综合实践活动教案 1500字Word下载.docx
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研究时间:
研究目的:
研究方法:
小组成员与分工:
研究步骤:
研究成果:
四、完成准备工作。
五、全课总结。
第三课时我的自画像
一、导课。
每天都会照镜子,镜中那个你是什么模样?
在内心深处,有个怎样的自己?
让我们开始学着了解自己,先来画一张“自画像”吧!
二、请生思考:
应该从哪些方面认识自我?
1.自己思考。
2.全班交流。
我的自画像
我的姓名:
我的生日:
我的身高:
我的爱好:
我的性格:
我的本领:
?
三、学生从以上方面给自己画“自画像”。
四、全班交流。
五、总结。
给自己一个评价:
第四课时他人眼中的我
一、谈话导课。
我们已经给自己画了一张“素描”,如果能知道他人眼中的自己是什么样的,就能更全面地认识自己。
二、提出问题。
怎样才能得到他人对自己的真实评价呢?
(1)学生思考,全班交流。
(2)小结:
以诚恳的态度,真诚地与他人交流。
(3)请生说说自己的打算:
你准备怎么做?
三、他人给你的评价。
父母这样说:
同学这样说:
好朋友这样说:
老师这样说:
邻居这样说:
四、综合评价,认识自我。
你的优点:
你的不足:
综合评价自己:
第五课时展示我的优点
在你的身上,一定有不少闪光点,或是出众的才艺,或是良好的人缘,或是超群的口才?
现在就展示一下吧!
二、选择展示方式。
我的优点是:
我认为合适的展示方式是:
我想在什么时间,什么场合展示:
三、小结。
通过此项活动,我对自己有了新的认识:
第六课时正视我的不足
有句谚语说:
“金无足赤,人无完人。
”每个人都有着这样那样的不足,面对不足,我们要做的是正视和改进,使自己更好地成长。
二、小组交流。
小组成员之间交流各自不足之处,找出共同的不足,交流造成共同不足的原因.
三、进行一次采访。
采访时间:
采访地点:
采访主题:
被采访人:
采访内容小记:
采访后的思考:
四、寻找克服不足的途径。
五、阅读小资料:
“怎样克服懒惰”。
六、课后上网查询:
克服不足的途径。
第七课时畅想未来的我
一.谈话导课
同学们,你对自己存什么期望和设想?
借这个机会,来畅想规划一下吧!
二.自己畅想:
我的外貌
我的学习
我的生活
三.交流
和同学们交流,分享美好理想带来的快乐!
四.阅读“小资料”励志名言。
五.全课总结。
第八课时制作成长档案
一.谈话导课。
二.制作成长档案:
1.讨论:
成长档案应包括哪些内容?
2.制作成长档案袋注意的地方:
①成长材料要收全。
②分类要清晰。
③编号及目录。
三.相互传阅成长档案。
四.评价成长档案。
第九课时总结与反思
一.谈话导课:
经过以上的活动,我们从体验和学习中有了新的收获,掌握了新知识,能力也得到了锻炼。
现在就做一个总结和评价吧!
二.交流与展示
1.展示活动中收集的资料。
2.以“名人的成长足迹”为主题,举办一场故事会。
3.交流展示学生的成长档案。
三.评价总结。
完成“认识我自己”研究过程评价表。
四.全课总结。
第二单元校外生活小学生假日生活调查
1.从“现象”、“原因”、“结果”等方面对小学生假日生活情况进行分析。
2.通过问卷调查,采访等途径收集信息,并能对信息进行归纳,整理与分布。
3.了解积极健康的校外生活对个人成长的影响,学会合理安排自己的假日活动。
教学重点:
目标1
第一课时
一.导入:
我们的生活充实而快乐,不仅有课堂上紧张的学习,校园里与老师、同学的亲密相处,还有假日里的轻松欢娱、校外社会的丰富多彩。
让我们享受假日里的快乐,让我们走出校门,走向更广阔的天地,这节课开始,让我们一起来关注学生校外生活。
二.研究准备:
1.长长的暑假你是怎么度过的?
你在校外参加了哪些活动?
我思考的问题:
①
②
③
2.分组交流、探讨。
3.确定研究主题。
三.小结。
第二课时
一.导课。
二.研究实施:
1.研究活动应如何入手?
2.良好的开端是成功的一半,制定详细的方案有助于活动的有效开展。
组内讨论,理清研究思路。
3.分组回报。
第三课时
一.导入。
二.制定研究方案:
a.分组讨论
b.汇报。
三.全班交流,有补充意义吗?
四.阅读p16:
方法引导
五.小结。
第四课时
二.调查资料:
1.统计小学生假日有哪些?
(可指导学生自制一张假日统计表)
2.分组讨论,了解小学生假日生活是如何度过的?
3.交流,分享我的“假日生活”。
①回忆自己最近的一个休息日,进行“假日生活素描”。
②和同学们分享彼此的假日生活,通过交流,分析我们班上的假日生活情况。
第五课时
一.导入:
二.探讨,研究:
1.了解我们身边同学假日生活情况后,让我们扩大范围,去了解更多同学假日生活情况。
2.读一读:
p18方法引导:
什么是调查问卷?
3.小组讨论并设计问卷中的问题。
4.提示:
在设计调查问卷时,要写上前言,以便被调查对象了解调查的目标。
最后,可写上感谢、祝福的结语。
5.制作调查问卷。
第六课时
二.整理问卷。
1、整理收集到的问卷,去除部分无效的问卷;
对问题结果进行分类统计,根
据统计结果进行分析:
形成简单的问卷分析报告。
2.分析报告。
3.分析假日生活中的问题。
通过对信息的汇报,我们对同学们的假日生活有了一些了解,你觉得同学们的假日生活有哪些不理想的地方吗?
4.我认为同学们的假日生活存在这些问题:
④
5.你认为是什么原因导致假日生活不够理想?
第七课时
一.谈话导课:
通过调查,一方面让我们了解了同学们假日生活快乐的一面,同时也让我们感受到假日生活的苦恼,怎样才能让假日更充实,更有意思呢?
我们来听听大家的意见。
二.分组讨论。
三.提倡科学的假日生活方式:
1.尝试制定一份假日生活计划。
2.提倡合理建议,取得各方关注和支持。
四.总结与反思:
1.交流与展示。
2.评价与总结。
第三单元人与自然昆虫世界探秘
1、提高科学观察及分析比较的能力。
2、掌握多渠道收集信息和整理资料的方法,学会存留并使用地过程性资料。
3、学会分工协作,共同完成任务。
4、了解大自然的奥秘,激发对大自然的热爱之情。
1、做好研究准备,激发研究兴趣。
2、选择研究主题,通过对昆虫世界的探索,引发学生对大自然的关注,了解一些研究性学习的过程及方法。
教学重点、难点:
目标2
教学过程:
一、导课
二、研究准备:
1、请生说大自然中最感兴趣的现象。
2、围绕该自然现象,学生提高问题。
三、选择研究主题:
1、出示3个主题供大家参考。
①昆虫世界探秘。
②认识“地震”。
③动物生存之三十六计。
2、确定研究主题。
四、课后小结,布臵作业。
1、走进昆虫的世界,了解这有趣和神秘的生命。
2、明确研究主题,并实施研究,制定研究方案。
制订研究方案
二、学习新识
1、师:
昆虫世界值得我们探索和研究的内容很多很多,但我们不
可能一一涉足,想一想,我们可以侧重研究哪些问题?
①昆虫的生长过程。
②昆虫与植物有什么关系?
③是不是所有的昆虫都会唱歌?
④哪些昆虫是资源昆虫?
?
2、讨论交流,确定感兴趣的问题。
3、制定研究方案。
(参照课本表格)
4、论证研究方案的合理性和可行性。
①自我提问式。
②全班讨论式
③方案答辨式。
三、课堂小结
1、外出观察,寻找昆虫的踪迹,提高科学观察的能力。
2、了解昆虫的相关知识。
二、外出观察,寻找昆虫的踪迹。
三、网络搜索,了解昆虫相关知识。
1、网络搜索信息记录表。
2、昆虫知识交流会。
3、制作昆虫档案。
四、课堂小结。
1、掌握多渠道收集和整理资料的方法。
2、学写观察日记。
3、了解昆虫的作用。
二、昆虫的作用。
1、采访一下科学课老师昆虫与植物的关联。
2、昆虫对人类的贡献。
3、没有昆虫的世界将会怎样。
三、活动小结。
1、通过举办昆虫图片展,把自己知道的昆虫知识传递给更多的人。
2、了解大自然的奥秘,激发对大自然的热爱之情。
二、项目策划,举办昆虫图片展。
1、“昆虫图片展”策划书。
2、总结与反思。
①交流与展示。
②评价与反思。
第四单元社会生活身边的广告
1、学会从各种生活现象中发现问题。
2、学会运用多种方法收集相关信息的资料。
3.能设计公益广告,培养社会责任感。
1.交流社会现象。
2.讨论参考主题。
三、实施过程。
确定主题
身边的广告
制定方案
四、课堂总结。
1.找找身边的广告。
2.了解广告对消费者心理的影响。
教学过程:
二、找找身边的广告。
1.观察记录表。
2.印象最深的广告词。
三、广告对消费者的影响。
四、课堂小结。
1.了解广告的优点及存在的问题,学会从各种生活现象中发现问题。
2.从广告中反思社会现象,培养社会责任感。
教学重、难点:
了解广告的优点及存在的问题,学会从各种生活现象中发现问题。
一、导入新课:
任何事物都是具有两面性,广告长期存在于我们的生活中,一定有
它自身的优点,同时也肯定存在一些问题。
今天,我们一起来讨论广告的优点和存在的问题。
二、研究过程:
1.讨论广告的优点和存在的问题。
2.随机采访,听大家的看法。
3.采访结束,信息汇总。
4.归纳别人的观点,融合自己的想法,概括出结论:
5.面对广告存在的问题,你有哪些看法?
三、课堂总结。
第四课时
教学目标
1.学习设计公益广告,培养创作能力。
2.综合运用语文,数学知识整理相关的资料。
3.培养热心公益,回报社会的品德。
教学重难点
学习设计公益广告,培养创作能力。
教学过程
二、设计公益广告
1.你准备从哪些途径了解呢?
2.通过了解,你知道了什么
3.交流收集到的一些精彩的公益广告语:
4.认真分析收集到的广告语,谈感受。
针对生活中的某一现象,设
计一两条公益广告语。
5.班内交流自己设计的公益广告,集体评价。
三、课堂小结。
1.总结反思活动过程,培养社会能力,培养社会责任感。
2.培养热心公益,回报社会的品德。
一、汇报与交流
汇报的内容
采用的形式
汇报人
二、评价与反思。
三、收获和体会
你认为做的比较好的方面是
今后,在这方面做的更好
遇到的问题有
1.策划方面
2.与人合作方面
3.其他方面
第五单元人与社会走近志愿者
学习目标:
了解与志愿者相关的知识;
积极参加志愿者服务活动,提高自己的沟通能力、服务能力;
尝试策划一次志愿者服务活动;
在参与志愿者服务的过程中,培养奉献精神,体验服务他的快乐。
实践方式:
设计活动方案;
开展专题讲座;
实地调查;
社会宣传。
方法引导:
如何组织“知识竞赛”活动;
怎样评价自己
学科整合:
与语文,思品与社会等学科融合。
积极参与社会志愿者活动,在参与中学习,体验奉献的快乐。
主题目标:
从主题内容出发,遵循以上设计理念,我确定了如下活动目标:
通过活动体验,让学生感悟志愿者的服务精神,懂
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