浙江省温州市十校联合体高一下学期期中联考语文试题Word版含答案文档格式.docx

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中华民族是一个酷爱读书的民族。

唐代刘禹锡的诗句“，”，让人感受到阅读时的闲适与宁静。

“青灯有味似儿时”，是南宋陆放翁对儿时读书情景的追念。

至于流传千古的“凿壁偷光”“囊萤映雪”等典故，“头悬梁，锥刺股”式的苦读，那种对书的迷恋则让人心生敬畏。

A．数间茅屋闲临水，一盏秋灯夜读书B．两三竿竹见君子，十万卷书思古人

C．书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲D．鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书

7．下列各句表达得体的一项是（）

A．王明肯定李昊的写作水平：

“您的文章写得真好，本世纪散文百家，您必能忝列其中。

”

B．校庆前夕某校友发给联络办老师的短信：

因近日事务繁忙，恐难以按时到达贵校参加庆典，对此深表歉意！

C．75岁高龄的前院长说：

“好吧，既然诸位如此客气，那么这件事就由老朽做主了。

D．张磊过生日，接受朋友的礼物：

“既然你这么客气，又这么真诚，那我就笑纳了。

”

8．下列各句中，加点词的用法与其他三句不同的一项是（）

A．去今之墓而葬焉B．晋军函陵C．与郑人盟D．人皆得以隶使之

9．下列各句中，加点词语的意义与现代汉语意思相同的一项是（）

A．为巡船所物色B．中兴机会，庶几在此

C．若舍郑以为东道主D．吴之民方痛心焉

高一期中语文试卷第2页共8页

10.对下列句子中加点的词的分析，正确的一项是（）

①谁为哀者②全乎为五人也

③即今之累然在墓者也④然五人之当刑也，意气扬扬

A．①和②的用法一样，③和④的用法也一样。

B．①和②的用法一样，③和④的用法不一样。

C．①和②的用法不一样，③和④的用法也不一样。

D．①和②的用法不一样，③和④的用法一样。

11.下列各句中，文言句式与其他三句不同的一项是（）

A．为巡船所物色B．夫晋，何厌之有

C．或脱身以逃，不能容于远近D．予犹记周公之被逮，在丙寅三月之望

12.下列句子翻译正确的一项是（）

A．既东封郑，又欲肆其西封。

——已经在东面封堵郑国，又想大肆地在西面封堵郑国。

B．其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？

——他们可耻的人格卑贱的行为，看看这五个人的死，轻重到底怎么样呢？

C．是时以大中丞抚吴者为魏之私人——当时以大中丞的身份巡抚苏州一带的是魏忠贤的死党。

D．会使辙交驰，北邀当国者相见，众谓予一行为可以纾祸。

——适逢双方使者往来频繁，元军方面邀约我国主持国事的人相见，大家认为我们一行人可以解除祸患。

二、古文阅读（每小题3分，共9分）

阅读下面的文言文，完成13—15题。

高一期中语文试卷第3页共8页

夜，缒而出，见秦伯曰：

“秦、晋围郑，郑既知亡矣。

若亡郑而有益于君，敢以烦执事。

越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？

邻之厚，君之薄也。

若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。

且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。

夫晋，何厌之有？

既东封郑，又欲肆其西封，不阙秦，将焉取之？

阙秦以利晋，惟君图之。

”秦伯说，与郑人盟，使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

子犯请击之。

公曰：

“不可。

微夫人之力不及此。

因人之力而敝之，不仁；

失其所与，不知；

以乱易整，不武。

吾其还也。

”亦去之。

13.下列句子中没有通假字的一项是（）

A．行李之往来，共其乏困B．秦伯说，与郑人盟

C．失其所与，不知D．若亡郑而有益于君，敢以烦执事。

14.以下属于烛之武利用秦晋之间的矛盾来说服秦王的论据的一项是（）

A．若亡郑而有益于君，敢以烦执事。

B．行李之往来，共其乏困

C．许君焦、瑕，朝济而夕设版焉D．越国以鄙远，君知其难也

15.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（）

A．“夜，缒而出”一句点出郑国局势之严峻：

秦、晋兵临城下，围困了郑国。

B．烛之武说辞的巧妙在于处处为秦国着想，处处替秦国说话，使秦君易于入耳。

C．烛之武从地理位置、历史事实等角度阐述了抗击晋国的主张，具有很强的说服力。

D．晋君面对突变的形势，毅然决定撤军，表现出清醒的头脑和理智的判断。

三、实用类文本阅读（每小题3分，共9分）

阅读下面的文字，完成16—18题。

（9分）

画家画天空，背后有科学

爱德华·

蒙克的《呐喊》中，天空充满了红色的颜料，它们像一大块黏糊的东西，看起来如此沉重，似乎即将冲压下来。

这夸张的色彩也许不是画家的随意泼墨，美国得克萨斯州立大学物理学家唐纳德·

奥尔森在《天空和望远镜》杂志中指出，蒙克画中的红色天空，也许是一种自然现象。

那些传世画作往往反映了真实的气候环境情况。

希腊气象局科学家赫里斯托斯·

泽雷弗斯所带领的科研小组也做了类似的研究。

他们搜集了554幅日落油画和水彩画。

这些画作分别出自181位著名画家之手，其中包括法国印象主义画家德加、奥地利画家克里姆特、荷兰画家伦勃朗、德国宫廷画师鲁本斯等。

最后把他们的研究论文发表于《大气化学与物理》杂志上。

该论文分析了16世纪以来554幅描绘日落景象的名画中红绿两色的使用频率，结果表明，在过去的100年中，大气中的悬浮颗粒物浓度一直呈上升趋势。

他们认为，由自然原因和人为原因造成的大气中粉尘含量上升，会阻碍阳光进入大气层，导致全球暗化。

高一期中语文试卷第4页共8页

英国伯明翰大学气象学家约翰·

托宁多年来也一直在苦心研究各个时期英格兰各地的天气状况，他意外发现莫奈旅居伦敦期间的作品为他留下了宝贵的资料。

莫奈创作于那时期的画作中，展现了阳光在泰晤士河上跳跃闪耀，天空呈现出奇异的色彩变化。

约翰·

托宁想到，这些丰富的颜色并非出于莫奈头脑中的艺术幻想，而来自于真实的伦敦生活。

那漫天黄色，应是高硫含量的煤燃烧后烟尘和硫酸盐颗粒散布到空气中，成为水蒸气的凝结所致，在此条件下形成的雾霾比自然形成的雾更为持久。

比较巧合的是，狄更斯在反映英国工业革命时期的小说《雾都孤儿》中也写道：

“在城市边缘地带，雾是深黄色的。

靠里一点儿，是棕色的。

再靠里一点儿，棕色再深一些。

直到商业区的中心地带，雾是赭黑色的。

科学家并且还去做了验证，选取莫奈1898—1900年间创作的9幅作品，结合他同一时期的信件和日记，与美国海军天文台的数据对比。

令他们惊叹的是，莫奈身为艺术家，却如同科学研究者一样，一丝不苟地记录了创作日期及太阳所处的位置，绝无臆造。

所以印象派大师的确是非常可信地用手中画笔将伦敦当年的绝世光影留存于世。

不过印象派大师的绚丽色彩，可能来自PM10之类的大气污染物，想到这点不免让人有点沮丧。

（节选自《北京青年报》2015年1月23日，入选本试卷时，有删改）

16.下列对文中画线句中“沮丧”的原因的解说最恰当的一项是（）

A．蒙克的《呐喊》中，天空充满了红色的颜料，它们像一大块黏糊糊的东西，看起来

如此沉重。

B．原先人们对印象派大师作品艺术特色的认识可能是错误的，而且PM10之类大气污染物早已有之，这不免让人有些失落。

C．莫奈画作中那漫天黄色实为高硫含量的煤燃烧后的烟尘和硫酸盐颗粒散布到空气中形成的雾霾。

D．日落油画和水彩画中红绿两色的使用频率随着大气中粉尘含量的上升而上升。

17.下列说法不符合原文意思的一项是（）

A．科学家的研究证明，一些著名画家笔下夸张的色彩，一定程度上是大气污染等自然

象的真实呈现。

B．约翰·

托宁多年来对英格兰各个时期各地的天气状况的苦心研究取得突破性进展，一开始就得益于他对莫奈旅居伦敦期间的作品的研究。

C．研究者认为，大气中的悬浮颗粒物浓度呈上升趋势能导致全球暗化，不过并非都由人为原因造成。

D．艺术家莫奈对创作日期及太阳所处位置的客观记录，与美国海军天文台同期的数据相比，相当客观。

18.作家狄更斯与画家对天空雾气的描绘趋同的原因是什么?

谈谈你的理解。

（3分）

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四、文学类文本阅读（共17分）

母亲的中药铺

甘典江

那时候，我最喜欢去的地方，一是新华书店，一是母亲的中药铺。

前者，是因为我爱看爱买连环画；

后者，是因为我喜欢嗅闻那些中药的味道，特别是咀嚼几片苦甜苦甜的甘草。

母亲当过赤脚医生。

八十年代初，母亲参加医疗培训后，加入了城关镇合作医疗站。

医疗站在我读书的中学附近，临街两间旧木房。

一间开处方和打针，另一间，是药铺。

和母亲一起在守药铺的，还有三个阿姨。

一天到晚，她们就做三件事：

抓药，打针，织毛衣。

除此之外，便是无休无止的聊天。

我注意到，她们抓药非常麻利，瞟一眼处方，就可以找到相应的抽屉。

仅凭手抓，就基本准确，最后还是放进小秤称一称，添点或减点。

然后，把药倒入毛边纸或废报纸，包好扎紧，写几个字交待几句，递给别人。

只要一走进药铺，我就被一股浓重的药香包裹得严严实实，有点喘不过气来，但一习惯就好了。

我望着那些神秘莫测的抽屉，瞅着那些贴着标签的药名，兴奋不已：

什么“半夏，黄精”，什么“益母草、白芨”，都是曼妙的植物。

当然，也有的是矿物和其他异类，比如“朱砂、雄黄、海马”，不由得使我产生了相关的联想：

这朱砂，肯定就是国画中传统的红色颜料吧。

李可染曾用顶级朱砂绘过四张毛主席诗意图《万山红遍》，已成画史上的经典。

至于雄黄，不就是许仙意气用事的东西吗？

所谓的海马，只是相当于一条小鱼而已。

其中，我最喜欢的药草，是甘草。

首先，是因为它的名字，甘草，望文生义，不就是“甘甜之草”吗？

昔时，神农氏遍尝百草，解毒靠的就是这宝贝。

再加上，我自己就姓“甘”，与这甘草，是家门，五百劫前，应是同根而生之族。

最早，是母亲教我嚼的甘草，一是因为它的药理，二是可以变相地替代水果糖，八十年代，任何甜味都是奢侈品。

就这样，我嚼着甘草成长着，自以为嚼出了甘草的本真之味，破解了甘草的一切密码。

母亲还爱用党参来炖乌骨鸡和猪肚，补血。

她营养不足，严重贫血。

人参太贵，吃不起。

还有金银花和枸杞，母亲他们都用来泡茶喝。

自然，我也跟着全部享受到了。

在自家的院子墙角，母亲还栽了几株三七。

蔓延的藤叶牵上墙，覆盖成了一面翠绿的毯子，像青绿山水画的设色，极其养眼。

可惜，后来拆迁，毁于一旦，使我失去了这一片翠绿。

母亲只好把三七块茎挖出，收藏好。

她说，三七可以治妇科恶疾，以及跌打损伤。

九十年代的某一天，这个合作医疗站被撤销了。

回到家，母亲专职做她的家庭主妇。

赚钱的任务，彻底由父亲负责。

那个中药铺，被别人买去，改作了服装店。

从此，街上流行的药店，大多是连琐的西药店。

在我的印象中，传统的中药是文化，望闻问切的中医大夫，近似于等同于诗人。

相反，我害怕西药西医，因为这些东西是实验室配制合成出来的化学组织，成分复杂而可疑，至少没有一个在阳光之下生长的过程，没有温度、湿度，更无个性与灵魂。

我实在难以想象，“阿莫西林”比母亲的“金银花”会更让我亲近与信赖。

甚至，当我感冒受寒，母亲亲手煎熬的一罐红糖姜开水，也会比最昂贵的感冒灵帮我发热而痊愈，至少，我心已暖。

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现在，父亲走了，去了天国。

母亲一个人守着我们，在空旷的屋顶上栽花种菜。

母亲身子瘦弱，时有病痛，我很是担忧，同时，我又安慰自己：

生病不正常吗？

不正证明了人在活着？

何况，这世上，还有那么多栩栩如生的药在陪护呢。

一根草是药，一撇叶是药，一线阳光，一滴水，也都是，甚至，一个人可以是另一个人的灵芝。

母亲多年与草木为伴，沉浸于无边无际的药香之中。

于我而言，母亲就是我人生一味无价的中药，为我清热解毒，可以抵御这世间的种种伤害。

（本文有删节）

19.第四段中作者写由药名引发的联想，有何用意？

（3分） 

答：

20.文中为什么用较多的笔墨写“甘草”？

（4分）

21.赏析文中画线的句子。

22.文末说“母亲就是我人生一味无价的中药”，联系全文谈谈你对这句话的理解。

（6分）

五、语言运用

23.阅读下面一则新闻，请给“央视”“商家”“网友”中任意二者各拟写一条建议，每条不超过40字。

边看春晚边抢红包，已经成为很多网友的“年夜饭”，一家子团坐在一起各自埋头抢红包成了大年夜的统一姿势。

据新浪微博负责人介绍，今年联合支付宝和央视春晚官微，在春晚的整点时段分5次发出3亿红包。

微信红包收发总量达10.1亿次，是去年除夕的200倍，全球共有185个国家的用户做了110亿次“摇一摇”抢红包动作，共摇出5亿元人民币红包。

上亿人“抢红包”的火爆局面，让春晚遭遇了“看春晚看得手累”的尴尬，也向人们预示移动支付时代的到来。

对象一（）

对象二（）

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六、名篇名句默写

24．补写出下列名句中的空缺部分。

（任选5题，每空格1分，共5分）

（1）臣心一片磁针石，。

（2），风流总被雨打风吹去。

（3）驾一叶之扁舟，。

（4）大阉之乱，，四海之大，有几人欤？

（5）哀斯墓之徒有其石也，而为之记，亦以明死生之大，。

（6）微风过处，送来缕缕清香，。

七、作文

25.阅读下面文字，根据要求作文。

（40分）

在伊甸园里，一棵大树对一朵玫瑰说：

“你虽然很漂亮，却没有什么用。

要想活得有意义，光有美丽的外表是不行的。

”于是，这朵玫瑰找到上帝说：

“请您把我变得有用一些吧。

”上帝同意了。

从此以后，世界上有了第一颗卷心菜。

看了这则材料，你有什么感受？

结合你的所思所想，写一篇不少于800字的作文。

要求：

①选好角度，确定立意，自拟题目；

②不得脱离材料的内容及含义的范围作文；

③明确文体，但不得写成诗歌；

④不得抄袭、套作。

语文答案

1.C．（A，诩：

音xǔ；

B，蹩：

音bié

；

D，讦:

音jié

裾：

音jū）

2．C．（A，“寒喧”应为“寒暄”；

B，“礼上往来”应为“礼尚往来”；

D，“班驳”应为“斑驳”）

3.A（期间：

某个时间里面。

其间：

一指那中间；

二指某一段时间。

“期间”多指具有某种特征的时间段，一般用在表时间的名词后面，特指该段时间，如“鸦片战争期间”“辛亥革命期间”等，但它不能单独使用。

“其间”则可以作为插入语，单独使用。

捏造：

无中生有。

伪造：

仿照真的事物而制造。

鉴赏：

鉴定和欣赏。

鉴别：

鉴赏并辨别）

4.C（实至名归：

有了真正的学识、本领或业绩，相应的声誉自然就随之而来。

也作“实至名随”。

卓尔不群：

指才德超出寻常，与众不同。

铩羽而归：

比喻失意或失败而回。

洋洋大观：

形容事物繁多、丰富多彩）

5.A（B.句式杂糅,“主要原因是……功不可没”；

C.语序不当，改为“国内首家”；

D.搭配不当，改为“减缓人口增长速度”）

6．A（根据“让人感受到阅读时的闲适与宁静”的意思来选择诗句。

B项突出读书而思古人；

C项突出诗人读书不倦、乐在其中；

D项说读书的作用）

7.C（A“忝列其中”的“忝”表示辱没他人自己有愧，谦辞；

B“贵校”改为“母校”；

D“笑纳”，敬辞）

8.D（D，名词作状语，像对待奴隶一样；

ABC名词作动词）

9.B（A，物色，“搜寻”；

C，东道主，“东方道路上的主人”；

D，痛心，“痛恨”。

）

10.C

11.B（B，宾语前置句；

ACD被动句）

12.C（A，“东封郑”翻译为“使郑国成为东部的边疆”，“肆其西封”翻译为“扩张西部的疆界”；

B，“视”翻译为“比较”；

D，“一行为可以”翻译为“去一趟可以”）

13.D（A，“共”同“供”，供给；

B，“说”同“悦”，喜悦；

C，“知”同“智”，明智）

14.C

15.C（不是抗击晋国，而是放弃攻打郑国）

16．B（“沮丧”是“灰心、失望”的意思。

根据语境，画线句应是紧承上文对“印象派大师的确是非常可信地用手中画笔将伦敦当年的绝世光影留存于世”一句的转折，ACD三项说得都较片面，只有B项的解释最全面。

17．B（文中未提及约翰·

托宁因对莫奈旅居伦敦期间的作品的研究而使其对天气状况的研究取得了突破性的进展，也不是说一开始就研究莫奈作品的。

18．①当时的工业革命导致污染加重。

②艺术作品是客观现实的反映，艺术家忠实于生活。

（写出一点给1分，两点给3分）

19.解析：

引发的联想或者是引用等的用意多从内容、结构和表达上来解答。

答案示例：

①点明药名与传统文化的联系。

②表现“我”对中药的好奇心与亲近感。

③丰富文章的内容。

20.解析：

本题考查的是写作意图，多从上下文的联系以及作品的主题来考虑答案。

①“我”的姓氏关联着甘草，与甘草有渊源。

②“我”嚼着甘草长大，对甘草有特殊的感情。

③甘草具有“甜味”，是处于那个年代的“我”充实、幸福的写照。

④甘草使“我”悟出了人生的真谛。

21.解析：

赏析散文的画线句子，多从以下几个角度考虑：

①修辞的运用及其表达效果；

②常见表达技巧的运用；

③句子多重内涵的探讨；

④划线句子与上下文的关联。

①运用排比、比喻手法，增强了艺术感染力。

②世间万物皆可入药，丰富了“中药”的含义。

③点明万物皆有其性、各具其用的哲理。

④用“灵芝”设喻，把人与人之间的关系升华为不可或缺的依存关系。

22.解析：

本题考查的内容包括文章的主旨、结构上的技巧以及句子的多重内涵。

①母亲这味“中药”，为“我”抵御世间的伤害。

②如同中药的药理，母亲的爱与美德，慰藉“我”的心灵，成为“我”无价的精神财富。

③形象地表达“我”对母亲的真挚情感。

④呼应标题，深化题旨。

答出3点得6分。

五、语言运用（4分）

23.

央视：

不要让精心准备的春晚陷入“为了抢红包而看”的尴尬，要将互动游戏融入到节目中。

商家：

“抢红包”预示着移动支付时代的到来，适应变革，才能在未来的竞争中抢到“红包”。

网友：

不要双眼只盯着红包，多和身边的亲人说说话，把祝福与温暖送给最亲近的人。

评分标准:

共4分。

“央视”：

可抓住“春晚遭遇了‘看春晚看得手累’的尴尬”，从如何在节目的质量上下真功夫，如何有机地把活动与节目结合起来等角度建议。

“商家”：

可抓住“向人们预示移动支付时代的到来”，从商家对商机的把握等角度建议。

“网友”：

可抓住“一家子团坐在一起各自埋头抢红包成了大年夜的统一姿势”，从网友珍惜亲情、尊重劳动、珍惜春晚的意义等角度建议。

分别从三个对象角度提出相应的建议，言之成理即可。

脱离材料的建议不给分。

每条2分，内容1分，表达切合“建议”语气1分。

六、名篇名句默写（5分）

24．略

七、作文（40分）

25.写作提示:

角度1：

应该改进自己，以活得更有用（即有价值）。

人活着贵在有用，为他人、集体、社会所用，这也正是人生的价值、活着的意义。

角度2：

坚守本真也可以活出自己的价值。

玫瑰听从大树的劝说改变了自己，自然令其有了意义或新的价值，然而不能改变自身就“没有”价值吗？

不能满足人们的物质需求，但仍可以提供精神愉悦。

人应自信、自主，不能看轻了自己而随波逐流。

角度3：

综合以上两种立意，不管是改变自我，还是坚守本真，只要活得有意义、有价值，就是最美的人生。

附件2

2015学年第二学期温州十校联合体高一期中联考语文试卷细目表

题号

考查点

参考《指导意见》、《会考标准》、《考纲》

分值

考查要求

A了解B理解

C应用D综合

试题难度

I容易

II稍难

III较难

题目来源

（原创或改编）

选择题

1

常用字字音

3

A了解

原创

2

常用字字形

常用词语运用

B理解

改编

4

成语运用

5

辨析常见语病

6

语言表达的连贯

C应用

7

语言表达的得体

8

文言词类活用

9

文言古今异义词

10

常见虚词在文中的意义和用法

11

文言特殊句式

12

文言句式翻译

D综合

13

文言通假字

14

评价文章的思想内容

15

评价文章的思想内容和情感

16

筛选整合文中的信息

17

非选择题

18

归纳内容要点

19

分析作品联想的意义

20

概括内容要点

21

赏析句子

22

文本内容的理解

III挺难

23

语言表达的简明

24

默写名篇名句

25

写作

40