部编版小学语文三年级下册单元过关检测试题全册Word格式.docx
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(1)梧桐树在摇晃着。
(改为拟人句)
_____________________________________________________
(2)荷叶又大又绿。
(改为比喻句)
(3)把眼前的一池荷花看作一大幅活的画。
画家的本领真了不起。
(用关联词把两句话连成一句话)
__________________________________________________________________________________________________________
(4)春天到来时,太阳从江面升起,把江边的鲜花照得比火红,碧绿的江水绿得胜过蓝草。
(根据描述写诗句)
_________________________________________________________________________________________________________
9.仿写。
(6分)
(1)蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。
________过来,告诉我______________________。
(2)荷花有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
___________有的______________。
有的__________________。
有的__________________________。
二、教材回顾。
(1~2题每空0.5分,3题2分,共7分)
1.学习了本单元的课文,我们可以感受到春天燕子的_____________,夏日荷花的____________,还知道了________、________、________、________等昆虫的秘密。
2.荷花已经______________。
荷叶______________,像一个个________________。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
从“冒”字可以体会到__________________。
3.口语交际。
背诵苏轼的《惠崇春江晚景》或曾几的《三衢道中》,边背边想象画面,选择其中一首,将它描绘的画面讲给大家听。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、阅读拓展。
(19分)
(一)课内阅读。
(7分)
绝句
[唐]杜甫
迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
1.诗歌以________领起全篇,突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点。
(1分)
2.诗歌前两句描写了___________________________________,“________”“_______”二字突出了诗人强烈的感觉。
(3分)
3.后两句中动词“________”写出了燕子的繁忙;
“______”写出了鸳鸯的闲适。
这一动一静,相映成趣,表达了诗人______________的心情。
(二)课外阅读。
(12分)
鸽子
端木蕻良
鸽子,在天空飞着。
人们把哨子拴在它们的腿上,天空中,便传来悠扬的哨声。
天是晴朗的,只有一两片白云。
鸽子在空中盘旋。
鸽子的翻腾,从哨子发声的高低变化中,也可以听出来。
鸽子的翅膀色彩很多,有黑色的,有纯白的,还有带芝麻点儿的。
但,翅膀都同样的矫健。
鸽子的眼睛,透着爱的光。
它们会用嘴把食物吐出来喂养小鸽子。
把小鸽子喂养大后,自己的一身羽毛就脱落了。
这时,小鸽子会反过来给母亲喂食,直到母亲的羽毛再次丰满能飞。
鸽子的翅膀没有海鸥那么长,也没有鹞子那么大,更不能像鹰那样在高空中滑翔。
但它们的翅膀却能让它们飞得更远。
鸽子是喜欢群居的,但也能单独飞行,它们在完成最远的行程的时候,常常是在单独的情况下做到的。
在这种远程飞行里,它们几乎没有东西吃,也没有水喝,就是不停地飞,不到达目的地不停止。
鸽子横渡海洋,白天和黑夜都不停地飞行。
在海面上没有食物,海水也是不能喝的,中途也没有地方歇息。
鸽子是最忠诚的,它们能把军事机密准确无误地带到指挥员手中。
鸽哨声又在我的头上响起来了,我听着哨声,看着鸽子飞翔的身影,觉得整个天空都在声音里变小了……(有删改)
1.在括号里填入合适的词语。
()的天空()的鸽子()的哨声
2.“鸽子的翅膀色彩很多,有黑色的,有纯白的,还有带芝麻点儿的。
”这句话运用的修辞手法是____________。
请照样子写一个句子:
___________________________________________(2分)
3.判断对错。
(1)鸽子总是独来独往。
()
(2)“但,翅膀都同样的矫健”,“矫健”指的是健康。
(3)作者写这篇文章是为了赞美鸽子的优秀品质。
4.鸽子的翅膀有什么特点?
(2分)
_______________________________________________________
5.写一句话来赞美鸽子。
四、习作展示。
(30分)
我们的生活中离不开蔬菜和水果。
它们是什么形状的?
又有哪些颜色?
味道是怎样的?
怎么个吃法?
请你选一种自己熟悉的蔬菜或水果写一写,试着把你观察到的和感受写清楚。
要求:
题目自拟,语句通顺,语言优美。
参考答案:
第一单元过关测试卷
一、1.C
2.惠崇拂芦芽溪集聚仿佛倦燕偶尔掠痕
3.
示例:
按照相同的部首进行归类。
(2)莲蓬花骨朵儿挂大扁儿力气衣裳花瓣儿示例:
按照轻声和儿化音进行归类。
4.
5.
6.
(1)偶尔
(2)偶然(3)轻巧(4)轻快
7.
8.
(1)示例:
梧桐树在微风中向过往的行人点头问好。
(2)示例:
荷叶又大又绿,像碧绿的大圆盘。
(3)如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,画家的本领就真了不起。
(4)日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
9.示例:
(1)青蛙跳夜里歌唱的乐趣
(2)那些雨滴落在屋檐上洒在田野里跟着小溪流进了大海
二、1.可爱、活泼美好蜻蜓瓢虫独角仙蚂蚱
2.开了不少了挨挨挤挤的碧绿的大圆盘荷花的生机与活力
3.示例:
苏轼的《惠崇春江晚景》着意刻画了一派初春的景象。
竹林外两三枝桃花初放,鸭子在水中游戏,它们最先察觉到了初春江水的回暖。
河滩上已经满是蒌蒿,芦苇也开始抽芽,而河豚此时正要逆流而上,从大海洄游到江河里来了。
三、
(一)1.迟日
2.春天的阳光和煦温暖,春风吹来,带着花草的清香,大自然一片生机勃勃的美丽景象丽香
3.飞睡安适、喜悦
(二)1.晴朗忠诚悠扬
2.排比示例:
下课了,同学们都跑到操场上去玩,有打沙包的,有踢足球的,还有跳皮筋儿的。
3.
(1)×
(2)×
(3)√
4.鸽子的翅膀色彩很多,且强有力。
5.示例:
鸽子,你是战士们忠诚的朋友,你永不停息的精神激励着我们前进。
四、[思路点拨]我们可以用多种感官观察蔬菜或水果,包括用眼看,用鼻闻,用口尝,用耳听,用手摸等。
观察后对所选择的蔬菜或者水果有个全面的认识,然后把观察到的事物的特征、颜色等试着写清楚,可以把自己的感情写进去。
例文略。
第二单元过关测试卷
(35.5分)
1.看拼音写汉字,把字写好看。
(8.5分)
2.为加点字选择正确的读音,打上“√”。
(1)皱纹(zhōuzhò
u)挣脱(zhēnɡzhè
nɡ)耕田(ɡēnɡēnɡ)
撒手(sāsǎ)希冀(jì
yì
)苦恼(lǎonǎo)
(2)小力不顾公园里“禁(jīnjì
n)止攀折”的告示,情不自禁(jīnjì
n)地采摘了一朵玫瑰花。
(3)传(chuá
nzhuà
n)记故事中有很多美丽的传(chuá
n)说。
(4)同学们送他一个称(chè
nchēnɡ)号——智多星,他觉得这个称号挺称(chè
nchēnɡ)心。
3.比一比,再组词。
4.认真观察,仿写词语。
念念不忘__________________________________________
无边无际__________________________________________
5.看图写成语并按要求做题。
()()7
(1)上面的成语都是寓言故事,请你再写出四个这样的成语。
_______________________________________________
(2)联系生活实际,从上面六个成语中选择两个各写一句话。
6.按要求完成句子练习。
(1)因释其耒而守株,冀复得兔。
兔不可复得,而身为宋国笑。
(用“/”断句并写出大意)
(2)我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。
(用加点词写句话)
______________________________________________________________________________________________________________
(3)补充句子。
①妈妈______________________________:
“你今天可漂亮了!
”
②“我们终于又见面了!
”丽丽____________________________。
(13分)
1.根据课文内容连一连,并填空。
(5分)
①《池子与河流》a.中国寓言A.各有各的长处
②《北风和太阳》b.伊索寓言B.要为社会多做贡献
③《守株待兔》c.克雷洛夫寓言C.做事要靠自己努力
④《鹿角和鹿腿》
我还读过的寓言故事有《____________》《____________》《____________》。
2.根据要求,写一个通知,注意格式。
三年级(4)班班委通知全班同学明天上午9点去参观科技馆。
班集体是师生共同组成的大家庭,怎样才能使这个“家”更舒适,使老师和同学们生活得更愉快呢?
你想为这个“家”做些什么呢?
说出你的想法。
(21.5分)
(10.5分)
“你敢碰我吗,陶罐子!
”铁罐()地问。
“不敢,铁罐兄弟。
”陶罐()地回答。
“我就知道你不敢,懦弱的东西!
”铁罐说,带着更加()的神气。
“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。
”陶罐()说,“我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。
说到盛东西,我不见得就比你差。
再说……”
“住嘴!
”铁罐()了,“你怎么敢和我相提并论!
你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。
1.将下列词语填写在文段中对应的括号里。
(2.5分)
恼怒争辩谦虚傲慢轻蔑
2.根据意思从文段中找出与下面的解释对应的词语。
把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。
3.根据文段内容,请你用恰当的词语概括陶罐和铁罐的特点。
陶罐:
________________________________________________。
铁罐:
4.陶罐和铁罐的故事让你明白了什么?
(11分)
后悔莫及的大公鸡
一天,大公鸡在树林里散步,头上戴着红色的高帽子,脚上蹬着长筒靴子,身穿五颜六色的锦缎袍子,走起路来昂首挺胸,迈着方步,神气极了。
一只站在屋檐上的麻雀见了,说:
“大公鸡,你真像威武的勇士,可惜你有翅膀却飞不起来!
大公鸡听了傲慢地说:
“哼,我过去飞起来赛过飞机!
现在主人为我准备好了吃的、喝的,我难道还需要去飞吗?
麻雀又说:
“大公鸡,你虽然也有两条腿,可惜跑得不快!
”大公鸡不以为然地说:
“这有什么?
过去我跑起来赛过鸵鸟,现在安逸多了,不需要东奔西跑地去找食物,我为何不好好休息呢?
这时,一只狡猾的狐狸走过来,渐渐逼近了大公鸡。
麻雀发现后,高声喊:
“大公鸡快跑,狐狸来了!
大公鸡一见狐狸来了,就拼命地扑腾着翅膀,可是飞不起来;
它又拼命蹬着两条腿,可就是跑不快!
()大公鸡将腿和翅膀全部动用起来,()是一点儿也不管用,很快就被狐狸抓住了。
直到这时,大公鸡才后悔莫及。
1.补充词语。
昂()挺()东奔()()五颜()()
2.在短文最后一个自然段的括号里填上合适的关联词语。
3.大公鸡为什么被狐狸抓住了?
4.从短文中,你得到了什么启示?
寓言是一把钥匙,这把钥匙可以打开心灵之门,启发智慧,让你思想活跃。
请你发挥想象,写一篇有关动物的寓言故事。
一、1.
(1)鹿塘欣赏映匀懦弱狮
(2)谦虚骄傲骄傲代价
2.
3.
4.示例:
井井有条头头是道斤斤计较
无法无天无声无息无影无踪
5.刻舟求剑滥竽充数
(1)示例:
叶公好龙亡羊补牢井底之蛙掩耳盗铃
事情已经很清楚了,你还想掩耳盗铃?
学习中出现问题,我们要及时补救,亡羊补牢,为时不晚。
6.
(1)因/释其耒/而守株,冀/复得兔。
兔/不可复得,而/身为宋国笑。
于是,那个农民放下他的农具,荒废了他的耕作,天天等在树桩旁,希望能再得到只兔子。
当然,兔子没等到,他自己却成了宋国的笑柄。
文具就是供我们学习时使用的,并不是我们的玩具,不能总拿在手里玩儿。
(3)示例:
①跑过来告诉我②激动地说
二、1.①—c—B②—b—A③—a—C④—b—A
狐狸和乌鸦狼和小羊橡树和芦苇
2.示例:
通知
×
月×
日上午9点,请全班同学到操场集合,一起去参观科技馆。
三年级(4)班班委
×
日
点拨:
日期根据做题的实际时间写,注意是提前一天通知的。
我可以捡起地上的一张纸,还学校一片清洁,让自己多一点儿欢乐,让班级少一些遗憾。
我可以发挥自己的特长为班集体赢得荣誉,可以帮助同学补习功课,让同学重获自信。
我会自觉维护班集体利益,为班集体增添光彩。
三、
(一)1.傲慢谦虚轻蔑争辩恼怒
2.相提并论
谦虚克制铁罐:
傲慢无理
要善于看到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处。
(二)1.首胸西跑六色
2.尽管还
因为大公鸡的翅膀飞不起来,两条腿也跑不快,它贪图安逸不学本领,所以被狐狸抓住了。
不要贪图安逸,要勤学苦练,掌握本领。
四、[思路点拨]首先,要构思出通俗简单的故事内容,通过写故事来达到说理的目的。
然后,对故事内容进行认真修改,故事情节的设置关系到故事的结局。
最后,检查一下自己写的寓言故事是否合情理,是否易懂。
第三单元过关测试卷
1.用“____”选出正确的读音。
(4.5分)
档案(dǎngdà
ng) 作坊(zuō zuò
) 鸡爪子(zhǎo zhuǎ)
积累(lěi lè
i)吏治(shǐ lì
)石拱桥(ɡǒnɡ ɡò
nɡ)
周济(jǐ jì
)毛驴(lú
lǘ)鸟笼(nó
nɡ ló
2.选择正确的字,组成词语。
[术 数]______量 ______学 医______ ______语
[洲 州]苏______ 沙______ 亚______ 德______
[宝 保]______安 ______护 珍______ ______贝
3.看拼音,写字词。
4.先把词语补充完整,再回答问题。
学( )五( ) ( )( )闻名 ( )( )遥望
双龙( )( )名( )中( )来来(____)(____)
形态( )( )(____)(____)楚楚
(1)古时候用“______________”形容一个人学问高,是因为书多的时候需要用车来拉。
(2)我会仿照画“____”的词语写词:
________________、________________、________________。
(3)我会用画“ ”的词语写句子:
________________________________________________________
5.选词填空。
价钱 价格
(1)用蚕丝织成的帛( )太贵,只有少数人能用,不能普及。
(2)由于连年丰收,农产品( )低廉。
发明 发现
(3)人们用蚕茧制作丝绵时( ),盛放蚕茧的篾席上,会留下一层薄片,可用于书写。
(4)造纸术是我国古代四大( )之一。
6.句子训练。
(1)造纸术影响了世界。
(扩句,至少扩两处)(1分)
(2)《清明上河图》这幅画上的人物,就有好几百个:
有从乡下来的农民,有撑船的船工,有做各种买卖的生意人,有留着长胡子的道士,有走江湖的医生,有摆小摊的摊贩,有官吏和读书人……(仿写句子,2分)
(3)加标点。
桥面两侧有石栏
栏板上雕刻着精美的图案
有的刻着两条相互缠绕的龙
嘴里吐出美丽的水花
有的刻着两条飞龙
前爪相互抵着
各自回首遥望
还有的刻着双龙戏珠
(1题6分,2~5题每空0.5分,6题3分,共18.5分)
1.根据提示,写出传统节日以及含有传统节日的诗句。
(1)包饺子 吃年夜饭 放爆竹 贴春联( )
(2)扫墓 踏青( )
(3)登高 插戴茱萸( )
2.“这座桥不但________,而且________。
”这句话在文中起________________________________________________的作用。
3.《清明上河图》画的是____(南 北)宋都城汴梁热闹的场面,使我们看到了八九百年以前的____________,看到了当时普通百姓的______________。
4.造纸术发明以前,我们的祖先用刀把文字刻在________________上,或者铸刻在____________上。
后来,又刻在____________上。
再后来,在________________上写字。
西汉时代,人们用______来造纸。
东汉时代,蔡伦改进了造纸术。
现在纸的家族里有书写纸、______________、______________……
5.文房四宝指________________,雅人四好指________________,梅兰竹菊是______________,中医四诊指______________,我还知道____________指____________。
6.中国的传统节日形式多样,内容丰富。
想一想,刚刚过去的或马上要过的传统节日是什么呢?
你是怎么过的或准备怎么过呢?
和大家说一说吧!
(16分)
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