七上生物复习提纲Word文档格式.docx
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◆非生物因素对某种动物的影响,光对鼠妇(黄粉虫金鱼),生活影响的实验,P14
◆探究过程,1、
2、
3、
4、
5、
6、
◆对照实验,实验中只有一个实验
,其他条件都相同的实验叫做对照实验。
◆生物因素对生物的影响:
最常见的是
关系,还有
关系,
关系。
◆生物对环境的适应和影响
生物对环境的适应,第P17的例子
生物对环境的影响,植物的蒸腾作调节空气湿度,植物的枯枝、枯叶腐烂后可调节土壤肥力,动物粪便能改造土壤,蚯蚓松土等。
第二节生物与环境组成生态系统
◆生态系统的概念:
在一定的
内,
与
所形成的统一的整体叫做生态系统。
一片森林一片草原,一块农田,一个湖泊,都可以看作一个生态系统。
◆生态系统的组成:
生物部分:
、
非生物部分:
◆将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重,在一般情况下,数量最大的应该是
是生态系统中的生产者,
是生态系统中的消费者,
和是生态系统中的分解者。
◆食物链和食物网
食物链里以
为起点,终点为
,并且是不被其他动物捕食的最高级的动物。
◆物质和能量沿着
流动的。
营养级别越高,生物数量越少,营养级别越高,有毒物质沿
积累,富集作用。
◆生态系统具有一定的
能力。
在一般情况下,生态系统中的生物的
是
的,但这种自动调节能力
,超过则会
遭到破坏。
例如,在草原上人工种草,为了防止鸟吃草籽,用王八试验区罩上,结果发现,网罩内的草的叶子几乎被虫吃光,而未加网罩的地方才反而生长良好,原因是
第三节生物圈是最大的生态系统
◆
是所有生物的家。
◆生物圈的范围:
底部,可飞翔的鸟类昆虫细菌等,
的大部,距海平面150米内的水层,
的表面,是一切陆生生物的
◆生物圈为生物的生存提供了基本条件:
适宜的温度和
是最大的生态系统,人类活动对环境的影响有许多是全球性的。
◆生态系统的类型P28
森林生态系统,草原生态系统,农田生态系统,海洋生态系统,城市生态系统的,淡水生态系统,湿地生态系统。
生物圈是一个
整体P30
◆课本第32页1题,33页生物圈2号。
◆生物的生存依赖于
,以各种方式
环境,
环境。
第二单元生物体的结构层次
第一节练习使用显微镜
◆显微镜的结构
,稳定镜身;
镜臂,握镜的部位
载物台:
放置
的地方。
中央有
,两旁各有一个压片夹,用于固定所观察的物体。
遮光器:
上面有大小不等的圆孔叫
,每个光圈都可以对准通光孔,用来调节光线的
反光镜:
可以转动,使光线经过通光孔反射上来,其两面是不同的,光强时使用
,光弱时使用
镜筒:
上端装
,下端有
,在转换器上有装有物镜,后方有准焦螺旋,粗准焦螺旋:
转动时镜筒升降的幅度
,细准焦螺旋,转动时使物像更
转动方向和升降方向的关系:
顺时针转动准焦螺旋,镜筒
,反之则
◆显微镜的使用P37-38的图要掌握
◆观察的物象与实际图像
,玻片的移动方向和视野中物象的移动方向
◆放大倍数=
倍数×
倍数
◆放在显微镜下观察的生物标本,应该
光线能透过,才能观察清楚,因此,必须加工制成玻片标本。
◆观察植物细胞:
实验过程。
P43-44方法步骤:
◆切片、涂片、装片的区别P42
第二节植物细胞
◆植物细胞的基本结构
细胞壁:
细胞膜:
进出
细胞质:
液态的,
细胞质里有
,溶解着多种物质(如糖分)
细胞核:
控制生物的
叶绿体:
进行
的场所。
液泡:
内有
第三节动物细胞
◆观察口腔上皮细胞实验P46方法步骤:
◆动物细胞的结构
液态,
◆植物细胞与动物细胞的相同点:
都有
◆植物细胞与动物细胞的不同点:
植物细胞有
,动物细胞没有。
第四节细胞的生活
◆细胞的生活需要
是构成生物体的
基本单位。
◆细胞是
、和
的统一体。
细胞通过
产生新细胞。
◆细胞中的物质:
有机物(一般含碳,可燃烧):
糖类、脂类、蛋白质、核酸、这些都是
分子。
无机物(一般不含碳)水、无机盐、氧气等,这些都是
控制物质的进出,对物质有选择性,有用物质进入,废物的排出,注意课本P52图,细胞膜控制物质进出细胞示意图。
◆细胞内的能量转换器:
作用,是细胞内的把
合成
,并产生
线粒体:
作用,是细胞内的“动力工厂”,“发动机”,
二者联系:
都是细胞中的
二者区别:
叶绿体将
转变成
储存在
中;
线粒体分解
,将有机物中储存的化学能
出来供
利用。
◆动植物细胞都有的能量转换器是
是遗传信息库,遗传信息存在于
中,
◆多莉羊的例子第53页,
◆细胞的控制中心是
第二章细胞怎样构成生物体
第一节细胞通过分裂产生新细胞
◆生物的由小长大是由于:
细胞的
分不开的,
◆细胞的分裂
1、
进行复制;
2、细胞核分成等同的两个
分成两份
4、植物细胞:
在原细胞中间形成新的
动物细胞:
逐渐内陷,便形成两个新细胞;
◆新生命的开端——
第二节动物体的结构层次
◆经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能,这些
的细胞聚集起来,所形成的细胞群叫做
◆不同的组织按一定的次序结合在一起构成
◆动物和人的基本组织可以分为四种
、四种组织按照一定的次序构成,并且以其中的一种组织为主,形成
,能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官,按照一定的次序组成在一起构成
◆八大系统:
运动系统、消化系统,呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。
◆动物和人的基本结构层次(从小到大)
或
第三节植物体的结构层次
◆绿色开花植物的六大器官
营养器官:
生殖器官:
◆植物的组织:
等
植物结构层次(从小到大)
第四节单细胞生物
单细胞生物:
草履虫、大肠杆菌、酵母菌,衣藻、眼虫、变形虫
◆草履虫见课本68页图
◆单细胞生物与人类的关系:
有利也有害。
第三单元生物圈中的是绿色植物
第一章生物圈中有哪些绿色植物
第一节藻类苔藓和蕨类
◆藻类植物的主要特征:
结构
,是
细胞和
细胞个体,无
等器官的分化,细胞里有
,能进行
,大都生活在
◆藻类与人关系:
藻类植物能制造
,是大气中氧气的主要来源,
藻类植物通过
作用制造的
可以作为鱼的,饵料
海带、紫菜、海白菜等可以食用
从藻类植物中提取的
,褐藻胶,琼脂等,可供工业医药上使用。
◆苔藓植物的根是
,不能吸收
,而苔鲜植物的
中没有
组织,不能运输
所以苔藓植物不能脱离开
的环境。
◆苔藓植物密集生长,植株之间的缝隙能够含蓄水分,所以,成片的苔藓植物对林地山野的水土保持具有一定的作用。
◆苔藓植物对
等有毒气体十分敏感,在污染严重的城市和工厂附近很难生存,人们利用这个特点,把苔藓植物当作
程度的指示植物。
◆蕨类植物出现、、等器官的分化,而且还具有、。
所以植株比较高大。
◆孢子是一种细胞。
◆蕨类植物与人关系:
①有些可食用;
②有些可供药;
③有些可供观赏;
④有些可作为优良的绿肥和饲料;
⑤古代的植物的遗体经过漫长的年代,变成了。
第二节
种子植物
◆种子的结构
蚕豆种子:
、胚(、、、(2片)
玉米种子:
和、、(1片)、
◆种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地生活,其中一个重要的原因是能产生。
◆记住常见的裸子植物和被子植物。
课本84页表和85页图。
第二章被子植物的一生
第一节种子的萌发
◆种子的萌发环境条件:
、、
自身条件:
只有完整的的有生命力的,已度过。
◆测定种子的发芽率(会计算)和抽样检测
◆种子萌发的过程
吸收→
转运→发育成根→胚芽发育成、
,首先突破种皮的是,食用豆芽的白胖部分是由发育来的。
植株的生长
◆根尖的结构和各部分的功能
◆幼根的生长
生长最快的部位是:
,细胞最小的部位是:
,体积最大的部位:
;
◆枝条是由发育成的,植株生长需要的主要营养物质:
、、
◆花由发育而来。
第三节开花和结果
花的结构(课本104)
传粉和受精(课本105)
◆果实和种子的形成
子房—,受精卵—,胚珠—,
子房壁—(与生活中果皮区别)。
◆人工授粉
当传粉不足的时候可以。
◆被子植物的生命周期包括、、、、和死亡。
◆生物圈中的绿色植物包括、、和。
第三章绿色植物与生物圈中的水循环
◆绿色植物参与生物圈的。
◆水分进入植物体内的途径
根吸水的主要部位是根尖的,成熟区有大量的。
◆叶片的结构:
(分上下表皮)、、。
◆气孔的结构:
吸水膨胀,气孔,保卫细胞,气孔,白天气孔,晚上气孔。
◆蒸腾作用的意义:
1、可降低植物的,使植物不至于被灼伤。
2、是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要。
3、可促使溶解在水中的在体内运输。
4、可增加,降低环境温度,提高降水量,促进生物圈。
◆茎的结构
从外到里:
树皮:
韧皮部(有)、;
木质部(有)。
◆运输途径:
导管:
向运送和。
筛管:
向运送叶片光合作用产生的。
第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者
绿色植物通过制造有机物。
◆天竺葵的实验:
1、:
把天竺葵放到黑暗处一夜。
目的:
让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部和。
2、对照实验:
将一片叶子的一半的用黑纸片遮盖,
做实验,看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生
3、脱色:
几个小时后把叶片放进中隔水加热。
脱色,溶解叶片中,便于观察。
4、染色:
用染色,
结论,淀粉遇碘液变,可见见光部分进行作用,制造
◆绿色植物对有机物的利用
1、用来构建
2、为植物的生命活动提供。
第五章绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡
第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气
◆光合作用概念:
绿色植物通过捕获,利用提供的能量,在中合成了等有机物;
并且把转变成,储存在中,这个过程叫。
◆光合作用的实质:
绿色植物通过,利用光能,把和转变成储存能量的(如淀粉),并且释放出的过程。
◆光合作用的意义:
绿色植物,通过光合作用制造的有机物,不仅满足了自身生长,发育繁殖的需要,而且为生物圈中的其他生物,提供了基本的食物来源,氧气来源,能量来源。
第二节植物的呼吸作用
◆呼吸作用的概念:
细胞利用将分解成和,并且将储存在有机物中的释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫
◆呼吸作用的意义:
呼吸作用释放出来的能量,一部分是植物进行各项生命活动,(如细胞分裂,吸收无机盐,运输有机物等)不可缺少的动力,一部分转变成热能散发出去。
◆光合作用和呼吸作用的区别和联系(见课本131页)
光合作用:
◆呼吸作用:
◆绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡:
绿色植物通过,不断消耗大气中的,产生,维持了生物圈中的。
◆呼吸作用与生产生活的关系:
适时松土、及时排涝部是为了使空气流通以利于植物根部进行呼吸作用,植物的呼吸作用要有机物,因此在储存植物的种子和其他器官时,要设法降低浓度,增大浓度等都可抑制呼吸作用。
◆光合作用与生产生活的关系:
要保证农作物有效的进行光合作用的各种条件,尤其是,,使作物的叶片充分地接受光照。
第六章爱护植被绿化祖国
◆我国主要的植被类型
草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林
◆我国植被面临的主要问题
⒈人均森林面积少;
⒉过度放牧使草场沙化、退化;
⒊土地沙漠化。
◆我国人均森林面积公顷,是世界人均占有量的
◆我国每年为植树节
◆热带雨林——
◆我国森林覆盖率为
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