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帝令小黄门持之,使宣叩头谢主。
宣不从,强使顿之,宣两手据地,终不肯俯。
主曰:
“文叔为白衣时,藏亡匿死,吏不敢至门。
今为天子,威不能行一令乎?
”帝笑曰:
“天子不与白衣同。
”因敕:
“强项令⑤出。
”赐钱三十万。
宣悉以班诸吏。
由是搏击豪强,莫不震栗。
(选自《资治通鉴·
汉纪三十五》)
【注】
[苍头]奴仆。
[骖乘]古代乘车时居右边陪乘的人,其任务在于随侍尊者。
③[帝]指东汉开国皇帝光武帝刘秀。
湖阳公主是他的姐姐。
[小黄门]泛指宦官。
[强项令]硬脖子县令。
强,硬。
项,脖子。
14.下面加点词语意思不同的一项是(2分)
A.肉食者鄙先帝不以臣卑鄙B.使宣叩头谢主长跪而谢之
C.公将鼓之欲棰杀之D.何以战欲何言
15.用现代汉语翻译下面的语句。
(4分)
(1)一鼓作气翻译:
(2)宣两手据地,终不肯俯。
翻译:
16.【甲】【乙】两文都有君臣相对的场面。
面对鲁庄公,臣民曹刿为鲁庄公指明才是作战取胜的条件,鲁庄公请曹刿同行参战;
面对光武帝,县令董宣据理力争,誓死不认罪,光武帝,。
(3分)
14.答案:
C(2分)
15.答案示例:
(1)第一次击鼓能振作士兵们的勇气(2分)
(2)董宣两手撑着地,终究不肯低头。
(2分)
16.答案示例:
取信于民称他为“强项令”(将其赦免)赐钱三十万
(共3分,每空1分)
参考译文:
董宣做了洛阳县令。
湖阳公主的奴仆大白天杀了人,于是藏在公主家,官吏不能捉到他。
等到公主出行,让这个奴仆在车右边陪乘,董宣在夏门亭等候,拦住公主的车拉住马,用刀在地上一画,大声列举公主的过失;
呵斥这个奴仆下车,就地处决了他。
公主立即回到宫中向皇帝诉说,皇帝大怒,叫来董宣,想要用棍棒打死他。
董宣磕头说:
“希望让我说一句话就死。
”皇帝说:
“你想要说什么?
”董宣说:
“陛下您有圣明道德使国家中兴,可是放纵奴仆杀人,将要凭什么治理天下呢?
我不用棍棒打,请允许能够自杀!
”他立即用头撞柱子,鲜血流了满脸。
皇帝命令小宦官抓住了他。
皇帝让董宣磕头向公主道歉,董宣不听从;
小宦官强迫他磕头,董宣两手撑着地,终究不肯低头。
公主说:
“文叔你当百姓时,敢藏匿犯死罪逃跑的人,官吏都不敢到你家来查。
现在你是天子,你的威力还不能制服一个县令吗?
”皇帝笑着说:
“天子不能跟百姓一样!
”于是下令:
“硬脖子县令出去吧。
”赏赐了他三十万钱。
董宣把它全部分给手下众官吏。
从此捕捉打击依仗权势横行不法之人,没有谁不害怕得发抖。
【海淀二模】
(二)阅读【甲】【乙】两文,完成7—9题。
(6分)
【甲】
板印书籍,唐人尚未盛为之。
五代时始印五经,已后典籍皆为板本。
庆历中有布衣毕昇,又为活板。
其法:
用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚。
先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。
欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持就火炀之,药稍熔,则以一平板按其面,则字平如砥。
若止印三二本,未为简易;
若印数十百千本,则极为神速。
常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。
每一字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。
(选自[宋]沈括《活板》)
(毕昇)活字之法,斯其权舆。
然泥字既不精整,又易破碎。
松脂诸物亦繁重周章,故王桢《农书》所载活字之法,易以木版。
其贮字之盘,则设以转轮,较为径捷,而亦未详备。
至陆深《金台纪闻》所云铅字之法,则质柔易损,更为费日损工矣。
是编参酌旧制,而变通以新意。
(选自[清]金简《武英殿聚珍版程式》,有删改)
7.下列各组语句中加点词的意思相同的一项是(2分)
A.持就火炀之瞬息可就
B.若止印三二本若无兴德之言
C.则第二板已具问所从来,具答之
D.每一字皆有数印扶苏以数谏故
8.用现代汉语翻译下面的语句。
(1分)
其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之
9.印刷术是人类文明的先导,为知识的传播、交流创造了极为有利的条件。
【甲】【乙】两文展现了中国古代印刷术的发展历程:
由唐代的①到宋代毕昇的泥活字印刷,再到元代王桢记载的____②_____,明代陆深记载的铅活字印刷。
到了清代,金简奉旨勘印《四库全书》,要“变通以新意”。
可见,我们的祖先从未停止过改良印刷术的脚步。
从中我们看到了中国古代劳动人民的______③______精神。
(二)
7.答案:
B(2分)
8.答案:
它(铁板)的上面用松脂、蜡混合纸灰一类的东西覆盖好(1分。
意思对即可)
9.答案:
①雕版印刷(板印书籍)②木活字印刷③创新(探索)(3分。
每空1分,意思对即可)
【参考译文】
活字印刷的方法,是从毕昇开始的。
然而泥活字既不精细齐整,又容易破碎。
松脂之类的东西也繁琐累赘,需要大费周折,所以王桢在《农书》中所记载的活字印刷之法,用木活字代替了泥活字。
木活字印刷贮存字印的盘子,设置了转轮,比较快捷,但(木活字印刷)也不够周详完备。
到了陆深《金台纪闻》所记载的铅活字,(字印)质地柔软容易损伤,更是耗费时间损害功效。
这本书(所记载的活字印刷法)参考了旧的制作方法,在此基础上有所变通和更新。
【东城二模】
(三)文言文阅读(共8分)
曹刿论战
公与之乘,战于长勺。
赵威后问齐使
齐王使使者问赵威后。
书未发,威后问使者曰:
“岁亦无恙邪?
民亦无恙邪?
王亦无恙邪?
”使者不说,曰:
“臣奉使使威后,今不问王而先问岁与民,岂先贱而后尊贵者乎?
”威后曰:
“不然。
苟无岁,何以有民?
苟无民,何以有君?
故有舍本而问末者耶?
乃进而问之曰:
“齐有处士①曰锺离子,无恙耶?
是其为人也,有粮者亦食,无粮者亦食;
有衣者亦衣,无衣者亦衣。
是助王养其民也,何以至今不业②也?
叶阳子③无恙乎?
是其为人,哀鳏寡,恤孤独,振困穷,补不足。
是助王息其民者也,何以至今不业也?
北宫之女婴儿子④无恙耶?
彻其环瑱⑤,至老不嫁,以养父母。
是皆率民而出于孝情者也,胡为至今不朝⑥也?
此二士弗业,一女不朝,何以王齐国,子万民乎?
於陵子仲⑦尚存乎?
是其为人也,上不臣⑧于王,下不治其家,中不索交诸侯。
此率民而出于无用者,何为至今不杀乎?
(选自《战国策·
齐策四》)
注:
①处士:
有才能而隐居不出来做官的人。
钟离:
复姓。
②业:
使之作官而成就功业。
用作动词,这里指重用。
③叶(shè
)阳子:
齐国的处士。
叶阳为复姓。
④北宫:
婴儿子,是其名。
⑤彻:
通“撤”。
环瑱(tià
n):
耳环和戴在耳垂上的玉。
⑥不朝:
不上朝,古代女子得到封号才能上朝,这句是说为什么还没有得到封号呢?
⑦於陵子仲:
於(wū乌)陵,地名,在今山东省长山县西南;
子仲,齐国的隐士。
⑧臣:
用作动词。
臣于王,做王的臣。
11.下面加点字的意思和用法相同的一项是(1分)
A.登轼而望之今不问王而先问岁与民
B.何以战以养父母
C.公问其故故有舍本而问末者耶
D.苟无岁苟富贵
12.解释文中加点字的意思(2分)
(1)小大之狱狱:
(2)何以王齐国王:
13.用现代汉语翻译划线句的意思。
小信未孚,神弗福也
答:
14.请根据两篇文章的内容找出相同的地方,填写表格。
塑造人物的方法
作为国君的特点
给你的启示(答一点即可)
《曹刿论战》
《赵威后问齐使》
(三)(8分)
11.(1分)D
12.(2分)
(1)案件
(2)统治
13.(2分)小的信用不能被神所信服,神不会保佑你的。
14.(3分)语言描写关爱百姓、重用人才得民心得天下或重用人才才能使国家强盛。
[参考译文]
齐襄王派遣使者问候赵威后,还没有打开国书,赵威后问使者:
“今年收成不错吧?
百姓平安无事吧?
(你们的)大王身体好吧?
”使者(有点)不开心,说:
“臣奉大王之命向太后问好,您不先问我们大王状况却打听收成、百姓的状况,怎能把低贱者放在前头而把尊贵者放在后边呢?
”赵威后回答说:
“不是这样的。
如果没有收成,百姓凭什么繁衍生息?
如果没有百姓,怎么会有国君?
哪有不问根本而去问末梢的人呢?
她接着又问:
“齐有隐士钟离子,还好吧?
他的为人,不论有粮的或无粮的,他都给他们饭吃;
不管有衣服还是没有衣服的,他都给他们衣服穿。
这是在帮助君王养活百姓,齐王为何至今未有重用他?
叶阳子还好吧?
他主张怜恤鳏寡孤独,振济穷困不足,这是个帮助国君使其百姓安宁的人,为何至今还不加以任用?
北宫家的女儿婴儿子还好吗?
她摘去耳环玉饰,至今不嫁,一心奉养双亲,用孝道为百姓作出表率,为何至今未被朝廷褒奖?
这样的两位隐士不受重用,一位孝女不被接见,齐王怎能治理齐国、抚恤万民呢?
於陵的子仲这个人还活在世上吗?
他在上对君王不行臣道,在下不能很好地治理家业,又不和诸侯交往,这是在引导百姓朝无所事事的地方走呀!
齐王为什么至今还不处死他呢?
【朝阳二模】
(三)文言文阅读(共9分)
阅读《僧怀素传》,完成第12-15题。
僧怀素①传
陆羽
怀素疏放,不拘细行,饮酒以养性,草书以畅志。
时酒酣兴发,遇寺壁里墙,衣裳器皿,靡②不书之。
贫无纸可书,尝于故里种芭蕉万余株,以供挥洒。
书不足,乃漆一盘书之,又漆一方板,书至再三,盘板皆穿。
怀素心悟曰:
“夫学无师授,如不由而出。
”乃师邬彤③,授其笔法。
至中夕而谓怀素曰:
“‘孤蓬自振,惊沙坐飞,余师而为书,故得奇怪④。
’凡草圣尽于此。
”怀素连叫数十声曰:
“得之矣。
”经岁余,辞之。
至晚岁,颜太师真卿问之曰:
“夫草书于师授之外,须自#之。
张长史⑤睹孤蓬、惊沙之外,见公孙大娘剑器舞,始得低昂回翔之状。
师⑥亦有自得之乎?
”素曰:
“贫道观夏云多奇峰,辄常师之。
夏云因风变化,乃无常势;
又遇壁坼⑦之路,一一自然。
”颜公曰:
“噫!
草圣之渊妙,代不人,可谓闻所未闻之旨也。
(有删改)
注释:
①[怀素]唐代书法家,善草书,与张旭齐名。
②[靡]无。
③[邬彤]唐代书法家,张旭的学生。
④[奇怪]不寻常的事物。
⑤[张长史]张旭,唐代书法家。
⑥[师]学习。
⑦[壁坼]墙壁裂开。
12.下列加点字意思不相同的一项是(2分)
A.如不由户而出月色入户
B.辞之去乃记之而去
C.须自得之得之心而寓之酒也
D.代不绝人绝巘多生怪柏
13.依据上下文,对“书至再三,盘板皆穿”的理解正确的一项是(只填序号)(2分)
【甲】反复书写,连盘板都被写穿了。
【乙】把盘板穿在一起,再写三次。
14.选文记述了怀素学习书法的经历,从中我们可以悟出一些关于学习的道理。
请你从文中找出一处,并说出自己的感悟。
答:
15.下图是怀素的《自叙帖》(局部)。
下列对作品欣赏正确的一项是(2分)
A.似蚕头,如燕尾,飘逸而不失端庄。
B.或如丝,或如发,风吹欲绝又不绝。
C.恰似强弓劲弩射千里,疾劲有力。
D.若辕门列兵,森然环卫,庄严肃穆。
12.答案:
D
(评分标准:
2分)13.答案:
甲
2分)
14.答案示例:
从“贫无纸可书,尝于故里种芭蕉万余株,以供挥洒”一句中我领悟到学习需要勤奋努力。
共3分。
句子1分,感悟2分)
15.答案:
B(评分标准:
【丰台二模】
(三)阅读下面两段文字,完成10~13题。
(共7分)
不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。
有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可就。
不以木为之者,文理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;
不若燔土,用讫再火令药熔,以手拂之,其印自落,殊不沾污。
(沈括《活板》)
张衡性精微,有巧艺。
作地动仪,以精铜铸其器,圆径八尺,形似倾樽;
其盖穹隆①,饰以篆文;
外有八龙,首衔铜丸,下有蟾蜍承之。
其牙发机,皆隐在樽中,周密无际,如一体焉。
地动机发,龙即吐丸,蟾蜍张口受丸,声乃振扬。
司者觉知,即省龙机,其馀七首不发,则知地震所从起来也。
合契若神,观之莫不服其奇丽。
自古所来,未尝有也。
(选自李昉《太平御览》,有改动)
【注】①[穹隆]像天空一样中央高高拱起。
10.下列词语中的“以”与“以草火烧”一句中的“以”意思相同的一项是(1分)
A.自以为是B.不以物喜C.饰以篆文D.必以分人
11.下列加点词意思相同的一项是(2分)
A.瞬息可就就地取材B.不若燔土安之若素
C.周密无际弥留之际D.未尝有也卧薪尝胆
12.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)字平如砥翻译:
(2)下有蟾蜍承之翻译:
13.从活版印刷和地动仪的发明来看,中国古代人民的智慧和创新精神令人赞叹。
活板印刷用胶泥做字印,是考虑到它具有①、便于取用等特点,这体现了制作之“活”;
地动仪②,这体现了制作之“巧”。
(三)文言文阅读(共7分)
10.(1分)C
11.(2分)B
12.(2分)
(1)字印平整得像磨刀石。
(2)(龙首)的下面有铜铸的蟾蜍张着嘴(准备)接铜丸。
评分说明:
每句1分。
13.(2分)①不易变形②“地动机发”,能准确判断地震的方向
每空1分,意思对即可。
【石景山二模】
(三)阅读【甲】【乙】两篇文章,完成第9–12题。
(共8分)
【甲】邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。
朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:
“我孰与城北徐公美?
”其妻曰:
“君美甚,徐公何能及君也?
”城北徐公,齐国之美丽者也。
忌不自信,而复问其妾曰:
“吾孰与徐公美?
”妾曰:
“徐公何能及君也?
”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:
“吾与徐公孰美?
”客曰:
“徐公不若君之美也。
”明日徐公来,孰视之,自以为不如;
窥镜而自视,又弗如远甚。
暮寝而思之,曰:
“吾妻之美我者,私我也;
妾之美我者,畏我也;
客之美我者,欲有求于我也。
于是入朝见威王,曰:
“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。
今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:
由此观之,王之蔽甚矣。
王曰:
“善。
”乃下令:
“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;
上书谏寡人者,受中赏;
能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。
”令初下,群臣进谏,门庭若市;
数月之后,时时而间进;
期年之后,虽欲言,无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
(本文选自《战国策·
齐策》)
【乙】晋献公之时,东郭民有祖朝者,上书献公曰:
“草茅臣①东郭民祖朝,愿请闻国家之计。
”献公使使出告之曰:
“肉食者已虑之矣,藿食者②尚何与焉?
”祖朝对曰:
“大王独不闻古之将曰桓司马者,朝朝其君,举而晏③,御④呼车,骖⑤亦呼车。
御肘⑥其骖曰:
‘子何越云为乎⑦?
何为藉呼车⑧?
’骖谓其御曰:
‘当呼者呼,乃吾事也;
子当御正子之辔衔⑨耳。
子今不正辔衔,使马卒然惊,妄轹⑩道中行人。
必逢大敌,下车拔剑,涉血履肝⑪者,固吾事也。
子宁能辟⑫子之辔,下佐我乎?
其祸亦及吾身,与有深忧,吾安得无呼车哉!
’今大王曰:
‘食肉者已虑之矣,藿食者尚何与焉?
’设使食肉者一旦失计于庙堂之上,若臣等藿食者,宁得无肝胆涂地于中原之野与?
其祸亦及臣之身。
臣与有其忧深。
臣安得无与国家之计乎?
”献公召而见之,三日,与语,无复忧者。
乃立以为师。
(本文选自《说苑·
善说》)
①草茅臣:
在野不出仕的人。
②藿食者:
喻指草野之人。
③举而晏:
动身迟了。
④御:
驾驶车马的人。
⑤骖:
骖乘,陪乘的人,负责警卫。
古时乘车,尊者在左,御者在中,骖乘在右。
⑥肘:
用肘触人示意。
⑦子何越云为乎:
你为什么越权做事呢?
⑧何为藉呼车:
为什么也跟着呼叫备车呢?
⑨辔衔:
御马的缰绳和嚼子。
⑩轹:
车轮碾轧。
⑪涉血履肝:
抛肝胆浴血奋战。
⑫辟:
躲开,这里指扔掉。
9.下列各组语句中加点词的意思相同的一项是(2分)
A.朝服衣冠朝朝其君
B.徐公不若君之美也吾妻之美我者
C.能谤讥于市朝忧谗畏讥
D.宫妇左右莫不私王不宜偏私
10.用现代汉语翻译文中画线语句。
(1)王之蔽甚矣翻译:
(2)臣安得无与国家之计乎?
翻译:
11.“使”在《古代汉语词典》中的释义如图。
结合图示
以及上下文,“使使”的意思是(2分)
12.美国汉学家柯润璞撰文指出,可以用“游说”来概括《战国策》的特点,同为刘向编纂的《说苑·
善说》也具有这样的特点。
请结合两则材料对此进行说明。
(三)共8分
A(2分)
10.答案:
(1)大王您受蒙蔽很深啦!
(2)我怎能不参与国家大计呢?
(2分。
每句1分)
11.答案:
派使者(2分。
每词1分)
12.答案示例:
邹忌以切身经历设喻,劝说齐王广开言路,除弊纳谏;
祖朝用御骖呼车的故事设喻,让晋献公同意自己参与国家大计,两篇文章都充分体现了“游说”的特点。
“邹忌”“祖朝”各1分)
【昌平二模】阅读下面古诗文,完成6-11题。
(共13分)
【甲】《水调歌头·
明月几时有》(宋)苏轼
丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。
明月几时有?
把酒问青天。
不知天上宫阙,今夕是何年。
我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。
起舞弄清影,何似在人间。
转朱阁,低绮户,照无眠。
不应有恨,何事长向别时圆?
人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。
但愿人长久,千里共婵娟。
【乙】《记承天寺夜游》(宋)苏轼
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝,相与步于中庭。
庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。
何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人者耳。
【丙】《苏轼徙知徐州》
(苏轼)徙知徐州。
河决曹村,泛于梁山泊。
溢于南清河,汇于城下,涨不时泄,城将败,富民争出避水。
轼曰:
“富民出,民皆奔走,吾谁与守?
吾在是,水决不能败城。
”驱使复入。
轼诣武卫营,呼卒长,曰:
“河将害城,事急矣,虽禁军且为我尽力。
”遂筑东南长堤。
轼庐于其上,过家不入,使官吏分堵①以守,卒全其城。
(《宋史•苏轼传》)
[堵]古墙体单位,长与高各一丈为一堵。
6.阅读【甲】文画横线句,展开你的想象,用自己的话描绘诗句在你脑海中所呈现的图景。
________
7.解释下列语句中加点词的意思。
念无与为乐者念:
相与步于中庭相与:
庭下如积水空明
9.苏轼一生屡遭贬谪,【甲】【乙】两文都是他在贬谪之地所作。
同样是对月抒怀,【甲】文中他用“但愿人长久,千里共婵娟”表达对亲人的思念和美好祝愿,【乙】文则借月夜美景排遣胸中的,表现出他旷达的胸怀。
【丙】文记载了苏轼被贬徐州时,在洪水泛溢“城将败”之际,他采取驱赶富人回城、、让官吏分堵守护等措施保全了徐州城。
由此看来,他虽身处逆境,却具有“”(用《岳阳楼记》中的语句)的胸襟。
(4分)①②③
10.初三即将毕业分离,同学们舍不得三年的情谊,在这个特殊时期,谈谈你对苏轼的“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”这句话的认识。
11.古诗文中还有很多描写月亮的诗句,请你再写出连续的两句。
________,________
6.答案示例:
皎洁的月光倾斜在朱红色的楼阁上,它在慢慢游走,穿过低垂的雕花窗户,月光被窗棂分割、打碎成无数条细碎的光带,照着没有睡意的人。
7.答案:
想一起(2分)
8.答案示例:
月光照在庭院中,像一潭清水似的清澈透明。
9.答案示例:
①苦闷调动守城军队,修筑长堤拦截洪水不以物喜,不以己悲(共4分)②③
10.答案:
月亮有圆就有缺,世界上不可能有永远圆满的事情,人生的悲欢离合也是如此。
同窗三年的我们即将分别,这是人生中的必然,我们也不必为此伤心难过。
(2分)
11.答案示例:
浮光跃金,静影沉璧。
【怀柔二模】
(二)阅读下面的两个文段,完成9-12题。
(共9分)
山不在高,有仙则名。
水不在深,有龙则灵。
斯是陋室,惟吾德馨。
苔痕上阶绿,草色入帘青。
谈笑有鸿儒,往来无白丁。
可以调素琴,阅金经。
无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
南阳诸葛庐,西蜀子云亭。
孔子云:
何陋之有?
——刘禹锡《陋室铭》
乙
陶潜,字元亮,大司马侃之曾孙也。
祖茂,武昌太守。
潜少怀高尚,博学善属文,为乡邻之所贵。
尝著《五柳先生传》以自况曰:
“先生不知何许人,不详姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。
闲静少言,不慕荣利。
好读书,不求甚解,每有会意,欣然忘食。
”“常著文章自娱,颇示己志①,忘怀得失,以此自终。
”其自序如此,时人谓之实录。
以亲老家贫,起为州祭酒,不堪吏职,少日自解归。
州召主簿,不就,躬耕自资,遂抱羸疾。
复为镇军、建威参军,谓亲朋曰:
“聊欲弦歌,以为三径之资可乎?
”②执事者闻之,以为彭泽令。
素简贵,不私事③上官。
郡遣督邮至县,吏白④应束带见之,潜叹曰:
“吾不能为五斗米折腰,拳拳事乡里小人邪!
”义熙二年,解印去县,乃赋《归去来兮辞》。
——《晋书.<
陶潜传>
(节选)》
①志:
志向。
②聊欲弦歌,以为三径之资可乎?
意思是想做个文官,来挣些补贴家用的钱。
③私事:
谄媚。
④白:
告诉。
9.“属”字典中有两个读音,
(1)读zhǔ,其
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