七年级下册期末考试试题 语 文 试 卷附答案Word文档下载推荐.docx
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忽然抚尺一下,群响毕绝。
撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
4.对下面句子中加点词的解释,错误的一项是()
A.又夹百千求救声(夹:
夹杂)B.曳屋许许声(曳:
推倒)
C.不能名其一处也(名:
说出)D.变色离席(色:
脸色)
5.下面句子中加点的“之”字与“中间力拉崩倒之声”的“之”含义相同的一项是()
A.不能称前时之闻B.大兄何见事之晚乎
C.撤屏视之D.两狼之并驱如故
6.对上面文段分析不准确的一项是()
A.第一段文字写口技者表演一场突然而至的大火灾的情形,以及宾客以假为真的神态、动作。
B.第二段再次交代口技者“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”的道具,照应文章的开头,表明口技者未添加任何道具,口技表演的确是“善”。
C.“虽人有百手,手有百指,不能指其一端;
人有百口,口有百舌,不能名其一处也”的议论,含蓄地表达了作者对口技者高超演技的赞美。
D.“于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走”是通过写听众的反应来衬托口技表演者技艺的高超。
第Ⅱ卷(非选择题共82分)
得分
评卷人
三、(共10分)
7.用现代汉语翻译第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子。
(4分)
(1)中间力拉崩倒之声。
译:
(2)两股战战,几欲先走。
8.默写填空。
(任选6句作答,共6分)
(1),关山度若飞。
(《南北朝·
木兰诗》)
(2)此夜曲中闻折柳,。
(唐·
李白《春夜洛城闻笛》)
(3)深林人不知,。
王维《竹里馆》)
(4),野渡无人舟自横。
韦应物《滁州西涧》)
(5),落花时节又逢君。
杜甫《江南逢李龟年》)
(6),青草池塘处处蛙。
(南宋·
赵师秀《约客》)
(7)江山代有才人出,。
(清·
赵翼《论诗》)
(8)假如生活欺骗了你,,!
(俄国·
普希金《假如生活欺骗了你》)
四、阅读下面的文段,完成9-13题。
(12分)
夜色浓重,珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片。
只有顶峰还露出隐约的轮廓。
王富洲、屈银华和贡布三人匍匐在地上,依靠着星光和反照的雪光,辨认路途,每前进一步都要付出巨大的努力。
夜更深沉,山上山下到处是一片漆黑,只有点点星光在空中闪耀。
珠穆朗玛顶峰的黑影在他们面前开始变得非常低矮了。
到达8830米左右的地方,王富洲、屈银华和贡布三人的氧气已经全部用完。
但这时风也渐渐变小了,这对攀上顶峰十分有利。
他们站在岩坡上沉默了片刻。
王富洲首先开口说:
“同志们,我们三个人现在担负着攻克主峰的任务。
氧气没有了,继续前进虽然可能发生危险。
但是我们能后退吗?
”
屈银华和贡布用斩钉截铁的语气异口同声地回答:
“继续前进!
他们抛掉背上的空氧气筒,大胆而果断地开始了人类历史上从未有过的艰难而危险的攀登。
现在,他们每前进一步,就不得不停下来休息很长的时间。
高山严重缺氧,他们感到眼花、气喘、无力。
他们的四肢更加沉重了,他们的行动更加迟缓了,甚至攀过一米高的岩石,也需要半个多小时。
他们忍受着肉体上的巨大痛苦,互相帮助,互相鼓励,继续朝顶峰走去。
在越过东面一段雪坡以后,王富洲、屈银华和贡布向右绕至北面的岩石坡继续向上攀登,终于登上了一个岩石和积雪交界的地方。
举目四望,朦胧的夜色中,珠穆朗玛山区群峰的座座黑影,都匍匐在他们的脚下。
现在,在他们三人的头顶上,只有闪闪发光的星斗,再也找不到任何可以攀登的山岩了。
他们终于登上了珠穆朗玛峰的顶峰,完成了人类历史上从北路攀上世界最高峰的创举。
9.用简明的语言概括上面文字的主要内容。
(2分)
主要内容:
10.下面句子中加点的“斩钉截铁”和“异口同声”各有什么表达作用?
作者这样写的用意是什么?
答:
11.三位登山队员在冲顶的过程中遇到的三个最大的困难是什么?
他们是怎样战胜这些困难的?
(3分)
12.文段中画横线的句子属于什么描写?
有什么作用?
五、作文(60分,两题任选一题)
13.
(1)我们每个人都在爱的怀抱中成长。
爱,让陌生的心灵靠近;
爱,让沉寂的热情爆发;
爱,让无数双温暖的手编织动人的故事……只要心还在跳动,血还在流淌,我们就不会停止对爱的追求,我们就会感受到深深的爱!
请以“献给的爱”或“给我的爱”为题,写一篇600字以上的记叙文。
注意:
文章中不能出现真实的人名、校名。
(2)“我能行”是一种自信,是一种勇气,也是一种动力。
只要我们坚信“我能行”,一切困难和挫折就会迎刃而解。
请以“我能行”为话题,自拟题目,写一篇600字左右的记叙文。
200
400
500
600
700
800
B卷(共50分)
一、诗歌鉴赏(4分)
品读下面古代诗歌,完成1~2题。
逢入京使岑参
故园东望路漫漫,
双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔,
凭君传语报平安。
1.作者用什么修辞手法写自己“龙钟泪不干”?
意在表达怎样的思想感情?
2.任选一个角度,赏析诗的后两句。
二、文言文阅读(12分)
阅读下面课外文言文,完成后面的题目。
①羊子尝行路,得遗金一饼,还以与妻,妻曰:
“妾闻志士不饮盗泉之水,廉者不受嗟来之食,况拾遗求利以污其行乎!
”羊子大惭,乃捐①金于野,而远寻师学。
②一年来归,妻跪②问其故,羊子曰:
“久行怀思,无它异也。
”妻乃引刀趋机而言曰:
“此织生自蚕茧,成于机杼③。
一丝而累④,以至于寸,累寸不已,遂成大匹。
今若断斯⑤织也,则捐失⑥成功,稽⑦度时日。
夫子积学,当‘日知其所亡’以就懿⑧德;
若中道而归,何异断斯织乎⑨?
”羊子感其言,复还终业。
节选自(后汉书·
列女传〈乐羊子妻〉)
【注释】①捐:
丢弃,舍弃。
现在,此义仅保存在成语中,如“为国捐躯”。
②“跪”:
古人席地而坐,跪时腰伸直,示敬之意。
③成于机杼:
(倒装句,今语要倒过来说),在织布机上织成。
“机”,最早就是指织布机。
杼,机上的梭子。
④一丝而累:
一根丝一根丝的积累起来。
⑤斯:
此,这。
⑥捐失:
即失去,这是两个近义词组成的双音词。
捐,也有“失”义。
⑦稽:
迟延。
⑧懿(yì
):
美好(多指德行)。
⑨何异断斯织乎:
(倒装句,要倒过来说)跟割断这块帛有什么不同。
异:
不同。
3.解释下列句中加点词的含义。
(1)羊子尝行路,得遗金一饼。
遗:
(2)妻乃引刀趋机而言曰。
趋:
4.翻译下列句子。
(1)久行怀思,无它异也。
【译文】
(2)羊子感其言,复还终业。
5.第①段,乐羊子妻批评丈夫的错误。
为了说服丈夫,她引用了两个典故,这两个典故是和。
6.乐羊子妻所说的道理,对我们的学习有什么启示。
三、名著与现代文阅读(22分)
(一)名著阅读(4分)
7.请在本学期课外阅读书目中任选一本(部),从作品特点和自己的阅读感受方面来向同学介绍。
①书名:
②作品的特点(指作品内容、主题思想、写作手法、人物形象、语言特点等,可任意选取一点作简介):
(2分)
③自己的阅读感受:
(二)阅读下面的文章,完成8~12题。
(18分)
回望钱学森
卞毓方
一天,炊事员对钱学森的儿子钱永刚讲,你爸爸是个有学问的人。
他儿子听了觉得好笑,心想,这事还用你说?
炊事员不慌不忙,接着讲,你爸爸每次下楼吃饭,都穿得整整齐齐,像出席正式场合,出来不穿拖鞋、背心。
明白不,这是他看得起咱,尊重咱。
钱学森的儿子听罢一愣。
从此就向父亲学习,每逢去餐厅吃饭,必穿戴得整整齐齐。
还有一次,是在中科院一位朋友的办公室。
我去时,朋友在欣赏一卷《钱学森手稿》。
我说是欣赏,他眼中流露的正是这样的目光。
这一套手稿,分两卷,五百多页,是从钱学森早期的手稿中遴选出来的。
笔者拿过来翻了翻,与其说是手稿,莫如说是艺术品。
无论中文、英文,大字、小字,计算、图表,都工工整整,一丝不苟,连一个小小的等号,也长短有度,中规中矩。
钱学森的手稿令我想到王羲之的《兰亭集序》,张择端的《清明上河图》,进而想到他唯美的人格。
如是我闻:
在美国期间,钱学森仅仅为了解决一道薄壳变形的难题,研究的手稿就累积了厚厚的一大摞,在工作进展到五百多页时,他的自我感觉是:
“不满意!
”直到八百多页时,才长舒一口气。
他把手稿装进牛皮纸信封,在外面标明“最后定稿”,继而觉得不妥,又在旁边添上一句:
“在科学上没有最后!
回顾学生时代,钱学森明白无误地告诉人们:
“我在北京师大附中读书时是好学生,但每次考试也就八十多分;
我考取上海交大,并不是第一名,而是第三名;
在美国的博士口试成绩也不是第一等,而是第二等。
”八十多分,第三名,第二等,这哪里像公众心目中的天才?
然而,事实就是事实,钱学森没有避讳,倒是轮到世人惊讶,因为他们已习惯了把大师的从前和卓越、优异画等号。
钱学森的这份自供,同时也纠正一个误区:
一个人的成才与否,跟考试成绩并不绝对成正比。
天才绝对来自于勤奋。
钱学森在加州理工的一位犹太籍的校友回忆:
“有一天大早——是个假日,感恩节或圣诞节——我在学校赶功课,以为全幢建筑物里只有我一个人,所以把留声机开得特别响,还记得我听的是有个特别响亮的高潮的《时辰之舞》。
乐曲高潮到一半时,有人猛力敲我的墙壁。
原来我打扰到钱学森了。
我这才知道中国学生比犹太学生更用功。
”钱学森在麻省理工的一位学生麦克则回忆:
钱学森教学很认真,全心全意放在课程上,他希望学生也付出相同的热忱学习,如果他们表现不如预期,他就会大发雷霆。
有一次,他要求麦克做一些有关扇叶涡轮引擎的计算,麦克说:
“我算了好一阵子,但到了午餐时间,我就吃饭去了。
回来的时候,他就在发脾气。
他说:
‘你这是什么样的科学家,算到一半竟敢跑去吃中饭!
’”
(选自《读者》2010年第2期,有删改)
8.当炊事员对钱学森的儿子说他爸爸是个有学问的人时,他儿子觉得好笑,“心想,这事还用你说?
”显然,钱学森的儿子理解的“有学问的人”与炊事员所说的“有学问的人”不是一回事。
联系文章来看,炊事员所说的“有学问的人”是什么意思?
9.文章写钱学森学生时代的读书成绩有什么作用?
10.文章所写的都是一些小事,但是,从这些小事中我们可以看到钱学森高尚的品格和崇高的境界。
作者这样写,是用了一种什么表现手法?
这些小事分别表现了钱学森哪些优秀品质?
11.文章写钱学森,既有直接写他回顾学生时代的情况,也有别人对他的看法和回忆,这种通过别人的看法和回忆来写钱学森叫什么描写?
作者将钱学森的回顾和别人的看法、回忆结合起来写,有什么作用?
12.钱学森曾经被选为感动中国人物。
请你结合这篇文章,并联系下面的颁奖词,说说钱学森的哪一种精神品质最值得我们学习。
感动中国组委会授予钱学森的颁奖词:
在他心里,国为重,家为轻,科学最重,名利最轻。
5年归国路,10年两弹成。
开创祖国航天,他是先行人,披荆斩棘,把智慧锻造成阶梯,留给后来的攀登者。
他是知识的宝藏,是科学的旗帜,是中华民族知识分子的典范。
四、语言运用(12分)
13.根据下面的具体语境,说说画横线的句子所表达的深层意思。
一次,德国大作曲家约翰内斯·
勃拉姆斯应邀到银行家拉登堡家做客。
席间,主人拿出一瓶葡萄酒说:
“尊敬的音乐家,请您品尝!
这是最好的酒,是我酒中的勃拉姆斯!
”勃拉姆斯尝了一口,微笑着说:
“不错!
不过,如果这是您酒中的勃拉姆斯,那么您最好还是把贝多芬拿上来。
深层意思:
14.模仿划横线的句子,在横线上补写一句与之句式相同且语意连贯的句子(书名号内只能填写课外读物)。
我爱读书,我经常在书的海洋里遨游。
读《西游记》,我仿佛跟随孙悟空去西天取经,领略了他斩妖除魔的高超本领。
读《》,,
。
15.综合学习(任选一题作答,4分)
(1)综合性学习让我们扩展了视野,增长了才干。
在本学期六个主题活动中,请根据自己参与活动最深入的一次综合性学习,写出下列内容。
主题名称:
活动中自己做得最出色的地方(如活动中的表现、资料积累上的发现或问题的探究等)
(2)请你为《青春心语集锦》一书设计一个封面,用自己的语言表述一下你的设计(如富有创意的构图及寓意、漂亮的字体、图文的配合、色彩风格等)。
温馨提示:
做完后,请认真检查,考出水平,考出风格!
参考答案及评分标准
A卷(100分)
Ⅰ卷(18分)
一、(共9分,每小题3分)
1.C(A项“帆”应为fān,B项“解”应为xiè
,D项“绊”应为bà
n)(3分)
2.C(A项“故”应为“固”,B项“躁”应为“燥”,D项“堕”应为“坠”)(3分)
3.B(3分)
二、(共9分,每小题3分)
4.B(曳:
拉)(3分)
5.A(都是助词“的”的意思。
B项的“之”是代词,这样;
C项的“之”是代词,他,指口技者;
D项的“之”是助词,作用是取消句子的独立性)(3分)
6.C(议论明确地表达了作者的赞美)
Ⅱ卷(82分)
7.
(1)其中夹杂着劈里啪啦房屋倒塌的声音。
(翻译意思准确即可得2分。
未落实“间”和“力拉”分别扣0.5分)
(2)两腿直打哆嗦,几乎想要抢先跑了。
未落实“股”“走”各扣0.5分)
8.
(1)万里赴戎机
(2)何人不起故园情(3)明月来相照(4)春潮带雨晚来急(5)正是江南好风景(6)黄梅时节家家雨(7)各领风骚数百年(8)不要悲伤,不要心急(每句或每题完全正确即可得1分,否则不计分。
共6分)
四、阅读(共12分)
9.王富洲、屈银华、贡布三人在缺氧的情况个,终了登上了珠穆朗玛峰的顶峰,完成了人类历史上的创举。
(意思如此即可得2分)
10.“斩钉截铁”表明了说话语气的果断坚决。
“异口同声”表明两人的说法完全一致。
用这两个词,强调了屈银华和贡布向主峰发起进攻的决心之大,意志之坚定。
(答案意思如此即可。
第一问一点1分,第二问2分,共4分)
11.缺氧、寒冷和黑夜。
靠意志、毅力、坚强的信念和崇高的献身精神。
(第一问答对得2分;
第二问意思如此即可得1分。
共3分)
12.景物描写。
表现了战胜困难,取得登峰胜利的喜悦之情、豪迈之情,体现了人类意志和精神的伟大。
(第一问2分,第二问1分,共3分。
第二问意思如此即可)
五、13.(60分)
评分标准参考中考要求(略)。
B卷(50分)
一、1.夸张(1分)表达了诗人对长安亲人的无限眷恋之情。
(意思相近即可1分)2.这两句诗好就好在诗人提炼出特定环境下的典型环节,别出心裁,体现浓厚的边塞生活气息。
“马上相逢”的情节,很有军旅生活的特色,描绘出彼此行色匆匆的情景,因无纸笔而用口信代家书,既合情合理,又给人以新鲜之感。
(意思相近即可2分)
二、文言文阅读(共12分)
3.
(1)遗:
丢失。
(2)趋:
快步走。
4.
(1)长久出外,怀有思念之情,没有什么意外的事。
(2)羊子被她的话所感动,又回去修完自己的学业。
5.行路拾遗不饮盗泉之水不食嗟来之食
6.略(通顺合理即可)
附参考译文:
乐羊子在路上行走时,曾经捡到一块别人丢失的金饼,拿回家把金子给了妻子。
妻子说:
“我听说有志气的人不喝‘盗泉’的水,廉洁方正的人不接受他人傲慢侮辱地施舍的食物,何况是捡拾别人的失物、谋求私利来玷污自己的品德呢!
”羊子听后十分惭愧,就把金子扔弃到野外,然后远远地出外拜师求学去了。
一年后乐羊子回到家中,妻子跪起身问他回来的缘故。
羊子说:
“出行在外久了,心中想念家人,没有别的特殊的事情。
”妻子听后,就拿起刀来快步走到织机前说道:
“这些丝织品都是从蚕茧中生出,又在织机上织成。
一根丝一根丝的积累起来,才达到一寸长,一寸一寸地积累,才能成丈成匹。
现在如果割断这些正在织着的丝织品,那就会丢弃成功的机会,迟延荒废时光。
您要积累学问,就应当‘每天都学到自己不懂的东西’,用来成就自己的美德;
如果中途就回来了,那同切断这丝织品又有什么不同呢?
”羊子被他妻子的话感动了,又回去修完了自己的学业。
三、阅读(共22分)
(一)名著阅读(4分)
7.示例:
略(评分说明:
①书名不计分;
②、③合符要求,言之成理,各计2分或酌情给分)
(二)(共18分)
8.炊事员所说的“有学问的人”是有教养,懂礼节,尊重别人的人。
(意思如此即可得3分)
9.写他的读书成绩是为了与他后来的成就作比较,说明钱学森是靠自己的勤奋刻苦取得成功的。
(意思如此即可。
答出作比较得1分,答出具体作用得2分,共3分)
10.以小见大。
这些小事分别表现了他尊重他人、在科学上严谨认真和在学习工作上的勤奋刻苦。
(第一问1分,第二问一点1分,共3分。
本题共4分)
11.间接描写。
直接描写和间接描写相结合,丰富了叙述的内容,使人物形象更加鲜活生动。
(第一问1分,第二问3分,共4分。
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