体育教师当班主任心得体会Word文档格式.docx
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第一是和班主任的沟通,有了他们的支持,孩子不仅在学生上有所进步,在训练上也可以达到有时有效。
在和班主任沟通时发现,班主任也是很支持学校的工作。
再来是和家长的沟通,因为和孩子的关系较好,孩子便想去我家里吃饭,谈谈心,我也利用这样的机会和家长面对面的交流,无论是面对面或是后来的电话沟通,都有了很大的效果,孩子在训练上也有了很大的改善,说实话,那是有成就感的。
第三就是和孩子的沟通,现在的队员和我在一起一年了,跟我训练了一年的孩子,我们有了感情,有了依赖,对于他们我有了太多的不舍。
从什么也不想到晚上为了第二天的训练而练失眠,从什么也不写到写每天的训练内容,从上班的发呆到每天坐在电脑前找训练的小花样,自己也认识到知识的不足,对于训练,我头痛过,我厌烦过,甚至是当着孩子的面哭泣过,我想,那是一种磨练,一种鞭策。
有件事让我印象非常深刻,队里一个跳的最远的孩子说不练了,爸爸说六年级就不练了,当时我说了一段话令她选择留了下来:
"
我相信你是愿意留下来训练的,你训练的时间最久,最认真,上次没有拿到名次,我很内疚,我希望你的付出有所收获,在这个队里,你是付出最多的,也是我最喜欢的孩子,我希望在11月份的比赛中我们可以一起看到收获,为你的小学训练话上圆满的句号。
她无声的哭了,我告诉自己:
我一定要把你送上领奖台。
也许是女教师,对于孩子有太多的感情,有时候训练不够凶,训练他们也非常辛苦,心就软下来,训练中的技巧还在不断的学习中,下学期更要抓好训练队和比赛的任务,有信心,也有决心去搞好我的训练队。
二教学工作
这学期还是继续我的一年级的教学,对于这些孩子们,我无助过,伤心过,生气过,也开心过,感动过,自豪过,他们也让我认识到个体的共同性和差异性。
走向新课标,小学一年级体育教学的要求越来越高了,尤其是现代化的教学改革中,心理情绪也是我所重视的东西。
一堂体育课单靠传统的教学方法远远不够的,现在要提高到另一种让学生主动配合的高度中去,要激发学生的兴趣,通常要在课前想好不同的发放,多变的课堂是我现在所追求的,也让孩子感到兴趣的无限扩张。
在这学期的锻炼中,我总结以后的教学应该从以下几个方面去努力:
1精心设计导入的部分,设计我们是小青蛙或是劳动者,创设课堂的最佳气氛,激发学生的学习兴趣。
2细心的培养情绪,教师的教学手段就是孩子的动力,在有利用学习
教材的前提下,教师充分发挥其聪明才智,运用多变的教学形式,巧妙的组织手段,培养学生学习动机与学习兴趣。
教师可以优美的展示,生动形象的讲解,有效的游戏比赛,多变的练习形式等,都是可以提高学生的有效手段。
3要关注个体差异学生,兴趣爱好不同,接受的程度也就不相同。
因此,在练习过程中,有人兴致勃勃,有人马马虎虎,有人愁眉不展,我也会在课上及时的观察,及时去关心,这样的方法对于那些调皮鬼还是有些作用的。
在这一年中,我可以叫出他们一半以上的名字,没有特别的方法,就是每节课叫他们,有时候还被他们取笑,因为总是叫错,不过,效果是明显的,记住他们的名字,他们才会认为我是很在意他们的,孩子的心理就是这样,还是需要关心和关注。
为此我也为自己感到满意,经过一年的磨练,在孩子身上多点关注,多点关心,多点爱,他们是
会为你鼓掌的,我就享受过几次这样的待遇,可以说,美极了。
对于本学期的工作我有很多的想法,对于下学期的工作也有了更多的信心。
我相信在我不断的努力中,我可以一步一步让大家看到我的进步。
篇二:
从大学毕业到来到毛坝之中业技术学校,从事体育教学已有六年的经历,在这六年的教学过程中,编写了不下四百篇教案,各种各样的格式的都有,在这些教案的编写过程中,有自己独立完成,也有教研组讨论完成。
这些经历让我变得更加成熟,从一个只知道在书本上死搬硬套理论的新教师,走向一个能灵活运用各种技法、处理好新课标要求与学校实际的冲突,让我在学校工作中能独当一面。
在几年的教案编写过程中,本人对于教案的编写总结出以下几点看法,让大家共享。
学校体育工作的核心任务是体育教学,怎样才能让我们的体育课更具吸引力?
怎样才能把体育课上的好些呢?
我认为首先应当在备课上下功夫,努力研究教材和处理好以下几个方面:
教材、学生、场地、教学环境、备课环境。
因此,教师必须首先理解和熟悉教学大纲,掌握有关教材的"
基本知识、基本技能、基本方法"
,在根据学生的整体体育能力、体质基础及学生的心理素质水平和思想品德设计好因地制宜、新颖和利于授课的环境,再加上生动、形象的教学方法,这样才能达到预期的教学效果。
1.备教材:
熟悉和精通教学大纲,按要求合理的组织教材
教师在新的教学任务面前,首先是对照教学大纲的要求、教学进度以及课时数分布情况,通读全部教材,做到心中有数。
依据学生和本校的实际情况,安排好一学期的初步教学任务,在依据任务挖掘出教材的内在联系和特性,对教材的专门性、辅助性练习及分组练习要仔细推敲,分析教材的内容。
在依据学生和学校的实际情况订出课的目的、任务、教学要求、重点、难点、组织形式、练习手段、教法指示、可能出现的错误和纠正方法等。
教师对教材和教学大纲理解越深越透,重点就抓地越准,难点就更容易突破,学生就容易听懂、领会、练习和掌握。
同时,体育教师应经常温习和查阅有关的体育学科知识,掌握和研究各项体育运动技术、技能和练习方法及主要培养目标,随时注意积累资料,多阅读体育书刊、报纸和观看有关电视广播,多参加教学活动和教学交流,积
累教学先进经验和最优教学训练方法,随时收集加以保存,以备备课时可以查阅。
2.备学生:
依据教材要求,认真分析学生学情,处理好教师主导和学生主体两方面的关系
在旧的教学观念下,教师主要存在着"
教材、技术教法、教师、场地"
为中心,忘记了学生才是教学的主体。
教学的主体既然是学生,那么教学的中心指导思想就应该围绕学生来制定。
应根据学生的整体体育能力、体质、心理素质,思想道德水平等科学、合理、有效地安排课的内容,加强学生科学思维、锻炼方法的训练及能力的培养,加强学生自学,独立工作能力、分析问题解决问题的能力,以及自锻自导能力、交往能力、表达能力、总结工作能力和创新能力的培养。
在备课时还必须考虑如何调动学生学习的积极性,充分发挥学生的主观能动性,激发学生的求知欲,精选最优教学方法和节奏,善于从教材的基本理论知识和运动技术、技能的科学性、实用性、挖掘趣味性、竞争性,注重以生动的手段说明体育"
三基"
与强身健体与社会发展的关系,使学生树立正确的体育观。
教师在备课时必须认真研究,合理安排。
另外,教学备课的目的不是单纯教会学生"
的基础知识,它更重要的是通过"
的传授,教会学生独立思考,学会科学的锻炼身体的方法,不断地更新知识技能,培养学生的创新能力,让学生养成积极主动的自我锻炼意识并充分融入到生活中去。
3.备场地:
依据教材和学情对场地要求,从实际出发,协调备好教学场地要求
教学场地,是体育教学实施的舞台,完善的场地配置,是体育教学的基础,但由于身处农村中学,场地设施的并不很完善,是一个普遍存在的问题。
那么,在备课的过程中,我们应根据教学内容的需要、学生综合能力和学校教学安排,合理的利用学校现有场地,认真组织和安排好教学场地。
当然,我们在准备场地时还应注意是否与其它体育教师教学发生冲突。
4.备教学环境:
根据教材的内在的联系和特性,处理和设计好适当的教学环境
教学环境,是指自发地影响人身心发展的一切外部条件的综合,就其内涵来说,包括诸如校际和班际交往、人际关系、学习气氛、课余生活、教学管理等社会性环境气氛。
这些因素相互交织,凝集成一种较为稳定的风气,也是潜在的教学和教育因素。
有人把这种教学和教育因素称为"
潜在课程"
。
教学环境与体育教学效果是紧密相关,相互制约的,良好的教学环境是取得最优教学效果的前提。
因此,在备课时,绝不可轻视教学环境的影响,设计的内容和方案要有助于加深和扩大其所学知识、激发学生学习的主动性和积极性,以促进学生多种能力的发展,所以在考虑课的设计时,要充分选择和利用教学环境,并与环境保持"
动态平衡"
,才能使备好的课发挥其整体功能。
5.选择备课环境:
集思广益,集体备课
在备课时要提倡海纳百川、集思广益的方法,抓住每一次的集体备课,运用集体的力量来处理自己或他人不能处理的问题。
当然,我们也允许在教学内容、方法、场地、器材等方面各持己见,鼓励创新,不断探索。
暂时不能统一的意见,通过专门的讨论研究,达成共识,在此基础上写出教案。
集体备课,观摩课是备好课的重要内容和手段,应积极参与。
另外,教师应随时进行体能训练,保持和提高技能方面的能力,这样以便建立正确的运动表象。
总之,备课也是一门艺术,课备的好坏,直接影响到你这节是否能按质按量得完成教学任务,每一位体育教师都应该备好课,做好课前准备,把自己所学的以及前人积累的经验成果,更好地传授给学生。
篇三:
一个月,我们就犹如一个婴儿,从母亲的怀抱里实现了能够扶墙而立的成长历程。
经过一个月的实践,我们基本能按照教案的要求,将一堂体育课较为完整执行开展,而且最重要的是我们每个人从心理上实现了从学生到教师的转变,当然这也体现在我们的举止、仪表、谈吐和教态间。
相信,每一个实习老师在上完一节体育课后,心中总有那么股成就感和无限的自信。
这就是我们成长与进步的最好体现。
体育教师实习心得体会
体育教师实习心得体会
来到新疆已经一个多月了,在五十四中的实习时间也已过半,这一个多月中,我经历了很多人生中的第一次:
第一次真正站在这么多学生面前上课,第一次给他们传授自己的知识,第一次体会作为班主任的任务的繁重?
?
那么多的第一次让我也学会很多东西。
这段充满酸、甜、苦、辣的实习生活,将成为我人生中一次刻苦铭心的经历,也将成为我今后走上工作岗位的一笔巨大财富。
从开始上第一节课到现在,我深深体会到了作为一名体育教师的不易。
下面是我这些天的实习心得。
在实习之前,脑海中演绎了许多种上课的场景,就像校内实习时给我们班教太极拳,每一位学生都能积极地配合我完成体育训练。
在我上课之前,我的指导老师——刘英老师建议我先听两节课,看看学生上课的情况,再决定什么时候开始实习。
听了两节课以后,看到学生能够积极配合老师练习,我也就开始了我人生中的第一节课。
第一次跟学生上课有点紧张。
在此之前我也带过学生,不过只是教孩子游泳和武术,而不是体育课。
这是本质上的区别,身为一名体育老师,在体育课上第一要保证每个学生的安全,第二还要让每个学生都要充分的活动,因为学生们一天天的坐在教室里面学习,精神上和肉体上都会很疲惫,很厌烦。
所以要在体育课上让他们充分的放松。
开开心心的上好体育课,这样有助于让他们的精神和肉体上的放松。
更好的去上其他的课。
一节课下来,先不说学生,自己都快累坏了。
初二学生活波调皮,课上总是说话打闹,作为老师,需要时时提醒他们注意纪律,但收效甚微。
刘老师看了我的第一节课说:
还行,学生不是很乱,但有些特别调皮的就要处罚他们。
这些学生不像初一刚来的新生那么乖,比较好管,也不像将要面临中考的初三学生,比较自觉,所以,初二学生是最难应付的一个年级,但只要课上能调动起他们的学习兴趣,这节课就没什么问题了。
第一节课就在我的紧紧张张、忙忙碌碌中度过了,接下来的几节课就轻松多了,但有些学生还是管不住。
记得有一次,我在给学生教广播体操时,有一个男孩在打扰其他人练习,我罚他跑两圈,跑完之后他故意说:
“老师,再罚我跑两圈吧?
”全班人哈哈大笑,我也气的哭笑不得,我让他归队,他还是在那打扰其他人,但我实在是不想再处罚他了?
这节课后,我仔细的想了想,觉得我处罚这个学生的方法欠妥当,我不应该当着那么多学生的面处罚他,应该课后找他谈谈话,这样既能保全了学生的自尊,也让我在他面前树立了威信。
现在,每节课后我都会进行自我分析,自己教得好的和做的欠缺的都总结出来,在下节课中就能注意自己的错误不能再犯,教得好的再运用起来,例如教师对学生的要求不能过高,教师在要求学生完成动作或训练时,有必要降低难度和要求。
课下还会积极虚心请教有经验
的老师,及时在教案中写好课后总结。
开始上课的第二周我就当上了初二班的副班主任,师从罗江洁老师。
罗老师,是一位教学经验特别丰富的教师,对于学生的心理等方面的认识是非常深刻而独到的。
这个班的课堂纪律好,打扫卫生积极,学习风气也浓,正是由于罗老师的精心管教,学生也很喜爱她。
当时,罗老师就把班里的纪律、卫生,包括班里的一些需要处理的事情,比如订校服,办月票等都交给我负责,她说,想要真正体会到做班主任的感觉,就得让自己完全融入到班级中来,看看他们每天的学习生活,纪律卫生,不然你只是一个空架子,到实习结束也学到东西。
听罗老师说完,突然感觉到自己肩上的沉重,不仅对自己产生了疑问:
我能行吗?
但罗老师已经这样说了,我也只好硬着头皮干了起来。
第一天早上早早的去监督他们打扫卫生,然后早读,下课了和他们聊聊平时的学习情况以及生活状况,有解决不了的问题和罗老师一起解决。
中午也没有休息时间,有时监考他们的考试?
一天下来累的躺床上就睡觉,第二天继续。
虽然很累,但是很满足,很欣慰,每当我走进教学楼的时候,听到学生们的一句句“老师好”,心里真是无比的激动与自豪。
做一名人民教师,真好!
离实习结束只剩不到三个星期的时间了,回忆起刚来到学校的我们是那么的迷糊,那么的胆怯,而现在的我们进步了,成长了,开始变得老练了,坚定了。
但我要学习的东西还很多,我会不断的完善自己,争取在实习结束时,交上一份让自己满意的答卷。
新教师工作心得体会
新课程犹如一股东风,带着久违的清新吹进了课堂,弥漫着人文气味的新理论更是涤荡着我们的心怀。
5月,我有幸参加体育新教师的培训。
固然这次培训时间只有半天,但收获颇丰。
对新课程理念下的课堂教学的方法与组织,有了重新的熟悉和理解:
在过往的体育课中,课堂上教师就是全权代表,教甚么,学甚么,学生没有主动权,学生与教师之间是很被动的。
通过学习培训,和和一起参加培训的其他体育教师在一起学习和研讨,我深入熟悉到,只有我们体育教师的观念转变,把适应新的课程方法和理念利用到我们的教学中,才能使我们的学生在体育课堂中快乐学习,健康成长。
到达我们所寻求的"
让学生在乐中求学,在学中取乐"
自主学习的新高度。
围绕新课程改革,围绕体育教师的专业技能与教学技能,围绕学生的体质健康与毕生体育的理念,以课程改革与阳光体育运动为主线,改进教学手段,不断更新思想为做好新时期的教师添砖加瓦。
关注学生的差异,让不同程度的学生都能在课堂上展现自己的能力:
这类对学生差异的关注,两位教师特别在体育游戏的设计和在分组学习中体现的尤其明显。
在体育教案的设计中,分层练习,差异发展,根据学生不同的认知水平选择不同的梯度。
在教学的片断中,金老师师设计的教学进程就非常奇妙。
他选优秀的学生做表演,其余的同学观看学习,大家积极性高涨,都不示弱。
我们不往评价学生表演的好坏,但我们可以看出全体学生都参与了。
都来展现自己的才能。
不论学生们感受深浅与否,他们都可以大胆交换,说出自己的想法,教师其实不一概而论;
而是由浅进深,由易到难按部就班。
固然学生有差异,但在教学进程中,他们的能力却得到了不同的展现,这样更激起了学生的学习积极性、主动性,让学生真正成为学习的主人。
在谭老师的武术教学中,音乐贯串于整堂课中,先分组学习,探索,再教师讲授示范的教学方法充分体现了新课程的教学理念。
老师还采取多种办法来指导学生。
从生活的角度来激起学生热忱,让学生动起来,让学生觉得自己有爱好成心识往玩往学,这也更好的体现了新课改中的玩中求学、学中取乐的理念。
学习的时间是短暂的,固然身体很累,但留给我的收获却是无穷的,头脑是充实。
通过学习,我收获了很多平时很难了解到的经验和教学方法,通过学习让我更深的熟悉了体育与健康课程标准与体育课的乐趣,也对教好体育与健康科布满信心。
我会在今后的工作中,不断学习,为做一位优秀的体育老师而努力。
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