中小学校长培训心得体会.docx
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中小学校长培训心得体会.docx
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中小学校长培训心得体会
中小学校长培训心得体会2021
让校园充满了“人文精神”,让师生觉得生活在一个文明有序、充满关爱的和谐温暖的环境中,这样才能更加愉悦地投入工作和学习。
3、用科学的制度规范人心。
在创建轻松愉悦的氛围的同时,我们也懂得“没有规矩不成方圆”,要让学校更具可持续发展,必须建章立制,通过制度规范人心。
具体做法是:
(1)建立健全制度。
强调“向管理要效率”,为使学校工作能正常有序高效发展,结合学校实际,建立自己的学校章程,明确教师岗位制度,年终考评制度,班主任工作考核制度,班主任工作考核制度,财务管理制度,文明班评选制度,后进生转化工作制度,升降国旗及国旗下讲话制度,行政、教师、学生值日制度等。
一系列的规章制度先后出台,从而把学校逐步推向制度化、规范化,提高依法治校的能力。
有效地提高了学校管理的针对性和实效性。
(2)坚持“以人为本”,实行“四大管理”。
我们以科学管理为宗旨、制度管理为骨架、民主管理为基点、情感管理为纽带逐步培养严、勤、实的作风。
强有力的教学管理保证了教学气氛活跃、教学秩序井然。
如《教师奖励绩效工资分配方案》便是经过教工代表反复讨论,行政班子再三斟酌修改才出台的。
象这样体现“四大管理”精神的规章自然能被教师接受,并成为规范自身工作的自觉行动。
4、用校长的人格魅力激励人,做一名校长,必须具有强大的影响力。
影响力决定控制力。
作为一名校长,如果没有积极的影响力,就很难有效组织引领广大教职工瞄准目标,凝心聚力,推动教育教学工作顺利开展。
因此,如何增强个人影响力,是一名校长需要研究的重要问题。
通过学习培训,我体会在构成校长影响力的职权、威信、信息三个要素中,威信最重要,因为有威才能政令畅通,有信才能令人心服。
校长树立威信,必须着力把握好三个方面:
一要努力增强人格魅力。
校长的人格魅力,不仅在于率先垂范干工作,更在于有正直无私的品格、良好的道德修养、严格的自律意识等二要不断提高才能和学识。
一名校长只有具备较高的才能和学识,才能对各项工作统筹有方,指导有力。
增强才能和学识,校长一定要加强学习,做到多读书、多实践、多反思,尤其要努力争作专家型领导,懂业务善管理,能够团结带领教职工一道抓好教育教学各项工作。
三要注重情感投入。
从某种意义上讲,积极的情感激发是调动教师工作积极性的动力。
我体会,这种动力比外在制度约束的力量更强大、更持久。
因此,讲究情感投入也是增强校长威信的一个重要方面。
校长要牢固坚持以人为本思想,经常走进师生,交流思想,了解情况,关心师生工作学习,特别要走进师生的心中,知道大家的所思、所盼和所求,做到关心得其事、帮助得其时,实现密切感情与推动工作的双赢。
思考二、校长如何谋求发展
1、校长要有一定的境界。
校长的境界决定学校发展的境界,陶行知先生很早就说过“校长是一个学校的灵魂,要想评论一个学校,先要评论他的校长”。
有什么样的校长就有什么样的学校,有什么样境界的校长,就有什么样境界的学校,学校之间的差距实质上是校长素质与水平的差距,是校长境界的差距,校长可以兴旺一所学校,也可能毁坏一所学校。
校长的境界直接关系到学校的发展能力。
有宽广的境界,校长就能站得高,看得远,对学校发展做战略性、前瞻性、长远性、全局性的思考和策划,从而对学校发展产生强有力乃至浣的影响。
借喜人的成绩激励人心。
2、校长必须勇于和善于决策。
决策是校长的基本职能,也是工作取得成效的关键。
决策正确,就会促进工作顺利开展,收到事半功倍的效果;决策失误,就会导致工作忙乱,出现偏差。
因此,作为一名校长必须提高自身的决策水平和能力,把“多谋善断”作为决策的关键,平时养成深谋远虑的习惯,并能及时决策各种问题。
我体会,校长提高决策能力,要做到九个字:
即讲政治、重实际、善统筹。
“讲政治”,就是要严格依据上级的方针政策和法律法规来决策。
比如,安全教育是学校头等大事,《义务教育法》《未成年人保护法》等都有明确的规定,是学校决策每一学期工作中必须要严格落实的重要内容。
重实际”,就是要把学校的实际情况作为重要依据,存在的问题、老师的呼声、家长的意见都是我们决策时要参考的重要内容。
以作为校长,我们要深入一线,深入老师,深入学生,倾听呼声,发现问题,从学校实际出发,做出正确的工作决策。
“善统筹”,就是决策时要统筹兼顾各种情况,倾听不同的声音。
既要着眼于当前,又要着眼于长远;既要强调效果,又要注重方式方法;既要强调集中,又要发扬民主。
特别在重大问题决策面前,更要广泛听取各方面的意见,其建议和意见可能是直言,也可能是怨言和谗言。
对此校长必须去粗取精、去伪存真,科学决策。
3、校长必须不断增强推动工作的执行力。
推动一项工作,决策是前提,执行是保证。
没有强有力的执行,再好的决策也只能是一纸空文。
具体到学校,校长既是决策者,又是组织推动者,必须努力提高自身的执行能力。
要坚持身体力行。
俗话说:
“喊破嗓子,不如做出样子”。
我们都有这样的体会,对于学校开展的某一项工作,常常是学生看老师,老师看校长,校长督促得紧了,就抓一抓做一做;督促的松了,就得过且过,不管不顾。
所以,在推动执行上,校长必须要发挥模范带头作用,对工作亲历亲为,以身作则,率先垂范,给师生们做出榜样。
要严格目标责任。
责任不清,任务不明,常常是落实不力的一个重要原因。
因此,确保学校各项工作的有力执行,必须实行严格的目标管理责任制,对每一项工作都层层细化量化,分解落实到每一名干部教师,并做到明确目标、明确标准、明确要求、明确时限、明确奖惩,一级抓一级、层层抓落实,努力形成人人头上有指标、件件工作有着落的责任氛围。
同时,要建立健全落实责任的工作机制,真正建立起从学校领导干部、到中层干部、到广大教师自上而下的责任传递链条,实现工作责任的无缝隙传递。
要把握工作细节。
我曾经读过《细节决定成败》一书,感想也很深刻。
在学校工作中,确实常常因细节注意不够而出现问题。
这其中有教师抓落实不到位的原因,但更主要的是校长在组织推动工作之初,谋划不细、考虑不周,对细小问题强调不够等原因。
对此,校长在谋划和推动工作时,必须养成细心细致、关注细节的习惯,以做任何工作都严谨细致,精益求精的态度,努力把小事做细,把细事做透。
以上几点,是自己在本次学习期间的一些心得体会,思考得还不够深、不够细。
今后,我将结合自身工作,进一步加强对所学知识的理解和运用,积极探索,认真实践,努力把所学理论运用到学校管理之中,争做一名适应教育发展要求的合格校长
中小学校长培训心得体会(3)
校长是学校的领导者、决策者和管理者,是学校领导集体的带头人,有什么样的校长就有什么样的学校。
做为一校之长,要领导好一所学校,就必须具有时代的眼光、社会的良知、
正确的理念、独到的见解、坚韧的品格和广阔的胸怀。
自从明德小学建校以来,我一直在努力学习并深入领会明德学校的办学宗旨,了解全人教育思想,树立全人教育理念。
这次参加明德小学校长培训活动,使自己对全人教育的办学理念又有了更进一步的理解。
全人教育的理念是强调教育的范畴应该是整体性的、全面性的,并考虑到孩子的发育跟发育所带来的学习需要与顺序,这样培养出来的学童才能在心理上、智慧上及体魄上等各方面达到健全均衡的发展。
换句话说,也就是要让学童不仅是学到各种知识,还要接受道德与正确的生命价值观念,并且启发他们在学习过程中能学以致用,帮助他们不但具备相关知识可以因应现实社会的种种考验,更重要的是拥有一个“真、善、美”的人生目标,在这样的基础上,将来他们就会懂得如何走正确有路,做正确的事,如何面对生活中的危机并转成正面的机会,成为一个堂堂正正的人,愿意服务大众、贡献社会。
首先,全人教育强调“勤劳朴实”。
因为唯有勤劳以赴才能求得良好成就。
在勤劳的服务精神下,才能体会朴素的重要性,进而养成亲切、踏实与服务人群的文化。
要落实勤劳朴实这个理念,需要通过绿化美化公园化和劳动服务等各种各样的活动。
另一个全人教育的重点是启发、带动大脑的均衡发展。
所以特别强调一些艺术、文学等具有启发性的活动,用轻松、整体竞赛的方式来培养学生的兴趣。
在艺术方面要采用绘画、书法及手工作品的制作,在文学方面要强调朗诵古典与圣贤所留下来的珍贵经典,同时以和道德有关的
题目作为作文的主题。
全人教育,这虽是最传统,但同时也是最科学、最先进的系统。
它是通过融合古人数千年留传下来的教育方法与教材,及融入国家指定的基础教育,来完成独特的明德小学教育理念。
通过这次培训,使我提高了对全人教育理念的认识,也更加明确了自己的职责。
在今后的工作中,我必将全力以赴地落实全人教育的办学理念,以不负王老先生对我们的关心和厚爱!
中小学校长培训心得体会(4)
最近校长外出考察,把他远程教育的学习任务交给了女侠,女侠除了正常的工作学习以外,就是坐在电脑桌旁接受远程教育学习,通过一周的培训,写出了心得体会,培训结束后,通过网络评分,学习讲座和心得体会共计97分。
下面是培训后写的心得体会:
近日,我有幸参加教育部中国移动中小学校长培训,坐在办公桌前接受远程教育教育校长培训,感到十分荣幸,这样不仅节省了时间,还节约不少经费。
原教育部长周济、教育专家魏书生、北京师范大学教育学院钱志亮教授等讲座我观看后,受益颇丰。
使我进一步明确了办学方向,理清了思路,思想认识也有了很大提高,进一步坚定了今后改革的决心。
下面就我的近期培训和认识谈几点心得体会与大家共勉。
1、不断加强自身学习,转变观念,树立新课程理念。
作为一名校长,认真学习新课程有关理论的学习,正确把握课改的基本目标、基本方向,正确领悟新课程体现的新理念、新思想。
要认真学习新的课程标准和新教材新教法。
要认真学习实施新课程背景下学校管理制度创新的有关文件和文章,积极吸取外地的先进经验。
要充分发挥导向作用,正确引导广大教师树立正确的课程观、学生观、教育观、评价观,全面提升学生的综合素质。
2、打造高效课堂,一是有效课堂的概念——科学地理解;
二是有效课堂的前提——专业的教师;
三是有效课堂的条件——精心的备课;四是有效课堂的实施——有效地讲课;五是有效课堂的评价——全面地评课等。
3、积极探索新课程实施的方式和途径。
要认真组织学习新课程理念和标准,深刻领会其精神实质,努力更新教学观念。
认真研究新课程与原有课程的联系与区别,提高对新课程、新教材的驾驭能力,把握好新课程与原有课程的继承和发展的关系,把握好传统经验与有效做法的承接和贯穿关系。
积极推进素质教育,改进教师教学方式的转变,加强新课程背景下的教学管理制度的研究,构建与新课程实施相适应的学生选课指导制度和学分制教学管理制度。
逐步建立起以校为本、与时俱进、具有鲜明特色的校本课程,从而进一步提升学校的办学质量和办学水平。
积极组织实施新课程背景下学生综合素质评价研究的省课题研究项目。
建立符合新课程要求的发展性评价制度和教育教学水平检测体系。
改革校内评价方法,推进学生学业成绩与成长记录相结合的综合性评价方式,充分发挥对新课程实验的引导和促进作用,促进学生的健康发展和教师业务水平的不断提高。
4、积极实践,勇于创新
在国家、省新课程实验方案的基础上,根据焦作地区和本校的实际情况,要大胆地尝试,在实践中不断发现问题,积累新的经验,不断提高自身的思想认识和实践能力,真正成为新课程改革的引路人、带头人。
创造性地实施新课程,积极推进课程创新和发展。
要引导广大教师树立创新意识,与时俱进、开拓创新,培养出高素质的人才。
作为一校之长,对自己高标准、严要求,本着终身学习的理念,不断探索、总结和反思,努力提高自身素质,干别人不想干的事,吃别人不想吃的苦,守住心灵的一片净土,乐在其中,挖掘学生的潜能,当好未来人才的奠基石,让我的工作无愧于“人类灵魂的工程师”这一光荣称号。
在课程管理、课程评价、学生综合素质展示、校本课程等方面大胆探索、勇于改革,要求师生互学,取长补短,共同进步,建立平等和谐的人际关系。
在原有学校传统特色的基础上,创出符合时代要求的新的特色学校。
中小学校长培训心得体会(5)
从__年_月_日至__/_/_日,我有幸参加了教育部中小学校长远程培训。
本人通过学习研修收获颇丰,特别是在学校规范化管理、教育理念及办学思想等方面有了深刻的认识,为我校促进学校教育教学质量的提高、学校教育教学管理模式规范化提供了科学的理论指导,这次的培训,是我从事教育事业以来学习教育管理理念的最佳充电器、加油站。
我学习了华中师范大学郭元祥教授的《课堂教学改革:
理论反思与实践深化》专题讲座,觉得郭教授是一名具有开拓型、创新型的教育专家,特别他在报告中的四个反思切中现在课改的要害,立意高远,发人深省。
他所推崇的“5i教育”论对我国确立有效的课堂教学价值体系意义深远。
他的“深度教学”理论对我们探求更有效的教学理论有深远的引领作用。
我通过学习教育部袁贵仁部长的《新时期我国教育改革发展的形式和任务》和教育部副部长陈小娅的《基础教育科学发展的基本政策与重点工作》专题讲座后,感受很深,收益非浅。
作为校长,就必须要深刻理解掌握党的教育方针、政策以及教育法律、法规。
对工作认真负责,当老师表率,为教师的专业化发展搭设平台。
鼓励教师积极工作,拓宽办学思想,加强科学规范化管理,为了每一个学生抓好学校教育。
通过学习北京师范大学杨世文教授的《以改革创新精神推进党的建设的伟大工程》和北京师范大学的高鸿主任的《学校办学特色的建设及其持续发展》专题报告,让我感受到党建工作在学校教育中的重要,我们一定要把“全面贯彻党的教育方针,培养社会建设者和接班人”贯穿学校教育的始终,根据实际努力创建特色学校。
学习了北京师范大学陈凤春教授的《学校管理者影响力的分析^p》,我深感当一名合格校长不容易,当一名名校长更难,掌握校长的领导艺术,即要有创新、科学、奉献的精神,同时,也要处理好领导者与管理者之间的密切关系。
在听了华中师范大学教授左斌的《中小学教育科研方法》、北京师范大学副教授____莉的《如何做好科研项目》专题讲座,启发很大,感受很深。
两位教授从教科研课题的选题、论证、制定计划、申请立项、实施计划等具体环节进行论述,他们主张作为教育者,要提高教育教学质量,就要积极开展教科研活动,研究教育教学的课题,提高教学质量。
在听北京师范大学教育学院副院长石中英教授《当前我国中小学价值教育的困境与思考》专题讲座后,我真切地感到他用中肯的语言阐述了我国现阶段教育价值取向存在的重大问题。
“把真实的、本能的、低级的看做是高尚的却把高尚的价值追求看做是虚伪的”。
社会上普遍存在“一个大学生并不比一个小学生更高尚,一个大学生并不比一个小学生更守规矩,一个大学生并不比一个小学生更有理想”的现象。
深刻的分析^p了我国在进行经济建设时“片面的强调经济增长消解了人们丰富的价值意识和高尚的价值追求”这个影响我国中小学价值教育的主要因素。
他的加强和改进中小学价值教育的若干思考对现阶段中小学“把握社会价值教育方向”意义重大。
北京市第二实验小学校长兼党委书记李烈教授的《构造学习型组织,促进教师主动发展》首先讲到学校管理工作的定位和她的“双主体教学”(以爱育爱,以学论教,以参与求体验,以创新求发展),她对教学管理的思考和尝试值得我们这些校长反思:
作为现代校长,我们必须不断学习,提高自身素养,掌握前卫的教学理念,拥有高超的管理艺术和不断探索和追求的精神。
她的创建学习型组织理论见解独到,立意高远。
特别是听了她“转变管理者的角色与行为,是学习型组织建设的根本保障”让我觉得自己与一个名校长的差距实在是太大了。
但愿,常能有这样的学习机会,现在的校长太需要这方面的知识熏陶了。
学习了北京师范大学钱志亮教授的《有效课堂哪儿来?
兼论怎样上好一节课》。
他从多个角度引领人们对有效课堂进行科学理解。
对有效课堂的特征、要求见地深刻。
他讲到有效课堂对教师的要求时,旁征博引细致深刻,发人深省。
让人明确领会到“教育是心灵的对话,是思想的启迪,是灵魂的涤荡,是人性的沐浴,是人格的唤醒,是希望的激发”
总之,经过这次培训,我深刻地感到:
要把学校的工作抓好,把学生教育好,提高教育教学质量,首先是校长要提高自身综合素质:
校长要有前卫的教育教学理念,校长要有高超灵活的管理手段,校长要有高尚的灵魂校长要有不断学习进取的习惯,有渊博的知识,独到的制校方略。
校长应该是一所学校的灵魂,是学校思维和发展的引领者。
其次要把教师队伍建设好、培养好,要通过多种形式,关心、支持我们的老师,开展校本等各种培训,树立教师正确的人生观、价值观,真正让我们教师热情干工作,无怨无悔为祖国和人民的教育事业做贡献。
这一次本人有机会参加教育部中小学校长远程培训学习,真的好高兴,这首先应该感谢区教育局对农村中小学校长的关心和支持,给提供了这次很好的学习机会,让我们听到了名专家的讲座,也学到了名学校管理经验。
通过培训学习,学到了许多新的知识、新的理念,受益非浅,感受颇深,特别是在学校规范化管理、教育理念有了很深刻的认识。
学习后,我将把学习到的理论知识继续深化、理解,学以致用,根据本校的实际,灵活、有机的运用到实际工作中,为确立我校的规范化管理,把我校打造成农村中学教科研特色强校贡献出我的微薄之力。
个人工作计划,指的是一种可以使一个人的生活质量得以提高,在人生路上走得更好的工具。
学校计划可以使我们在规划人生的同时可以更理性的思考自己的未来。
下面就是给大家带来的中小学2021年校本培训计划,欢迎大家阅读!
中小学2021年校本培训计划
(一)
一、指导思想
以学校教育教学工作要点为依据,结合我校实际,以新课标的全面落实为契机,以新课程改革为推动力,以书香校园建设为抓手,以打造学习型团队为载体,以促进教师专业化发展为最终目标,立足学校实际,广开培训渠道,坚持走“教研训一体化”道路,努力建设一支观念新、能力新、方法新、境界新的师资队伍。
二、培训目标
1、师德方面
加强师德建设,树立现代教育思想和良好的道德风尚,为教育奠基,做一个高素质的教师。
使教师师德素质合格率达100%。
2、业务培训
总体培训目标:
通过理论学习,技能训练和教育教学方法的研究与实践以及读书活动的深入开展,使全体教师爱岗敬业、为人师表,掌握现代教育思想与技术,更新教育观念,具备较为扎实的教育教学素养,富有改革创新意识,不断提高其学习能力,教育科研能力和教育教学能力。
通过培训,增强教师业务功底,达到“新教师要过关、青年教师要过硬、骨干教师要合格、老教师要适应”的要求。
具体培训目标:
(1)通过培训,进一步更新教师教育观念,树立现代教育思想。
(2)通过培训,了解基础教育改革与学科发展动态,不断探索学科改革的突破点,提升教师创造性使用教材的能力。
(3)通过培训,帮助教师进一步掌握教育科研理论和方法,增强教师教育教学研究意识,深入开展课题研究工作,不断总结科研工作经验,提高教师自我反思、自主发展能力。
(4)通过培训,使教师充分认识读书的意义,使教师乐读书、读好书、多读书,开拓视野,丰富底蕴,促进教师专业发展。
(5)通过培训,提升在职教师的学历层次。
(6)通过培训,促进教师理论学习与教学实践的联系,通过开展“教研协作区研究活动”,提高教师课堂教学能力。
鼓励教师积极参加上级部门组织的课堂教学研讨活动。
重点培训目标:
(1)注重新教师的培训工作,以课堂教学为主阵地,努力提高他们的课堂实践能力。
(2)注重青年教师的培养,形成人才梯队建设,不断发现新人、培训新人、鼓励新人,造就一支能拿得出、打得响的青年教师队伍。
(3)注重骨干教师管理,实行动态管理,启用骨干教师作为校本培训的师资力量,发挥其辐射和示范作用。
三、培训内容
1、师德培训
(一)创新学习形式。
要不断完善师德师能学习“四一六有制度”。
“四一”即每人每天自学一小时,每月参加一次学习交流,每月参加一次辅导讲座,每学期撰写一篇心得体会。
“六有”即学习有材料,个人有笔记,班组有交流,集中有签到,工作有考评,结束有测试。
采取个人自学与集中学习相结合,个人思考与座谈交流相结合,讲课辅导与集体讨论相结合,听取先进事迹报告与剖析反面典型相结合的办法,促进教师不断提高自身师德修养,不断提高自身业务能力。
(二)加强学习考评。
坚持学以致用,以评促学。
抓实“集体解读,辅导重点难点;个人自学,规范学习笔记;讨论交流,举办论坛演讲”三个环节,要将师德师风教育与师能提高紧密结合起来,不断提高学习教育活动的针对性和实效性。
2、业务培训
第一,加强教育理论学习。
加强教育学、心理学、现代教育理论和学科发展前沿理论的学习,学习国内外、校内外课程改革的先进经验、课例。
学习研讨“优秀课例”。
学校教科室将定期组织学习或下发学习材料,使教师掌握本学科新课程知识结构和编排体系,掌握课程改革新动态。
第二,实施“强师战略”。
以“教研培训一体化”为载体,实施校本培训,提高教师专业化水平和能力。
(1)提高教学行为“六种能力”。
一是提高教学设计能力;
二是提高知识加工能力;
三是提高教学组织能力;四是提高实践反思能力;五是提高现代教育技术应用能力;六是提高教学质量的监控能力。
(2)注重两种培训。
一是教育科研能力的培训:
注重研究过程的积累,强化承担科研课题研究的教师在常规教学中进行研究实验的力度。
二是“双新”工程培训,以备课组和学科教研组为主阵地,加强《基础教育课程改革纲要》与《学科课程标准》解读;加强新课程理念下教师角色及教学方式、学生的学习方式的转变,教学策略、评价制度的改革的学习培训。
第三、锤炼师功。
(1)、教师基本功培训
培训内容包括:
一般教学基本功,有三笔字、朗读、普通话、简笔画、使用工具书、备课、课堂教学、教学研究、作业设计、考核、批改作业等;
学科教学基本功,如掌握学科知识结构与特点,探索在学科领域中提高课堂效益和质量的办法与途径,发挥与本学科相适应的教学风格与个性,让学生学会学习,调动起学生学习的积极性,对所学知识产生浓厚的兴趣;
专业特长基本功,主要指教师除了精通所授学科知识之外,还应在教育学、心理学知识基础上,具有收集运用各种信息的能力,并能熟练掌握现代化的教学手段,如计算机操作、教学课件的制作、指导学生进行课外活动等。
(2)、自我反思能力培训
教师在先进的教育理论指导下,要经常性的对自己的教育教学行为进行自我反思。
一是反思教育教学理念;
二是反思教育教学行为。
四、本学期培训专题
1、提高教师利用多媒体手段教学的能力;
2、提高教师课堂教学水平,打造有效课堂;
3、提高教师教学反思能力,能从教育理论高度反思教学行为。
五、培训形式
根据我校实际,集中培训采取学校、学科组、备课组“三维培训模式”,落实校本培训计划;分散自学落实教师个人自培计划。
中小学2021年校本培训计划
(二)
一、指导思想:
以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标,以“职业道德培训、教学策略培训”为重点,以教师的可持续发展为本,努力开创我镇教师培训工作新格局,造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型高素质的新型教师队伍。
二、工作目标:
1、加强师德建设,加强行风建设,培养一支爱岗敬业,乐于奉献的教师队伍。
2、努力打造名师、学科带头人、骨干教师、教坛新秀等优秀教师群体。
3、建设教师、家长、学生一体化的“新课标学堂”,加强对课改教师的培训,深入进行课改实验的研究。
三、工作要点:
1、理清工作思路,避免工作盲目性。
认真组织教师学习国家、省、市、县教师继续教育的有关文件并深刻领会精神,明确工作任务和要求。
2、以实施新课程教材为契机,深入学习新课标,更新教师教学理念,把“主动学习、探究学习”作为课堂教学模式的突破口,倡导自主、合作、探究的学习方式,体现教学民主,鼓励多元化的教学方式,建立“尊重、关爱、民主”的新型师生关系,倡导教学创新,挖掘、推广创新教育的典型。
3、要求教师做终身学习的模范。
做到学
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