面具京剧脸谱设计制作 教案 01Word下载.docx
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3、情感态度和价值观目标:
通过对京剧脸谱知识的学习,激发学生关心、热爱中国脸谱艺术的情感,培养民族自豪感。
教学重点:
培养学生对祖国传统艺术的认识和热爱。
教学难点:
学习京剧脸谱图案的设计制作,线条要流畅、和谐;
色彩要均匀、清爽。
教学方法:
1、教法:
欣赏.讲解.演示(多媒体)
2、学法:
临摹,自己创作
教具准备:
课本、京剧脸谱资料、图片、课件。
学具准备:
脸谱资料、铅笔。
制作好的脸谱底板,水粉色、调色盘、毛笔。
教学过程:
时间
环节
教师行为
学生行为
(预想)
教学手段
设计意图
组织教学
1-5
分钟
进行课堂礼仪,安定课堂,引起学生的注意。
1、有礼貌
2、教室里保持安静
3、跟着老师的教学思想走
起立,师生间互相问好
培养学生尊敬师长的好习惯
引入新课
2-5分钟
1、古代面具欣赏
2、介绍京剧脸谱知识。
古代面具——京剧脸谱资料。
3、提问,哪位同学回答下面的问题?
①你知道这是什么艺术?
②为什么包拯、关羽、曹操脸上都有许多的图案和颜色?
引导学生小结:
京剧,角色图案和颜色是用来舞台化妆用的。
1、认真地看书
2、认真地观看图片
3、回答老师提出的问题,提出不同的意见
察理解法:
七七年级学生观察想象能力的比小学生丰富,他们的感受能力很强,有耐心。
在观察事物时能自己思考分析事物,在认识客观世界时具有积极性、主动性。
教师通过讲解使学生对教学内容的认识由感性认识发展到理性认识,由模糊到清楚,帮助学生完成由抽象的主观认识发展到具象的理解认识。
②、分析比较法:
七年级学生有恨强的观察理解能力,他们能够分析比较出不同物象之间的相同点和不同点。
教师要结合教学内容,引寻学生通过细致的观察、比较来认识教学内容,理解教学意图。
培养学生主动思考问题的能力
讲授新课
15-25分钟
1、
、起源:
京剧脸谱的起源与画具关系密切,人类早期的战争面具,傩舞面具、汉代百戏假面具都是戏剧脸谱的远祖。
京剧兴起后,脸谱造型日臻完善,在构图上奠定了基本谱式,各类角色的脸谱进一步精致化、多样化,但仍然保持着传统脸谱的基本特点。
、意义:
讨论:
京剧中为什么要用脸谱化妆?
总结:
脸谱是京剧中特有的化妆艺术。
是用写实和象证相结合的艺术手法,把人物的形象进行夸张,以突出、强化人物的生理特征——面貌及个性,而采用的一种手段,用来造成舞台的效果。
、京剧脸谱的艺术价值:
(请学生谈一谈京剧脸谱的美感)
教帅总结,脸谱既是一种舞台化妆,同时又是一种装饰性很强的图案艺术,具有很高的欣赏价值,是中国老百姓喜闻乐见的一种艺术形式。
、脸谱在京剧中的运用:
问:
京剧中那些角色运用脸谱化妆?
教师总结:
京剧中的脸谱通常用于“冷角”和“丑角”两大类人物形象的化妆上。
生、旦角很少用。
2、京剧脸谱的谱式:
学生谈各种谱式的特点。
京剧脸谱在应用和发展中,形成了一定的谱式,约十余种,这是其中的五种。
介绍特点:
①整脸:
在整个面部涂一种主色,不勾花纹,而是在主色上画出眉、眼、口、鼻的纹理,这种谱式称之为“整脸”。
②在整脸的基础上,用黑色把眉、眼、鼻等在颜色上突出出来,使前额、左右面颊呈现出三块明显主色,平整的如同三块瓦,称之为“三块瓦脸”或“三块瓦窝”。
③从脑门顶至鼻了尖,用黑色或其它颜色的立柱纹与眼窝大体呈“十字”形,额头涂白,有灰色小圈眉了,此种谱式称之为“十字门脸”。
④与整脸相反,脸谱色彩、构图最复杂的称之为“碎花脸”。
⑤色彩、构图小对称,表现人物形象反常、卫陋的脸谱谱式,称之为“歪脸”。
3.着色
教师讲解:
在京剧脸谱上有许多的颜色,这些颜色都有一定的含义,不可以随便乱用。
京剧脸谱的颜色是以一种颜色象征某人物的品质、性格、气度,这种颜色称为“主色”,它是一个脸谱最主要的直觉表现手段。
艺术家用红、蓝、白、黑、金、紫、银等颜色,以丰富的想象和夸张的手法,突出剧中复杂的人物形象。
重在形、神、意三个方面,表现人物的忠、好、善、恶,寓意褒贬,爱憎分明。
、你能说出各种颜色各代表什么意思吗?
学生讨论(略)
.、教师引导学生总结:
京剧脸谱的色彩非常丰富,主色一般象征某个人物的品质、性格、气度。
红色——表现忠贞、英勇的人物性格,如:
关羽。
蓝色一一表现刚强、骁勇、有心计的人物性格,如:
窦尔敦。
黑色——表现正直、无私、刚直不阿的人物形象,如:
包公。
白色——代表阴险、疑诈、飞扬,肃煞的人物形象,如:
曹操。
绿色——代表顽强、暴躁的人物形象。
如:
武大虬。
黄色——代表袅勇、凶猛的人物,如:
字文成都。
紫色——表现刚正、稳练、沉着的人物。
金、银色——现各种神怪形象。
4.
1、演示作业过程:
①在画好的脸谱外形上定出左右的中轴线。
②定出眉、眼、口、鼻的位置。
③用铅笔勾画脸谱纹样,勾画谱式时注意左右对称(歪脸除外)。
2、完成一副京剧脸谱的设计制作。
3、〔课件〕出示作业要求:
a、可以独立设计制作完成,也可以与邻近几个同学合作设计完成一套京剧脸谱作业,具体分工自己两议解决。
水辩传、三国等。
b、本课时完成谱式的铅笔稿勾画。
c、注意事项:
1、自选谱式;
2、左右对称(歪脸除外)
1、争着举手回答问题
2、踊跃的讨论
3、认真地思考老师提出的问题然后回答有不同意见
指导制作法:
教师要在学生理解教学内容的基础上指导学生绘制京剧脸谱,但不能越俎代疱替学生选择谱式、色彩。
让学生分组讨论后选择自己喜爱的谱式来绘制。
、多媒体演示法:
本课件采用网页制作,以小结件形式融于网页之中。
美术课教学需要大量使用图片、范画,教师也要示范画给学生看,这需要大量的时间,而课堂教学时间有限。
利用多媒体的优势,可以让学生接受到大量的信息,帮助学生理解教学内容,教师也可以很快地进行范画演示,师生互动。
可以使学生在学习中得到享受和乐趣,对教学内容更感兴趣,激发他们的创作热情。
培养学生主动寻找答案的能力和同学间相互学习相互帮助的爱心
课堂练习
5-15分钟
1、学生课堂练习,教师巡回进行辅导;
定中轴线、五官位置;
勾画谱式;
2、上色
1、相互帮助.认真的刻画脸谱
2、认真的完成
引导
互动
培养学生的动手能力
总结
选优秀作业让作者自己点品:
其余同学提出优,缺点;
教师表扬优点,不用自己的观点影响学生
相互找优点和缺点
培养学生自觉发现错误的能力
作业布置
1.完成一幅着色的脸谱,下节课检查
认真的完成作业
提问法
布置作业
培养学生自学能力
板书设计
面具(京剧脸谱)设计制作
一.
二.起源于傩舞面具汉代百戏假面具
三.讨论:
“冷角”和“丑角”
四.特点
整脸三块瓦脸十字门脸碎花脸歪脸
五.着色
作业.
完成一幅着色的脸谱,下节课检查
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