小学班风学风如何建设Word文档下载推荐.docx
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宿舍是学生学习和生活的主要环境之一。
宿舍的风气对每个成员的发展有较深的影响。
一个学习风气浓厚,人际关系融洽,有着共同追求的宿舍,会对成员的发展有很好的促进。
我们应该充分利用这个桥梁,把宿舍这个小单位搭建成为同学们交流学习经验和心得的平台,成为大家互相帮助,互相竞争的一个小舞台,努力把宿舍建设成为学习型宿舍。
第五,张扬学生个性。
张扬学生个性是建设良好班级学风的保证,为了建设良好的班级学风,就应大力保护、引导学生张扬自己的个性。
张扬个性是指学生在学习的过程中,敢说敢写,敢为人先的创新意识,从不同的角度,用与众不同的方法去思考问题,解决问题的个性。
这就要求我们每位教育工作者善于在教育教学过程中,发现捕捉这些活跃思维的“火花”。
事实证明,没有个性的学生,其发展潜力是有限的。
我们要在实际管理工作中保护学生大胆张扬个性的自信心,启迪学生敢于思考、大胆表现、求新立异的个性化思维。
第六,加强制度建设。
班主任应积极思考,加强班级制度、班风建设,营造良好的班级氛围,树立班级形象,创设班级特色,争创“文明班级”。
各班要全面落实《班级常规量化考核细则》,它是根据《小学生日常行为规范》、《小学生守则》及学校的规章制度,对学生每天的行为及班级表现进行考核的一项管理措施,目的是培养学生良好的行为习惯。
同时要求学生在接受管理的同时,也参与班级管理,加强自我教育,不断完善自我,培养主人翁意识。
第七,开展文体活动。
开展丰富多彩的的文体活动,全面发展学生素质,是增强班级凝聚力,提高学风建设水平的重要途径。
在活动中学生就会自然而然地团结一致,发挥集体的力量,自觉地为班为校争得荣誉。
三、养成教育常抓不懈,促进班风学风建设。
1、丰富德育活动,促进养成教育。
我们要认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《德育序列化方案》、《养成教育序列化方案》,深入开展班级文明礼仪教育、法制教育、生命安全教育等活动。
教育学生们从小事做起,从身边做起,勿以善小而不为,勿以恶小而为之,从“参加好一次升旗仪式,听好一节班会,上好一堂课,发好一次言,做好一节操,扫好一次地,做好一次作业,参加好一次劳动,上好一节自习,参加好一次课外活动”这“十个一”做起,逐渐养成良好习惯。
通过学习礼仪、实践礼仪、宣传礼仪、展示礼仪等方法途径,实施活动方案,组织学生参加文明礼仪知识竞赛、自创文明礼仪童谣等活动,以取得学风建设的成果。
2、高标准、严要求是班级学风建设的迫切需要。
课堂上教师严格要求,积极引导,发挥学生的主体作用,充分运用现代教学手段,激发学生的学习兴趣。
培养学生良好的学习习惯、思维品质、竞争意识和合作精神。
各科教学要充分挖掘教材中的德育内容,使学生在课堂上既学到知识又受到思想教育。
3、重视正面引导。
我们要对乐于助人、主动服务班级等行为表现好的学生在评比台上给予记录、奖励,作为学生评优评先的重要条件之一等。
这样一来,就大大促进了学生良好行为习惯的养成,为良好学风的形成奠定基础。
4、持之以恒,常抓不懈,是良好班级学风建设的有力保障。
勿庸讳言,教书育人,事无巨细,班级学风建设贯串在教育教学工作的始终。
要使一个集体的某种行为成为习惯,形成风气,决非朝夕之功,必须持之以恒,长期努力,持续培养。
我们要经常通过明察、暗访、座谈、调查等方式,紧紧把握住班级学风的脉膊,紧跟其发展的趋向,因地制宜,对症下药。
我们要充分利用评价机制,利用班级舆论的力量,褒贬分明,利用班会、队会等时间及时对学生进行思想教育,陶冶学生的道德情操,增强道德意识,肯定积极向上的学风,否定消极因素,使整个班级始终笼罩在奋发向上的良好学风之中。
四、加强学生学习管理,全面提高学生成绩。
首先,进行学习目的教育。
通过多种教育形式,让学生知道学习知识的重要性,帮助学生明确学习目的,端正学习态度,树立远大的成才志向。
从而调动学生学习的积极性和主动性,使他们上课认真听讲、积极思考、大胆发言,按时完成作业。
在一个学风好的班级里,绝大部分成员都能静下心来,将学习科学文化知识放在自己心中的主要位置,主动地去学习,就会形成一个以学习带动全面发展,而全面发展又反过来促进学习的良性循环。
其次,把好重要关口。
一是把好勤奋关,使学生养成善于质疑的学风。
学贵有疑,问是开启知识殿堂的钥匙。
上课沉闷,无人发言,师生交往不畅,教师无法判断学生的知识掌握程度以及能力转化的效度,学生主体地位落空,从而导致整个教学流程停滞不前。
我们要把“勤问”制度化,规定每个学生一周内必须向每位科任教师提三个以上问题或在其课堂上发言三次以上。
班主任要安排专人认真记载,一周一小结,对勤问的学生进行鼓励和表扬。
另外建议科任教师各自培养一批勤问骨干,打破不想问、不愿问、不敢问的局面。
长此以往,虚心好学,不耻下问,学风就会明显好转,任科教师就会感到上课轻松,缩短师生距离,增强学生对教师的信任,加强师生交流,教师的主导地位和学生的主体地位都能得到落实,教学相长,学生也就养成了自觉的质疑问难的习惯。
二是把好作业关,使学生养成独立思考的学风。
作业是知识的实践,不交、迟交或抄袭作业是制约学风健康发展的又一道障碍。
我们要制定相应的措施,突出学习委员、科代表、组长的地位与作用。
建议学习委员牵头成立“作业帮扶小组”,小组成员由各科优秀学生组成,为独立作业有困难的学生提供辅导,并确定重点帮扶对象。
科代表和组长严格把好作业关,明确交作业的时间,对早交的作业及时保存,杜绝抄袭,并作好记载,上交科任教师。
久而久之,学生就能养成独立思考、独立作业的习惯,而且学生之间交流增多,相互讨论,相互点拨,能者为师,人人为师。
三是把好学生课后自学关,使学生养成自觉学习的学风。
课内学风和课外学风并重,才能使学风得到彻底转变。
影响课余学风的因素也最多,班主任在课余的角色应是督学者和励学者。
督在于排除不利于学生学习的因素,励在于增加学生学习的自信心。
先是应让学生科学分配课余时间,有效深化课内知识,弥补弱势学科,防止知识的遗忘和学习思维的间断,维护一种始终平和的学习环境。
再者要充分了解学生的各科学习状况,关注其发展,对学生停滞不前的学科要从“理”上疏导,对学生取得的进步要从“情”上及时激励,使其良性发展。
这要求班主任要深入班级,充分了解学生,每个月找班上学生轮流谈一次心,以期把握学生发展的动态,帮助学生自我调整学习心理,制定合理的学习目标、阶段计划以及相应的落实措施。
督得紧、励得勤,使学生始终保持着学习思维和学习激情,学生自觉学习的学风就养成了。
再次,加强学困生的教育与转化。
一是各班对学困生转化工作要做到有计划,有措施,并及时地了解掌握有关情况,扎实开展转化工作,确保转化效果。
二是教师在转化工作中要有耐心,采取各种方法,少批评、多鼓励,少指责,多帮助,从思想、学习、情感甚至生活上对学困生给予关心和帮助,鼓励他们树立起自信心,战胜挫折和困难,很好地控制学生掉队。
三是做好培优辅差工作。
课后,教师要耐心辅导不同层次学生,特别是学困生,使不同层次的学生都得到发展。
对学困生课堂上多提问,多进行个别辅导,多和家长取得联系,多关心照顾他们。
四是开展学生间的学习帮扶活动,由班级成绩较好的同学结对帮助成绩相对较差的同学,使学困生成绩能达到均衡发展的要求。
让每个学生明确他们的任务,教育他们在学习上做到互帮互助,人人争先;
在生活中做到相亲相爱,情如手足。
五、走进学生内心世界,做学生的良师益友。
小学学生尤其是高年级的学生,大多都已经对问题有了自己独特的见解,且不喜欢与人交流。
因此,班主任成为学生的益友某种程度上比良师更重要。
为了减轻学生与老师交流的压力,班主任可以给学生提供多条交流途径。
让学生可以给班主任递纸条、直接与班主任交流、作文日记中和班主任交流、借用父母手机给班主任发短信等。
这样学生可以选择适合自己的交流方式,与老师交流、沟通,与老师交朋友、做诤友。
班主任在做好益友的同时必须做好良师。
在日常的学习、生活和班级管理中应做到以勤为先,以身作则,学高为师,德高为范,学生自然就会“亲其师而善其道”!
总而言之,良好的班风是培养全面发展人才的前提和基础。
因为学校的教育管理活动都是通过班集体这一基本组织形式来实施的。
所以,只有存在于班集体之内的广大学生树立起勤奋学习、团结进步、健康向上的良好班风,学校的学风建设才能上水平,那就让我们大家一起为班级学风建设作出努力吧。
陕县第二小学创建良好班风学风动员倡议书
提要:
亲爱的同学们:
班风是班级的灵魂,是班级建设的核心;
优良的班风为我们提供了安心学习的环境。
学风是求学的环境,是学生学习的保证;
优良的学风给我们创设了顺利成才的条件。
创建优良班风学风,是我们的立班之本、求学之源。
近两年,我校大力倡导并开展了校园文明建设,校风有了根本的好转。
但是,学校的学风班风状况不容乐观,还存在诸多薄弱环节和问题,比较突出的是:
部分同学缺乏理想信念和人生目标,缺乏勤奋刻苦、奋发有为、积极向上的进取精神;
一些同学学习目的不明确,学习态度不端正,学习积极性、主动性不高;
有的同学文明意识不强,纪律观念淡薄,不文明行为和违纪行为时常发生;
有些班级学习风气不浓厚,班级文化缺失,管理松驰、纪律松散等等。
这些现象和问题,不仅影响了学校的建设和发展,更影响了同学们的学习和成长。
加强学风班风建设,已成为我校当前一项极为重要而紧迫的任务。
为深入开展文明校园创建活动,推进我校学风班风的进一步好转,促进同学们自主学习、提高成绩、全面发展、健康成长,我校启动以“优化学习方法,改进学习态度”为目标,以“构建良好班风学风,争创良好学风示范班”为主题的班风学风建设系列活动。
为此,学校政教处、大队部郑重向全校同学发出如下倡议:
1、树立正确的学习观、成才观、价值观,确立自己的人生长远目标和近期目标,并以实际行动为目标努力;
2、树立“构建良好班风学风,争创良好学风示范班”的意识,营造“班风正、学风浓”的良好学习环境;
3、增强文明守纪意识和爱校荣校意识,增强集体观念和纪律观念,提高自身的文明修养;
4、端正学习态度,明确学习目的,养成良好的学习习惯,增强学习的积极性和主动性,每位同学力求做到我校所倡导的校风——“乐学、善学、勤学、会学”。
5、严格遵守学校的各项规章制度,加强自律意识,从点滴做起,不迟到早退、不旷课缺勤,上课认真听讲、自习自觉学习,按时完成作业。
同学们,优良的学风班风是我们战胜学习困难的不竭动力,是指引我们迈向成功的光辉灯塔,也是我们实现学习目标的根本保证。
我们既是学风班风的建设者,又是学风班风的受益者,是学风班风建设的主体。
自觉参与学风班风建设,我们责无旁贷。
让我们携起手来,用我们的热情和实际行动共创优良学风班风,营造学习和成长的有利环境!
各位班主任老师通过教育引导学生从被动的“规范”走向主动的“习惯”,从“要我学”走向“我要学”,提高学生学习自觉性,培育出良好学风,从而全面提高教育质量。
《文明礼仪伴我行,班风学分有保障》
四年级主题班会方案
活动目的:
1、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动,使学生懂得我们中华民族是世界闻名的"
礼仪之邦"
,讲文明礼貌是中华民族的优良传统,是做人的美德,更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、通过主题班会活动,使学生继承优良传统美德,增强爱国情感,从小养成良好的行为习惯,初步树立社会责任感。
2、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中,让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育,懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
活动准备:
1、开班会前,我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫:
搜集中华文明礼仪的故事等资料;
调查争做文明学生的做法。
2、关于小学生礼仪的音像、文字材料。
3、环境布置(黑板、场地等)。
4、组织学生准备有关节目。
活动过程:
一、活动导入
主持人:
中国自古以来就是礼仪之邦,文明礼貌是中华民族的优良传统,作为新一代的少年儿童,我们更不能忘记传统,应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生,让文明之花常开心中,把文明之美到处传播!
现在我宣布:
《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
二、活动开始
(一)、家庭文明礼仪。
中国是一个有着几千年文明历史的古国,文化源远流长。
作为礼仪之邦,中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们,下面请观看历史故事:
《孔融让梨》、《黄香诚心敬父母》(放录像)
看到这两个小故事,同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹?
学生自由发言。
现在我们都是独生子女,没有兄弟姐妹,那么我们在一起生活的小伙伴们呢?
看了下面的表演的小品,我想大家一定会有不同的看法。
下面请欣赏由黄欣等表演的小品:
《快乐的小伙伴》
通过这个小品,大家认为该如何与小伙伴相处?
如果家里来了客人我们应该怎么做呢?
下面请欣赏小品《家里来客了》
(二)、校园文明礼仪
中国是一个有着几千年文明历史的古国,文化源远流长“礼学”是中国文化的重要组成部分。
在中国,自古以来,讲究做人要懂得礼貌谦让,因此中国被称为“文章华国,诗礼传家”,被称为“文明礼仪之邦”。
下面我们来看古人们在待人接物等方面有什么要求?
(观看录像资料)
中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪,在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中,我们少先队员不仅要学好文化知识,还要自觉加强道德修养,讲礼貌,懂礼仪,做一个文明少年。
礼仪举止包含了许多内容,你知道那些校园礼仪吗?
谁愿意说给大家听?
规范的校园礼仪是怎样的呢?
下面请欣赏同学们表演的几种最基本的礼仪形式。
徐蕊等表演校园礼仪:
正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、交往礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、递物与接物。
这是我们常用的校园礼仪,对于我们小学生,《小学生日常行为规范》也提出了明确的要求。
请听《小学生日常行为规范三字歌》学生朗诵《小学生日常行为规范三字歌》
我们共同生活在这所美丽的校园里,共同学习在这个三年级一班这个大家庭中,我们应该和谐相处。
在前段日子里,我们班里出现了几幕这样的情景,请看小品《课间活动》
(表演结束:
同学们对这种现象有什么看法?
我们应该怎么做?
(三)、社会文明礼仪主持人:
在学校要讲文明,那么在没人监督的时候,我们应该怎么做呢?
请听歌谣《让座》
我们要懂得尊老爱幼的道理,那么在公共场合我们该怎样做呢?
请听小快板《如果》主持人:
说的好,相信你们做的更好!
咱班的男生志气大,看,他们还要争当文明好少年呢!
朗诵《争当文明好少年》主持人:
根据我们的资料和调查,总结了简单易记的《文明礼貌三字经》,大家一起来读一读。
(学生齐读)
同学们,优良的学风班风是我们战胜学习困难的不竭动力,是指引我们迈向成功的光辉灯塔,也是我们实现学习目标的根本保证。
文明礼貌是美德班风学风促成长
二年级主题班会方案
1.向学生介绍并宣扬一些人类传统的美德
2.教育并引导学生尊重社会公德。
3.引导学生逐步养成一些良好的行为习惯,培养他们的健全人格。
活动过程:
1.引入(讲述一个小故事):
一个很有才华和创意的人被一个公司聘用,在试用期内给公司带来了巨大的经济效益,但同时老板也发现他不是个很讲信用的人,而且对人态度蛮横,不具备合作精神。
假设你是老板,试用期过后,是继续聘用他还是解聘他?
学生就此讨论,各抒己见。
2.宣扬和感怀人类的美德(放映几个感人的影片):
①“爱心的传递”——睡觉前妈妈给儿子洗了脚,然后又给自己的妈妈洗脚,这个情节让孩子看在眼里,小小年纪的他给妈妈打来一盆洗脚水,稚嫩的童声“妈妈,请洗脚”。
孩子第一次也给自己的妈妈洗脚了。
看来爱心是可以传递的。
②“公德比赛—让座篇”——一辆行驶的公车上,只有一位老人在站着,其它坐着的乘客大多是年轻人,但是他们都不愿意将自己的座位让给老人,而且互相推委:
“你让吧”,“不,你离她近,你让吧”,“凭什么呀”,“我不想让”……画面文字“让座其实没这么麻烦”。
最后,一位小伙子站起来主动把座位让给了老人。
画外音:
“公德比赛今天起正式开赛”。
③“举手之劳——晨跑篇”——一个小伙子在晨跑的过程中非常乐于助人,帮人推车,捡球,当看到地上的易拉罐动作潇洒地用脚踢到垃圾箱中,不料差了一点,易拉罐落在旁边了,这时又一位晨跑的姑娘把它捡起来,丢进垃圾箱中。
这些举手之劳,体现了我们爱人爱己的良好道德。
片尾字幕:
关心别人,
乐自己。
④“举手之劳——大众篇”——轻松的背景音乐,路人甲将马路上的井盖盖好,避免了交通事故。
路人乙捡起地上的香蕉皮扔进垃圾筒中,路人丙和丁扶起倒下的指路牌。
这些举手之劳,带给我们自己和别人方便。
片尾画外音:
举手之劳,我们能做的还有很多。
组讨论:
一组:
我们要尊重老师,二组:
我们要保持教师的卫生。
三组:
我们要爱护教室内的一切,教师是大家的家,我们要爱护她。
班主任感受:
这节主题班会课的效果不错,受到了听课教师的高度赞扬。
主要集中在两个方面:
一是内容、点子抓得好。
二是课堂气氛控制得好。
通过这节课使学生接受了一次文明礼貌的教育,使学生懂得了文明礼貌的重要性。
学生感受:
学生对这节课的感受也很深,查摆了自己在平时语言行为中的不文明做法,力争在今后的学习过程中尊重教师,尊重家长,团结同学,时时处处规范自己的行为,做一个讲文明懂礼貌的小学生。
在班级管理中的影响:
在今后的一周当中,老师经过仔细的观察,学生的语言行为规范文明了许多,为今后的班级管理打下了一个坚实的基础。
文明礼貌不离口班风学分建设好
一年级主题班会方案
一、活动目的要求:
通过活动知道文明礼貌是我国的传统美德,是做人的基本品质。
懂得待人接物的一般礼节和与小学生有关的礼仪规范,能在就餐、交谈、集会、观看演出、比赛等场合遵循有关礼节。
二、活动安排:
(一)
主持人讲话。
甲:
亲爱的同学们,文明礼貌是一粒最有生命力的种子,心里播下这粒种子,在我们的精神世界里生根、开花、结果,人人就会有良好的礼仪规范和文明行为表现。
乙:
“4.2班讲礼仪,我做合格小公民”主题班会现在开始。
(二)
进行活动。
1、齐读诗歌
我们先来看一看黑板上的这首小诗吧,这可是我们全班同学智慧的结晶哦。
中国礼仪代代传
孔融让梨敬父母
黄香暖被教育人
中国礼仪不能忘
争做礼仪小标兵
乙:
咦?
今天怎么大家都读得那么用心啊?
你不知道了吧。
文明礼仪在我们的日常生活中重要着呢。
还是让我们班同学告诉你吧。
。
2、
讲述格言
(格言略)乙:
哦,现在我终于知道了,讲文明、有礼貌是我们中华民族的传统美德,在我们的学习、工作中起着重要的作用。
我们是21世纪的主人翁,是共产主义的接班人,中国礼仪当然不能忘。
既然这样,让我们一起铭记先知对我们的告诫吧。
3、诗朗诵《四季的脚步》。
(音乐伴奏)
你瞧,文明礼仪伴着四季的脚步,悄悄地,悄悄地向我们走来了,它像春风、
像夏雨、像秋歌、像冬雪,滋润着我们的心田。
请听诗朗诵《四季的步》。
春天的脚步悄悄,悄悄地,她笑着走来——
溪水唱起了歌儿——
丁冬,丁冬
,
绿草和鲜花赶来报到。
春天,太阳揭开了被子
大地妈妈醒了小草小花们站起来
那是大地妈妈梦里的种子发芽了
夏天的脚步悄悄,悄悄地,她笑着走来——
金蝉唱起了歌儿——知了,知了,给世界带来欢笑。
三、活动总结。
同学们,今天我们学习了很多礼仪方面的知识,作为一名新时代的少先队员,我们要做到遇到师长、来宾,主动敬礼问好;
上下楼梯,人多拥挤,注意谦让,靠右行走,保障畅通;
讲究卫生,不乱扔果皮,见到纸屑随时捡;
爱护公共财物,不乱写乱划,严格遵守学校规章制度,相互监督,共同促进,争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。
四、班主任讲话:
亲爱的同学们,文明礼貌是一粒最有生命力的种子,作为一名学生,作为中华民族的后代,我们有义务,有责任弘扬我们的礼仪传统,树立良好的自身形象。
只要心里播下这粒种子,它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果,那么我们的社会就会更美好!
希望通过这次活动,能让我们真正理解文明礼仪的重要性,让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落,让文明之花越开越盛,开遍家庭、校园、社会!
我们知道了礼仪对于我们小学生来说很重要,大家来看这位同学错在哪里了?
(学生表演小品:
我错在哪里了?
)
主持人
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