初一语文期中考试情况分析模板(家长会用).pptx
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初一语文期中考试情况分析模板(家长会用).pptx
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,2017-2018-2期中考试分析,2,整体情况:
本班50人实际参与测验,0人缺考。
年级平均分91.894.110620%100%1/8平均分最高分优秀率合格率班级排名,3,各分段人数,班级前十:
1、章卓玥,106分第1名;2、文虹懿,105分,第2名;3、黄曙一,104分,第3名;4、邱辞涵、肖静怡、谭涵文,103分,第4名;7、胡馨月、覃馨瑶、段文树、易鼎喻,102分,并列第7名;,4,进步:
段籽瑜肖语琪周百亿。
稳定前列:
章卓玥、谭涵文、肖静怡、龙偲宇、张澍、李旭平。
进步显著:
文虹懿、黄曙一、易鼎喻、丁一帆、胡哲恺、黄轩宇、刘子俊、康思瑶、邹卓璇,5,6,AB:
陈咨亦、代明哲、侯俊超、李仁宇、黄毅孜、彭晓雅、邓泰、刘芳妍、粟诚锦;BC:
彭奕晨、余佳豪、卢诗、王淮宁;CD:
徐怀宇、徐雅涵AC:
刘佳源、肖嘉鸿;AD:
易庆琼、夏玮彬;BD:
唐菓蔚、彭鸿杰、,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,1、常规问题:
课前导读、课堂秩序、课后作业的巩固方面,还需要我们老师不时地强调。
2、部分学生基础知识的掌握方法停留在小学的死记硬背上,不会摸索记忆的方法,导致事倍功半。
3、许多学生不重视审题甚至不会审题,不理解题意,判断能力差。
或是粗心,根本不读题,凭经验或主观臆测作答。
4、不少学生语言表达能力仍停留在小学阶段,这在小作文、综合探究(小故事大道理)和大作文中尤为明显。
17,1、抓习惯。
2、落实基础。
3、强化重视语文学科,让孩子们意识到语文与生活是紧密联系、息息相关的,同时激发学生主动学语文的兴趣。
4、多给予孩子方法指导,树立孩子的信心。
谢谢聆听,Thanksforlistenling!
2017-2018-2期中考试分析,20,整体情况:
本班48人实际参与测验,1人缺考。
年级平均分91.893.710712.5%97.9%2/8平均分最高分优秀率合格率班级排名,21,各分段人数,班级前十:
1、苏碧璟、曾镕,107分,并列第1名;2、赵俊宇,105分,第3名;3、周若萱,104分,第4名;4、刘玮佳、胡靖凡,103分,第5名;7、王梦畅、袁思为、董心怡、李思琪,101分,并列第7名;,22,稳定前列:
苏碧璟、周若萱、胡靖凡、李思琪、蒋奕涵,进步显著:
曾镕、袁思为、覃琅、陈婧怡、叶志勇、贺景成、郭文喆,23,24,AB:
朱珈池、赵冉杰、杨运霁、李婕妤、高天舜、陈锦怡、姚张函、潘宇轩、宿露翔;BC:
高榕、周晓寅、姚维清、杨婧彤、唐智敏;CD:
刘家宏、陈思全、许汇博、廖择玮、侯炳旭AC:
熊晶骁、欧宇轩、高炜程;AD:
李金潮;BD:
赵文杰、邹定轩,25,26,27,28,29,30,31,32,33,34,1、常规问题:
课前导读、课堂秩序、课后作业的巩固方面,还需要我们老师不时地强调。
2、部分学生基础知识的掌握方法停留在小学的死记硬背上,不会摸索记忆的方法,导致事倍功半。
3、许多学生不重视审题甚至不会审题,不理解题意,判断能力差。
或是粗心,根本不读题,凭经验或主观臆测作答。
4、不少学生语言表达能力仍停留在小学阶段,这在小作文、综合探究(小故事大道理)和大作文中尤为明显。
35,1、抓常规。
2、落实基础。
3、强化重视语文学科,让孩子们意识到语文与生活是紧密联系、息息相关的,同时激发学生主动学语文的兴趣。
4、多给予孩子方法指导,树立孩子的信心。
谢谢聆听,Thanksforlistenling!
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