青岛会考初中生物探究实验题集附答案 1文档格式.docx
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乙同学对盆栽的带银边的天竺葵不进行暗处理。
(2)甲、乙两同学将各自盆栽的天竺葵移到阳光下照射。
(3)几小时后,甲、乙两同学各自从自己盆栽的天竺葵上摘下叶片。
(4)甲、乙两同学把各自摘下的叶片放入盛有酒精的两个小烧杯里隔水加热10——15分钟(甲摘取的叶片放入A烧杯,乙摘取的叶片放入B烧杯)
(5)二者都用清水漂洗叶片,然后再把各自摘取的叶片放到两个培养皿里(甲摘取的叶片放入A培养皿,乙摘取的叶片放入B培养皿),向叶片滴加碘液。
(6)稍停片刻,再用清水冲掉碘液。
实验现象:
甲摘取的叶片除银边不变蓝外,其余部分都变蓝;
乙摘取的叶片全部变成蓝色。
(1)甲、乙两同学分别对光合作用所需的等条件进行了探究
(2)实验结论:
(3)你认为甲、乙两同学所得到的实验结论可靠吗?
并说明理由(对实验结论不可靠的进行说明)(2分)
(4)如果让你做该实验,提出你的改进意见。
4(4分)为了探究“种子萌发是否需要从外界吸收营养物质”,某同学设计了如下实验:
在A、B两只烧杯中装入适量的土壤,各种上一粒小麦种子,然后定期在A烧杯中浇清水,在B烧杯中浇配置的完全培养液,观察两只烧杯中种子的萌发情况。
(1)本实验的变量是。
你认为该同学设计的A、B两组实验能起到对照作用吗?
为什么?
。
原因是①
②③
如果你认为该实验方案还可以改进,请你提出你的改进意见
5.(4分)某中学“爱科学”实验小组,在探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了以下四种处理:
①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌;
②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌;
③将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌;
④将馒头碎屑与唾液放入4号试管中不搅拌(以上试管中的馒头碎屑与馒头块、唾液与清水都是等量的)。
其中第①种处理是模拟了口腔中的牙齿、舌、唾液的作用,第②③④种处理都是①的对照实验,利用你所学的知识,解答下列问题:
(1)当以舌的搅拌为变量时,应选取两种处理为对照实验。
(2)①与②进行对照实验是为了探究的作用。
(3)以上三种处理中,哪种处理不妥,请回答并指正把。
(4)在设计此探究方案时,有的同学建议:
“除了以上四种处理外,还要进行第五种处理,即:
将馒头块与清水放入试管中不搅拌。
”你认为这第五种处理有必要吗?
6.(5分)下图表示探究种子萌发环境条件下的实验装置,每个烧杯均放有等量的干燥种子(10粒),并提供相应的环境条件。
(1)每个烧杯放入少量种子而不是1粒种子,其目的是什么?
(2)C装置水较多且在水面上有油层,其作用是什么?
。
(3)在上述五个实验中,请找出一组对照实验并说明它们之间的唯一变量是什么?
(4)如果只探究光照是否对种子萌发有影响,应选择哪几个装置进行实验观察?
(5)你能预测哪些杯中的种子将在7天后发芽吗?
7.(5分)为探究绿色植物进行光合作用的条件,某同学选择一种盆栽的斑叶植物作为实验材料,该植物叶片的绿色部分和非绿色部分界线清晰。
他的实验装置如图所示,请分析回答:
(1)在透明塑料袋中放置固体氢氧化钠的用途是
(2)请你设计一个简单方案,以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响:
(3)将实验装置放到阳光下4小时后,同时摘下叶片A、B,利用进行光脱色处理,然后滴加碘液,观察实验结果。
(4)叶片A绿色部分和非绿色部分的结果比较,表明
;
叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的结果比较,表明
8.(4分)下面是最早发现青霉素(抗生素的一种)时,弗莱明所进行的观察和探究过程。
在培养细菌的培养基上偶然见到青霉菌,在其周围无细菌生长;
在没有青霉菌的培养皿内却布满了细菌。
把青霉菌放入培养液中培养观察,使用这种培养液对细菌生长的影响的实验结果是:
这种培养液阻止了细菌的生长和繁殖。
弗莱明等科学家在持续的研究中分离出了这种抑菌物质,分析出它的化学结构并将它命名为青霉素。
(1)弗莱明在进行实验之前,对观察到的现象进行了假设,该假设是
(2)为了证明青霉素确实是青霉菌产生的,而不是培养液或培养基中的其他物质引起的,则应设计对照实验,方法是
(3)若对照组实验结果为,则整个实验的结论是。
9.为了验证酵母菌的发酵作用,某小组的同学设计了两组实验方案。
他们的共同点是:
相同的玻璃瓶子两只,分为甲、乙两组,分别加入等量的温开水,每组按照各自的方案(方案一、方案二)加入不同的物质后,将相同的气球套在瓶口,放在温暖的环境中,一段时间后观察。
方案一:
甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖,乙组瓶内加入与甲组等量的蔗糖,不加干酵母。
方案二:
甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖,乙组瓶内加入与甲组等量的干酵母,不加蔗糖。
请分析以上两种方案:
(1)预期甲、乙两组的实验现象
(2)你认为哪个方案更合理?
理由是
(3)酵母菌发酵产生的气体是,如何证明?
瓶子编号
种子的数量
(个)
种子所处的环境
(其他外界条件均适宜)
A
1
少量水,20℃
B
无水,20℃
C
少量水,—10℃
D
水将种子淹没,20℃
10.下表为探究“种子萌发的环境条件”的实验设计,请根据表中提供的信息回答下列问题:
(1)用A号瓶与B号瓶进行对照,所探究的的问题是
(2)A号、D号瓶预期的实验结果依次是
据此可以得出的结论是。
(3)指出本实验设计中的不足并加以改正
(4)如果在严格按照上表的实验条件进行实验的情况下,用于实验的种子最终都没有萌发,应从方面寻找原因。
(5)测定种子的发芽率,应该让种子处在与上表哪个瓶子相同的环境中?
11.已知生长激素和胰岛素一样均为蛋白质,某同学为了探究生长激素的作用做了如下实验:
取30只同样大小的幼鼠等分成A、B、C三组,分别放入三个饲养笼,给A组幼鼠定期注射适量生长激素,B组不注射,C组定期饲喂与A组相同量的生长激素,其他生长条件均一致。
一段时间后,A组增重40%,B,C两组均增重25%,回答下列问题:
(1)_____组和B组结果比较,说明生长激素有的作用。
(2)C组结果和B组结果比较,能否说明生长激素没有任何生理作用?
(3)若将本实验中的生长激素改为甲状腺激素,重复A、B组实验,则_______组幼鼠会提前成熟。
12.(7分)请你利用下列材料用具,设计一个实验,探究酒精对水蚤心率的影响。
(1)材料用具:
活水蚤、蒸馏水、体积分数为95%的酒精、吸管、载玻片、盖玻片、量筒、吸水纸、显微镜、计时器、清水。
(2)方法步骤:
①配制体积分数分别为5%、10%、15%、20%的酒精。
②用吸管吸取一只水蚤放在载玻片上的清水中,轻轻盖上盖玻片,在显微镜下观察水蚤心脏跳动并记录心跳次数。
③④
⑤请你在方框内设计实验数据记录表:
(3分)
清水(1分)
5%(1分)
10%
15%
20%
10秒内心跳次数(1分)
(2)结论:
(3)
(4)通过本次探究,你受到哪些启示?
13、(7分)在我国北方由于早春气温较低,因此播种后常常用塑料薄膜覆盖地面(通常称为“地膜覆盖”)以促进种子萌发。
(1)请根据该资料作出假设:
种子的萌发需要
(2)为了证明该观点,有人设计了如下对照实验:
①在A、B、C三个玻璃瓶中都放入相同数量的蚕豆种子和适量的水分;
②将A装置放入4℃的冰箱里,B装置放入70℃的恒温箱中,C装置放入25℃的恒温箱中。
请设计一个表格,能科学记录以上实验结果。
温度
4℃
25℃
70℃
萌发种子数
(3)有人认为“光照也是影响蚕豆种子萌发的因素之一”。
请你设计一个对照实验来验证他的观点是否正确(可画图说明或文字描述)(3分)
材料用具:
1个纸盒、2个玻璃瓶、30粒蚕豆种子、1盏台灯及有关物品(如水等)
14.(8分)完成下列探究活动的相应内容:
实验材料:
A:
淀粉糊B:
蛋清制成的蛋花液C:
花生油
实验仪器:
试管、烧杯、温度计、酒精灯、三脚架等
实验药品:
盐酸、氢氧化钠、蒸馏水、碘酒等
⑴请你完成下面的实验设计,以验证胃液在化学性消化中的作用。
①胃液的采集:
将一只对铃声已建立起食物反射的狗,在其胃底部做一个人工胃瘘(胃液可由胃瘘流到体外),利用铃声刺激空腹的狗,引起它产生分泌胃液的条件反射的方法,可获得纯净的胃液。
②实验材料选择和制备:
根据胃液中酶的作用,实验材料中应选择〔〕(填标号)(选择该标号的原因是
),并各取2ml,分装在甲、乙两个试管中。
③验证胃液的化学性消化:
(请阅读完③、④后作答)
甲
乙
丙
实验材料
2ml
对照实验
水浴温度
在上表中甲试管对应的①加入2ml,乙试管对应的②加入2ml。
甲、乙试管的水浴温度③应是,保温约20—30分钟。
④实验结果及其分析:
甲试管中物质发生变化(消失),乙试管中物质不变化(不消失);
此结果说明在外界条件适宜的情况下,胃液对蛋白质具有化学性消化的作用。
⑵如果要进一步验证胃液的消化作用在于酶,而不是盐酸。
可以在上述实验中再加一个试管丙,试管丙内分别在
和
应加入和。
试管丙应和试管形成对照。
15、(12分)右图所示的装置中,A与B两个三角瓶中盛有等量的
澄清石灰水,
、
处为带有活动夹的橡皮管,其余部分为玻璃
管。
实验时,口衔通气口呼气、吸气数次;
呼气时松开
号活动
夹,观察瓶中石灰水的变化;
吸气时,松开
号活动夹,观察B
瓶中石灰水的变化。
此实验可以作为探究的实验装置。
A瓶内石灰水有无变化?
原因是。
B瓶内石灰水有无变化?
通过上述实验分析,可以得出的结论是
16、某同学为了认识食物腐败的主要原因,探究食物保鲜的方法,设计了如下实验装置,如右图,请据此回答:
(1)在安置好装置之后,利用酒精灯和其他
仪器将试管内的肉汤煮沸,其主要目的是
(2)除实验装置中给出的细菌生活的基本条
件外,还需要。
弯曲玻璃管的作
用是。
(3)肉汤将会腐败的试管是:
A试管B试管
17、分析下面的实验并回答问题:
①把相同大小的两块鲜肉分别放在完全相同的甲、乙两个广口瓶中(如图),其中甲广口瓶不封口,乙用布封口。
②数日后,甲、乙两瓶中肉质腐烂,并在甲瓶的腐肉上发现了蛆
(苍蝇的幼体),用布封口的乙瓶内则没有。
(1)甲、乙两瓶中肉质腐烂的原因是
(2)该实验中的变量是
(3)你对甲瓶腐肉上出现了蛆的解释是。
(4)你从该实验得出的结论是。
18、表1是某校生物课外科技小组人工孵化蛙卵的实验方案记录表(用同样大小的容器,装等量的水,孵化时间相同)。
表1人工孵化蛙卵的实验记录
项目
组别
水源
水量(ml)
水温(℃)
蛙卵数
孵出蝌蚪数
池塘水
500
22~25
250
245
自来水
13
165
(1)B组孵化率较低的原因可能是。
(2)某同学认为该实验应按照表2所示的设计方案去做:
表2人工孵化蛙卵的实验记录
——
结果预测与分析:
1A组与B组相比,C组与D组相比,如果A、C组的孵化率高,说明:
①。
2A组与C组相比,B组与D组相比,如果A、B组的孵化率高,说明:
3。
4上述实验的基础上就可以得出影响蝌蚪发育因素的结论是:
5。
(3)比较表1和表2的实验方案,你认为哪种方案更好些?
表2.
试简述理由。
19.(8分)实验探究为探究种子萌发丁环境条件,杨明同学设计了如下实验:
在甲、乙、丙、丁四个培养皿中分别放等量的棉花,在棉花的上面都放入25粒豌豆种子,然后将它们放在不同条件进行培养,数日后记录种子萌发的情况如下表,请回答:
装置
丁
场所
黑暗中
日光下
温度
23℃
棉花干湿状态
潮湿(含一定水分)
干燥
种子萌发的数量
23
24
(1)根据杨明同学的实验设可以推测,本实验探究了水分和是否是种子萌发所需要的环境条件。
(2)实验甲和乙对照,变量是,通过这组实验可以得出的结论是
(3)根据实验甲和的实验结果判断,光照不是种子萌发的环境条件。
请说明理由
(4)实验设计中,实验乙和不能形成对照,原因是有个变量。
(5)如空气充足,甲实验中有2粒种子没有萌发,其可能的原因是
20.(8分)下表为探究“种子萌发的环境条件”的实验设计,请根据表中提供的信息回答下列问题。
(其它外界条件均适宜)
3
将种子淹没的水,20℃
(1)用A号瓶与B号瓶进行对照,所探究的问题是
(2)探究温度对种子萌发的影响,应用两瓶做对照实验。
(3)A号瓶预期的实验结果是,D号瓶预期的实验结果是据此可以得出的结论。
(4)指出本实验设计中的一处不足。
(5)如果在严格按上表的实验条件进行实验的情况下,用于实验的种子最终都没有萌发,应从方面寻找原因。
(6)测定种子的发芽率,应该让种子处在与上表哪个瓶子相同的环境中?
21.(7分)某课外生物科技小组做了如下实验:
①取6个同样大小的小花盆,分别装满同样的沙土,并编号。
②将一个刚出芽的马铃薯块茎切成同样大小的6块,每块马铃薯上都有一个芽眼。
将这6块马铃薯分别埋进6个小花盆的沙土中5cm深。
③把6个花盆按照下表的要求分别培养,并观察、记录实验结果。
花盆编号
培养条件
1号
室温(20º
C),光照充足,适量浇水
2号
C),黑暗中,适量浇水
3号
室温(0º
4号
C),光照较暗,适量浇水
5号
C),光照较暗,大量浇水,将盆底的排水孔堵死
6号
C),光照较暗,不浇水
(1)该小组实验的目的是研究因素对马铃薯生长发育的影响。
其中1,3号花盆组合可用来探究对马铃薯生长发育的影响是这组实验的变量。
(2)马铃薯的这种繁殖方式属于(3)5号花盆中的马铃薯最终死亡的原因是
(4)你认为该实验设计是否存在缺陷?
请说明理由。
22(6分)为了研究种子所需的条件,某学生设计了三个装置(A、B、C),放置在阳光下,如下图所示。
1)如果只将装置A和装置B的实验结果进行比较,你可以得出什么结论?
(2)本实验可以证明温度对种子萌发的影响吗?
说说你的理由(3)如果只将装置B和C的实验结果进行比较,你可以得出“种子萌发需要空气”的结论吗?
为什么?
(4)如果证明“阳光不是种子萌发所必须的”条件,除了利用装置B外,需要增加一个对照实验,请你设计出对照实验:
23(8分)下图是同学们非常熟悉的几套实验装置,请认真分析并回答下列问题。
(1)甲装置可以用来验证光合作用需要若此装置需要一个对照实验,对照实验装置的水槽中应装有。
(2)乙装置可以用来验证。
(3)丙装置是验证的实验。
(4)丁装置可以用来验证植物的哪几种现象?
呼吸作用,蒸腾作用,若用来验证蒸腾作用,此装置有无不妥之处?
有,若有,应如何改进?
只罩住植物体,若用来验证呼吸作用,装置应放在黑暗的地方。
24(5分)二十世纪,科学家希尔曾做如下实验如图所示,请你分析并回答下列问题
(1)据你分析,图b气泡中的气体是,如何设计实验来验证气体中所含的气体成分?
(2)通过实验可以看出,光合作用进行的场所是
(3)通过图b和图c的比较,可以说明什么问题?
(4)希尔的这个实验证明了光合作用的条件是
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