为了周总理的嘱托Word文档下载推荐.docx
- 文档编号:19176236
- 上传时间:2023-01-04
- 格式:DOCX
- 页数:6
- 大小:18.18KB
为了周总理的嘱托Word文档下载推荐.docx
《为了周总理的嘱托Word文档下载推荐.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《为了周总理的嘱托Word文档下载推荐.docx(6页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
3、细读课文,找出本文的三条线索。
字词正音:
涑s&
ugrave;
(河名)踯躅zh&
iacute;
zh&
uacute;
(徘徊不前)噙q&
n(嘴里或眼里含着)
蕾lěi不读l&
eacute;
i雹b&
aacute;
o不读b&
agrave;
o中zh&
ograve;
ng行,可以;
zhōng中间
吓h&
egrave;
恐吓;
xi&
吓唬咽y&
呜咽;
yān咽喉;
y&
n吞咽
横h&
ng蛮横;
h&
ng横竖
词语补释:
煽动:
鼓动、挑唆(别人做坏事)。
怅怅:
茫然失意的样子。
蹒跚:
腿脚不灵便,走路缓慢、摇摆的样子。
(也作盘跚)P79注①
踯躅:
徘徊不前。
P80注①
愤懑:
抑郁烦闷。
P83注①
昂首挺立:
仰起头直立着。
迎风呼号:
因极端悲伤而对着风哭叫。
失魂落魄:
形容惊惶忧虑,心神不定,行动失常的样子。
群魔乱舞:
形容一群坏人猖狂活动。
混淆黑白:
把黑的当作白的,把白的当作黑的,故意颠倒是非。
混淆:
使混乱。
令人发指:
愤怒到极点,头发都竖了起来。
令:
使。
发f&
头发。
立功赎罪:
建立功劳来抵销所犯的罪过。
赎:
抵销,弥补。
忠心耿耿:
形容非常忠诚。
耿耿:
忠诚的样子。
济济一堂:
许多人聚在一起。
济济jǐ:
形容人多。
晴天霹雳:
晴天白日突然出现电闪雷鸣,形容事情变化很快。
霹雳:
响声巨大的急雷。
披荆斩棘:
比喻在前进路上不断排除障碍,克服困难。
披:
拨开。
荆棘:
泛指山野丛生的带刺小灌木。
东山再起:
喻失势后又重新得势。
(东晋时,谢安退职后在东山隐居,以后又出来做了大官。
)
炯炯有神:
形容目光明亮,很有精神。
炯炯jiǒng目光明亮。
踉踉跄跄:
(li&
ngqi&
ng)形容走路不稳的样子。
解题:
标题有什么特点?
正题后面为什么要用省略号?
“省略号”不是省略“嘱托”的具体内容,而是暗示文章所包含的丰富内容,是意在题外的一种特殊强调标志,目的在于引起读者注意,激发读者的联想和思考。
标题的含意是:
“吴吉昌为了周总理的嘱托而战斗”或者“吴吉昌为了周总理的嘱托经受严酷的考验,进行顽强的斗争。
”正题是经过作者精心推敲的,它和文章的立意有关,它又是贯穿全文的线索,副题补充了正题,标明了写作对象和意图。
作者简介:
这篇人物通讯是新华社记者穆青等三位同志写的。
主要作者穆青是大家熟悉的老记者,当时任新华社副社长,《人民日报》记者,擅长以人物通讯反应现实生活和时代精神。
他早在革命战争年代就写过许多优秀的新闻作品,如抗日战争时期的《雁翎队》(1943年),1966年写过《县委书记的好榜样焦裕禄》,当时在全国人民学习焦裕禄同志的热潮中起过良好的作用。
文章发表在纪念周总理诞辰八十周年的日子里,确定这样的主题,选用这样的标题,都显得更有意义。
第二课时
文章的五个部分是根据什么划分的?
文章按时间顺序,根据吴吉昌在十年浩劫时期的主要斗争经历划分为五个部分,以赞扬他为了完成党的嘱托,坚持科研,百折不挠的崇高精神境界。
层次结构:
导言:
周总理对吴吉昌的嘱托。
1.背景;
2.嘱托;
3.概述吴吉昌为完成嘱托的斗争。
第一部分:
牢记嘱托,经受毒打、批斗和严重疾病,毫不屈服。
第二部分:
被迫离村,早出晚归,帮助外村创新纪录。
第三部分:
林彪倒台,吴获解放,全力以赴搞科研,在产量、株型等多方面取得成就。
第四部分:
吴带着“双杆棉”出席全国棉花栽培技术协作讨论会。
第五部分:
粉碎“四人帮”后,勇攀高峰,取得“多杆两层”新株型的科研成就,解决了棉花脱蕾落桃这个科学难题。
小结:
一、紧密交叉,齐头并进叙述方法。
第一条线:
迫害(别有用心的人)批斗&
rarr;
拷打&
致残&
罚扫街&
重病&
不准医
疗。
第二条线:
决心和行动(吴吉昌)不屈的回答&
总理的话在耳边回响&
偷偷在家里栽&
不能结桃,心急如焚。
第三条线:
支持(人民)帮助扫街&
送鱼&
赠药。
这样写眉目清楚,环环相扣,笔法细密,既把三条线索交织起来,扣住“嘱托”总线索,又巧妙运用伏笔照应,结构显得十分紧凑。
二、前后照应,脉胳连贯:
本文内容多,涉及时间长,但显得结构紧密有条不紊,做到了前后呼应。
par如:
开头写周总理交代任务解决棉花脱蕾落桃问题,完成任务的时间二十年,总理与吴吉昌岁数六十七,五十七;
结尾处周总理逝世和纪念总理诞辰八十周年时,文章两次提到这些,(距开头十二年,决心提前五年完成任务)这样既交代了故事的前后经历的时间,也再一次照应了“嘱托”,使文章前后衔接,首尾呼应。
其次,文章各部分多次提到“嘱托”,这种“嘱托”是吴吉昌困难时的精神支柱,是他继续斗争的力量源泉,所以文章每到关键时刻,吴吉昌就想起周总理的嘱托,表现了对周总理深沉的怀念,集中而又紧扣题意,叙述清楚。
par三、文章围绕“为了周总理的嘱托”这个中心,把它作为贯穿全文的线索。
文章按照吴吉昌十几年的战斗历程的具体过程(时间),划分为五个部分,同时兼顾几个方面的逻辑联系,各部分内容有所侧重,既使人们看到他十几年的整个战斗历程及斗争的曲折起伏,又使各部分之间相互补充,结构紧凑,中心突出。
本文有许多细腻生动,真切感人的描绘,如第二部分吴吉昌在北街大队传授棉花播种技术一段,第四部分吴吉昌听到周总理逝世后的描绘。
“点”上的典型事例的描写,抓住场面、细节、对话等环节,写得非常具体。
par
中心思想:
本文记叙了吴吉昌为了实现毛主席的指示和周总理的嘱托,艰苦奋战十几年,经受一次次残酷的政治迫害和技术上失败的考验,终于攀上植棉高峰的事迹,赞扬他对党和领袖的忠诚和克服险阻进行科学实验的献身精神。
作业:
[思考和练习]第一题、第二题、第三题。
第三题提示:
通过比较,了解语言怎样才具体,体会描写在语言上的作用,可在文中具体描写的语句上加括号,再看看要和不要括号中的词语在表达效果上有何不同。
_
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 为了 周总理 嘱托