第八单元规则Word文件下载.docx
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引入课文,理解题目的意思。
二学习
字词
初读
课文
1、学习生字词。
2、词语意思。
3、课文先写什么,再写什么,最后写了什么?
4、读课文,讨论思考。
钓鱼、放鱼、启示。
初步
学习
三学习
体会
1、文中“我”的情感是怎样变化的?
找出有关的句子。
2、指导并交流。
(1)课文哪些语句描述了“我”从钓鱼到放鱼的情感变化?
(2)钓到大鱼时的心情。
(3)仔细读这部分内容,体会把鱼放回湖里时的心情。
3、我们体验了儿子从钓鱼到放鱼的情感变化,父亲呢?
4、指导。
5、讨论。
6、小结
1、思考。
2、
(1)找一找。
(2)“我的天哪·
·
一条大鲈鱼!
”
3、找出父亲的态度,与儿子比较。
4、父亲放鱼时,态度为什么那么坚决?
父亲做得对吗?
为什么?
交流。
心情
的变
化。
在对
比中
四作业
1、比一比,组词。
鸟()坞()溜()遛()
悔()诲()
2、换偏旁组新字,再组词。
抑()()()
五
板书
设计
儿子父亲
钓鱼得意
放鱼依依不舍没有商量余地
第二课时
练习题
一、组词。
抑()诲()扭()
柳()悔()纽()
仰()海()妞()
嗖()搜()句()甸()
二、补充。
字迹()情绪()机会()
深深地()静静地()慢慢地()
三、填关联词语。
只有·
才·
虽然·
但是·
不是·
而是·
因为·
所以·
1、他发现的()翻车鱼,()一条大鲈鱼。
2、詹姆斯()从钓鱼这件事上获得了一定的启示,()他才有了长大后的成功。
3、在各种诱惑面前,()坚持正确的原则,()能成为一个品德高尚的人。
四、连线。
小心翼翼地欣赏
依依不舍地操纵
不止一次地放生
得意洋洋地遇到
谁说没有规则
1、通过讨论,了解自觉遵守规则的必要性和重要性。
2、仿照课文,续写诗歌,培养学生运用语言的能力。
通过讨论、朗读,仿写一段诗歌。
教育学生从现在做起,从遵守身边的小规则做起,树立从遵守社会规则,建设美好家园的良好意识。
2、仿照课文,续写诗歌。
一读课文,明“规则”
1、标出文中说到的“规则”
(1)不准喂动物食品。
(2)请走天桥和地下通道。
(3)不准乱扔垃圾。
(4)请按顺序排队
2、小结,进入新课。
知道哪些规则。
画“规则”。
小组讨论。
二议一议
1、再读课文,重点读主人公的言行。
“回头一笑”、“满不在乎”、“不好意思”、“瞪起眼睛”
2、你想对他们说什么?
如:
规则是靠自觉来维护的、遵守的。
要主动抵御不良习惯,不应被同化。
1、读课文,体会。
2、自己思考,回答。
了解规
则的重
要性和
必要性
三拓展
练习
1、依照课文,续写。
2、“不遵守规则,会怎样?
3、以“做遵守规则的小学生”为题,展开讨论。
四
作业
一、同音字组词。
Zeweixiongtang
规()()养()伟()果
职()()来()猫()朝
二、想一想,规则“明明白白”,为什么有人不遵守?
五板书
不准喂动物食品——回头一笑没有规则
谁说没有规则请走天桥和地下通道——满不在乎不成方圆
不准乱扔垃圾——不好意思遵守规则
请按顺序排队——瞪起眼睛从小事做起。
反思:
一、辨析组词。
抑()诲()扭()
仰()海()妞()
二、填空。
字迹()深深地()
情绪()静静地()
机会()慢慢地()
三、阅读课文,回答下列问题。
1、生活中到底有没有规则?
请你写出几条你知道的规则。
2、为什么有规则,有人却不遵守?
3、请对不遵守规则的人说几句肺腑之言!
语文天地
积累“联绵词”和有关遵守规则的名言警句。
通过学习“初显身手”,进一步明确遵守规则的重要性。
通过练习,引导学生认识规则的重要性,提高学生遵守规则的重要性。
通过学习,明确规则要遵守的必要性和重要性。
一摘录
笔记
1、说说以下词语的特点。
斑斓、涟漪、懊恼
这样的词叫联绵词。
2、介绍摘录方法。
可按不同的类型积累。
3、根据不同的类型积累词语。
4、读一读。
不以规矩,不成方圆。
——《孟子》
只有按照正当的法规生活的人,才不同于动物。
——[俄国]托尔斯泰
5、用简洁的话说说自己的感受。
说说词的特点。
学会积累。
指导
学生
做摘
录笔
记的
方法
二
初现身手
1、玩游戏“传口令”。
2、寻找游戏中出现的问题。
3、思考解决问题的方法。
4、制定规则。
5、按规则做游戏。
6、感悟规则的好处。
根据规则做游戏。
感悟规则的必要性
三作业
1、读熟“开卷有益”的内容。
2、分类积累好词‘佳句。
四板书设计
制定公约
为什么制定?
怎样制定?
讨论:
如果是你,你应如何做?
1、学习“开卷有益”,进一步明确遵守规则的重要性。
2、笔下生花,指导学生用简明的语言说明道理。
用简单的语言表达、体会规则的重要。
通过各种练习,引导学生认识规则的重要性,提高他们的自觉性。
练习写作。
一
学习《诺言》
1、根据课文题目提出问题。
2、分角色读课文。
边读边找答案。
3、按要求做笔记。
要求:
(1)对男孩的外貌描写。
(2)能突出男孩品质的句子。
(3)你发现文中出现的一种特殊的标点了吗?
摘录相关句子。
4、交流笔记。
5、拓展练习。
事后第二天,大孩子们想起了这位小朋友,他们会有什么想法,会说什么?
读课文,找答案。
根据要求做笔记。
体会诺言的重要性
二总结
选择下列情况之一写一写。
1、为你喜欢的游戏写玩法说明和游戏规则。
2、考察我们的校园生活,你觉得哪些地方需要建立规则?
讨论并制定。
注意:
(1)观察游戏过程。
(2)介绍时,语言要简洁。
(3)写后要交流。
1、照样子,写词语。
例:
气喘如牛
一模一样(带数字)
2、完成习作。
复习题
一、给多音字注意并组词。
()()
挣大
()()
二、给括号里填上合适的词。
()的目光()的报酬
()的身材()地鞠躬
()地施舍()地照顾
三、给下面的句子填上适当的词语,让句子更生动。
1、他()地走过去,()地握住老妇人的手。
2、我把这个()的道理,()地刻在心里。
3、()的天空,像一面()的大镜子。
4、他捧着书本,看得()。
四、补充句子。
1、天行健,。
2、富贵不能,,贫践不能,威武不能。
3、不会尊重别人的人,。
4、我希望有一天,,,!
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