四年级劳技下册教案Word格式文档下载.docx

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1.各小组展示钉好的纽扣，讨论：

（1）钉纽扣时，在定位，进针，打结等操作上各要注意些什么？

（2）说说还有什么钉钮扣的方法？

（3）以后钮扣掉了，你会怎么做？

2.推选代表说说钉钮扣的过程。

3.小组评价。

4.小结：

钉纽扣的基本方法和注意事项，要求学生学会做自己能做的事。

六、课外延伸找教案

把自己第一次钉钮扣的过程写下来，感受劳动的乐趣。

2.缝沙包

课文以图片为主，将沙包的缝制过程：

裁减布料——穿针引线——对折布面——缝牢三边——翻面装沙——封口完成，清除明白地展示出来。

让学生从自己眼，手，脑协作劳动中体会手缝的乐趣。

1.学习并初步掌握缝沙包的基本技能。

2.培养兴趣，让学生能根据自己的喜好设计，缝制不同形状的沙包。

3.发扬合作探究精神，运用缝沙包的基本技法，制做其它日常小用品。

设计不同形状的沙包以及缝制的技能，技巧。

教师准备：

不同形状的沙包若干个，方块布，棉线，缝衣针，剪刀，黄沙。

学生准备：

长16厘米，宽8厘米的较结实，耐用的不快，棉线，缝衣针，剪刀。

一、游戏导入

1.请两位学生上台作丢沙包游戏。

其余学生仔细观察，认真思考：

这两位学生在做什么游戏？

猜一猜这种沙包是怎么做成的？

你做过吗？

揭题：

缝沙包

2.出示范作

教师逐一出示各种不同形状，不同颜色的沙包。

进一步激发学生学做沙包的兴趣。

二、指导缝制找教案

1.用实物投影仪逐步演示缝制沙包的过程，并讲清操作要领。

2.请学生回忆沙包的缝制过程。

板书：

裁剪布料——穿针引线——对折布面——缝合留口——翻面装沙——封口完成。

3.在缝制过程中应该注意些什么？

（1）剪——大小一致；

（2）折——对叠成形；

（3）缝——又密又匀；

（4）封——完全缝严。

4.操作练习

手缝的几种基本针法，教师演示

（1）攻针（平针）

（2）回针（倒扎针）

（3）缲针。

三、探究学习

运用基本针法，选择自己喜欢的形状，颜色缝制一致沙包。

你觉得缝合时用哪种针法比较好？

用攻针行不行？

为什么？

封口用哪种针法比较好？

四、评优鼓励

1.将缝制过程以及注意点与同桌说一说。

2.自评，互评相结合，比比谁的沙包外形美观，严实耐用，在书上空格处打上钩。

3.将评出的最佳作品布置在教室里，向同学们展示。

五、课外延伸

1.到室外去，用自制的沙包开展游戏活动。

2.自己动手设计，缝制一个笔袋。

想一想，我们能不能用学到的缝沙包技法缝制其它的日常用品？

3.缝鞋套

第一课时

教学目标

1．学习并初步掌握缝鞋套的基本过程。

2．根据自己的喜好学习画样裁减、缝制、装饰鞋套。

3．培养学生眼、手、脑的协调能力和创新能力。

教学准备

实物投影仪，不同的布料以及装饰品、棉线、缝衣针、剪刀，各种各样的鞋套。

教学过程

（一）激趣导入

1．展示各种色彩鲜艳的大大小小的鞋套。

2．你们还见过或用过什么样的鞋套？

3．给鞋套分类、填表：

类别作用特点制作材料

防寒鞋套保暖厚实棉花、海绵、棉布

装饰鞋套装饰漂亮棉布、线织、羊毛、装饰品

防护鞋套防危险品耐用厚橡、胶布、

（二）指导缝制

1．布料来源：

购买，利用旧衣物或边角料等。

2．缝制过程：

（1）用实物投影仪演示鞋套的缝制过程。

（2）教师示范

3．请学生说一说布鞋套的缝制过程。

（1）画样。

（2）放样。

（3）剪纸样:

在放出的画样上沿边仔细剪;

（4）裁减:

在双层布料上按放样裁减;

（5）缝合:

缝制过程中选择基本针法;

（6）缝边:

注意密而匀;

（7）翻面:

整理成美观的鞋套,并试用一下.

4．学生动手缝制.教师个别辅导,及时纠正.

（三）评优鼓励

（四）课外拓展

1．分小组去商场、货摊考察各种类型、式样、用途的鞋套。

了解制作方法。

2．利用废旧材料缝制一幅实用鞋套，送给幼儿园的小朋友。

3．指导观察技术信息中的插图说说

第二课时

1.学习并掌握缝鞋套的基本技能。

学生通过亲手操作获得直接经验，获得真切感受。

2.培养兴趣，让学生根据自己的喜好设计、缝制、装饰鞋套。

3.尝试制作其他日常用品，培养眼、手、脑的协调能力及创新精神。

教学重难点：

1.培养兴趣，让学生根据自己的喜好设计、缝制、装饰鞋套。

2.尝试制作其他日常用品，培养眼、手、脑的协调能力及创新精神。

师生各自准备缝制好的鞋套和装饰品等。

一、导入

上节课大家通过自己的努力已经缝制出自己的鞋套，这节课我们来把自己的鞋套给装饰一下，最后再来评比出最棒的鞋套，好吗？

二、装饰鞋套

1.学生用自己带来的装饰品等给自己的鞋套进行装饰。

2.教师适时给学生指导。

三、想想议议

1.试穿自己的鞋套，你是否满意？

2.缝制的过程中，你认为哪一步最难？

你是怎样做的？

怎样改进？

四、评评议议

1.分小组评议，按课本上的要求，在空格里填上“☆”。

2.请缝得符合质量要求的同学说说缝制鞋套的经验。

五、拓展活动

1.分小组考察各种类型的、不同质地的鞋套价格，看看哪种鞋套最受欢迎，在班级里交流。

2.学习了家政这一单元，你会用所学的知识来缝制其他小日用品或小动物吗？

动动小脑筋，创造性地缝制小物品。

开展“夸夸我的小作品”班级活动。

3.笔袋DIY

活动目标：

1．知道笔袋设计的工艺流程，学会画裁剪图，手工缝制笔袋。

2．小组组合练习制作简单的笔袋，培养学生的合作探究能力。

3．通过设计不同形状的笔袋，培养学生的审美意识和创新能力。

活动重难点：

重点：

知道笔袋设计的工艺流程，学会画裁剪图，手工缝制笔袋

难点：

小组组合练习制作简单的笔袋，培养学生的合作探究能力。

活动准备：

教师：

课件图片各种笔袋实物

学生：

针、彩线、剪刀、不同颜色的布、拉链等。

活动过程：

一、创设情境，激发兴趣教师出示课前收集的各种笔袋，激发学生制作笔袋的兴趣。

这节课我们就来学习如何制作笔袋吧。

二、学习与探究

1．教师：

我们学习了制作沙包的方法，这节课我们来学习制作笔袋吧。

2．教室把课前收集的笔袋发给学生，让他们探究一下，了解笔袋制作布料、无纺布的主要特点。

3．学生结合课前的调查讨论笔袋的制作步骤。

4．教师出示课件，让学生进一步了解笔袋的制作材料和制作步骤，

教师提醒学生注意怎样固定拉链的两端。

三、实践与体验

1．现在我们来进行笔袋设计实验，看一看谁设计得笔袋更加漂亮和实用。

2．课件展示制作笔袋的示意图和温馨提示

（1）、缝制笔袋首先要设计好样子，缝制时要选择合适的针法。

（2）、缝制时注意针法的均匀和拉链的固定。

（3）、在使用剪刀和针的时候，一定要注意安全。

（4）、注意保持教室内清洁卫生。

3．学生动手制作笔袋，教师巡视指导，随时帮助困难的学生。

4．教师课堂小结

四、总结交流，评价作品

1．每组同学选举一到两个漂亮的笔袋，介绍一下是怎样缝制的，说一说自己的经验。

同时也说一说自己遇到的困难。

2．课堂小结：

让学生说一说自己本节课的收获

五、活动拓展延伸鼓励学生设计制作更多更漂亮、更实用的笔袋。

板书设计：

制作笔袋

1．剪裁

2．封口拉链与布的缝合拉链两端的缝合

第二单元技术初步

4.杯垫

1．运用多种方法观察塑料在生活中的运用，学习用塑料吸管制作杯垫的方法。

2．在实践活动中能有步骤地制作杯垫，并能创新设计出各种造型的杯垫。

在活动中学习捆扎的技巧，在评价中对作品进行改进，完善。

3．在活动中培养学生的质量意识，安全意识和环境保护意识。

教学重难点

教学重点：

掌握杯垫的制作方法，合作完成一个杯垫。

利用线绳对吸管进行捆扎。

教学课件、范作

吸管、线绳、剪刀、纸、笔。

（一）教学导入

1、同学们，在你们的生活中见过杯垫吗？

那是用什么材料做的？

什么形状的？

让我们看图片，认识一些杯垫。

2、今天，我们要做一个杯垫，它是用塑料吸管做成的。

出示范作。

板书课题。

（二）探究学习

1、这个杯垫是怎么做出来的呢？

请大家自学课文18页，可以边看边试试。

2、在刚才的尝试练习中，你是否存在什么制作困难？

指名交流。

3、教师示范杯垫的中心部分

（三）学生实践——制作杯垫中心部分

（四）学习制作杯垫外围

1、指名示范。

2、教师指导。

（五）学生实践——制作杯垫外围

1、小组设计制作

2、出示制作要求：

两个一组，制作杯垫。

创新设计，分工合作。

安全操作，主动整理。

3、学生制作，教师巡视指导。

（六）展示评价

（七）拓展

1、这些塑料吸管还能做些什么么吗？

欣赏作品

2、布置作业

（八）小结

5.涤纶彩球

1.掌握涤纶彩球的制作方法。

2.培养学生运用涤纶薄膜材料制作的能力，培养学生团结协作、评价反思、合作交流的能力，提高学生的审美意识、质量意识。

3.培养学生认真负责的劳动态度、细致严密的技术活动习惯。

教学重点，难点

掌握涤纶彩球的制作方法。

剪、卷、贴。

1．展示用的涤纶彩球

2．演示制作过程的录像、实物投影仪

3．评价表

4．发给每个学生制作用的模板图纸

5．创可贴（预防安全事故）

1．工具：

剪刀、针线

2．材料：

配套材料的涤纶薄膜、棉线、双面胶，自备彩色流苏线

3．课本

4．小组4人围坐

（一）范作引趣

1．填写制作计划

小组交流，全班交流。

（三）实践体验

1．实践操作，完成作品。

（1）说说制作过程及注意点

“塑丝毽子”采用对折、穿绳、打结、梳丝等方法，将塑料丝绳制成毽子。

小结：

“涤纶彩球”采用了分组制作的方法，运用了画、剪、卷、贴的方法制成喇叭状，最后用针线进行组合。

（2）学生制作作品。

你准备用什么材料学习制作哪件作品？

（四）评价，完善作品。

1．组内交流作品的制作过程，经验得失。

2．全课小结。

学生谈谈体会感受。

组织作品展示。

6.塑丝毽子

教学目标;

1．情感目标：

激发学生观察生活、发现问题与探究问题的兴趣。

通过与伙伴的交流活动中，学会与人交往，与人合作。

在实践活动中尊重他人，帮助他人。

在玩中体验乐趣，体验劳动的可贵和创造的愉悦。

2．知识目标：

在体验玩的乐趣的同时，对毽子的制作方法和踢法有一定了解，学习简单的毽子设计、制作。

3．能力目标：

在活动中，充分发展学生的想象力和创造力，以及发现问题、解决问题的能力。

学会运用各种方式搜集、整理资料，培养学生实际动手操作能力和社会实践能力。

1．同学们，在你们的生活中冬天爱什么运动？

。

2．今天，我们要做一个塑丝毽子，出示范作。

1．这个塑丝毽子是怎么做出来的呢？

请大家制定计划，看课文24页。

1．小组合作看书第24页，可以边看边试试。

2．在刚才的尝试练习中，你是否存在什么制作困难？

3．教师示范毽子的中心部分

4．学生实践制作。

教师相机指导。

提醒：

制作要求

（四）学生制作，教师巡视指导。

（五）展示评价

（六）拓展

1．还能用其他材料，其他方法来做毽子吗？

2．布置作业

（七）小结

7.摩天大楼

1．了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤。

2．通过合作完成一幢摩天大楼纸模型的设计与制作。

3．在实际操作中培养学生动手动脑的能力及审美情趣。

了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤。

制作材料，胶水，剪刀。

一、引导学生看图片，导入课题。

观看树上或自带照片上的摩天大楼。

二、教学摩天大楼纸模型的制作步骤。

教师拿出事先制作好的摩天大楼，通过观察让学生找出摩天大楼纸模型的构成。

（分主楼和裙楼）

教师分别讲解裙楼和主楼的粘贴步骤，给主楼安上避雷针。

请同学们发挥想象，说说主楼和裙楼怎样组合，使摩天大楼更坚固，好看。

三、学生动手实践。

设计自己的摩天大楼。

分工做好摩天大楼纸模型部分，同时进行必要的技术指导：

遇到较长的直线轮廓时，可以用美工刀和直尺进行切割。

按剪切线和粘贴面将大楼和基座分别制作好。

把做好的各部件组合，“建造”成“摩天大楼”，并做好最后的装饰。

鼓励学生互相配合，互相帮助，发挥想象力，组合出与众不同的摩天大楼。

四、学生继续实践，制作

五、学习评价。

组织学生介绍自己一组设计制作摩天大楼纸模型的情况。

比比哪组设计制作得好，好在哪里。

从积极思考，掌握要领，有创造性，注意安全，作品效果五个方面填写好评分表，评出优胜一组，给予表扬。

六、总结

8.立交桥

教学目标:

1.学习制作立交桥，能制作出一座立交桥纸模型。

2.启发学生自己动手设计制作立交桥纸模型，培养创新意识。

3.在制作过程中培养学生自主学习和团结协作的能力。

学习制作立交桥，能制作出一座立交桥纸模型。

制作材料，剪刀，刻刀，胶水。

一、看图片

观看图片，说出你的感受？

讲解立交桥的作用。

二、学生设计制作立交桥

1.复习山线，谷线，剪切线和折剪方法。

2.学生分组设计一座立交桥，并画下草图来，教师展示一组立交桥的图片供学生参考。

3.让学分组自学，对照示意图，将剪下的制作材料的各部件粘贴并试着组合。

发现有看不懂或不理解的地方在小组内提出，共同讨论，逐步完成立交桥的制作。

在学生活动过程中，教师指点，辅导，帮助学生完成作品。

三、评价。

9.包装盒

1.学会制作1-2件废纸盒造型作品，培养学生团结协作的精神。

2.利用生活中常见的纸质包装盒，根据造型制作出独特的作品，培养学生创新能力，树立环保意识。

3.学会使用手工工具，规范操作，培养认真细心的劳动习惯。

利用生活中常见的纸质包装盒，根据造型制作出独特的作品，培养学生创新能力，树立环保意识。

学生收集各种废旧包装盒。

一、结合插图，揭示课题

二、交流构想，按兴趣，爱好成立设计组。

1.人们的手儿真巧，用这些被丢弃的废纸盒做出了这么精致的作品，你想试一试吗?

2.根据自己收集的废纸盒外型，说说自己的作品。

3.把学生按兴趣分成“汽车展览会”、“新型家具展”、“房屋销售展”和“动物乐园”等小组，并招聘负责人。

三、分工合作，制作作品。

1.各小组在负责人的组织下根据主题讨论，完善设计方案，并明确作品项目，落实到人，要求人人动手，每人有自己的制作任务。

2.每人按要求根据自己收集的废纸盒造型，发挥想象，在规定时间内制作出自己满意的作品。

四、作品展示

1.请各个小组在参展处摆放作品，并设计广告词。

2.评选“最佳设计奖”、“最佳作品奖”、“最佳广告词奖”。