六年级上册第六单元经典古诗文情景阅读填空题一及答案文档格式.docx

六年级上册第六单元经典古诗文情景阅读填空题一及答案文档格式.docx

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12．小明学习很刻苦，可不爱思考，小王很聪明，可老不用功，结果，每次考试，成绩都不理想，因为他们：

（）。

（孔子论语）。

13．小红学习超棒！

老师让她为大家介绍学习经验，可她说：

“我的经验就是复习、复习、再复习”，我是用论语的“（）”成功的。

14．小光7：

00想看新闻节目，可妈妈说，都六年级，要升学了，少管闲事。

请你用一句古代名言：

（）来劝妈妈改变注意。

15．小敏考了100分，很骄傲，妈妈语重心长的点说：

妈妈叫小聪好好学习，可小聪很烦，请你用一句古代名言：

（）来劝他。

16．古人说：

“条条大路通罗马”，是说答案不只一个，是丰富多彩的。

这就是创新，我国诗人苏轼早在宋代就写个这样的诗句是：

当局者迷，旁观者清，苏轼也写过这样的诗句：

（）告示我们我们看待事物，不要光看到局部，还要看到整体。

17．反动派不让鲁迅发表革命文章，但革命的春天是关不住的，真是：

18．魔高一尺，道高一仗，真是：

“（），”强中更有强中手。

俗话说，农村的孩子早当家，《四时田园杂兴》写孩子当家的诗句是：

19．小艳穿了件新衣，问妈妈好看吗？

妈妈说，女儿穿什么都好看。

请用古诗名句来形容。

20．梅花像雪，未见其花，先闻其香的名句是：

21．描写迎接春节的诗句有：

22．写节日的诗句有：

23．写春天的古诗名句有：

24．爸爸刮胡子，过2天又长出来。

小明幽默地说：

“（）”

25．写长江的古诗句有（）。

26．描写湖面无风如镜的诗句是（）。

把洞庭湖比作玉盘的诗句是（）。

27．表面写雨过天“晴”，实写人间有“情”的古诗是：

28．写孩子们报答不完母亲养育的诗句是（）。

写春雨无声的诗句是：

29．写“柳宗元”“千万孤独”的古诗是：

30写月的古诗句有：

31．古诗趣题：

有人说“王之涣”写诗婆婆妈妈，写了这样一首诗PK王之涣：

《凉州词》：

黄河远上，一片孤城。

羌笛何须，春风不渡。

王之涣说：

“我甘拜下风”。

请你写出原诗。

参考答案：

1．大漠孤烟直，长河落日圆；

大漠沙如雪，燕山月似勾。

2．王冕，不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。

3．粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。

4．青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

5．西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

6．李清照，争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

7．生当做人杰，死亦为鬼雄，

8．问渠哪得清如许？

为有源头活水来。

读书破万卷，下笔如有神。

9．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

10．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁；

但悲不见九州同。

11．忽传剑外收蓟北；

漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

12．我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

13．千锤万击还坚劲，任尔东南西北风。

14．学而不思则惘，思而不学则殆。

15．温故而知新，可以为师矣。

16．家事国事天下事事事关心。

17．满招损，谦受益。

18．横看侧岭侧峰，远近高低各不同；

不识庐山真面目，只缘生在此山中。

19．春色慢园关不住，一支红杏出墙来。

20．山外青山楼外楼。

21．村庄儿女个当家，童孙未解共耕织，也傍桑阴学种瓜。

22．欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。

23．遥知不是雪，为有暗香来。

24．野火烧不尽，春风吹又生。

26．湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨；

遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。

27．东边日出西边雨，道是无情胜有情。

28．谁言寸草心，报得三春晖。

随风潜入夜，润物细无声。

29．《江雪》：

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江学。

31．凉州词黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不渡玉门关。

附送：

2019年（冀教版）三年级品德与社会上册全册就、计划教案全集

年级情况分析：

三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。

因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极投入到本课程的课内外的学习活动中去。

目标要求：

1、通过“说说我自己”的学习，引导学生对自己能够有一个比较初步的正确的认识。

正确对待自己的兴趣爱好，建立自己的信心，做事情能够持之以恒。

2、通过“我与家庭”，的学习，主要让学生认识自己生活的家庭成员，引导他们尊重家长，与家庭成员搞好关系。

要经常与家长沟通，要和邻里和睦相处，搞好关系，要注意保护自己。

做一个聪明让人喜爱的孩子。

3、通过“我们的学校生活”的学习，引导学生学习了解有关学校的学习常识与规则，使他们具有一定的集体观念，礼让精神，互助精神，引导学生尊敬师长，关心集体，爱护同学，养成良好的学习习惯。

教学重点：

1、调动学生已有的生活经验，结合现实生活中存在的问题，激发学生学习本课程的兴趣和求知欲，引导学生认识自己，认识生活，适应社会，为他们逐步具备参与现代生活的能力，成为社会主义合格公民奠定基础。

2、通过学习、实践体验、探究活动，引导学生学会研究社会问题的基本方法，让学生能够在真实的社会环境中，形成生活的基本技能和符合社会规范的价值观念，发展学生的个性，开发学生进行创造的潜能。

3、将品德、行为规范爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情、历史和文化教育等有机融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会生活和社会关系的主题学习，养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的辨别是非的能力，从而使学生的社会性获得良好发展。

教学难点：

注意教材内容和多种教学活动的针对性、生动性和实效性，帮助学生获得情感体验和积极的生活态度。

教学进度：

三个单元15课计划安排32课时。

第一单元说说我自己

1、认识我自己2课时

2、我的兴趣特长2课时

3、爱爱护自己的名誉2课时

4、我在进步2课时

第二单元我与家庭

1、家庭的亲情2课时

2、我是家庭的一员2课时

3、与家人说说心里话2课时

4、我和邻居2课时

5、居家的安全与保护2课时

6、“护蛋”行动2课时

第三单元我们的学校生活

1、我和同学2课时

2、我们敬爱的老师2课时

3、养成良好的学习习惯2课时

4、我们的班集体3课时

5、我爱我校2课时

复习整理2课时

第一课认识我自己

学习目标：

（一）知识目标

　　初步了解自己的优势与不足，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。

（二）能力目标

　　培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。

　　（三）情感、态度与价值观目标

　　培养学生大胆展示自己、积极参与和探究的学习态度与精神。

重点难点：

　　教学重点：

引导学生逐步认识自己，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。

使学生能够正确的了解自己、认识自己，从而欣赏自己、树立自信；

能够虚心学习别人的长处。

教学安排：

2课时。

教学过程：

　　【导入新课】

　　老师：

同学们，大家都认识自己吗?

　　学生：

（略）

有的同学会问：

我们是三年级的学生了，还不认识自己吗？

其实不然，了解自己的特点、兴趣、特长，分析自己的优点，学习别人的长处，是件挺不容易的事呢！

下面我们就来认识一下我们自己。

（过渡）

　　【讲授新课】

　　一、认识自己（板书）

（一）我的自画像（板书）

认识自己，我们首先要知道自己长得什么样子？

有什么特征？

下面我们就拿出自己的小镜子看看自己都有哪些特征？

然后说一说。

下面大家就根据自己所说的这些特征，画一画自己的自画像。

大家可以互相交换看一看，看谁画出了自己的特征。

当然，除了我们的长相特征外，我们都有各自的特点，如爱哭、胆小、勇敢等，有自己满意的，也有自己不满意的方面，下面大家打开课本第二页，把自己有的特点涂一涂，然后大家互相介绍一下自己的特点。

接下来我们来做一个游戏“包里的秘密”，通过这个游戏，让我们更清楚地认识大家都有哪些特点？

（二）包里的秘密（板书）

　　　老师：

大家打开课本第三页，我们看一看图中的老师和同学是怎样做这个游戏的？

图中的那个女同学真的是什么都不喜欢吗？

大家说一说。

大家说得不错！

不是她什么都不喜欢，可能是她还没有真正的了解自己。

我们该怎样认识自己呢？

大家说一说吧！

　　（老师带领大家就来做一做这个游戏。

要充分调动学生的积极性。

）

　　（让同学们欣赏视频“自我介绍”）

大家肯定也有很多的令自己自豪的优点，下面就让我们来找一找自己的优点吧！

　　二、找找自己的优点（板书）

大家打开课本第四页，我们看一看图中的同学都有哪些优点呢？

　　（还可让同学们欣赏音频“我选我”；

图片“爱劳动”、“诚实”、“讲卫生了”、“我懂礼貌了”、“我会弹古筝”、“我跑得最快”等；

进行榜样引导。

我们大家自己都有哪些优点呢？

你最擅长什么呢？

你正在努力做什么呢？

大家互相讨论一下，然后把它写下来，然后把独一无二的你介绍给大家吧！

　　（小组讨论结束后，让同学在课堂上说出自己的2—3个方面的优点。

注：

最好引导每个学生都来说。

我们每个人都很棒，对不对？

我们有自己的优点和长处，别人也有她的优点和长处，我们要善于学习别人的优点和长处。

　　三、学习别人的长处（板书）

大家打开课本第六页，我们看一看图中讲了一个什么样的故事，然后说一说。

　　（可让同学们欣赏音频“骆驼和羊”加深理解，还可欣赏音频“狮子和老鼠”的故事。

从这两个故事中，我们学到了什么呢？

每个人都有自己的优点和长处，我们应该取长补短，才能不断进步。

下面大家夸一夸你身边的同学都有哪些优点呢？

　　（让同学们欣赏视频“优秀学生”。

你打算怎样学习他们的优点呢？

　　（可让同学们欣赏视频“虚心学习别人的长处和优点”，老师最后解释学生不明白的地方。

每个人都有自己的特点，都有自己的长处和短处，有短处也不可怕，我们可以改进，取长补短，让自己的短处变成长处，那样你就会变成大家喜欢的人。

　　【课堂小结】

　　通过这节课的学习，大家知道了自己的兴趣爱好和特长，初步了解自己的优势与不足，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。

培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。

教学后记：

第二课我的兴趣特长

　　使学生知道健康的兴趣，培养人的文明行为和高尚情操。

懂得具有一种特长，需要克服困难和持之以恒的毅力。

　　通过学生认识自己的兴趣、特长，培养与同学沟通、交流的能力，语言表达能力和动手能力。

　　让学生通过了解自己的兴趣、特长，培养学生的自尊、自信，明确成功需要克服困难和持之以恒。

使学生知道自己的兴趣、特长、爱好，树立自信。

　　教学难点：

培养学生的自尊、自信，使他们明确成功需要克服困难和持之以恒。

2课时。

同学们，通过上节课的学习，我们知道了：

每个人都有自己的特点，通过展示一些特点，我们就知道他是谁？

是不是啊？

　　（可以举一些同学的例子让大家说一说，猜一猜。

可见在多姿多彩的生活中，大家都有自己的兴趣、爱好和特长，下面我们就来交流一下。

　　一、我的兴趣特长（板书）

同学们，大家先打开课本第九页，我们看一看图中的同学在做什么？

说一说。

大家是不是也有好多的兴趣和特长呢？

大家讨论一下，然后把你和你知道的身边的同学、朋友的兴趣爱好，说一说。

　　（在同学们的介绍过程中，老师可引导同学们知道哪些是健康的兴趣爱好，哪些是不健康的兴趣爱好，以及其危害性；

还可让同学们欣赏图片“瓶上绘画”、“兴趣”、“刺绣”、“弹钢琴”、“绘画”等。

大家知道我们为什么要培养自己的兴趣爱好和特长呢？

　　（让同学们欣赏视频“参加广告小组后的益处”，还可给他们讲“为什么要培养自己良好的兴趣爱好”的知识，详见文本资源。

可有的同学兴趣广泛，最后却一事无成，这是为什么呢？

大家讨论一下，然后说一说。

大家先打开课本第十页和第十一页，看一看图中的同学是怎样发展自己的兴趣和爱好的？

从这几个故事和图片中，我们可以知道：

具有任何一种特长都需要经过自己的努力，克服很多的困难，只有做事持之以恒，有毅力和决心，才能成功。

大家说是不是呢？

　　（让同学们欣赏视频“铁杵磨针”、“爱迪生的故事”等。

下面大家把自己知道的关于勤奋出天才的故事说给大家听吧！

当然也有一部分同学对某些项目有兴趣，说自己也能够刻苦学习和练习，就是觉得自己不够聪明，所以就放弃了。

同学们中间有没有呢？

这是没有自信的表现，你要信任自己！

相信我能行！

　　二、相信我能行（板书）

我们打开课本第十二页，我们看一看图中的同学都是怎么做的呢？

　　（让同学们欣赏图片“敢于回答问题”、“我也能行”、“我的舞姿”等，还可给同学们讲“海伦•凯勒的故事”和“小学生的自卑与自信”的知识，详见文本资源。

信任自己——只要你肯做，就会做到，只要肯坚持，就一定能成功！

大家有没有这方面的故事呢？

说给大家听吧！

　　（让同学们欣赏音频“我能行之歌”。

下面大家就来亮一亮自己的“绝活”吧！

　　三、亮亮我的“绝活”（板书）

大家打开课本第十三页，说一说图中的同学都展示了哪些“绝活”？

下面我们大家准备一下，展示一下我们自己的“绝活”吧！

　　（让同学们展示自己的“绝活”，可以是作品，如书法、绘画、编织、手工等；

也可是特长，如唱歌、跳舞、英语口语会话、表演等。

　　通过这节课的学习，大家知道了自己的兴趣爱好和特长，使自己更加了解自己、认识自己、欣赏自己、树立了自信。

同时使他们明确了成功需要克服困难和持之以恒。

教学后记：

第三课爱护自己的名誉

　　1．使学生理解和懂得自尊、自爱，有羞耻感，爱护自己的名誉，学习反省自己的生活和行为。

　　2．引导学生学会记录自己的成长轨迹，能够张显自己的优势，看到自己的不足，继续努力。

　　1．培养学生初步的分辨是非、美丑、善恶的能力。

　　2．培养学生自我反思的能力，客观地评价自己和他人以及自我悦纳的能力。

　　1．通过活动、事例的分析，使学生初步具有珍爱自己名誉的情感和积极上进的生活态度。

　　2．通过活动让学生认识自己各方面的进步，由此产生自信心，懂得进步是成长的阶梯，要看到自己的优势。

使学生理解和懂得自尊、自爱，有羞耻感，爱护自己的名誉，学习反省自己的生活和行为。

培养学生初步的分辨是非、美丑、善恶的能力；

并使学生初步具有珍爱自己名誉的情感和积极上进的生活态度。

同学们，大家知道什么是“美”吗?

我们从下面几位同学的行为来具体学习一下什么是“美”。

　　一、谁最美（板书）

同学们，大家先打开课本第十四页，我们看一看图中的同学在做什么？

他们的这些做法好吗？

为什么？

在家庭、在社会里、在学校中，懂礼貌、讲文明、诚实的人，会赢得人们的称赞，他们就是“美”的，反之就是“丑”的。

　　（让同学们欣赏视频“心灵美”。

这回大家明白什么是“美”了吗？

下面大家看课本第十五页，看看图中发生了什么事情？

在我们的身边如果发生了这样的事情，你将怎样解决呢？

我们应该向那些“美”的同学学习，这样做会赢得人们的称赞，同时也是爱护自己名誉、自己的名声。

　　二、爱护自己的名誉（板书）

我们打开课本第十六页，我们看一看图中的同学发生了一个什么故事？

大家讨论一下，这个故事中的同学做的对吗？

它告诉了我们什么？

你有什么想法？

从故事中，我们知道：

不能随便拿不属于自己的东西，这样做会损害自己的名声。

大家明白了吗？

　　（给同学们讲“摘梨”的故事，详见文本资源。

对于个人来说，要珍惜自己的名誉，在海外的中华儿女心中，祖国的名誉比个人的名誉更重要。

我们来看课本第十七页的小故事。

大家还知道那些爱惜名誉的小故事呢？

给同学们讲一讲。

　　（可给同学们讲“杨震拒金”的故事，详见文本资源。

我们该怎样爱惜自己的名誉呢？

大家讨论一下，说一说。

懂礼貌、讲文明、诚实等都是爱惜自己名誉的行为，但如果我们不慎做错了事，我们又该怎样维护我们的名誉呢？

　　三、懂得羞耻（板书）

大家打开课本第十八页，我们看一看图中的同学都发生了什么事情？

假如做错事的同学是你，你又会怎样做呢？

做错事是难免的，只要勇于改正，就会进步的更快。

大家有没有做错事，勇于改正的事例呢？

给大家讲讲吧！

　　（让同学们欣赏视频“亡羊补牢”；

欣赏图片“承认错误”、“要懂得羞耻”、“知错就改”。

随着我们年龄的增长，我们在逐渐的长大，在成长过程中，大家都会有令自己高兴进步，下面我们就来互相交流一下，我们在成长中都有哪些进步？

　　四、我在进步（板书）

大家先打开课本第十九页，我们看一看图中的同学都有哪些进步？

我们都有哪些进步呢？

下面大家自由结组，互相交流一下吧！

　　（最后，让同学们把自己取得的成绩画出来，并指出哪些是需要继续努力的。

　　通过这节课的学习，培养了学生初步的分辨是非、美丑、善恶的能力；

并使学生初步具有了珍爱自己名誉的情感和积极上进的生活态度；

还让同学们互相交流了一下自己在成长中的进步，增强了学生的自尊心和自信心。

第四课我在进步

教学目标：

　　态度：

通过活动让学生认识自己各方面的进步，由此产生自信心，懂得进步是成长的阶梯，要看到自己的优势。

能力：

培养学生自我反思的能力，客观地评价自己和他人以及自我悦纳的能力。

知识：

引导学生学会记录自己的成长轨迹，能够张显自己的优势，看到自己的不足，继续努力。

主题教学思路：

教师要善于发现学生的闪光点，同时引导学生客观地认识自己和他人。

通过让学生交流成长中一件小事的活动，让学生展示自己的进步和特长。

活动中教师要引导学生既要看到自己的优势，也要看到自己的不足，客观公正地对待自己和别人的进步，虚心向别人学习，以增强学生的自尊心和自信心。

教材图案释义：

第17页的几幅图片，展示了学生学习、运动、劳动等方面的进步，引导学生说说自己的进步都有哪些。

第18页通过教师的话引导学生要看到自己的优点，也要学习别人的优点，找出自己需要改进的地方，使自己不断地进步。

教与学活动指导：

1、组织学生阅读课文，观察图画。

2、讨论：

你成长进步中的一件小事。

如果教师组织过学生的自己的“成长树”，就可以让学生展示自己这棵“大树”“生”、“长”的情况了，是枝叶凋零，还是枝繁叶茂。

3、指导学生画画，并请家长阅后提出意见。

知识拓展：

1、学生的气质类型

了解学生的气质类型，帮助学生发展积极的品质。

气质类型本身不分好坏，不同气质类型的学生都可以成为品学兼优的人才；

每一种气质类型也都存在向某些积极的或消极的性格品质发展的可能性。

“胆汁质”的学生容易形成勇敢、爽朗、有进取心的品质，但是也容易形成粗心、粗暴等缺点。

“多血质”的学生容易形成活泼、机敏、有同情心、爱交际的品质，但是也容易养成轻浮、不踏实、不诚挚的缺点。