教师面试真题集范文Word格式.docx
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教师面试真题集范文Word格式.docx
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(不能答曾经做过的失败的事)
我认为失败的本意是没有达到预先设定的目标,作为一名老师,我觉得最失败的事情就是不能把自己所学的知识传授给学生,培养不出优秀的学生,所以我要在自己的岗位上兢兢业业,勤勤恳恳,做好自己的本职工作,把学生当成自己的孩子,尽我所能,教书育人,把他们培养成祖国的栋梁。
作为一名普通的人民教师,我深知自己的责任重大,我会不断的提高自己的专业知识、教学水平,创新教学模式,做一名合格的老师。
5.你教的学生很任性、急躁、不爱学习,你该怎么办?
学生有权利选择老师,但老师没有权利选择学生。
老师不可避免地会遇到形形色色的学生,对于很任性、急躁、不爱学习的学生,我将从以下方面着手来改变这一状况:
首先,我会公平公正地对待每一个学生,不会因为学生任性、急躁、不爱学习而歧视、放弃他们。
其次,我会在课后多与这样的学生沟通,认真倾听他们的心声,找到问题产生的原因,并采取相应的对策,同时,我会不断完善自己的授课方式,激发学生的兴趣,提高他们的学习积极性。
再次,落实家校合作模式。
学生的教育不只是学校的责任,还需要家长的积极配合。
家长不应溺爱、放纵孩子,要对孩子适当的严格。
家长应多抽出时间陪陪孩子,与他们进行心理交流,并督促孩子学习。
最后,我会在班上开展主题班会,让学生意识到学习的重要性,形成比、学、赶、帮、争先创优的学习氛围。
总之,相信通过学生、老师、家长多方的努力,学生的这一状况一定能得到改善。
6.外国一位教育家说过:
“要认识学生,要学习学生”对于这种说法你怎么看待?
我觉得这句话说得很有道理,现代的教学模式和传统的教学模式有很大的不同,现代教学模式推行师生互动、教学相长。
首先,作为一名老师,要想提高教学水平和学生的学习成绩,必须建立在对学生的充分了解的基础上,特别是学生的个体差异性上。
进行因材施教,有针对性的教学才能培养出更优秀的学生。
其次,教学是双向交流的过程,不仅要重教,更要重视学生的学和教学效果的反馈,并根据学生的反应来完善自己的教学思路和教学方法。
总之,现代教学应以教师的教为辅,学生的学为主,提倡新课改教学模式,注重学生的潜能开发、素质的提高和成绩的提升,才能推动我们的教育事业更好更快的发展。
7.做班主任吃亏吗?
我个人觉得做班主任不吃亏,首先,虽然班主任的工作量大、任务繁琐,但我觉得做班主任是一个非常好的锻炼机会。
从我个人角度来讲,它能锻炼我的组织管理能力,从教学角度来讲,它有助于我更好的了解学生,从而提高教学质量。
其次,虽然做班主任会牺牲自己很多课余的宝贵时间,甚至责任重大,但这能加快我的成长步伐。
最后,我觉得作为一名班主任,利大于弊,对于我们年轻教师来说更是难得的锻炼机会,如果我有幸成为一名班主任,我会多向领导请教,多和其他同事交流,学习工作经验,把自己的本职工作做得更好。
8.教师要耐得住寂寞、清贫,要守得住这片净土,你为什么选择教师这个行业?
你参加教师招考的动机是什么?
你觉得教师的伟大之处在哪里?
我喜欢教师这个职业,第一,我大学学的是教育专业,四年的专业学习让我更加热爱这个职业,并坚定了自己的选择;
第二,我是一个比较单纯的女孩,喜欢和孩子们在一起,同时我也富有爱心和责任心;
第三,我非常喜欢冰心奶奶,她对我的影响非常大,让我养成了关心孩子成长和教育的好习惯;
第四,作为一名女孩子,教师这个职业的稳定性也是我选择的重要原因之一,这样才能让我兼顾大家和小家。
同时,教书育人一直是我人生的理想和追求,虽然教师工作寂寞、清贫,但它能够实现我的人生价值和理想。
我是从农村走出来的,对物质没有太高的要求,我希望在家乡这片热土,教室这片净土上,开出最美丽的人生之花。
(精神支柱):
培养更多的优秀学生,为祖国输入人才,为社会主义现代化做贡献。
9.新课程标准的价值取向是什么?
新课标的价值取向是要求教师成为决策者,而不是执行者,要求教师创造出班级气氛,创造出某种学习环境,并设计相应的教学活动,表达自己的教育理念。
10.你最尊敬的教育家是谁,为什么?
我最尊敬的教育家是享有英语教育界泰斗之称的张道真。
我之所以崇拜他,原因有三:
第一,高尚的人格魅力。
76岁高龄的张道真教授在国内外英语界享有盛誉,他把毕生的精力都奉献给教育并一直不断研究教育,正是他带领着我们走着英语教育改革的每一个步伐。
第二,科学实用的英语教学方法。
他提出了一系列方法来改变当前英语教学的状态,而这些行之有效的方法被广泛应用到实际教学中。
第三,严谨治学的思想前瞻性。
张教授提倡考试应改革,听说与读写二者并举,甚至听说有更重要的地位。
思想深邃的张道真教授,以其独特的人格魅力、科学的工作态度、严谨的治学思想征服了我,我要秉承他老人家的思想与态度,在未来的英语教学之路上,默默奋斗、勇敢向前,创造英语教学的辉煌。
11.你最赞赏的教学方法是什么?
教学相长,自主合作,以学生的兴趣为基础,以培养人才为教育导向的开放式教学方法。
具体阐述:
以学生为主体,激发学生的学习兴趣,使课堂生动活跃的教学方法是我最赞赏的教学方法。
在教学过程中,用一些生活中常见的例子来向学生解释,更容易吸引学生的注意力,提高学生的学习兴趣,我想每一种教学法都有他的独特之处,如果用得好,用得恰当,就能使课堂变得丰富多彩。
12.为什么学生会偏科?
学生偏科的原因有很多,主要有以下几个:
第一,兴趣。
兴趣是最好的老师,学生因为兴趣爱好不同而容易出现偏科的现象。
第二,老师。
学生可能会因为不喜欢某个老师或老师的教学方法而出现偏科。
第三,环境。
学生之间经常在一起学习、探讨的科目,会影响学生对这些科目的偏好。
同时家庭环境也会影响学生的学习,家庭特殊的文化氛围、家长的某些爱好和家长职业差异也会诱发学生偏科。
如家长爱好文娱,家庭艺术氛围浓,则孩子往往偏爱音乐;
家长爱好体育,喜欢活动,则孩子偏爱上体育课。
第四,中考和高考的指挥棒对学生学习科目的导向作用,对很多同学造成有意偏科或是主动偏科。
对于偏科的学生,教师和家长应根据国家课程标准要求,积极指导,帮助矫治,如老师应多鼓励学生,跟学生一起制定适合他的学习计划,或安排其跟学习成绩好的人坐在一起。
总之,相信通过学校、老师、学生、家长多方的努力,学生偏科的现象一定会得到改善,成为全面发展的学生。
13.做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实,除了这些,你认为教师最重要的素质是什么?
思想道德品质。
老师的工作不仅仅是教授学生知识,更重要的是要教会学生做人,学做真人。
知识才能可以通过后天的努力获得,而一个思想道德品行有问题的学生将成为社会的危险品,所以,培养德才兼备的学生是我们教学的完美目标。
老师应具备以身作则、率先垂范的精神。
老师是学生的榜样,是学生学习模仿的对象。
老师能否做到为人师表对学生能否成才也有重要的影响。
老师应尊重学生,公平教学。
中小学生心理不成熟,承受能力较差,在具体的教学过程中,老师应该尊重学生。
同时,教师作为有限的稀缺性资源,能否客观、公平、公正的对待每一位学生也是衡量教育质量的重要指标。
老师应擅于沟通与交流,建立良好的人际关系、师生关系。
14.集体备课的优势、劣势
随着课程改革的不断深入,同伴合作在校本教研中的价值越来越得到凸显。
集体备课是校本教研的重要形式,它是在个人认真研究的基础上进行集体研讨的一种有效教研活动,具有以下优势:
第一,一个苹果跟一个苹果交换,每人只有一个苹果,而一种思想跟另一种思想交换却能得到两种思想。
集体备课可以充分发挥大家的智慧,容易形成思想碰撞,创新教学方法。
第二,每个老师都有自己的长处,通过集体备课可以取长补短,弥补自己的不足。
第三,集体备课对我们刚进教室的新老师特别有利,能给我们创造交流学习的机会。
但是,集体备课也有不足的地方,如教师比较多很难形成统一的教学方案和思路,可能会降低备课的效率。
总之,在实际工作中,我认为应该根据具体情况采用集体备课和单独备课相结合的备课模式,才更有利于教学的改革和创新。
15.教学是一门技术还是一门艺术,你倾向于哪种看法?
我觉得教学不仅是一门技术更是一门艺术,首先,教学是一门技术是从专业的角度来讲的。
进入教师队伍之前,我们必须通过教师资格考试,只有通过考试的人才有作老师的资格。
同时,教师不仅要具有良好的道德品行修养外,还必须具备教育学、心理学、教材教法等专业知识。
其次,教育更是一门艺术。
教学模式过于单一、方式过于粗暴都会严重影响教学质量。
教育不仅仅是培养人才,更是教育学生怎么做人,让学生养成正确的价值观、人生观和世界观。
教育是一门艺术,要求教师在教学过程中要激发学生的兴趣爱好,提升学生的鉴别能力、审美能力,最终塑造出完美的人格魅力。
最后,教学过程还涉及到许多人际关系的处理,能否正确处理领导、老师、家长、学生之间的关系也是老师能力的重要体现。
在解决具体问题时,需要我们用艺术的眼光和做法来处理具体事情。
16.一堂好课的标准是什么?
俗话说得好,不管白猫黑猫,抓到老鼠的才是好猫,我觉得一堂课的好坏优劣不是我们老师说了算,而是要注重教学主题——学生的反馈。
首先,在教学过程中,老师只起引导和辅助作用,学生才是课堂的主角。
老师不仅要做好知识的传授,更要注重学生的吸收、消化和反馈。
其次,教学不仅是单纯知识的传授,更是学习方法、思维模式和学习习惯的培养过程,要让学生在获得知识的同时具有良好的思想道德品行。
最后,现代教育模式提倡多元化、开放式教育,根据学生的具体情况因材施教。
“教学有法,但无定法,贵在得法”就是充分的体现。
总之,我们不应该用机械的、统一的标准去衡量课程的好坏、优劣,而应该根据具体的科目建立多样化、个性化、系统化的评判体系。
17.你赞同“教学有法,但无定法,贵在得法”这种观点吗?
为什么?
我觉得这种提法非常科学合理。
首先,教学有法要求教学要讲究方式方法,才能更有效的将知识传授给学生。
其次,但无定法是说教学不能因循守旧、墨守成规、生搬硬套,而应以学生的兴趣爱好为基础,因地制宜,因材施教,才能取得更好的教学效果。
再次,贵在得法是说教学不能烫馊饭,经验教学,犯教条主义,所以应该大力提倡创新性教学模式。
教育应该根据时代背景与时俱进,根据学生群体的变化创立更科学更开放的教学模式,真正实现应试教育向素质教育的转变。
总之,只要我们坚持“教学有法,但无定法,贵在得法”这一教育理念,就一定能够取得良好的教学效果。
18.怎么备课?
凡事预则立,不预则废。
备好课是上好课的前提。
我认为科学的备课方法是先研究后整理。
首先,根据教学目的,制定教学计划并确定教学方法。
其次,我会找到有相关经验的老师,与他们进行交流学习,并根据学生的学情分析形成教案。
按教案实施教学,在教学以后,根据授课情况进行总结反思,为下次更好的授课做准备。
(思路二:
首先,钻研教材,包括钻研教学大纲、教科书和阅读有关的参考书。
其次,了解学生,包括了解学生原有的知识技能的质量、他们的兴趣、需要与思想状况、学习方法和学习习惯等。
同时结合平时对学生发展情况的了解,确定如何针对学生和教学特点启发学生,进行启发式教学。
再次,制定教学进度计划,包括学期教学进度计划、课题计划和课时计划。
最后,教师要尽量多地考虑课堂上可能出现的学习情况,以学定教,真正体现课堂教学民主,而不是拘泥于教案。
这样,课堂往往能体现出教师的教学机智,出现无法预期的精彩。
)
19.你同意“只有不合格的老师,没有不合格的学生”吗?
我认为这句话过分夸大了老师在教学过程中的主体地位和作用,而忽略了学生的主观能动性。
教学是教师的教与学生的学相结合的双向活动过程,不是单向的知识传授。
如果只有好的老师,没有学生的积极配合与参与,这样的教学必然是失败的。
学生的基础是开展教学的前提,如果学生自己都自暴自弃,不思进取,那么再好的老师也难改变这种状况。
20.学生的记忆有什么特点?
如何培养良好的记忆品质?
一般来说,低年级学生主要采取机械识记的方法,中高年级的学生较多的采用意义记忆的方法。
低年级学生由于知识经验比较贫乏,抽象逻辑思维欠缺,对学习材料不易理解,也不会进行信息加工,因而在学习功课时更多的采用机械记忆。
到了中高年级,由于他们的知识经验日益丰富,抽象逻辑思维不断发展,在学习活动中运用意义识记的比例逐渐增大。
(对策:
深度加工材料,如对材料补充细节,举例子等;
有效运用记忆术,如谐音法,关键词法等;
进行组块化编码;
适当过度学习,研究表明,学习的熟练程度达到150%时,记忆效果最好;
合理进行复习,艾宾浩斯遗忘曲线规律;
知识体系网络结构化)
21.现在常常提到“以学生为本”或以“学生为主体”,你怎么理解?
首先,我觉得这句话从某种程度上是具有一定道理的,现代教学是开放式教学、探究性教学、合作性教学,特别是实行新课改以来,学生的主体地位得到了充分的体现,更加注重了学生的主体作用,以学生为本,加上老师的辅助和引导,让学生积极地参与教学,才能取得良好的教学效果。
其次,以学生为主体并不是让学生取代老师的地位,学生主要是教学活动的参与者,而不是决策者、引导者,不能过于放任学生的参与度,否则容易导致老师懒惰思想,最终变成教师失职行为,让教学偏离正常、科学的教育轨道。
总之,在实际的教学过程中,我们要坚持以学生为主体,老师为主导的教学方针,加强老师的辅助作用,才能让我们的教学相得益彰。
22.你平常看的教育教学类书籍和杂志有哪些?
大学期间,我主要学习的是鼠标理论知识,为自己打下了扎实的专业基础。
课余时间我也会看一些与教育相关的书籍,如陶行知的《中国教育改造》、《行知诗歌集》、《古庙敲钟录》、《斋夫自由谈》等,还会看一些冰心奶奶的《《小橘灯》、《繁星》、《寄小读者》,同时我也会看一些能够启迪人思维、开发智慧的杂志,如《意林》、《思维与智慧》、《读者》、《青年文摘》等。
除此之外,我还会通过网络关注教育事业的发展(中华教育网、教师论坛等)。
23.班主任如何组织与培养班集体?
班主任对组织和培养班集体负有主要责任,应把主要时间和精力用在班集体的建设上,我认为可以从以下几点做起:
第一,提出共同的奋斗目标,以达到振奋学生精神,鼓舞学生前进,从而有助于达到凝聚班集体的目的。
第二,选择和培养班干部。
要把学生组织起来,班主任应该擅于发现和培养积极分子,挑选和培养班干部,建立班集体的领导核心队伍,让学生学会自我管理,达到自我教育的目的。
第三,培养正确的集体舆论和优良的班风。
正确的舆论和良好的班风会形成一种巨大的教育力量,对每个成员都有熏陶、约束的作用。
第四,加强对班集体的管理。
班级纪律好有利于学生更好的学习,是提高学生学习成绩的关键,它还可以使集体及其成员变得更好。
第五,组织多样化的教育活动,集体活动,能让学生焕发精神,开阔他们的眼界,增长知识,促进学生才能、特长的发挥和成员间的相互团结,所以班主任指导学生参加或组织适当的活动是必不可少的。
24.你怎么理解为人师表?
老师是学生的榜样,能否做到为人师表对学生的身心发展有很重要的影响。
首先,老师要有高尚的道德、端正的品行和良好的习惯,在学生面前树立良好的形象。
其次,教师要加强自身的学习,树立终身学习的理念,不断提高自己的专业知识,提升自己的内涵和修养,取得学生的认可和喜爱。
再次,老师的言行举止、为人处事的态度对学生还起到了潜移默化的作用,所以老师在自己的工作中要注意自己的一言一行,做到言行一致,不说粗话、脏话,不体罚学生,对待学生要一视同仁,不能有富贵眼、势利眼,对犯错的学生要重教育轻批评,要有耐心,恩威并济。
25.作为一名教师,被分配到边远山区,你怎么看?
对于我被分配到偏远山区这件事,我会保持一颗平常心,不抱怨,不把消极情绪带到工作中去,积极做好自己的本职工作。
首先,在选择教师这个职业的时候,我已经做好了下基层到偏远山区的充分准备,并且得到了家人的理解、支持和鼓励。
其次,我觉得到偏远山区去并不是一件坏事,到偏远山区能让我更好的了解基层的教育状况,有利于我工作的开展。
最后,到偏远山区能够锻炼个人自主生活的能力,磨练我的意志。
年轻人就应该到祖国最需要的地方去,才能发挥我们最大的人生价值,为教育事业贡献出自己的力量。
我相信到偏远山区去这段人生经历将成为我人生中一笔宝贵的财富,对于我的成长和发展都会起到积极的推动作用。
我一定会“下得去,呆得住,干得出”,为自己、为学校、为社会交出一份满意的答卷。
26.作为一名老师,假如给你的工资低于一般水平,你怎么办?
对于这件事我会抱着一颗平常心,理性的对待,不抱怨、不议论、不外传,不把消极的情绪带到工作中去,而是积极地做好自己的本职工作。
首先,我要自我反思,看看是不是因为我工作能力不够强,或是我工作不够积极、主动、努力,或者我的工作思路和方法不当,还是因为我为人处事不够好。
如果是我自身的原因,我会找到不足,主动承认错误,并坚决改正。
其次,如果学校目前遇到了经济上的困难,我会理解与支持,我相信在经济好转后学校会给予补偿的。
如果是其他原因,我会主动找到领导沟通,问明情况,如果原因合理,我也会表示理解,如果只是针对我个人,我会坚决维护我的合法权益。
我相信领导都是深明大义、通情达理、高素质的人,通过有效的沟通后,一定能给予我满意的答复。
收入与付出是成正比的,我会通过自己的努力,获得合理的劳动报酬,做一名优秀的人民教师。
27.学生心目中的好班主任
一位优秀的班主任,可能一次不经意的谈话开启了学生蒙昧的心扉,对他产生决定性影响;
也可能一个鼓励的眼神唤醒了学生心灵深处真善美的基因,从而成就他一生的美德。
在学生心目中,好班主任除了能够上好课外,还有以下特征:
首先,好的班主任富有爱心、童心和责任心。
爱心是教育成功的前提,班主任不仅要爱学生,还得注意爱的方式,让学生能够感受到老师的爱。
童心是教师走进学生的桥梁,只有童心才能唤醒爱心,只有爱心才能滋润童心。
同时班主任也应该具备高度的责任心,因为教师的威信是先建立在责任心上的。
其次,好班主任有良好的思想道德修养,能做到言行一致,公平公正的对待学生,不歧视差生,能够为人师表。
再次,好的班主任能够尊重并理解学生,优秀班主任不会摆出一副高高在上的样子,而是以平等的姿态对待学生、和学生相处,认真倾听学生的诉求,尊重学生,有一双发现的眼睛,善于发现学生的优点。
最后,好班主任有较强的班级管理能力,能营造良好的集体气氛,并且能跟全班同学一起制定班规班级,让学生能够参与到班级的管理中来,实现学生自己管理自己。
总之,是否是一名好班主任不是我们自己说了算,而是由学生来评定。
我们在实际过程中,应该多与学生沟通,多倾听学生的心声,同时加强学习,做一名让学生满意的班主任。
28.教师这个职业有发展前途吗?
我觉得教师这个职业是有前途的。
首先,我觉得教师的工作是一种学习型的工作,我是一个爱学习的人,从事这个职业有更多的学习机会,提升自己的综合能力。
其次,我认为教师这个职业是一份有责任心和爱心的工作。
孩子是未来,是祖国的希望,我们应该用自己的责任心和爱心托起明天的太阳。
再次,教师工作性价比高,比较稳定,非常适合我。
最后,老师这个职业能够让我实现自己的人生价值和理想。
百年大计,教育为本,十年树木,百年树人,教育是我国的一项基本国策,可见教育的重要性。
当今世界的竞争是科技的竞争,科技的竞争实质上是人才的竞争,而人才需要通过教育来培养。
只有提高全民的文化素质,才能实现中华民族的伟大复兴,才能让我国屹立于世界民族的不败之林。
所以我觉得教育工作不仅有前途,而且是神圣而伟大的。
29.你不喜欢什么样的学生?
我个人觉得“没有不好的学生,只有不好的老师”,所以没有我不喜欢的学生。
首先,每个孩子都有个体差异,都各有所长。
我们应该以包容、公平的态度对待每一个孩子,鼓励他们发扬优点,改正缺点。
其次,现在孩子的优秀与否不代表将来,孩子现在处于上升与发展的阶段,每个人的未来都是不确定的,要善于挖掘孩子的潜能,不能鼠目寸光,用现在的好坏来评判孩子的优劣。
最后,孩子有权利选择我们,但我们没有权利选择孩子,教书育人是我们的天职。
一个老师是否优秀不是他有什么样的学生,而是培养出了什么样的学生。
总之,在我的眼中,每一个孩子都是天使,我要一视同仁,尽我的全力帮助他们成才。
30.你对学校有什么要求?
学校为我们营造良好的教学氛围。
适当改善我们的后勤保障工作。
提供进修机会和交流平台。
改善我们的办公环境,硬件设施。
31.什么情况下你会辞职?
这种情况发生在我身上的可能性非常小。
如果真的辞职,只有一种情况,那就是我的工作能力不能胜任这份工作,为了学生、学校和自己,我会选择辞职,这样对各方都有利,但我相信自己是个人才,一定有适合我自己的行业与岗位,通过自己的努力,一定能做出一番成绩的。
32.你对老师收入的要求或你觉得多少比较合适?
我对这个没有硬性要求。
老师的工资都是公开、公正、阳光透明的。
付出与收入成正比,做多少事得多少工资,多劳多得。
工资应该符合当地的平均工资水平,维持老师的基本生活水平。
33.你最欣赏的班主任是哪一种类型?
我比较欣赏民主但不失威信的班主任。
要想做一个好的班主任,我认为应该做到以下几点:
首先,教学要出色,学生佩服你才会有威信。
要有驾驭、管理班级的能力,给学生营造一个民主和谐的环境,关心每一位学生,了解每一个学生的生活,学习情况。
要具备敏锐的观察能力,及时发现班级存在的问题,并能妥善处理。
有很强的人际交往能力,不仅能与学生、家长和谐相处,还能够协调好各任课老师与所在班级的关系。
要做好学生的表率。
34.如何提高学生的识记能力?
第一,培养学生明确识记目的和任务的意识,不断提高学生的自觉性和积极性。
根据“用进废退”的规律,引导学生每天识记一定数量的内容,日积月累,持之以恒。
第二,指导学生运用正确的识记方法。
第三,及时组织学生复习
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