部编版五年级语文上册万物有灵主题突破卷Word格式.docx
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欢呼( )跃( )程万里一箭双( )
( )歌( )舞( )发童颜百步穿( )
4.下面的诗句赞美的是什么事物?
写在后面的括号里。
(10分)
(1)雪衣雪发青玉嘴,群捕鱼儿溪影中。
( )
(2)居高声自远,非是藉秋风。
( )
(3)不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
(4)白毛浮绿水,红掌拨清波。
(5)接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
二、主题探究。
(24分)
1.理解课文内容,填空。
(16分)
(1)《白鹭》是________写的一篇散文,开头用“__________
__________”总起,结尾用“白鹭实在是一首诗,一首___
_________________”来总结。
这样首尾呼应,抒发了作
者对________的赞美之情。
(2)《落花生》是________写的一篇叙事散文,围绕落花生写
了________、________、________、________等内容,由
花生的特点道出“人要做有用的人,_________________
___________”这个耐人寻味的道理。
(3)《桂花雨》写了作者________的快乐,流露出浓浓的
________之情。
(4)《珍珠鸟》是________写的一篇散文,文章按________顺
序,写出了珍珠鸟由怕人到________人的过程,表达了
“__________________________”的感受。
2.观察事物时,我们会有自己的内心感受。
请读一读,连一连。
(8分)
树叶飘落迎霜斗雪,不畏严寒,坚强不屈
蜡烛燃烧叶落归根,奉献一生
老牛耕地燃烧自己,照亮他人
梅花盛开勤勤恳恳,无私奉献
三、主题活动。
生活中有很多像花生那样,默默无闻地为社会做着贡献的
人。
请你试着写一写。
_______________________________________________________
_______________________________________________________四、主题阅读。
(31分)
伞
当你在风雨中举着伞行走时,你想过伞是怎么来的吗?
大概在三千年前,一位木匠在路上遇上了大雨,他跑了几里路才找到一个避雨的凉亭,可是,他浑身早已被雨淋得湿透了。
他没有心思去看雨中的景色,却对小小的凉亭产生了兴趣。
他想:
凉亭要是能随身带着就好了。
突然,他灵机一动,回家就用竹、纸做材料,照凉亭的样子做出了世界上第一把雨伞。
后来,伞从中国传到外国,给全世界人民的生活带来了便利。
小小一把伞,人们撑开它,就得到了一片圆圆的小天地,站在这小天地里,那雨中的一草一木多么清新、迷人,那滴答滴答打在伞上的雨声多像好听的音乐。
孩子们手中的伞更有它特殊的情趣。
听了天气预报的同学,得意地撑开伞,恨不得把没带伞的同学都拉进自己的伞底。
于是,四五个小脑袋挤在一起,显得比平时更加亲密;
刚挨完批评的“小调皮”,正准备冒雨回家,老师悄悄递过一把伞,小脸儿立刻露出一丝笑容,雨沙沙落在伞上,幼小的心里却觉得热乎乎的;
刚学走路的娃娃打着漂亮的小花伞,啪啪地踩着水花,彩色“蘑菇”下飞出一串快乐的笑声……
几千年过去了,收不拢的纸伞变成了自动伞,粗糙的油布伞变成了精美的尼龙伞,人们用自己的智慧和劳动,把伞变得越来越方便人使用了。
谁发明的伞,人们记不得了,他已经成了无名英雄;
伞也是一位无名英雄,平时,人们把它扔到屋角、衣架上,只有用它时,才会想起它。
可是,伞从来不埋怨,随时准备为人们服务。
伞啊,我敬佩你!
1.给下列加点字选择正确的读音,打“√”。
得意(dé
děi) 挨批评(āi á
i)
埋怨(má
i má
n)便利(piá
n bià
n)
2.根据文章内容,把正确答案的字母填入括号里。
(1)第二自然段讲的是伞的( ),第三、四自然段介绍伞的( ),
第五自然段介绍伞的( )。
A.构造 B.作用 C.发明 D.变迁
(2)伞不断变化的过程是( )
A.收不拢的纸伞变成自动伞。
B.油布伞变成尼龙伞。
C.收不拢的纸伞变成自动伞,油布伞变成尼龙伞。
(3)文章在介绍伞的作用时,采用了( )的结构方式。
A.先总后分B.先分后总
C.总分总
3.文章写孩子们拥有伞的快乐和幸福,把伞的________精神暗寓其
中,作者借伞抒发了对________________________________的赞
美之情。
(6分)
4.“伞也是一位无名英雄,平时,人们把它扔到屋角、衣架上,只
有用它时,才会想起它。
”请你在生活中再找出这样一位“无名
英雄”,夸一夸它。
________________________________________________________
1 “万物有灵”主题突破卷
一、1.
(1)精巧 配合 身段 适宜
(2)缠 捡起 箩筐 阿婆 糕饼
2.示例:
轻盈 朴实 金黄 可爱
3.桃 李 松 柏 梅 雀 鹏 雕 莺 燕
鹤 杨
4.
(1)鹭鸶
(2)蝉 (3)梅 (4)鹅
(5)荷花
二、1.
(1)郭沫若 白鹭是一首精巧的诗 韵在骨子里的散文诗 白
鹭
(2)许地山 种花生 收花生 尝花生 议花生 不要做只讲
体面,而对别人没有好处的人
(3)摇桂花 思乡
(4)冯骥才 时间 信赖 信赖,往往创造出美好的境界
2.
三、略。
四、1.
2.
(1)C B D
(2)C(3)A
3.奉献 默默奉献的无名英雄
4.示例:
台灯静静地立在书桌的一角,不声不响,直到夜晚降
临。
当小主人坐在书桌前,打开台灯时,台灯就会把自己的
光芒射出来,让小主人安心地做作业。
台灯就是这样一位无
名英雄,在人们需要它的时候为人们服务。
第一单元达标检测卷
时间:
90分钟 满分:
一、基础训练营(43分)
1.给下面加点的字选择正确的读音,用“√”标出。
(3分)
(1)白鹭有铁色的长喙(huì
yuá
n)。
(2)入夏以来,市场上的各种蔬菜都很便(piá
n)宜。
(3)爸爸戒了烟,再也没有什么不良嗜(shì
nì
)好了。
2.读拼音,写词语。
3.照样子,加偏旁变成新字,再组词。
例:
肖__梢_(树梢) __稍__(稍等) _悄__(悄悄)
分_____( )______( )_____( )
尧_____( )______( )_____( )
曼_____( )______( )_____( )
佥_____( )______( )_____( )
4.在括号中填上合适的关联词语。
(1)小时候,我( )对什么花,( )不懂得欣赏。
(2)( )如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,( )觉得大了一些。
(3)( )让它开过了,落在泥土里,尤其是被风雨吹落,比摇下来的香味( )差多了。
(4)( )小鸟的胆子越来越大了,( )它敢一点点挨近我。
5.按要求写句子。
(1)白鹭既是一首精巧的诗,又是一首韵在骨子里的散文诗。
(用加点的关联词造句)
__________________________________________________
(2)朋友将珍珠鸟放在一个简易的竹条编成的笼子里。
(缩句)
___________________________________________________
(3)白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?
(去掉问号,保持意思不变)
_________________________________________________
6.照样子,根据词语的不同意思造句。
姿态:
桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态。
大家以全新的姿态迎接新年的到来。
体面:
(1)光荣;
光彩;
面子上好看。
______________________________________________
(2)(相貌或样子)好看;
美丽。
二、综合展示厅(4分)
7.请你根据图中的情景拟写几条班级公约。
_____________________________
三、课本直通车(7分)
8.《白鹭》为我们描绘了三幅图画,分别是:
_______图、__________图、_______图,表达了作者对白鹭的__________________之情。
9.唐朝的虞世南曾写过一首《蝉》,诗的后两句是:
________________________,________________________。
10.许地山在《落花生》一文中告诉我们:
人要做有用的人,不要做__________________________________________的人。
四、阅读检阅台(21分)
11.小红下午2点要参加学校举行的运动会,赛前不宜吃得太饱,不宜吃难消化的食物,她中午吃什么比较合适?
( )(2分)
A.猪肉、面包、牛肉 B.香蕉、牛肉、鸡蛋
C.芋头、猪肉、豆浆 D.苹果、牛奶、面包
12.小刚生病住院,医生建议他多吃一些蛋白质含量高且易于消化的食物,下列食物中哪两种比较合适?
A.香蕉 B.牛奶C.牛肉 D.猪油煎鸡蛋 E.豆浆
13.小华偏食,爱吃肥肉、香蕉,请你给他提些建议。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(二)折断的钓竿
老渔翁扛着钓竿,提着小桶,来到一条小河边。
他放好小桶,拿出鱼饵,摆好小马扎,准备钓鱼。
老渔翁今天的心情格外好。
他看阳光,阳光是那样明媚;
他感觉微风,微风是那样轻柔;
就连天空中的小鸟,今天也变得格外可爱,从远处飞来和他打招呼。
老渔翁引以为(毫 豪)的是,他有着高超的钓鱼本领。
因此,他得到了许多美称,什么“鱼神”“鱼仙”“鱼圣”……几乎所有表达赞美之情的词都用上了。
有一句话是最能形(象 像)地赞美老渔翁的钓鱼本领的,那就是:
老渔翁抛下一个直钩,也能钓上鱼来。
老渔翁坐在小马扎上,哼着小曲就要甩开他的钓竿。
就在这时,一条小鱼游了过来。
这是一条老渔翁从未见过的小鱼。
小鱼全身透明,就像一块浮动的水晶。
小鱼透明的身体里的一切一目了然。
它的眼球里藏着一圈金色的细线,摆动的骨骼玲珑剔透,细细的血管里红红的血液在流动。
小鱼在绿波中穿行,就像一位天真烂漫的小姑娘。
它忽而(疑 凝)神不动,忽而又游远了,好像是在欣(尝 赏)这无比美好的水下世界,又好像是觉得水下世界因为有了它而变得更美丽了。
老渔翁呆住了。
他的目光随着小鱼游移,他的心被小鱼牵动,竟然忘了抛出手中的鱼钩!
看着这条小鱼,老渔翁回想起自己的童年,他也曾像小鱼一样活泼,充满了天真和快乐。
来到这个世界上,一切都是那样美好,阳光、空气是那样纯净,湖光、山色是那样美丽,亲情、友情是那样温暖。
所有的一切都使他对人生怀有无限美好的憧憬。
想到这里,老渔翁不禁打了个寒战。
一个声音在耳边轰然炸响:
小鱼也有宝贵的生命,钓起它,那就是罪恶!
老渔翁像从梦中惊醒,默默地看着小鱼游过他面前,游向无比遥远的前方。
老渔翁折断了手中的钓竿,用力地抛向水面,他要让钓竿为小鱼一路送行……
14.用“√”选择括号中正确的字。
(2分)
15.在文中用“____”画出一个比喻句,用“ ”画出一个拟人句。
16.文中表现老渔翁高超的钓鱼本领的美称是:
______、______、_______,句子是:
__________________________。
17.老渔翁为什么折断了手中的钓竿?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
18.读了短文,你有什么感受?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
五、习作百花园(25分)
19.你有什么特别喜爱的东西吗?
它是什么样子的?
你是怎么得到它的?
它为什么会成为你的心爱之物?
请你以“我最心爱的________”为题,写一篇习作,表达你对它的喜爱之情。
2.缠绕 爱慕 浸泡 茅亭 吩咐 浇水 方框
望哨 播种 恩惠
3.示例:
粉 粉色 吩 吩咐 芬 芬芳
浇 浇水 挠 挠痒 饶 求饶
慢 慢慢 蔓 蔓延 漫 漫画
捡 捡起 俭 节俭 睑 眼睑
4.
(1)无论 都
(2)即使 也
(3)如果 就 (4)因为 所以
5.
(1)示例:
周总理既是一位好总理,又是人民的好公仆。
(2)朋友将珍珠鸟放在笼子里。
(3)白鹭本身就是一首很优美的歌。
6.示例:
(1)好吃懒做是不体面的。
(2)他长得像他的父亲一样体面。
二、7.示例:
(1)要团结同学;
(2)不要在校园里乱跑乱闯;
(3)不要随意给同学起外号;
(4)阅览室里要保持安静,不要影响他人看书。
三、8.水田钓鱼 枝头独立 黄昏低飞 喜爱、赞美
9.居高声自远 非是藉秋风
10.只讲体面,而对别人没有好处
四、
(一)11.D
12.BE
13.示例:
小华,肥肉和香蕉不易消化。
脂肪类食物中植物油比动物油更容易消化,水果可以多吃一些容易消化的,比如西瓜、苹果、橘子等。
15.示例:
16.鱼神 鱼仙 鱼圣 老渔翁抛下一个直钩,也能钓上鱼来
17.因为他看到了美丽的小鱼,感受到了小鱼的活力。
他认识到应该珍惜小鱼的生命,所以他折断了手中的钓竿,抛向水面,让钓竿为小鱼一路送行。
18.示例:
读了短文,我被善良的老渔翁的行为感动了。
我们不能过度捕捞鱼类,不应该污染水源,要珍爱生命。
五、19.思路点拨:
想一想你最心爱的东西是什么,仔细观察它的特点,学习本单元课文的写法,运用生动优美的语言,围绕心爱之物,把自己的喜爱之情融入字里行间。
例文略。
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