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一是努力做到“两个优先”。
即在制定经济、社会发展规划时,优先考虑教育事业的发展;
在场镇规划建设中,优先考虑学校建设用地,为乐德职中预留了学校操场后面至左池塘右至公路天桥近20亩的地作学校今后发展之用,为乐德小学预留了侧校门旁的原运输社所在的近10亩地作学校今后扩建运动场地之用。
二是着力突出“一个重点”。
把深入学校了解教育工作列入党委、政府工作的重点。
镇党委、政府主要领导下乡必看教育,开会必讲教育;
党委会、镇长办公会定期研究教育,每年专题研究教育不少于4次;
同时,发动社会各界人士积极为教育献计献策。
三是注重落实“一个依据”。
那就是切实把教育列入镇、村、社区、领导任期目标责任制,并作为考察、任用干部的重要依据之一。
四是长期坚持“两会一联系”制度。
即每年召开镇内的教育咨询、调研、汇报会和年终教育工作会。
制定了党委、政府领导联系学校制度。
二、扎牢基础,优化育人环境。
在上世纪九十年代,乐德镇的教育虽在全县不算落后,但是学校的办学条件、师资与要求还有相当大的差距。
为让农民子女接受大众化的优质教育,提高和巩固双基成果,立足乐德的长远发展,镇党委政府提出了“调整布局,优化教育资源”的方案,决定用五到十年的时间消除所有的薄弱学校,建立起以义务教育为主体的“大教育”管理模式,采用分步实施的办法进行。
1.调整校点布局
镇政府牵头,每撤并一所村小都坚持做到了“五好”。
即制定好一个撤并方案,开好家长、学生、教师、村组干部四次动员会;
做好个别思想政治工作;
作好学生、教师的分流;
处置好学校的资产。
95年至今,我镇稳妥地撤并了乐南小学、乐德镇初中,以及太平、板凳、筲箕、大屋、天宫、高滩、柑子等8所村小。
撤并的过程就是一个精兵简政、优化教育资源的过程,村小少下来了,亮起来了。
学校的教育资源更加集中、有效地得到利用,学校管理比以前更加规范,教育教学质量逐年提高,办学效益更加凸现,小学新生和初中新生在本镇学校读书的人数逐步回升,还吸引了一些邻近乡镇的学生到我镇读书。
2.改造危房,改造饮水
2004年在全市的统一布置下,镇政府牵头改造了两所小学、一所中学和两所村小的饮用水。
饮水的改造受到上级领导的肯定,李晏小学2005年被自贡市人民政府授予饮水改造“先进单位”奖牌。
加大投入是后盾。
由县、镇两级政府多方筹措资金,大力改善学校的办学条件。
李晏学校改造、修建教学楼等近1500m2。
乐德小学建成了一幢三层1000m2的教学楼于2005年下期投入使用。
乐德职业中学在2003年修建了四层1200m2的实验楼于2004年投入投入使用;
2008年县财政投入地震受损校舍维修资金59万对主教学楼进行了加固、改造;
2009年争取省财政职业高中实训楼建设专项经费100万元,新建一幢实训楼、改造加固一幢实训楼、新修校门;
2009年下半年又争取到中央发改委“校舍安全工程”项目经费255万,用于重建一幢800平方米的初中教学楼、加固3186平方米的女生公寓和食堂;
乐中从2003年至2007年共通过后勤服务社会化招商引资近400万元改造、修建学校的食堂楼、综合楼、男生公寓、女生公寓等五幢楼房和学校的综合运动场。
7年时间,镇政府共筹措资金32.8万元,争取资金近150万元,用来改善三所学校的办学条件。
这些举措使我镇三所学校的办学条件得到较大改善,学校的校舍和各种功能用房得到基本保证,满足了学校教育教学的需要。
三、控辍保学,巩固“两基”成果。
义务教育阶段保证我镇每一个孩子都能享受教育的权利是我镇教育工作的重点。
镇党委政府历来高度重视,采取了有效的措施。
一是加强领导,落实责任。
成立了以镇长为组长,分管领导为副组长,中小学校长、教导主任、村干部、社区负责人为成员的控辍保学工作领导小组,并层层签订了目标责任书。
镇领导包村、村干部包组、教师包班。
二是加强宣传。
自新的《义务教育法》颁布实施以来,每年搞好三、九月份“义务教育宣传月”活动,全镇各级干部和学校教职员工人人都是义务教育宣传员,不断提升家长和群众依法履行义务教育的意识。
利用家长会、村组干部会、群众大会和全镇大型活动广泛宣传《义务教育法》,组织学习10余场次,出专刊20余期,发宣传单5000余张,使之入脑入耳入心。
三是切实加强师风建设。
让每一位教师都关心爱护学生,杜绝歧视学困生,不体罚学生,树立良好的教师形象,增强各学校的吸引力和凝聚力,确保学生进得来,保得住,学得好。
四是配合学校“追流”。
村、组干部在每期开学报名时,配合学校走家串户,作好动员返校的“追流”工作。
五是助困控流。
开展党员、干部“一帮一”助学活动,发动社会各界对贫困学生进行献爱心的助学活动来达到我镇控流保学的任务,近三年开展社会自愿捐助活动7次,共募得捐助资金近20万元,用来改善三学校的办学条件,购买图书,资助贫困学生读书、上学,共有38个贫困学生得到有效资助,使他们都能读完初中,绝大部分还读完高中、升入大学。
有效地提高了适龄少年儿童义务教育普及程度。
2008-2009年小学三年入学率100%,辍学率0%,完成率100%,毕业率100%。
初中三年入学率98.82,辍学率1.33%,完成率97.7%,毕业率99.06%。
四、齐抓共管,抓好三大工程。
依法治校是根本。
保证一个健康、有序的育人环境,保障学生、教师的正当权益是镇政府的义务和责任。
镇政府先后制定、批转了《校园周边环境治理方案》,《警校共育方案》、《进镇经商子女入学管理方案》等,成立了相应的领导小组,建立起了较为完善的运行机制,有效的实施了三大工程。
1.抓环境治理工程。
对学校周边环境的治理工作,镇政府牢牢坚持“常检查,一制度,两取缔,三进校”。
“常检查”即以镇综治办牵头的校园周边环境治理工作领导小组,会同学校、派出所进行周边环境的治理检查工作,对学校消防安全、食品卫生、卫生防疫进行检查,督促整改。
“一制度”即严格学校门卫制度,不允许闲散人员随便进入校园,特别是对商贩、精神病患者严加控制,对送饭、送衣服、送雨具、送药的家长,建立了先接待后传达的管理制度,严禁学生家长随意进入教室干扰课堂教学。
不允许校园内私自放走或被人带走学生。
幼儿园实行家长接送制。
坚决“两取缔”即坚决取缔学校200米的范围内的网吧、游戏厅和校园内的“三无食品”。
近三年取缔校园周边“三无食品”店、游戏网吧店3个。
做到“三进校”,一是巡查到校,每学期开学、学生考试、节假日和大型活动派出所警官进校巡查。
二是法制宣传进校,学校聘请了法制副校长、法制宣传员,每学期要对每所学校的师生进行不少于2次的法制讲座或宣传教育活动。
三是社区、家长委员会进校。
学校举行大型活动、家长会时,社区家长委员会进校,或同台表演,或共商教育大计,形成了全社会共同育人的良好局面。
2.抓安全工程。
学校安全无小事,镇党委政府领导非常重视学校安全工作。
一是党委政府领导经常到学校察看和排查学校安全隐患,并在全镇安全工作会上布置学校安全工作,把学校安全工作纳入议事日程。
二是努力搞好学校与派出所、交警队的协调,由派出所、交警队为学生每学期上一至两次法制课及交通安全常识课,增强学生法制观念,增强学生交通安全意识。
以确保学校平安,学生不出任何事故。
三是通过多种渠道,明示家长在自己家里向孩子讲解安全知识,培养从小做一个遵纪守法、懂安全常识的好公民。
四是学校制定切实可行的安全管理制度,制定安全应急预案并每期预演一次,与所有教职工签订安全责任书,把学校的一切工作都纳入安全管理网络之中,真正做到事事有人管安全,处处有人在负责安全。
从而确保了我镇近十年来没有发生一起与学生、校园有关的安全责任事故。
3.抓关爱工程。
重教必办实事,把关爱献给教师,献给留守儿童,献给困难学生。
营造全社会尊师重教的氛围。
一是历年来,镇党委政府十分关心学校教师思想、生活、工作,班子成员经常到学校与教师交心谈心,了解他们的思想、工作、生活,予以关心。
经常鼓励教师们要在日新月异的新形势下,紧跟时代步伐,做到爱党、爱校、爱生、忠于教育事业,做一个人民群众满意和称赞的教师。
近三年,在教育局党委、镇党委和学校党支部的培养下,有10名教师积极向党组织递交了入党申请书,其中4名已成为正式党员,3名是预备党员,3名列为入党积极分子培养考察。
每个教师节,镇政府要到学校慰问关心教师,每年要对先进教师、取得优异成绩的教师予以表彰奖励。
二是完善帮困助学制度,保障贫困家庭孩子接受义务教育的权力。
近三年争取了4名学生享受“一对一”结对帮助的助学金。
镇政府组织资助贫困生5人,资助金额2000元。
2004年起全面落实“两免一补”政策。
镇政府把该项工作纳入政府重点督办事项,严格学校工作程序,抓好宣传、申报、审核、发放、建档等工作,使贫困家庭都能享受到党和政府这一惠民政策。
与此同时,做好到乐德镇务工经商的农民工子女的教育工作。
我镇认真贯彻落实了教育部《关于进一步做好进城务工就业农民子女义务教育工作意见的通知》精神,明确向学校规定在乐德镇的农民工子女与我镇户籍学生一视同仁,免试入学,免收借读费。
三是关爱留守儿童。
今年我镇留守儿童已达769人。
留守儿童更需要关爱呵护,为此镇校制定了《留守儿童管理办法》,成立了镇关工委,确定镇、村、组干部留守儿童关爱对象。
学校建立了留守儿童之家,多形式地的开展了关心留守儿童的活动。
中小学设置了亲情热线电话,组织“感恩父母”书信大赛,定期或不定期的开展一系列活动。
两所小学建立了“留守儿童之家”;
乐中建立了“留守学生之家”;
乐德镇留守学生工作得到上级部门的高度评价并被《自贡日报》等媒体报道。
五、突出特色,实施素质教育。
1.大刀阔斧推进改革。
2005年起在认真分析了学校人、财、物、时间、空间信息及学校现状的基础上,制定出了包括干部、教师队伍建设、“三风建设”、办学条件的改善,教育、教学、教研等方面的《乐德镇教育五年发展规划》。
并构思出了以“三风”建设为突破口,全面实施素质教育为中心,以竞争上岗,优胜劣汰,能上能下,能进能出的校长责任制和竞聘制。
五年来共调整校级干部10人(含工会主席),中层干部15人。
并采取离岗待退、待聘等方法,将不适应教学的年龄大的同志调整、离岗、调岗,几年共离岗36人(含退休)、调岗12人。
镇先后调入、招聘干部教师20人,这些人的平均年龄在35周岁以下,他们都是来自各校的骨干教师或各大学的优秀毕业生。
教师队伍实现了年轻化、专业化。
塑造了一支作风正,勇于创新,富有进取精神,勤奋、高效、朝气蓬勃的干部教师队伍。
更重要的是树立起了干部能上能下、教师能进能出的意识。
2.全面实施素质教育。
不折不扣地执行国家课程计划。
校长把好用人关。
做好五导向,即用决策导向、点子导向、制度导向、目标导向、激励导向。
充分发挥教导处的枢杻、前沿实施作用,计划管理,作好学月工作报告,检查教学常规工作。
开好工作例会。
进行课程改革实验,校本教研,着力减轻学生的课业负担。
政教处(教导处)以“三线”建设为管理思路,加强了班级常规管理,完善了班主任考核机制,对各班班风、学风和学生行为习惯等方面按月考核,严格了班主任选拔标准,加强了学生思想品德教育和行为习惯培养教育。
同时,德育工作以学生会、共青团、少先队等学生群众组织为活动的载体,以国旗下的讲话为龙头,开展了“垃圾随手捡”、“争戴大红花”、“美化校园环境”、“和红领巾一起飘扬”、“我为团旗添光彩”等系列活动,还有九九重阳节慰问老人、关爱我身边的留守同学、故事演讲、文艺汇演、诗歌朗诵会、书画赛等活动。
乐南基点校每周赠语,护校小分队,少先队板报,更是办得有声有色。
乐德职业中学把“为学生一生奠基”作为办学宗旨,成才先成人,注重学生终身发展的教育。
高度重视学校德育工作,切实加强德育和体育、卫生、艺术等教育工作,促进学生全面发展,学校德育工作制度健全、措施有力,校风纯、教风好、学风浓,是县级最佳文明单位、市级校风示范校;
乐德小学是县级校风示范校。
学校在德育工作中从学生养成行为习惯教育等基础教育入手,从学生自理、自治着手,结合农村学生多的实际,新生一入学就进行“告别陋习,牵手文明”的系列活动,使学生养成教育上新的台阶。
各校以各种活动为载体,加强未成年人思想道德建设,不断规范学生言行,树立了良好的社会主义荣辱观,有效地落实了未成年人思想道德建设工作,学生的综合素质不断提高,总之从中学到小学,从中心校到村小,德育工作以显著的成绩,立体打造了校园文化,净化了育人环境。
3.狠抓艺体工作,突出办学特色。
镇内各中小学非常重视艺体教学,这是全面贯彻党的教育方针的具体体现,是真心实意的实施素质教育,是为所有学生的将来建筑平台,提供舞台,立足学生的终身发展。
首先是千方百计配备专兼职艺体教师,讲究课堂质量。
其次是成立兴趣小组,学校有美术兴趣小组、书画兴趣小组、有合唱队、舞蹈队、运动队。
常年不间断活动训练。
再次是给学生充分表现自己,展示自己的机会。
如每一年学校的运动会、文艺汇演、六一、国庆、元旦的庆祝会以及家长会等,主办部门都精心策划、精心组织,求新颖、求质量,学生们在这些活动中尽显才艺,提高了兴趣,体验了成功的喜悦。
《荣县宣传》、荣县电视台的记者,分别以不同的主题在报上刊登,在电台综合频道报道了乐德镇三所学校在教育教学方面取得的成绩。
各校为学生综合素质的提高搭建一系列平台,学生会、共青团、少先队、学校校园广播站、武术队、篮球队等组织机构开展了形式多样的活动,尤其是学生自主创办的手抄报、墙报、板报、校报,有声有色,充分展示了学生们多方面的才能。
每年有计划地开展系列活动,扩大了学生特长展示的覆盖面,营造了健康向上的校园文化氛围,素质教育成果显著。
各校成立了综合素质评价小组。
乐中学生2007-2009年参加荣县的振兴杯篮球赛都获得了奖牌。
三所学校的学生参加县上的普通话比赛、独唱独奏比赛、科技小制作、绘画比赛等都获得二等奖以上的奖励。
4.实实在在抓教育教学管理,做到既教书又育人。
结合我镇实际,发展学前教育是基础,办好义务教育是根本,办好职业高中是方向。
乐德职中响亮提出“抓学校管理从细节做起”的管理口号,乐德小学提出了“人为本,质立校,抓管理,促质量”的口号,坚持不懈的抓好学校的常规管理,深化课程改革。
三所学校的教育教学质量一年一个台阶,不断提高,教学效益日渐突出。
乐德小学是“县级校风示范校”,乐德职中是“市级校风示范校”,三所学校都是县级“文明单位”,乐德职中还是“最佳文明单位”。
三所学校党支部年年都被上级党委评为“先进党支部”或‘“四好班子”。
乐德镇三所学校在荣县教育局举行的一年一度的“教育教学工作总结表彰会”上都获得了很好的奖项:
乐德小学获得2006-2007、2007-2008两个学年度的“办学效益督导评估”和“办学成果督导评估”的一等奖;
李晏小学获得2006-2007、2007-2008、2008-2009三个学年度的“办学效益督导评估”和“办学成果督导评估”的一等奖;
乐德职中获得2006-2007、2007-2008、2008-2009三个学年度的初中“办学效益督导评估”、“办学成果督导评估”的一等奖,2006-2007学年度获得“职业高中质量督导综合评估一等奖”、“职业高中教育教学常规管理考核评估一等奖”,2007-2008、2008-2009两个学年度荣获“职业高中办学效益督导评估二等奖”、“职业高中教育工作综合督导评估二等奖”、“完成职教三年攻坚生源输送任务奖”的优异成绩。
同时,镇政府充分挖掘乐中师资及设备优势,积极开展农民实用技术培训,农村劳动力转移培训,由镇政府牵头,积极开展校企合作,搞好学生实用技术培训,为学生以后更好地服务于社会奠定坚实的基础。
近三年,成人教育共进行“就业前培训”9次,培训初、高中毕业生1800余人次;
扫盲工作成效显著,三年共扫盲140人,文盲人口仅为总人口的0.5%;
三年培训农民工580人次;
乐德镇的初中毕业生近三年有近500人就读职业高中。
这些工作的开展,极大地提高了我镇农村人口的文化素质,为农村种养殖业的发展和农民的脱贫致富打下了坚实的基础,为农民增收做出了实实在在的贡献。
各位领导、各位专家,在抓好我镇教育事业的发展过程中,镇政府只做了一点点应该做的工作,我们所取得的成绩得益于各级党委、政府的正确领导,得益于县、市教育局党政领导的高度重视和全局上下的指导、关心、关爱、帮助、支持,得益于全镇教育工作者的无私奉献和辛勤劳动。
镇政府深知教育事业投入最需要加大,教育工作者的待遇最需要提高。
让我们为教育事业而努力,让教育事业因我们而骄傲。
以上汇报如有不妥,敬请领导和专家批评指正。
谢谢大家!
二O一O年十月二十二日
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