上海教育出版社小学英语三年级上册全册教案优质教案文档格式.docx

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2、在日常生活中要求学生多说多练。

3、规范学生的书写，养成良好的书写习惯

4、引导学生的各种感官来学习英语，如耳、眼、口、鼻、身等。

充分利用学生的各种才能组织安排课堂，如唱歌、跳舞、画画等。

Module1

Unit1 

Hello!

第一课时

学习目标：

1、学习单词：

hello 

I 

Miss.

2、学习句子：

I’m 

Peter.

3、要求学生进行自我介绍。

学习重难点 

：

重点：

2、学习句子：

难点：

如何记住这些单词，并在实际生活中学会应用这些单词

教具准备：

录音机

学习过程：

一、情景引入

1、播放歌曲“Old 

MacDonald"

学生跟着音乐演唱三段歌词。

二、复习

1、学生讨论完成习题1。

为下面的学习做铺垫。

2、展示人物图片，让学生读出相应的英文，自然过渡到今天所学的内容。

三. 

新课展示

1、教师出示人物的卡片，逐一认识人物，学习单词， 

教单词。

3、听Listen 

and 

say部分的录音，跟读新单词。

4、请学生上讲台指着人物说出对应的英语单词。

5、两个学生使用图片合作学习情境对话。

四、趣味操练

1、听Look 

learn部分的录音，学生跟读。

让学生站起来，用Hello，I’m 

进行自我介绍。

五、自主学习

写出下列单词的中文意思。

Miss 

六、合作探究

情景对话（口答）。

如：

Hello，I’m 

Peter.（指着Peter的图片说）

①Hello，I’m 

.（Miss 

Fang）

②Hello，I’m 

.（Joe）

③Hello，I’m 

.（Kitty）

④Hello，I’m 

.（Alice）

七、巩固提高

1、听录音排序图片。

⑤Hello，I’m 

.Peter.

2、单词人物连线。

Peter 

方老师 

Joe 

爱丽丝 

Kitty 

凯蒂

Fang 

彼得

Alice 

乔

3、用Hello，I’m 

介绍书中人物（以组介绍）

4、让学生用Hello，I’m 

板书设计：

Unit1 

Fang

Joe

Kitty

Alice

Peter

课堂反思：

第二课时

1、学习句子：

Good 

morning.

2、要求学生会互相问候。

3、学习字母Aa 

Bb.

学习重难点：

学习句子：

难点：

在实际生活中学会应用这些句子。

学习准备：

1、教师出示人物的卡片，互相问候。

2、听Sayandact.部分的录音，跟读句子。

3、两个学生使用图片合作学习情境对话。

听Sing 

a 

song.部分的录音，学生跟唱。

5、指导学习字母。

六、自主学习

七、合作探究

八、巩固提高

1、听录音跟读。

2、用Good 

morning.进行对话练习。

九、学习Sing 

song.

1、翻译。

2、听唱。

3、跟唱

十、学习Learn 

the 

letters.

1、学习字母Aa 

Bb及由其构成的单词。

2、跟读录音。

3、自读。

4、学习绕口令。

5、写字母。

Unit1 

Aa 

Bb

Unit2 

How 

are 

you?

Mr 

Mrs 

fine 

goodbye 

hi 

thank 

you.

fine.Thank 

3、要求学生会进行情景对话。

如何记住这些单词，并在实际生活中学会应用这些单词。

say部分的录音，跟读。

4、请学生上讲台进行情景对话练习。

2、练读。

五、趣味操练

morning. 

①Good 

②How 

③Goodbye.

Goodbye.

1、听录音跟读。

2、进行情景对话练习。

九、学习Look 

learn。

1、认人物。

2、听录音，跟读。

3、练读。

十、学习Sing 

Unit 

2 

1、复习句子：

Goodbye. 

2、要求学生会互相问候。

3、学习字母Cc 

Dd.

复习句子：

学生讨论完成习题1。

带头像进行情景对话。

五、指导学习字母。

you. 

2、进行对话练习。

九、学习May 

say.

1、制作人物头像。

2、带头像进行情景对话。

1、学习字母Cc 

Dd及由其构成的单词。

5、写字母。

Cc 

Dd

课后反思：

Unit3 

Are 

you 

Kitty?

boy 

girl 

am 

no 

not 

yes

Yes, 

am.

学生自主完成习题1。

1、学习单词， 

2、听Listen 

2、听Look 

五、趣味操练。

1、练习书上对话。

2、以组进行情景练习。

No, 

not.

十、学习Play 

game.

Unit3 

……?

Yes,I 

2、要求学生会操练对话。

3、学习字母Ee 

Ff.

2、展示图片，让学生读出相应的英文，自然过渡到今天所学的内容。

1、教师出示卡片。

2、听Enjoy 

story.部分的录音，跟读句子。

学习Read 

circle.

2、试着练习。

yes 

七、学习故事The 

worf 

sheep.

1、试着根据图片翻译句子。

2、播放录音，跟读。

3、试着读。

4、以组读。

九、学习Read 

1、学习字母Ee 

Ff及由其构成的单词。

Ee 

Ff 

Module2

Unit4 

My 

friends

学习目标:

tall 

short 

fat 

thin 

friend 

he 

is 

my 

she 

this

This 

Kitty. 

She’s 

thin.

一、情景引入.

1、教师出示人物的卡片，学习单词， 

4、请学生上讲台指着人物说出对应的英语。

四、看图说高低、胖瘦

听Look 

andenjoy部分的录音，学生跟读。

六、学生同桌合作练习新句型。

七、自主学习

friend

八、合作探究

friend.

九、巩固提高

十、学习Look 

1、认人物高低、胖瘦。

3、同桌练读。

十一、学习Listen 

enjoy.

2、听录音。

3、跟读。

十二、学习Draw 

1、同桌合作，一个说，一个画。

2、练习句子。

4 

friends 

Is 

he（she）…… 

he（she） 

is.

2、要求学生会进行情景对话。

3、学习字母Gg 

Hh.

1、教师出示卡片，互相问候。

四、指导学习字母。

五、读句子，以组进行情景练习

2、用Is 

is.进行对话练习。

九、学习Learn 

1、学习字母Gg 

Hh.及由其构成的单词。

十、学习Culture 

corner.

2、同桌进行情境练习

Gg 

Hh. 

5 

family

father 

mother 

brother 

sister 

me 

beautiful 

who

Who 

he?

He’s 

father.

如何记住这些单词，并在实际生活中学会应用这些。

课件

学生练习

十、学习Ask 

answer.

2、同桌练习。

3、抽生练习。

is…… 

He（She） 

my……

3、学习字母Kk,Ll.

在实