三年级下册语文第五单元作文《奇妙doc.docx
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三年级下册语文第五单元作文《奇妙doc
。
三年下册文第五元作文《奇妙的想象》写作指
一、
写一个想象故事。
展示自己的奇妙想象,造出属于自己的想象世界。
二、材
写想象的故事。
,而不是生活中的事,如矮人国的故事、大熊开面的故事、小狗巨人、我有魔法了⋯⋯只要是你能想到的故事都可以。
三、构思
-可修改-
。
我以《最好玩的国王》例行构思,要列出作提。
开:
交代国王的好:
微服私。
(略)
中:
微服私了一本,他大受启,自己也写了一本,后来本也非常。
()
尾:
交代的原因:
本太无聊,人来治失眠。
(略)
四、表达
①作起一个有趣的名字,如《播种女巫》:
②大胆想象,想象的内容神奇、有趣;③得上自己平累的一些好佳句!
-可修改-
。
写作素材
一、目
1/10
《瞌睡虫多多》《小豆苗历险记》《白雪公主后传》《月亮又瘦了》
二、好词
无影无踪大摇大摆活灵活现转瞬即逝
神秘莫测窃窃私语一模一样大吃一惊
远走高飞
三、好句
-可编辑修改-
。
开头
1.晚上,一道金光闪过,我突然发现睡在身边的妹妹变成了一个巨大的金
蛋。
我急坏了,怎么才能把妹妹救出来呢?
把蛋砸破,可能会伤到里面的妹妹。
把蛋刹开妹妹会不会变成蛋清流出来呢?
我想了又想,最后决定把妹妹从蛋里孵
出来。
2.在离天河不远的地方,有三颗小星星。
说来也巧,这三颗小星星是同年、
同月、同日、同时生的,可它们彼此都不一样:
一颗是蓝的,一颗是红的,第三颗最小,似乎没有什么颜色,只有一点儿微弱得可怜的光。
结尾
1.从此,绿森林里多了一个永久性的居民,绿森林的动物们多了一个永远的
朋
友,绿森林的故事里多了一份传奇。
2.大力士风孩子回来了,呼呼吹了几口气,白烟被吹跑了,烟筒和房子被吹倒了那几个黑衣人被吹到了森林外。
大树们开心地笑了。
-可编辑修改-
2/10
。
好句
1.原来,是一座在城市里生活了上百年的房子,由于它身不断“生”出
的几十高的楼房,几乎剥了它享受温暖阳光、呼吸新空气的利,再加上它城市目益重的噪声和的空气在以忍受,因此,在一个漆黑的夜晚,它逃离了城市。
2.小狐狸的力恢复后,迫不及待地跑到洞外玩耍。
在棉花般柔的雪地上
跑
啊跳啊,雪花肆意,一条的小彩虹始挂在他的眼前。
范文+点
范文一:
最好玩的国王
人再大,心再老,也不一个西,那就是——玩。
玩,然每个人都会玩儿,但是最会玩的,是一个王国的国王——豆。
-可修改-
。
在是孩子的上,豆国王来巡,看着孩子辛苦地赶作,她的心也涌上同情之心,并下令:
所有老,把作都收上来,着孩子到操上去玩儿,把要学的知通玩儿教孩子!
一下令,孩子想洪
水似的扑向豆国王,嘴上一直在喊:
“豆国王万,万,万万⋯⋯”“走,看先到操,先到的有糖吃!
”
孩子回宿舍睡的候,是着睡不着,9点上的床,可是11点
没睡着,豆国王就陪着那些睡不着的孩子玩捉迷藏、花、老捉小⋯⋯
玩了整整一个通宵,第二天上学的候就起不来了,豆国王就命令:
“今天
休,啊⋯⋯好困。
”完就倒睡了下去。
3/10
孩子正在玩他做了1个星期的小火,可是有子的小火。
可是才玩了两分,火就了。
孩子看自己辛辛苦苦做的小火就么
了,心里很就一个个的抱痛哭。
豆国王了一幕,有感到很,于是她就用自己的魔法做了一个新的送了孩子。
“我一程吧,小鬼!
!
”豆国王咯咯地笑着。
有一天,原本破破的矮王国,就么成了一个新的、高的王国。
什么呢⋯⋯因豆国王太会玩儿了!
!
她每天睡要玩儿,每天吃西要玩儿,甚至每天上所都要玩儿。
真是不佩服她不行哇!
点:
在小作者国王取了个有趣的名字——豆国王,极大地激者趣。
整个故事构完整,脉清晰。
情符合儿童心理,童心,童趣,小作者完全把自己融了有趣中,把国王的好玩与孩子的好玩融合在一起,清晰地看到一个如此一个好玩、童真的童国王,-可修改-
。
使得者把童趣。
范文二:
一支笔的梦想
想一想,一支老憋在抽里的笔,会有多少梦想?
第一个梦想,是溜出教室。
知道我要做什么?
我要到山坡上,萌出嫩嫩的芽儿;在上,开出一漂亮的花儿。
蝴蝶啊蜜蜂啊,就猜不出我是了。
哈,多么好玩!
多么开心!
第二个梦想,是跳荷塘里。
知道我要做什么?
我要小,撑起阴凉的;上,着大眼睛青蛙。
有的在上歌唱,有的在下玩耍。
哈,多么好玩!
第三个梦想,是到菜园里去。
知道我要做什么?
我要在青叶,成的豆角;或者,装成嫩嫩的瓜。
菜园里的派上开始!
哈,多么好玩!
多么开心!
4/10
第四个梦想,是来到小溪。
知道我要做什么?
我要玩水的当船篙,河的当木筏。
船上的、岸的一喝彩!
哈!
多么好玩!
多么开心!
第五个梦想,是跑到运上。
知道我要做什么?
我要当一会儿小松鼠的撑竿,当一儿小猴子的。
挂在脖子上的牌一一的。
哈,多么好玩!
多么开心!
-可修改-
。
也不知道,一支笔有多少梦想⋯⋯就像种在稿上的字,萌多少芽,开多少花,多少童。
点:
本文首尾呼,采用了构相同的方式来描写笔的五个梦想。
每
个梦想都是先写笔来到什么地方,再写它要做什么,最后以“哈,多么好玩!
多么开心!
”尾。
“也不知道,一支笔有多少梦想⋯⋯”者留下无限想象的空。
范文三:
小雨点奇遇
天空云密布,不久只听到一巨响,“隆隆,隆隆”,小雨点和兄弟姐妹从空中落下来。
啊,小雨点来到一座繁的城市。
它被眼前的一切惊呆了!
只路上的汽川流不息,忙碌的人急匆匆地走在上班的路上,一座座立交犹如道道彩虹⋯⋯
忽然,狂大作,本来的天空突然下起了黄土。
小雨点也被吹得倒西歪。
霎,整个城市就像披上了一件土黄色的外衣。
很灵机一
,想到了一个好法。
它赶找来多多的兄弟姐妹。
“啦!
啦!
啦!
”下起了瓢大雨。
不一会空气又重新得清新起来。
地面、汽也被雨刷得干干,天空又了。
-可修改-
5/10
。
太阳出来了,乐乐觉得自己越来越轻,它要被蒸发了。
人们对小雨点说:
“谢谢你,小雨点!
”乐乐高兴地说:
“不用谢,我下次还会来的!
”
点评:
这是一篇想象类的文章。
小作者充分发挥了自己的想象力,对小雨点乐乐在城市的奇遇,进行了细致地描述。
生动细腻的笔触,充满童趣的语言,极大地引起了读者的阅读兴趣,是一篇值得推荐的习作!
范文四:
小猫钓鱼
冬天过去了,春天来了。
冰雪融化,百花齐放。
太阳公公也露出了笑脸。
猫妈妈生病了,小猫决定自己去河边钓鱼给妈妈吃。
小猫拿着钓鱼竿和鱼篓来到小河边,专心致志地钓鱼。
它钓了一条又一条,鱼篓都装满了鱼,于是,小猫拎着鱼篓准备回家了。
走到半路上,鱼篓不知不觉地漏了,几条鱼掉在了地上,路过此地的小猪
看见了,就叫住了小花猫:
“小花猫,你的鱼篓上有个洞,鱼掉到了地上。
”小猫听后,赶紧回头去捡鱼。
小猪对它说:
“不忙,我先帮你把鱼篓上的洞补好再装鱼。
”过了一会儿,小猪帮小猫把鱼篓上的-可编辑修改-
。
洞补好了。
并帮小猫把掉在地上的鱼捡起来放进了鱼篓。
小猫连忙对小猪说了很多次谢谢后,高高兴兴地回家了。
猫妈妈吃了小猫钓的鱼后,她的病很快就好了。
点评:
本文是一篇想象作文,小作者描写了小猫为妈妈钓了许多鱼,在小猪的帮助下安全地拿回家,猫妈妈很快恢复了健康的故事,语言通顺流畅,过渡自然,故事完整,想象合理。
范文四:
聪明的小蚂蚁
灰灰是一只聪明又可爱的小蚂蚁,自从看过童话《小红帽》以后他总喜欢带上一顶可爱的小红帽。
6/10
一天,小灰灰在野外在一巨型干,(是一超巨大的
干,然被人咬了一半,但相于灰灰来个干足他吃都他一个人
吃上一年的了)。
他开心极了,“多么大的一干呀”!
他惊奇的叫了出来!
我一定要把它回家大家吃。
可是他了九牛二虎之力都没有把大干抬起来一点点(儿)!
因干在是太大了!
他想了想,忙往家跑去,他想找自己的小伙伴来一起搬。
-可修改-
。
不一家他就叫开了:
“我在外面了一大干如果你也想吃的就一起来搬吧”。
听到其它的小忙跟随灰灰一起跑到了那巨大的干旁。
听我的口令,大家一起搬吧!
灰灰。
就,灰灰拿着小旗当起了小指。
“大家一起使,起⋯⋯!
一、二、三,嘿呦!
一、
二、三,嘿呦⋯⋯”在灰灰的指下大家喊着口号,心力往前走,大干一点点地了起来。
最后,在大家的努力下大干于被抬回了家。
晚上,小伙伴都开心的吃上了美味的大干,大家都夸灰灰是个明的小。
点:
篇作文想象丰富。
有有尾的把灰灰指一群小搬运事物的程叙述清楚;又能体出力量大的道理。
是篇不的作。
另
外第一段“自从看童《小帽》以后他喜上一可的小帽”句意思不明确。
范文六:
明的小猴
一天,小猴、洋洋、和皮皮在小河的一棵大下玩球。
7/10
-可编辑修改-
。
过了一会儿,丽丽不小心用很大的力气把球踢到了小河里。
刚刚和洋洋都说丽丽太使劲了,现在我们都没法踢球了。
只有皮皮没有像刚刚和洋洋那样说丽丽,而是对丽丽说:
“没关系,下次别用那么大力气就可以了。
”
皮皮对丽丽、刚刚、洋洋说:
“我们赶快想个办法吧。
”于是,四只小猴开始想办法。
过了一会儿,丽丽想出了一个办法,她说:
“我们一起叫天鹅姐姐帮忙吧。
”
四只小猴子就叫来了天鹅姐姐,他们说:
“天鹅姐姐,请你帮我们把小河里的球拿回来,好吗?
”天鹅姐姐同意了。
于是她跳进小河里找回了球!
四只小猴谢过天鹅姐姐后,又开心的玩了起来。
点评:
本文是一篇想象类文章,叙事流畅,具体真实,寥寥几笔就刻画出了一个“聪明的小猴”的形象,语言与风格:
富有浪漫色彩,亲切、清新,立意浅显而耐人寻味。
范文七:
假如我会使用魔法
假如我会使用魔法,我要去帮助所有盲人,让他们重现光明,能够看到美丽的大自然;
-可编辑修改-
。
假如我会使用魔法,我要帮助非洲那些饥饿的人们,让他们能够吃上美味的食物,过上幸福快乐的生活;
假如我会使用魔法,我要让那些可怜的孤儿们,找到疼爱自己的爸爸妈妈,让他们有一个温暖的家;
假如我会使用魔法,我要去帮助所有的聋哑人,让他们能够听到美妙的音乐,唱出动听的歌曲;
8/10
假如我会使用魔法,我要沙漠成洲,天空得更,森林得更,河水得更清,大自然的境得更好⋯⋯
点:
篇文章言精,通俗易懂。
小作者想象丰富,言流,奏感。
构思巧妙,后人久久回味。
你
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