中考语文说明文阅读专题训练试题有答案和解析及解析.docx
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中考语文说明文阅读专题训练试题有答案和解析及解析
中考语文说明文阅读专题训练试题(有答案和解析)及解析
一、中考语文说明文阅读专题训练
1.阅读下文,回答下列小题。
太空垃圾对航天器构成潜在威胁
①随着航天技术的广泛应用,人类发射航天器的数量越来越多,太空垃圾也相应增多,专家估计,目前,地球轨道上直径超过1厘米的太空垃圾数量,已超过75万件。
②大空垃圾的来源很多,有运载火箭的残骸、宇航员进行舱外作业时不慎丢失的工具等。
退役的人造卫星,若没能坠入大气层烧毁,就会成为长期环绕地球飞行的太空垃圾。
如果两枚航天器不幸发生碰撞,则会产生大量碎片,造成更多的垃圾。
例如图09年,美国的通信卫星“铱星33号”与退役的俄军事卫星“宇宙2251号”在近地轨道上相撞,产生大量的碎片。
这些碎片之间还继续相互撞击,产生更多更细小的碎片,形成级联效应。
③太空垃圾会破坏正在运行的卫星、飞船等航天器,即便是极其微小的太空垃圾,也会因巨大的相对速度造成严重的破坏,它们会像子弹一样击穿卫星、空间站等昂贵的航天器。
太空垃圾不断增多,会导致环绕地球的轨道被大量的太空垃圾所占据,人类将因此无法继续安全地发射新的航天器。
④对于依旧飞行在轨道上的垃圾,科学家则仍然在寻找对策。
目前,航天大国都已经意识到绝对不能再任由太空垃圾增长下去,毕竟大型卫星、宇宙飞船、太空望远镜都是动辄上亿的金贵货。
⑤当然,初步的计划以及构想还是有的。
一些学者提出,可以通过机器人、绳网、电磁线缆、激光等手段对付太空垃圾。
欧空局就计划研发一种轨道清理卫星,携带绳网、机械臂等装置,将捕获的退役卫星一同带回大气层烧毁。
这种名为欧洲离轨器的卫星,最早有望在2023年升空。
另一种方案的难度则要大得多:
从地面或者太空向这些垃圾发射一束激光,利用产生的光压来迫使其改变飞行轨道,最终让其坠入大气层烧毁。
⑥目前,美国、俄罗斯等国的空间监视系统已经在实时监控大于10厘米的太空垃圾。
如果国际空间站等高价值航天器面临相撞风险,可以实施紧急变轨,避开垃圾。
不过,大于10厘米的太空垃圾只有不到3万枚,与小于10厘米的太空垃圾相比,数量微乎其微。
对于10厘米以下的太空垃圾,现有监视系统依然力不从心。
(文章选自2019年03月01日《科普时报》,内容有删改)
(1)文中介绍了哪三种太空垃圾?
请用简洁的语言回答。
(2)指出下列句子使用的说明方法。
(每个横线只填一种说明方法)
①例如图09年,美国的通信卫星“铱星33号”与退役的俄军事卫星“宇宙2251号”在近地轨道上相撞,产生大量的碎片。
________
②大于10厘米的太空垃圾只有不到3万枚,与小于10厘米的太空垃圾相比,数量微乎其微。
________、________
(3)太空垃圾会对航天器构成怎样的威胁?
(4)对于依旧飞行在轨道上的垃圾,科学家都有哪些计划和构想?
【答案】
(1)①运载火箭的残骸、宇航员进行舱外作业时不慎丢失的工具;②没能坠入大气层烧毁的退役的人造卫星;③航天器互相碰撞,产生的大量碎片。
(2)举例子;列数字;作比较
(3)会破坏正在运行的航天器;无法安全发射新的航天器。
(4)①通过机器人、绳网、电磁线缆、激光等手段捕获太空垃圾,将其带回大气层烧毁。
②从地面或者太空向这些垃圾发射一束激光,利用产生的光压来迫使其改变飞行轨道,最终让其坠入大气层烧毁。
【解析】【分析】
(1)通读全文后,根据题干要求找到答案区域是作答的关键。
如可分析第2段“大空垃圾的来源很多,有运载火箭的残骸、宇航员进行舱外作业时不慎丢失的工具等。
退役的人造卫星,若没能坠入大气层烧毁,就会成为长期环绕地球飞行的太空垃圾。
如果两枚航天器不幸发生碰撞,则会产生大量碎片,造成更多的垃圾”,即可整理出正确答案。
(2)①“例如图09年,美国的通信卫星……在近地轨道上相撞,产生大量的碎片”明显属于举例子的说明方法,“例如”是举例子说明方法的标志性语言。
②“大于10厘米”“不到3万枚”“小于10厘米”显然属于列数字的说明方法;而“与小于10厘米的太空垃圾相比,数量微乎其微”属于作比较的说明方法。
(3)太空垃圾会对航天器构成的威胁,可提取第3段“太空垃圾不断增多,会导致环绕地球的轨道被大量的太空垃圾所占据,人类将因此无法继续安全地发射新的航天器”等句分析压缩,即可概括出破坏正在运行的航天器;无法安全发射新的航天器的答案。
注意题干“答案连标点在内不超过30字”的要求。
(4)通读全文,把握大意。
对照考题,找到答题区,筛选出相关的语言材料。
如可分析第5段“一些学者提出,可以通过机器人、绳网、电磁线缆、激光等手段对付太空垃圾。
欧空局就计划研发一种轨道清理卫星,携带绳网、机械臂等装置,将捕获的退役卫星一同带回大气层烧毁”“另一种方案的难度则要大得多:
从地面或者太空向这些垃圾发射一束激光,利用产生的光压来迫使其改变飞行轨道,最终让其坠入大气层烧毁”等句,稍加整理压缩,即答案。
故答案为:
⑴①运载火箭的残骸、宇航员进行舱外作业时不慎丢失的工具;②没能坠入大气层烧毁的退役的人造卫星;③航天器互相碰撞,产生的大量碎片。
⑵举例子、列数字、作比较
⑶会破坏正在运行的航天器;无法安全发射新的航天器。
⑷①通过机器人、绳网、电磁线缆、激光等手段捕获太空垃圾,将其带回大气层烧毁。
②从地面或者太空向这些垃圾发射一束激光,利用产生的光压来迫使其改变飞行轨道,最终让其坠入大气层烧毁。
【点评】⑴本题考查的是对文章信息的筛选和整合能力。
要求考生整体感知文章,理解文章的内容,根据题干要求找到答案区域,进行概括。
⑵本题考查说明文说明方法的运用,要求考生在平时掌握常见的说明方法,结合具体的语句进行辨析理解其说明方法。
⑶本题考查考生对文章内容的理解。
解答此题要求考生在整体感知文章的基础上,结合题干的要求,找到答案区域,提取要点进行回答。
⑷本题考查的是对文章内容的理解和分析,解答此题要求考生通读全文,把握大意。
对照考题,找到答题区,筛选出相关的语言材料。
2.阅读下文,完成小题。
《流浪地球》——恒星的挽歌
冯小宝
①《流浪地球》是2019年备受关注的电影,它引发了无数观众对电影中科学设定的热烈讨论。
有的说行星发动机不可能实现;有的说要引爆木星推走地球,有更好的办法……回头想想,到底什么才是地球不得不流浪的原因呢?
②太阳内部不断发生氢核聚变,产生氦,同时释放巨大的能量。
一方面,太阳的巨大质量产生引力,令其自身向中心坍缩;另一方面,核反应产生的高热,导致它膨胀。
这两种趋势形成一种平衡,让太阳能保持稳定的形态。
但随着时间的推移,太阳核心中的氢会越来越少,氦越来越多,核心密度越来越大,于是核心就会收缩。
随后发生新的热核反应,这种反应会释放更大的能量,点燃太阳的氢壳层。
因此太阳本身会更热且不断膨张,变成一颗红巨星,它的直径将相当于现在的100倍。
到那时,太阳会将靠近它的水星和金星一口吞掉,地球也许不会被吞噬,但必然早就被烤焦,一切生物都将灰飞烟灭。
③现实中,科学家已经找到了恒星“吃掉”行星的案例。
2010年,哈勃太空望远镜就观测到,一颗与太阳类似的恒星,正在吞噬与它相距约300多万千米的行星。
在恒星巨大的引力作用下,这颗行星被拉伸成橄榄状,其表面的平均温度超过1500摄氏度。
预计在之后的1000万年内,这颗行星就会被完全吞啦。
④地球这颗行星的生物圈,其实是依靠太阳这颗恒星给予的能量来维持的。
离开了太阳,地球的生态循环系统必然崩溃。
此时,地球不得不流浪。
因此,科幻电影《流浪地球》带领观众进行了各种基于已有科学发现的假设和推定。
⑤流浪的地球,离开了生命之光——太阳,唱着恒星的挽歌,满含对旧爱的眷恋,毅然决然地踏上了未知的征程。
当电影中的人类用各种语言说着“太阳系,再见”的时候,我们看到的是人类不懈的科学探索精神,是永不熄灭的文明之火。
(选自《中学科技》,2019年第4期,有删改)
(1)文章开头从电影《流浪地球》说起,有什么作用?
(2)第②段侧重于科学推理太阳膨胀、烤焦地球的过程。
请梳理这一过程,完成填空。
太阳氢核聚变失衡,核心因密度增大而收缩→①________→②________→太阳烤焦地球
(3)文章第③段中画线句子运用了哪些说明方法?
有什么表达作用?
(4)联系文章和下列材料,谈谈你对“人类不懈的科学探索精神”的认识。
材料:
宇宙是无穷无尽的,它的运动也是无穷无尽的。
人类在“足不出户”的时代就能够测算出,遥远的星星体积有多大,温度有多高,有些什么元素,在怎样运动。
今天,载人的宇宙飞船已经成功地实现了登上月球的飞行,将来一定会揭示更多的宇宙秘密。
(选自《宇宙里有些什么》,苏教版《语文》,七年级上册,2016版)
【答案】
(1)引出说明对象“地球流浪的原因”,激发读者的阅读兴趣,引出下文对于“恒星”的说明。
(2)热核反应释放能量,点燃太阳氢壳层;太阳不断膨胀成为红巨星,吞噬水星金星
(3)运用了举例子和列数字的说明方法,用真实事例,具体准确的说明了恒星吞噬行星的范围之大,威力之强。
(4)人类不懈的科学探索精神,始于求知欲。
对宇宙的好奇,让人类在几千年文明中不断探索,在智慧与实践的碰撞中,进发出真理的火花。
人类虽然渺小,却一步一步在认识宇宙。
正是科学探索精神,正是坚持真理,勇于追寻,让人类文明如此灿烂并且不断向前发展!
【解析】【分析】
(1)在说明文中,作者在文章开头往往会列举日常生活中的示例、引用传说故事、引用谜语或者诗歌等。
通过这些方式,往往能引起读者的注意或引起读者的思考。
本文也不例上,作者首段写的是广受观众喜爱的电影《流浪地球》,目的就是为了引出“地球流浪的原因”这一话题,引出下文对“恒星”的相关介绍。
同时起到吸引读者阅读兴趣的作用。
(2)解答此题先根据题干中所给的提示内容,可以看出就是对第二段内容的梳理与概括。
根据“随后发生新的热核反应,这种反应会释放更大的能量,点燃太阳的氢壳层”一句可概括出①处的答案,再根据“因此太阳本身会更热且不断膨张,变成一颗红巨星,它的直径将相当于现在的100倍。
到那时,太阳会将靠近它的水星和金星一口吞掉”一句,概括出②处的答案。
(3)解答此题首先要了解说明文的常用说明方法及特征,然后根据文字信息来判断,根据文段内容从说明了事物什么特征,说明什么问题方面来表达其作用。
阅读画线句子,主要写了2010年,哈勃太空望远镜所观测的内容,同时给出观测所得的数据,可见运用的是举例子与列数字的说明方法,来具体地说明恒星可以吞噬行星。
(4)按照题意,表达自己对“人类不懈的科学探索精神”的看法即可。
比如这篇文章的尾句“我们看到的是人类不懈的科学探索精神,是永不熄灭的文明之火”,可见作者对这种探索精神的赞美,再结合题干所给的材料,可以看出这种探索精神还要面对很多难以想象的困难,将二者相结合,分析这种精神的伟大之处,以及人类探索的意义即可。
故答案为:
⑴引出说明对象“地球流浪的原因”,激发读者的阅读兴趣,引出下文对于“恒星”的说明。
⑵热核反应释放能量,点燃太阳氢壳层;太阳不断膨胀成为红巨星,吞噬水星金星
⑶运用了举例子和列数字的说明方法,用真实事例,具体准确的说明了恒星吞噬行星的范围之大,威力之强。
⑷人类不懈的科学探索精神,始于求知欲。
对宇宙的好奇,让人类在几千年文明中不断探索,在智慧与实践的碰撞中,进发出真理的火花。
人类虽然渺小,却一步一步在认识宇宙。
正是科学探索精神,正是坚持真理,勇于追寻,让人类文明如此灿烂并且不断向前发展!
【点评】
(1)本题考查理解说明文首段作用的能力。
说明文首段在内容上的作用有:
引出说明内容或说明对象,激发读者阅读兴趣;而结构上的作用是:
引出下文。
答题时要在理解文章内容的基础上从结构和内容两方面分析其作用。
(2)本题考查筛选并整合信息的能力。
此题比较容易,只要能在理解文章内容的基础上结合语境就能很顺利地找到答案。
(3)本题考查说明方法及其作用。
解答此类题型,首先要了解说明文的常用说明方法及特征,然后必须要结合文段的内容的来分析说明方法,最后根据文章的内容或者文段的内容所体现出来的说明对象的特征来分析作用即可。
(4)本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。
做这样的题,首先要认真阅读文章,理解文章内容,把握文章主旨,然后在此基础上联系链接材料内容谈自己的认识。
开放性试题,只要观文通句顺,书写认真即可。
3.阅读下文,完成小题。
上海是怎么来的?
①一说起“魔都”,大家都知道指的是上海,这座充满魅力的城市是怎么来的呢?
②上海位于黄浦江支流——上海浦旁边,当时这一带把河叫作浦。
最早在上海浦附近出现了一个居民点,一般居民点都靠着河,用水比较方便,还利于出行。
随着人口增多,经济发展,需要给这个地方起一个名字,于是就叫上海。
宋朝末年出现上海镇,元朝的时候就建县了,上海地区在开埠之前已是江苏省的一个县。
在漫长的历史进程中,上海这个地方的行政地位逐渐上升。
③到了近现代,地理因素在上海的快速发展中进一步突显出来。
④上海的“江海之会”在世界上可谓独一无二。
哪个江?
长江。
哪个海?
东海。
黄满江的出海口连接着长江,长江又与东海交汇。
长江有6300公里,位于世界第三,整个长江流域经由它对上海的经济、文化、社会产生了重要的影响,因为水运曾经是人们赖以生存的主要运输手段。
通过水路上海可以方便联系到浙江、江苏,靠海又大大加强了对外联系。
⑤同时,上海还处在中国南北之中。
以前,有两种商品在世界贸易中具有重要地位,一是桐油,二是猪繁。
当时由于没有化学人工合成品,全世界船只防腐蚀涂料主要是用长江流域山区出产的桐油制造的,而中国相油几乎全部从上海出口。
至于猪暴,即猪脖子上的可以用来做刷子的毛,都要从迢迢千里之外的产地—四川、湖南聚集到上海出口。
⑥独特的区位优势带来了人口的持续增长。
上海刚开埠时总共有50多万人口,到1900年人口突破100万,到解放初户籍人口达到500万,这一速度比历史上巴黎、伦敦的都要快。
人从哪里来?
主要靠的是移民。
上海的移民大多来自江苏南部和浙江北部等地区——这些地区是以往一千年间中国经济最发达、文化最繁荣的地方,他们一般文化层次比较高,基本具备良好的市场意识,这也为上海人形成较高的职业道德水准和良好的契约精神奠定了基础。
⑦在这种情况下,上海的文化体现出多元交融、海纳百川的特色,让这座城市充满了魅力。
(1)第②段介绍了下列信息:
①上海成为居民点的原因;②________;③________。
(2)第④段划线词“主要”能否删去,为什么?
(3)第⑤段列举了桐油和猪鬃的例子,对其作用分析最恰当的一项是( )
A.说明这两种商品的产地都非常偏远难以运输。
B.说明这两种商品在世界贸易上具有重要地位。
C.说明这些商品都必须聚集到上海,然后才能出口。
D.说明上海处于中国南北之中,拥有重要贸易地位。
(4)根据上下文,第⑥段不能与第④⑤两段调换位置,请简要说明理由。
【答案】
(1)上海名字的由来;上海行政地位的上升
(2)不能删去。
“主要”是最重要的,表明当时人们还有其他的运输手段,在所有的运输手段中水运是最重要的,删去不能体现说明文用词的准确性。
(3)D
(4)④⑤两段说明上海具有“江海之会”、南北之中的区位优势,第⑥段说明移民对上海发展的影响。
文中“独特的区位优势带来了人口的持续增长”一句表明,前者是后者的前提,而④⑤两段又是对第③段内容的具体说明。
这几段按逻辑顺序说明,所以不能调换。
【解析】【分析】
(1)逐句阅读第二段的内容,从每句话中提取关键语句并概括作答,第一二句写上海成为居民点的原因;第三句的关键句“于是就叫上海”,可以看出这句话写上海名字的由来;第四五句的关键句是“上海这个地方的行政地位逐渐上升”,可以看出这两句话写上海行政地位的上升。
(2)首先要理解划线词语的本义,然后结合语境分析其表达效果。
“主要”意思是最重要的,是相对“次要”来说的,结合句子分析,这里的“主要”说明水运曾经是人们赖以生存的最重要运输手段,但不是唯一的运输手段,因为还有其他的运输手段。
删去就表示水运曾经是人们赖以生存的唯一的运输手段。
这就与事实不符,体现了说明文语言的准确性,因此不能删去。
(3)结合文章内容分析,这篇文章说明的重点是上海行政地位逐渐上升的原因,这其中的一个重要原因是地理因素,而第⑤段列举了桐油和猪鬃的例子就是为了说明上海处于中国南北之中,地理位置非常重要,因此拥有重要贸易地位。
故答案为D。
(4)结合第⑥段和第③④⑤两段的内容分析,第③④⑤两段说明的内容是地理因素在上海的快速发展中的作用,第⑥段说明的内容是移民对上海发展的影响。
上海为什么会吸引人,就是因为其独特的区位优势,因此这两部分内容是由因到果的逻辑关系,有因才有果。
故不能调换。
故答案为:
⑴②上海名字的由来;③上海行政地位的上升
⑵不能删去。
“主要”是最重要的,表明当时人们还有其他的运输手段,在所有的运输手段中水运是最重要的,删去不能体现说明文用词的准确性。
⑶D;
⑷④⑤两段说明上海具有“江海之会”、南北之中的区位优势,第⑥段说明移民对上海发展的影响。
文中“独特的区位优势带来了人口的持续增长”一句表明,前者是后者的前提,而④⑤两段又是对第③段内容的具体说明。
这几段按逻辑顺序说明,所以不能调换。
【点评】⑴本题考查筛选并整合信息的能力。
信息筛选类题目答题技巧:
①要根据题目的指向意义,明确在文中搜索信息的范围;②有些信息,直接在筛选范围中摘录即可获取,但有的信息不是直接传递的,而需对该确定范围的内容进行归纳、整合后才能获得;③将提取的内容进行优化与整合,最后以简洁、恰当的语言加以归纳。
⑵本题考查学生品析说明文语言的能力。
说明文语言的特点是准确、严密、简明。
答题时要结合有关语句进行分析,可先从正面说明词语的含义和作用,再说删去之后变成了什么意思,最后加上体现了说明文语言的准确性等语句。
⑶本题考查对说明方法及其作的分析能力。
常见的说明方法有:
举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、作引用等。
解答此类题型,首先要了解说明文的常用说明方法及特征,然后必须要结合文段的内容的来分析说明方法,最后根据文章的内容或者文段的内容所体现出来的说明对象的特征来分析作用。
⑷本题考查分析说明文顺序的能力。
说明文的说明顺序有:
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
答题时要在梳理文章内容的基础上分析使用的说明顺序。
说明顺序明确之后,能不能换就一目了然了。
4.阅读出来,回答问题
材料一:
资料显示,中国内地大城市7至18岁的儿童青少年中,100个男生就有12个超重、5个肥胖,100个女生就有7个超重、3个肥胖;青少年超重和肥胖的发生率近几年呈快速上升趋势,而学生体质呈下降趋势。
对此,专家指出,国民整体能量摄入提高、洋快餐、含糖和碳酸饮料及甜食摄入增加是重要原因,在生活中应做到以下两点:
①要控制饮食。
饮食过量,吃得过饱,是肥胖的主要原因。
因米面主要成分是碳水化合物,多食可在人体内转化成脂肪而积聚在皮下。
因此每顿饭以吃八九成饱为宜。
同时要限制高脂肪副食品的摄入量。
②要增强运动。
每天不仅要增加运动量,而且要延长运动时间。
因运动初期是消耗体内的糖类,只有较长时间的运动才能消耗贮存的脂肪。
因此每天要坚持运动,而且要选用消耗性较大的运动,如长跑、跳绳、打篮球、踢足球、游泳、爬山等活动,关键在持之以恒。
材料二:
图1
图2
材料三:
膳食平衡避免隐性饥饿(节选)
肥胖也属营养不良
中国疾控中心营养与健康所学生营养室副主任张倩表示,儿童处于不同年龄段,需要分阶段补充各种营养。
比如2岁至6岁儿童应保证足量食物摄入,并做到平衡膳食,每天饮奶及足量水;6至17岁学龄儿童要三餐合理,不偏食、贪食,保证钙、铁及维生素摄入,并保持适量体重增长。
张倩还说,所有儿童都应经常进行户外活动,6岁以上儿童应达到每天至少60分钟的充足运动。
当前,我国儿童肥胖问题日趋严重。
实际上,肥胖同样也是营养不良的一种表现。
肥胖儿童的营养不均衡问题非常严重,超重者的饮食习惯往往不良,摄入过多高热、高脂食物,却又排斥蔬菜水果等有益身体的食物,再加上运动不足,就造成营养不良的发生。
因此,肥胖儿童更需要注意均衡膳食的摄入,减少高热、高脂食物的摄入,多吃蔬菜,增强运动,以达到健康减肥的目的。
重视学生一日三餐
据《北京市2015年度中小学生营养与健康状况报告》显示,北京市中小学生生长发育处于全国较高水平,但仍存在膳食结构不尽合理、高强度身体活动少、睡眠不足、肥胖、超重等健康问题,学生们的饮食行为和营养知识有待改善和加强。
北京大学公共卫生学院营养与食品卫生系主任马冠生指出,应制订学生餐营养需求及营养操作相关标准,同时要加强学生餐供餐管理,定期对从业人员进行配餐、烹调培训;鼓励学校开设食堂,为不同年级、不同生理状态的学生提供相应的群体配餐。
(1)请在材料一中找到一句话,用来说明材料二中图1和图2所表达的信息。
(2)以上材料运用了多种说明方法,请任举一例并分析其作用。
(3)“但仍存在膳食结构不尽合理、高强度身体活动少、睡眠不足、肥胖、超重等健康问题”一句中“尽”字能否去掉?
为什么?
(4)你同意材料三中专家说的“肥胖同样也是营养不良的一种表现”吗?
为什么?
【答案】
(1)青少年超重和肥胖的发生率近几年呈快速上升趋势,而学生体质呈下降趋势。
(2)举例子:
①“如长跑、跳绳、打篮球、踢足球、游泳、爬山等活动,关键在持之以恒。
”作用:
具体说明了有哪些运动方式。
②“比如2岁至6岁儿童应保证足量食物摄入,并做到平衡膳食,每天饮奶及足量水;6至17岁学龄儿童要三餐合理,不偏食、贪食,保证钙、铁及维生素摄入,并保持适量体重增长。
”作用:
具体说明不同年龄段,儿童应补充和保证哪些营养。
列数字:
①“因此每顿饭以吃八九成饱为宜。
”作用:
用数字说明每顿饭的适宜饭量。
②“6岁以上儿童应达到每天至少60分钟的充足运动。
”作用:
用“60分钟”具体说明儿童每天运动应达到的最低时间(或运动量)。
分类别:
①“在生活中应做到以下两点:
Ⅰ要控制饮食。
Ⅱ要增强运动。
”作用:
分别从“饮食”和“运动”两个方面说明如何控制肥胖现象。
(3)不能删去。
这里体现说明文语言的准确性。
“不尽”是指不完全如此,去掉“尽”,意思就变了。
(4)“肥胖同样也是营养不良的一种……营养不良的发生。
”
【解析】【分析】
(1)本题考查材料探究和信息筛选。
解答表格试题,主要看图表的标题和图表的数据,把数据的对比结果与标题内容进行综合分析,采用“对象+特点(变化趋势)”方式进行概括作答。
图表1说明“超重和肥胖的发生率近几年呈快速上升趋势”;图表2说明“学生体质呈下降趋势”。
材料一中的“青少年超重和肥胖的发生率近几年呈快速上升趋势,而学生体质呈下降趋势”这句话概括了表1和表2的内容。
据此作答。
(2)本题考查说明方法及其作用。
常见的说明方法有:
举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明等。
各种说明方法的目的都是为更准确、更形象地说明事物的特点。
本文主要运用了举例子、分类别、列数字等说明方法,选择一种说明方法,结合具体的语句分析作答即可。
(3)本题考查说明文语言的准确性。
解答方法:
①表态(一般不能删)。
②定性。
如:
“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞;“大约”“可能”“左右”等表估计,“多”“有余”等表数量。
③若删去,原来什么样的意思就变成了什么样的意思了,不符合实际,太绝对了。
④xx词体现了语言的准确性、科学性。
本题抓住“尽”字的表达作用分析即可。
(4)本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
这类
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