部编版四年级语文下册第六单元提升练习附答案文档格式.docx
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那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。
(仿写比喻句)
____________________________________________________
2.他是一个小小男子汉。
(改为反问句)
3.用修改符号修改病句。
(1)他的语文作业基本上已经全部完成了。
(2)小明端着一个脸盆,一条毛巾,走进屋来。
主题训练营(20.5分)
七、根据课本内容填空。
(17分)
1.本单元的课文都很长,《小英雄雨来(节选)》用________来标示每个部分,《我们家的男子汉》用________,《芦花鞋》用________的方式。
这样的写法,能帮助我们比较容易地把握________________。
2.《芦花鞋》选自曹文轩的《青铜葵花》,文中的主人公________________________________________________________________________是一个________________________________________________________________________的男孩。
他凭着自己的坚持卖掉了家人织的________双芦花鞋。
3.芦花开的时候,远远望去,黄绿的芦苇上好像__________________________。
风一吹,________________般的苇絮就________________地飞起来。
4.《独坐敬亭山》中“__________________,__________________”两句既是写景,又表现了作者________(人名)的孤独之感。
其中“______、______”两个字,把读者引入一个“静”的境界。
5.小组在讨论某一问题时,要根据讨论的目的,记录______________________。
要____________________小组意见,有条理地汇报。
八、口语交际。
(3.5分)
生活中,你一定有许多的朋友。
你认为和朋友相处,最重要的是什么?
请说说你的看法。
_______________________________________________________
读写展示台(43分)
九、课内阅读。
(10分)
他对独立的要求
不知从什么时候起,和他出去,他不愿让人牵他的手了。
一只胖胖的小手在我的手掌里,像一条倔强的活鱼一样挣扎着。
有一次,我带他去买东西,他提出要让他自己买。
我给了他一角钱。
他攥着钱,走近了柜台,忽然又胆怯起来。
我说:
“你递上钱,我帮你说好了。
”“不要,不要,我自己说。
”他说。
到了柜台前,他又嘱咐我一句:
“你不要讲话啊!
”营业员终于过来了,他神情有点儿紧张,勇敢地开口了:
“同志,买,买,买……”他忘了要买什么东西了。
我终于忍不住了:
“买一包山楂片。
”他好久没说话,潦草地吃着山楂片,神情有些沮丧,我有点儿后悔起来。
后来,他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。
他是一定要自己去的。
假如我不放心,跟在他后面,他便停下脚步不走了:
“你回去,回去嘛!
”我只得由他去了。
他买橘子水日益熟练起来,情绪日益高涨,最终变成了一种可怕的狂热。
为了能尽快地拿着空瓶再去买,他便努力地喝橘子水。
一个炎热的中午,我从外面回来,见他正在门口小店买橘子水。
他站在冰箱前面,露出半个脑袋。
营业员只顾和几个成年人做生意,看都不看他一眼。
他满头大汗地、耐心地等待着。
我很想走过去帮他叫一声“同志”,可最后还是忍住了。
1.选文中写了哪两件事来表现他对独立的要求?
(2分)
2.选文中画横线的句子运用了____________的修辞手法,把________比作______________,生动地写出了____________________________________________________________。
3.根据选文内容,选一选。
(1)对选文中“可怕的狂热”理解正确的一项是( )
A.一种想要满足成功感的外在表现。
B.想喝橘子水。
(2)选文中画波浪线的句子表现了“我”怎样的心理?
( )
A.“我”懒得管他,让他自己去解决。
B.“我”不想伤了他的自尊心,想满足他对独立的要求。
4.选文中的主人公是个才几岁的小孩子,联系课文说说作者为什么称他为“男子汉”?
十、课外阅读。
给一个鼓励的眼神
三个孩子在赛跑中跌倒了,三位母亲的反应却迥异:
一个身体力行,拖着孩子跑;
一个破口大骂,不顾这是赛场;
第三个,则是为孩子送去了鼓励的眼神。
最终,三个孩子都跑到了终点。
故事的结局是美好的。
但我们不妨揣测一下三个孩子的心情:
第一个孩子,体力消耗不大,顺利到达终点,想必心中暗喜;
第二个孩子,挨了母亲的一顿批评,肯定委屈不已;
第三个孩子,虽已大汗淋漓,却实实在在体会到了成功的喜悦。
其实,故事仍未结束,三位母亲的不同的教育态度所造成的影响还深得很呢。
人的一生中,总会有跌倒的时候,但母亲的手能伴你终生吗?
这时,我们需要独立的人格,坚强的意志,而这些却都是从小培养起来的。
于是,我们向母亲发出恳切的请求:
跌倒时,请给我们一个鼓励的眼神吧!
我们不需要手,那会助长依赖的心理;
我们不想要指责,那会打击稚嫩的心灵;
我们只需要一个鼓励的眼神,给我们一个鼓励的眼神就够了。
从母亲的眼神里,我们能读到坚强,悟到独立,感受到母亲的爱意。
这样,或许我们会多一分肉体上的苦楚,但,生命的旅程中,也许会少一些障碍。
双脚磨破,就让夕阳涂抹小路;
双手划破,就让荆棘变成杜鹃。
在母亲鼓励的眼神的注视下,我们定能直挂云帆济沧海!
(有删改)
1.写出下面词语的近义词。
迥异—( ) 揣测—( )
恳切—( ) 坚强—( )
2.将下面的句子改为陈述句。
(1分)
3.第一个孩子跌倒,母亲就______________,这样做会助长______________;
第二个孩子跌倒,母亲就__________,这样做会打击______________;
第三个孩子跌倒,母亲就__________________,这样做会________________________________________________________________________。
(3分)
4.文章主要表达了一个什么观点?
十一、习作展示。
(25分)
成长是缓缓流淌的小溪,悄然间我们已长大。
成长,不仅意味着身体的成长,更多的是心理由幼稚走向成熟。
回顾我们成长的足迹,一个个成长的故事,真叫人难以忘怀。
请以“成长”为话题,写一篇记叙文。
要求:
①题目自拟。
②语句通顺,有条理,有中心地将故事写清楚。
③用语恰当,书写规范,写出真情实感。
第六单元 达标检测卷
一、胳膊 扒开 枪栓 趁机打劫 尸体 迈步 不约而同
二、Z zheng 扌 6 zhēng zhè
ng
示例:
挣钱 示例:
筝 风筝
三、示例:
四、1.ná
nɡ nānɡ 2.chōnɡ chò
3.jià
nɡ qiǎnɡ
五、1.因为 所以 2.无论 都 3.不仅 还
六、1.示例:
她的脸红红的像个苹果,好看极了。
2.他难道不是一个小小男子汉吗?
3.
(1)他的语文作业
已经全部完成了。
(2)小明端着一个脸盆,
一条毛巾,走进屋来。
七、1.序号 小标题 空行 主要内容
2.青铜 坚持不放弃 一百零一
3.盖了一层厚厚的白雪 鹅毛 飘飘悠悠
4.众鸟高飞尽 孤云独去闲 李白 尽 闲
5.重要信息 分类整理
八、示例:
我认为和朋友相处,最重要的是信任。
彼此猜疑便不会真心相待,只有真诚地相待对方,才能获得对方的坦诚相待。
九、1.
(1)不愿让人牵他的手。
(2)自己买东西。
2.比喻 小手 倔强的活鱼 他极力想挣脱“我”的手
3.
(1)A
(2)B
4.虽然他很小,但是他已经学会了独立,已经拥有了勇敢、沉着、坚强的男子汉气质。
十、1.差异 推测 诚恳 顽强
2.人的一生中,总会有跌倒的时候,但母亲的手不能伴你终生。
3.拖着孩子跑 他的依赖心理 破口大骂 他的自信心 送去鼓励的眼神 培养孩子独立的人格,坚强的意志
4.孩子在成长的过程中,总会有跌倒的时候,作为孩子的母亲,不能一味地帮助他,也不能指责他,要多给他鼓励的眼神,培养他独立的人格,坚强的意志。
十一、思路点拨:
首先审题:
什么叫“成长”?
哪些算是“成长”?
明白成长是一种变化,有品德方面的成长,会帮助同学了,能为父母做力所能及的家务了;
有学习方面的成长,能自己解决难题了,能主动探求知识了;
有能力方面的成长,学会了某项技能,能独立自主了;
有友情方面的成长,会解决同学之间的矛盾了,会真心对待同学了;
有在失败与挫折中的成长,失败中得到启发,挫折中得到锻炼……再选择你感受最深的一次成长经历写下来。
例文略。
部编版四年级语文下册第六单元主题训练卷
主题百花园(44分)
一、主题达标。
1.成长的故事。
(1)读拼音,写词语。
jì
nchá
jì
( )边区有个小英雄雨来,他为了掩护交通员李大叔,被鬼子把gēbo( )捆绑起来。
但他机智勇敢,chè
nzhe( )鬼子不防备,一头扎到河里游到远处去了。
(2)选择正确的词语打“√”。
我们家的男子汉被送去托儿所时,他一声不吭,当别的孩子哭的时候,他才想起来哭。
哭声(嘹亮 潦亮),并无伤感。
青铜发现自己穿的鞋子没有一丝(亏迹 污迹),为了不让想买鞋的人留下(遗撼 遗憾),便掉头朝那个人追了过去。
2.准确搭配。
补充词语。
( )的芦花( )地哭着( )的眼睛
( )地指着( )的糖块( )地看着
3.丰富的声音。
连一连。
鬼子的叫声吧嗒吧嗒
人跑的声音嘟嘟囔囔
翻课本的声音叽叽咕咕
抽烟的声音呜哩哇啦
含糊地自言自语咕咚咕咚
两个人低声地说哗啦哗啦
4.下面两个句子分别有搭配不当、不得体的问题,请用修改符号在原句上修改。
(1)胡大勇同学学习刻苦,成绩优秀,当上了学校的“学习标兵”的荣誉称号。
(2)校长拜见了前来视察的省人大代表,并向他们介绍了学校的情况。
5.按要求完成句子练习。
(1)例:
他焦急地看看天,又看看我,说:
“我背你走。
”
他焦急地看看天,又看看我,说,他背我走。
扁鼻子军官用手轻轻地拍着雨来的肩膀,说:
“我最喜欢小孩。
”(照样子改写句子)
__________________________________________________
(2)雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。
(仿写句子)
弟弟像小猴子一样__________________________________
二、主题探究。
(20分,1至6题每空1分,7题2分)
1.《芦花鞋》一文选自______________,作者是当代作家______________。
他的作品还有《______________》《______________》等。
2.芦花鞋的制作工序是:
先将________________采回来,然后将它们__________地搓进草绳里,再________成鞋。
3.《我们家的男子汉》一文不仅是在介绍“我们”家里的男子汉,还是在歌颂__________________________的成长。
文章采用__________________的形式,除了可以概括相应部分的内容,还可以使____________________更清楚。
4.“我们——是——中国人,我们——爱——自己的——祖国。
”这句话中的破折号的作用是表示________________________________________________________________________(话语的中断 声音的延长)。
5.《独坐敬亭山》的作者是唐代诗人__________,诗中“__________________,__________________”两句运用拟人的修辞手法,表达了诗人与敬亭山之间的深厚感情。
6.《小英雄雨来(节选)》写了几个小故事:
①游泳本领高②________________③掩护李大叔
④_____________⑤______________⑥____________
7.下面说法有误的一项是( )
A.《小英雄雨来(节选)》一文中,“我们是中国人,我们爱自己的祖国”这句话一共出现了三次,起到了深化主题的作用,突出了雨来对祖国深切的爱。
B.《我们家的男子汉》一文中,作者按照人物的性格特点来分类组织安排材料,并利用小标题使文章井然有序,条理清楚。
C.青铜一家人一共编织了一百零一双芦花鞋,第一百零一双是为葵花编的。
三、主题交际。
这个单元的文章都比较长,阅读篇幅较长的文章时,你有什么好办法吗?
说出来大家一起交流一下吧。
阅读大舞台(22分)
四、课文片段阅读。
(11分)
太阳已经落下去蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子映在还乡河上像开了一大朵一大朵鸡冠花苇塘的芦花被风吹起来在上面飘飘悠悠地飞着
芦花村里的人听到河沿上响了几枪。
老人们含着泪,说:
“雨来是个好孩子!
死得可惜!
“____________________________。
芦花村的孩子们,雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人,听到枪声都呜呜地哭了。
1.把选文中横线上的内容补充完整,并说说这句话的意思。
2.在选文第一自然段的“”里加上合适的标点。
3.选文第一自然段描写的是太阳落下去后还乡河的景色,这样写有什么作用?
(3分)
4.联系全文,你认为雨来是个什么样的孩子?
五、主题阅读拓展。
不服输的赖宁
赖宁是全国十佳少先队员之一,他学习英雄,注意磨炼自己,逐渐养成了永不服输的性格。
他跟杨斌比赛掰(bāi)手腕,不料成了人家的手下败将,他发誓要战胜杨斌,于是决心练手劲。
回到家后,他找了20公斤重的铁桶,开始做提桶练习。
他家住在四楼,他天天提着重重的铁桶上上下下。
那大铁桶与他膝盖一般高,沉甸甸地直往他腿上撞,但他咬紧牙关,把铁桶看成拦路石,坚持天天练。
手酸疼了,他不怕,手指被勒(lēi)红了,他也不怕。
两个星期后,他们又“交战”了,杨斌毫不在意,可是万万没想到,赖宁的手像一把老虎钳,让他一败涂地。
赖宁和杜武是同桌,杜武总认为自己的地理学得好,有一天他故意考赖宁地理知识,赖宁答不出来,他十分得意。
当天下午,杜武又向赖宁提了好几个地理知识的问题,不料,赖宁却对答如流。
杜武奇怪极了,问赖宁。
赖宁说:
“你逼我,我还不得利用中午吃饭时间把地理书看一遍呀!
说吧,还想考我什么?
我正想练脑子呢。
”(有删改)
1.根据意思,从短文中找出相应的词语,填在括号里。
(1)形容败得不可收拾。
( )
(2)回答问话像流水一样流畅,形容反应快,口才好。
( )
2.给加点的字选择正确的读音,在下面打“√”。
膝(xī qī)盖沉甸(dià
n diǎn)甸
3.简要回答,短文写了有关赖宁的哪几件事?
4.根据短文内容,请你给赖宁写一份评语(可以选择下面提供的词语)。
聪明 勇敢 顽强 有毅力 不服输团结友爱热爱学习
习作新视角(30分)
六、习作展示。
题目:
第一次________________
①先审清题意,再从学习、劳动、文体活动或其他方面选择一件事来写。
②围绕中心,按照事情发展的顺序有条理地、具体地写出第一次做的过程和心情。
第六单元 主题训练卷
一、1.
(1)晋察冀 胳膊 趁着
(2)嘹亮,√ 污迹,√ 遗憾,√
2.示例:
柔软 悲伤 明亮 愤怒 雪白惊慌
3.
4.略。
点拨:
(1)“当上”改为“获得”或去掉“的荣誉称号”。
(2)“拜见”改为“会见”。
5.
(1)扁鼻子军官用手轻轻地拍着雨来的肩膀,说,他最喜欢小孩。
(2)示例:
蹿到树上,摘了两个桃子,回头得意地向我们招手。
二、1.《青铜葵花》 曹文轩 示例:
根鸟 细米
2.上等的芦花 均匀 编织
3.一个健康生命 小标题 文章的结构层次
4.声音的延长
5.李白 相看两不厌 只有敬亭山
6.②上夜校读书 ④勇斗鬼子 ⑤有志不在年高 ⑥机智逃生
7.C
先尝试把文章分成几个部分,可以用小标题的形式,也可以用序号的形式,还可以用空行的形式;
然后概括出个每部分的主要内容;
再一个部分一个部分地细读,边读边做笔记,读完整篇文章后再回顾一下,把每个部分的主要意思连起来,这样就对整篇文章有一个系统的了解了。
四、1.有志不在年高 指只要有志向,成就不可限量,不在乎年纪大。
2.。
, , 。
, 。
3.暗含着人们对雨来可能牺牲的悲伤,衬托出人们希望雨来活着的心情。
4.我认为雨来是个机智勇敢的孩子。
五、1.
(1)一败涂地
(2)对答如流
2.xī√ dià
n√
3.第一件事:
赖宁掰手腕输了之后坚持练习,后来让对手一败涂地。
第二件事:
赖宁应对同桌考地理知识的事。
4.示例:
赖宁聪明有毅力,在困难面前不服输,热爱学习,勇于接受挑战。
六、思路点拨:
先把题目补充完整,然后按照事情发展的顺序把过程写清楚,具体写出第一次做的过程中遇到了什么困难,自己又是如何克服困难的,最后可以写写自己当时的心情或受到的启发。
部编版四年级语文下册第六单元提升练习
时间:
90分钟 满分:
100分 得分:
一、读拼音,写词语。
(9分)
kà
ngtó
u( ) zǐdà
n( ) hé
shang( )
zhǔfù
( )qiāngshuān( )gēbo( )
kǔnbǎng( )qià
hǎo( )chè
nzǎo( )
二、给下列汉字换个偏旁,写出新字,再分别组词。
(12分)
铅( ) 膊( )
绸( ) 拇( )
嘹( ) 祈( )
三、按要求,写词语。
1.仿写词语。
飘飘悠悠
哗啦哗啦
亮堂堂
2.补充词语。
( )( )全国 ( )( )沮丧
一声( )( ) 软鼓( )( )
情绪( )( ) 不( )而( )
四、给下面字组词,并选词填空。
(5分)
光 ( )( )( )
( )( )
1.( )似箭,日月如梭,我们要珍惜时间啊!
2.演出服上的( )材料是时尚的体现。
3.皎洁的( )下,田野更显得空旷寂静。
4.( )如
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