7苏教版小学三年级语文上册二单元教案奇怪的大石头Microsoft Word 文档Word文档格式.docx
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1.引导学生了解李四光探索巨石由来的过程,领会李四光是如何思考问题、提出问题的。
2.体会作者是怎样把内容写具体的。
教学方法与手段
自主探究法、合作交流法、朗读教学法
多媒体课件
使用教材的构想
虽然学生有了一定的识字能力,但在识字方面还不能完全放手,而应进行适当的扶。
本文要求写的字中包含要求认识的字,所以可以将两类字进行整合,鼓励学生发现新方法。
由于刚开始练习用钢笔写字,教师还要加强写字指导,注重示范,强调写字姿势。
课时教学流程
教学活动
课堂变化处理及主要环节的效果
一、复习巩固
前几堂课中,我们了解了著名领袖列宁和灰雀、著名作家高尔基和小摄影师之间的小故事,从他们的身上看出了他们不平凡的品质。
今天,我们也要来认识一位名人------李四光(板书)。
二、预习自学
出示自学提示学生自习,初步了解学生的解答情况。
1.学习生字新词,在课堂练习本上写出自己第一次接触的感到陌生的生字新词,
2.反复朗读,读通读顺课文
3.轮读课文,思考:
课文围绕大石头写了一些什么事?
4.解决以下疑难:
陨石:
地质学家:
第四纪:
冰川:
秦岭:
教师行间巡视,鼓励学生查字典理解词语。
能简单说出词语的大意,并结合在句子来理解。
三、合作交流。
探索俱乐部
1.精读课文
我们发现了李四光先生成才的小秘密,那就是。
2.请同学们画出李四光幼年时围绕这块奇怪的大石头提出的问题。
四、交流展示
1.指导朗读李四光说的话,你认为该用什么语气来读?
从中你感受到了什么?
2.“这么大的一块石头,是从哪来的呢?
”
这是一块怎样的石头?
(大石头)说说你从哪看出来的?
指导朗读第一自然段
相机理解“孤零零”“严严实实”
思考:
课文讲述了李四光和
的故事。
(从学生的回答中提炼出课文的主要内容)
五、当堂检测,过关反馈
出示课堂检测题,引导学生当堂检测。
课时达标检测设计(试用)
项目
检测内容
检测的目标点与用时预设:
反馈、矫正方法预设与达标效果补充
当堂
达标测试
我来闯关:
一、我会读拼音,写词语。
zhù
mí
ng
duǒ
cá
lǚ
xí
kǎo
chá
(
)
(
)
zhè
n
jīng
qí
lǐng
yá
jiū
yí
jì
二、我会照样子填词语。
例:
(孤零零)
(巨大)
的石头
的花朵
(突兀)
的天气
的土地
三、我会照样子写句子。
一听到小伙伴的脚步声,他就悄悄围着大石头躲闪。
1.一看到敬爱的老师,我就
。
2.一
,就
课时教学设计尾页
板书设计
奇怪的大石头
巨石
孤零零
}突兀
没卧进土里
时间长
作业设计
你还搜集到李四光爷爷哪些故事?
特别是他的童年故事?
读过故事,你又有什么感受?
收集其他名人故事。
教学后记
2
1.有感情地朗读课文。
2.读懂课文内容;
感受李四光勤于思考、善于动脑,执著求索的可贵品质。
了解李四光探索巨石由来的过程,领会李四光是如何思考问题、提出问题的,体会作者是怎样把内容写具体的。
理解课文时,可在学生课前对课文有所感知的基础上,让学生质疑,梳理出有价值的问题后,与课后练习相交融,引导学生自读自悟,合作交流,并相机进行朗读指导。
我会照样子写词语。
孤零零
严严实实
二、预习自学
出示自学提示学生自习,教师行间巡视,初步了解学生的解答情况并对学困生给予帮助和鼓励。
强化知识站
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.思考:
李四光是如何思考和解决自己的疑问的呢?
找、画关键重点词句。
4.自读课文,
三、小组合作,讨论释疑
教师组织学生有序地针对预习内容进行合作交流,行间巡视了解学生的疑难点,困惑处。
探究俱乐部
1.联系上下文、抓住关键词句展开讨论:
一怪,
二怪,
三怪,
四怪,
2.朗读课文,再次体会巨石之怪和李四光的疑问
3.分角色朗读对话。
4.思考:
文章体现了李四光的可贵品质,课文抓住了哪些词体现的________________________________。
四、展示点拨,总结升华
研读课文,感受“好问”。
1.李四光围绕这块大石头一共提了几个问题?
请你在课文中找出来做上记号。
2.教师根据学生的回答,用大屏幕将三个问题一一展示出来。
3.同桌合作读书,采用一问一答的形式。
边读边想:
李四光这几个问题是怎么提出来的?
4.教师引导学生交流理解,李四光的第一个问题是自己通过观察提出来的,后面的两个问题是根据老师的推测提出来的。
(
李四光怎么解开这块孤零零的巨石之来历这一谜团的?
引导学生认识以下要点:
(1)李四光思考这个问题想了许多年;
(2)长大后到英国学习了地质学,明白冰川可以推动巨大的石头旅行几百里甚至上千里。
(3)李四光回家乡专门考察了这块大石头,终于弄明白这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。
(4)对这块巨石的研究引导他发现了什么重大成果?
1.一块大石头,引发了一个重大的科学研究成果,这个成果震惊了全世界!
读到这里的时候,你心里有什么要跟李四光爷爷说的吗?
把你想说的话写下来。
李四光爷爷,我想对你说:
___________________________。
2.这么重的大石头从天上掉下来,力量。
它应该
。
可它?
小时候
发现问题
奇怪的大石头
震惊世界
长大后
勇于探索
读了这个故事后,你受到了哪些启发?
用“李四光爷爷,我想对你说_______________”的句式说一说。
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