部编版小学语文五年级下册第一单元复习汇编Word格式.docx
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存心~故意 随意~任意 圆滚滚~圆溜溜
不可胜数~不计其数 大概~大致
乐此不疲~乐在其中 盼望~渴望 威风~威严
徘徊~踌躇 气派~气势 澄澈~清澈
闪耀~闪烁 幽芳~幽香 玷污~侮辱
稀罕~稀奇 郑重~慎重 秉性~性格
眷恋~依恋
(3)反义词
昼➝夜 晓➝晚 寒➝暖 新鲜➝陈腐
承认➝否认 自由➝禁锢 黑暗➝光明
阴凉➝燥热 不可胜数➝屈指可数
广阔➝狭窄 夸大➝缩小 平凡➝出众
冰凉➝火热 爱惜➝糟蹋 训斥➝赞扬
清白➝污浊 秀气➝粗笨 衰老➝年轻
(4)词语归类
①量词
一个大花园 一朵花 一个小毛球 一个果园
一棵樱桃树 一顶大草帽 一个黄瓜 一只大蜻蜓
一朵倭瓜花 一个绿蚂蚱 一条腿 一只白蝴蝶
一个月亮 一轮明月 一颗泪珠 一幅墨梅图
一枝画梅 一只金鸡 一块手绢 一颗心
②修饰词
圆而粗的柱子 风光旖旎的莱蒙湖
无边无垠的非洲大沙漠 碧波万顷的大海
巍峨雄奇的高山 心爱的小月亮
冰凉的泪珠 慈祥的外祖父 最宝贵的画
雪白的细亚麻布 血色的梅花 眷恋祖国的心
长长地叹一口气 早早地起了床 郑重地递给
③动词
摘黄瓜 追蜻蜓 捉蚂蚱 点起篝火 刮去污迹
④特殊词语
ABB式词语:
胖乎乎 圆滚滚 明晃晃 毛嘟嘟
蓝悠悠 孤零零 凉飕飕
类似的词语:
响当当 气冲冲 乱哄哄 空荡荡
AABB式词语:
马马虎虎 整整齐齐
忙忙碌碌 平平安安 干干净净
ABAC式词语:
顺风顺水
百发百中 自由自在 人来人往
描写景色的词语:
山高月小 三潭印月 顶天立地
烟波浩渺 晶莹澄澈 风光旖旎 无边无垠
碧波万顷 巍峨雄奇 美妙绝伦 茂林修竹
绿水环流 一碧数顷 荷香远溢 宿鸟幽鸣
鸟语花香 山清水秀 万紫千红
湖光山色 姹紫嫣红 百花齐放 春暖花开
草长莺飞风和日丽 春意盎然
二、佳句积累
1.比喻句
太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
这句话将榆树的叶子比喻成蚌壳,形象地写出了叶子在阳光照耀下发出光亮的样子。
2.排比句
在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上,在无边无垠的非洲大沙漠中,在碧波万顷的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到过月亮。
这句话连用四个“在”字,写出了作者在世界各地都见到过月亮,突出了他乡所见月亮之多。
3.拟人、排比句
花开了,就像睡醒了似的。
鸟飞了,就像在天上逛似的。
虫子叫了,就像虫子在说话似的。
“睡醒”“逛”“说话”等词语将“花”“鸟”“虫子”等拟人化了,使所写之物更加形象、亲切,并且运用了排比的修辞手法,充分说明园中的一切都是鲜活的,作者的心情也是快乐、自由的。
4.描写优美的句子
每逢望夜,一轮当空,月光闪耀于碧波之上,上下空蒙,一碧数顷,而且荷香远溢,宿鸟幽鸣,真不能不说是赏月胜地。
这句话形象地描写了朗润园的美丽月景。
既有视觉描写(月光闪耀、碧波、空蒙、一碧数顷),又有嗅觉描写(荷香),还有听觉描写(宿鸟幽鸣),向我们展示了一幅美妙的“荷塘月色图”。
5.含义深刻的句子
旁的花,大抵是春暖才开花。
她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。
她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!
运用拟人的修辞手法,外祖父竭力地赞美梅花的精神,赞美梅花高贵的品质和顽强的生命力。
通过外祖父对梅花品格、秉性、骨气的热情讴歌,说明梅花是祖国的象征、是民族精神的象征。
6.转述句
我看祖父还在笑,就说:
“你不信,我到屋里拿来给你看。
”(改为转述句)
我看祖父还在笑,就说,他不信,我到屋里拿来给他看。
考试点睛:
“用自己的话转述别人说的话”是考试中的一个常考考点,经常通过以下形式考查:
(1)将原句改为转述句。
(2)判断直述句和转述句的说法是否一致。
三、考试热点
1.《古诗三首》常以解释词语、句子的形式考查对古诗内容的理解。
2.《祖父的园子》第16、17自然段常作为课内阅读出现。
3.《月是故乡明》常以选择、判断的形式考查对作者情感的理解。
4.《梅花魂》第13自然段常以填空、选择的形式考查对梅花品质的理解。
四、“1+X”阅读
推荐篇目:
萧红《呼兰河传》
推荐理由:
这部小说描写了20世纪三、四十年代东北小镇呼兰(哈尔滨市呼兰区)的种种人和事,真实而生动地再现了当地老百姓平凡、落后的生活现状和得过且过、平庸、愚昧的精神状态。
这部小说语言洗练,毫无刻意雕饰的痕迹。
口语化的语言、简短的句子,再加上运用了一部分当地的俗语,增强了语言的描摹功能,很有表现力,使得描写的人物、事件、景物非常生动而形象,读者很容易就进入小说的境界,有身临其境之感。
阅读方法:
阅读前要了解小说的写作背景。
创作这部小说时,正是抗日战争最艰苦的阶段,这使远在香港的萧红更加怀念自己的故乡和童年。
于是,萧红以自己的家乡和童年生活为原型,创作了这部小说。
可采用默读的方法,边读边想,厘清人物关系,了解人物特点,边读边勾画,还可以摘抄妙词佳句,或随手写下自己的感想等。
1古诗三首课时练
第一课时
一、默写古诗《四时田园杂兴(其三十一)》,并完成后面练习。
四时田园杂兴(其三十一)
昼出耘田,村庄儿女各当家。
,也傍学种瓜。
1.选择下列加点词语的正确意思。
耘田()①在田里锄草②犁地
傍()①靠近②并排
2.用自己的话写出这首诗后两行的意思。
二、查资料,抄写一首自己喜欢的其他田园诗。
【答案】
一、1.夜绩麻童孙未解供耕织桑阴2.①①
3.儿童不明白怎么耕田织布,但也在桑树下学着大人的样子种瓜。
二、乡村四月作者:
翁卷(宋)绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。
第二课时
一、写出加点词语的意思。
稚子弄冰
宋代:
杨万里
稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声。
1.稚子:
。
2.钲:
。
3.磬(qì
ng):
4.玻璃:
二、用自己的话写出《稚子弄冰》前两句的意思。
一、1.稚子:
指幼稚、天真的孩子。
一种金属打击乐器。
一种用玉或石制成的击乐器。
一种天然玉石,也叫水玉,并不是现在的玻璃。
二、清晨,满脸稚气的小孩,将夜间冻结在盘中的冰块脱下,用彩线穿取,当做银钲。
第三课时
一、把诗句补充完整,并用自己的话写出所填字词的意思。
村晚
雷震
草满池塘水满(),山衔落日()寒漪。
牧童()横牛背,短笛无腔()吹。
1.。
2.。
3.。
4.。
二、用自己的话写出《村晚》后两句的情景。
一、陂浸归去信口
1.陂(bēi):
池塘。
2.浸:
淹没。
3.归去:
回去。
4.信口:
随口。
二、那小牧童横骑在牛背上,缓缓地回家去,他拿着一支短笛,随口吹着,也没有固定的曲调。
2祖父的园子课时练
一、读拼音,写汉字。
春天到了,爷爷把我家院子后面的空地上的杂草bá
()掉,用来种菜。
我用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平,还东一脚西一脚地xiā()闹。
几天后,爷爷种的菜发芽了,我和爷爷一起chǎn()地,我往往把菜苗当做野菜gē()掉,把野菜留着。
爷爷浇菜,我拿着水piá
o(),拼尽了力气,把水往天空一扬。
玩累了,我又缠着爷爷陪我去guà
ng()街。
二、照样子,写词语。
例:
胖乎乎
圆明白
亮笑热
三、小萧红为我们介绍院子里的景物时,我们可以看出她怎样的神态?
一、拔瞎铲割瓢逛
二、圆滚滚明晃晃白花花
亮晶晶笑嘻嘻热乎乎
三、可以看出孩子极满足和得意的神态,显示出她的富有。
(意思对即可)
一、给黑体字选择正确的读音。
蚌壳(bà
ng bà
n) 樱桃(yīng yīn) 啃吃(kěn kěng)
倭寇(wō wēi) 水瓢(piá
o pá
o) 玩腻(mì
nì
))
二、在括号里填上恰当的词。
一()花园一()李子树一()大草帽
一()谷穗一()狗尾草一()倭瓜花
一()果园一()白蝴蝶一()大蜻蜓
三、判断下面句子使用了什么修辞手法?
在相应的括号里打“√”。
1.蜜蜂则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖乎乎,圆滚滚,就像一个小毛球。
()比喻()夸张()拟人
2.蜻蜓飞得那么快,哪里会追得上?
()拟人()夸张()反问
3.黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。
()比喻()排比()拟人
4.祖父戴一顶大草帽,我带一顶小草帽;
祖父栽花,我就栽花;
祖父拔草,我就拔草。
()比喻()夸张()排比
四、阅读《祖父的园子》片段,回答问题。
花开了,就像睡醒了似的。
鸟飞了,就像在天上逛似的。
虫子叫了,就像虫子在说话似的。
一切都活了,要做什么,就做什么。
要怎么样,就怎么样,都是自由的。
(1)文段运用了的修辞手法。
(2)读了这段话,你想说些什么呢?
把它写下来。
(3)仿写一段话。
一、蚌壳(bà
ng) 樱桃(yīng) 啃吃(kěn)
倭寇(wō) 水瓢(piá
o) 玩腻(nì
二、一(个)花园一(棵)李子树一(顶)大草帽
一(个)谷穗一(棵)狗尾草一(朵)倭瓜花
一(个)果园一(只)白蝴蝶一(只)大蜻蜓
三、1.(√)比喻2.(√)反问3.(√)拟人4.(√)排比
四、1.排比
2.童年是快乐自由、无拘无束的,在孩子的眼中,一切是那么美好。
(答案不唯一)
3.树绿了,就像换了新衣似的。
蝉叫了,就像吹起小喇叭似的。
蜻蜓飞来了,就像飞来一架飞机似的。
3月是故乡明课时练
一、读一读,给字选择正确的读音。
(1)在烟波浩渺(miǎomǎo)的海边,我们点起篝(gò
ugōu)火。
听着海浪声,看着火光闪动,一种激动在心底萌(mé
ng
mí
ng)发。
抬头望去,那澄(dè
nghé
ng)澈(chè
cè
)的月光是如此的温柔。
(2)那位耄(māomà
o)耋(dié
dé
)老人,一个人住在乡下。
夏天,他的小院儿充满绿色,各色花朵点缀(zuì
zhuì
)其间,风光无疑是绝妙的。
二、给句子中加粗的词语换一个词语,意思不变。
(1)在中国古代诗文中,月亮总有什么东西当陪衬,最多的是山和水,什么“山高月小”“三潭印月”等等,不可胜数。
()()
(2)我曾想象,山大概是一个圆而粗的柱子吧,顶天立地,好不威风。
()
(3)以后到了济南,才见到山,恍然大悟:
山原来是这个样子啊!
三、把词语和相关的意思用直线连起来。
烟波浩渺形容对某事特别爱好而沉浸其中。
乐此不疲形容烟雾笼罩的江湖水面广阔无边。
相映成趣相互衬托着,显得很有趣味,很有意思。
巍峨雄奇形容山或建筑物高大而雄伟。
一、
(1)miǎogōumé
ngché
ngchè
(2)mà
odié
二、
(1)陪衬(衬托)不可胜数(不可计数)
(2)大概(可能)(3)恍然大悟(茅塞顿开)
三、烟波浩渺:
形容烟雾笼罩的江湖水面广阔无边。
乐此不疲:
形容对某事特别爱好而沉浸其中。
相映成趣:
相互衬托着,显得很有趣味,很有意思。
巍峨雄奇:
形容山或建筑物高大而雄伟。
一、在括号里加上表示数量的词语。
一()月亮一()柱子几()大苇坑
一()明月一()知了几()土山
二、把下列句子中画横线的部分换成恰当的四字词语,意思不变。
1.到了更晚的时候,我走到坑边,抬头看到晴空一轮明月,清亮的光辉充满四周,与水里的那个月亮相映成趣。
2.我在故乡只呆了六年,以后就离开家乡到外地,漂泊天涯。
3.在平沙无垠的非洲大沙漠中,在碧蓝而广阔无际的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到过月亮。
三、默写一首表达思乡之情的古诗。
四、阅读课文选段,回答问题。
至于水,我故乡的小村子却到处都是。
几个大苇坑占了村子面积的一多半。
在我这个小孩子眼中,虽不能像洞庭湖“八月湖水平那样有气派,但也颇有一点儿烟波浩渺之势。
到了夏天,黄昏以后,我躺在坑边场院的地上,数天上的星星。
有时候在古柳下面点起篝火,然后上树一摇,成群的知了飞落下来,比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。
我天天晚上乐此不疲,天天盼望黄昏早早来临。
到了更晚的时候,我走到坑边,抬头看到晴空一轮明月,清光四溢,与水里的那个月亮相映成趣。
我当时虽然还不懂什么叫诗兴,可觉得心中油然有什么东西在萌动。
有时候在坑边玩很久,才回家睡觉。
在梦中见到两个月亮叠在一起,清光更加晶莹澄澈。
1.上面两段话选自我国著名的语言学家、文学家、教育家和社会活动家作家写的。
2.作者回忆了幼年时在故乡的哪些趣事?
选择正确的答案()
(1)躺在坑边场院的地上数星星;
(2)在古柳树下点篝火摇树捉知了;
(3)在大苇坑边望月游玩;
(4)在梦中见到两个月亮叠在一起,清光更加晶莹澄澈。
3.你对“我天天晚上乐此不疲,天天盼望黄昏早早来临”一句中的“此”是怎样理解的?
4.作者明明是写家乡的月亮却写了那么多童年趣事,多余吗?
一、一(个)月亮一(个)柱子几(个)大苇坑
一(轮)明月一(群)知了几(座)土山
二、1.清光四溢2.离乡背井3.碧波万顷
三、《九月九日忆山东兄弟》唐•王维独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
(答案不唯一。
)
四、1.季羡林月是故乡明
2.
(1)
(2)(3)(4)
3.句中的“此”是指代躺在坑边场院的地上数天上的星星;
点起篝火摇树捉知了。
对这两件事的回忆更突显“我”对童年和家乡的眷念。
4.这些童年趣事也是围绕着月亮来写的,捉知了、看月亮、做梦都跟月亮有关,不是多余,反而更能表达出对故乡的思念。
4梅花魂课时练
一、辨字组词。
侨()缕()绢()甚()
骄()楼()涓()其()
梳()衰()稠()眷()
流()哀()绸()着()
二、选字填空。
竟 竞 境
(1)想不到外祖父( )像小孩子一样,“呜呜呜”地哭了起来……
(2)智力( )赛使同学们的思维更加活跃起来了。
(3)一个中国人,无论在怎样的( )遇里,总要有梅花的秉性才好。
(4)虽然热带是无所谓隆冬的,但腊月天气,也毕( )凉飕飕的。
(5)保护环( ),人人有责。
三、给加粗字选择正确的解释。
拉:
A用力使东西朝自己所在的方向或某处移动;
B用车载运;
C拖长;
D闲谈;
E牵累、拉扯;
F拉拢、联络;
G帮助。
1.老师拉长声音说话。
()
2.妈妈正和保姆拉家常。
3.现在,他有困难,我们应该拉一把。
4.小东正和看门的大爷拉交情。
5.船快开了,妈妈只好狠下心来,拉着我登上大客轮。
侨(华侨)缕(一缕)绢(手绢)甚(甚至)
骄(骄傲)楼(高楼)涓(涓涓细流)其(其中)
梳(梳理)衰(衰老)稠(稠密)眷(眷恋)
流(流水)哀(悲哀)绸(丝绸)着(看着)
二、
(1)竟
(2)竞(3)境(4)竟(5)境
三、1.(C)2.(D)3.(G)4.(F)5.(A)
一、给加粗的字选择合适的解释,在被选答案的序号处画“√”。
1.能书善画
①善良,慈善;
②善行,善事;
③友好,和好;
④擅长,长于;
⑤容易,易于。
2.颇负盛名
①背;
②担负;
③依仗;
④遭受;
⑤享有;
⑥失败。
3.独在异乡为异客
①有分别,不相同;
②奇异,奇特,特别;
③另外的,别的;
④惊奇,奇怪;
⑤分开。
4.愈是寒冷
①(病)好;
②较好;
③叠用,跟“越……越”相同。
二、改正下面词语中的错别字。
正重其事()颇副盛名()蜡月天气()
眷峦祖国()好好宝存()顶天力地()
三、照样子,把下面的句子换个说法。
例:
叶明说:
“我长大了要当一名出色的科学家。
”
叶明说,他长大了要当一名出色的科学家。
吴小东说:
“我要像小明那样关心集体。
________________________________________________________________________
四、选择句意,在括号里画“√”。
她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢!
A.赞美梅花不怕寒冷,生命力强,象征着中华民族。
B.梅花争在别的花之前开放,象征着中华民族。
五、阅读《梅花魂》片段,回答问题。
外祖父家中有不少古玩,我偶尔摆弄,老人也不甚在意。
唯独书房里那一幅墨梅图,他分外爱惜,家人碰也碰不得。
我五岁那年,有一回到书房玩耍,不小心在上面留了个脏手印,外祖父顿时拉下脸来。
有生以来,我第一次听到他训斥我妈:
“孩子要管教好,这清白的梅花,是玷污得的吗?
”训罢,便用保险刀片轻轻刮去污迹,又用细绸子慢慢抹净。
看见慈祥的外祖父大发脾气,我心里又害怕又奇怪:
一枝画梅,有什么稀罕的呢?
1.仿照句子“唯独书房里那一幅墨梅图,他分外爱惜,家人碰也碰不得。
”用“分外”写一句话。
2.外祖父家中有不少古玩,我偶尔摆弄,老人也不甚在意。
唯独书房里那一幅墨梅图,他分外爱惜,家人碰也碰不得。
这两句话前后形成了明显的_______,说明了_______________________________。
一、1.④2.⑤3.③4.③
二、正重其事(郑)颇副盛名(负)蜡月天气(腊)
眷峦祖国(恋)好好宝存(保)顶天力地(立)
三、吴小东说,他要像小明那样关心集体。
四、1.(B)
五、1.远处,一座座山峰拔地而起,山上绿树成阴,又有花儿映衬,把整个山峰打扮得分外妖娆。
2.对比外祖父特别珍爱那幅墨梅图
第一单元提升练习
时间:
90分钟 满分:
100分 得分:
一、下列加点字的读音无误的一项是( )。
(3分)
A.涟漪(yí
) 逛街(guà
ng)
B.萌动(mé
ng) 倭瓜(wěi)
C.葬身(zà
ng) 点缀(zhuì
D.秉性(bǐng) 公顷(qīng)
二、看拼音,写词语。
(6分)
sāngshù
( )ché
ngrè
n( )yuá
ngǔngǔn( )
bá
izhò
u( )hú
dié
( )mí
nghuǎnghuǎng( )
三、补全下列词语,并给加点字选择正确的解释。
(写序号)(6分)
1.( )( )胜数
①查点,逐个说出。
②列举,责备。
③数目。
2.( )( )大悟
①了解,领会。
②见面。
③感觉。
3.能( )善( )
①善良,慈善。
②熟悉。
③擅长,长于。
四、选择恰当的词语填空。
(8分)
阴凉 阴暗
1.我玩累了,就在房子底下找个( )的地方睡着了。
2.地下室光线( ),空气潮湿。
五、解释下列加点的词语,并用自己的话说一说诗句的意思。
(12分)
1.童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
供:
傍:
诗句的意思:
2.稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。
稚子:
钲:
3.牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。
腔:
信口:
六、在“浓浓的乡情、美好的童年”班级主题活动中,你和陈佳被推选为主持人,下面是活动主持稿中的一部分,请你仿照陈佳的话,将主持稿补充完整。
(9分)
陈佳:
人是家乡的好,月是故乡的明。
我:
________________________________________________
故乡的歌是一支清远的笛,总在有月亮的晚上响起。
童年是一幅画,一幅天真童稚的画,珍藏在我们的心中。
七、课内阅读。
祖父的园子(节选)
我并不细看,不过马马虎虎承认下来就是了。
一抬头,看见一个黄瓜长大了,我跑过去摘下来,吃黄瓜去了。
黄瓜还没有吃完,我又看见一只大蜻蜓从旁边飞过,于是丢下黄瓜又去追蜻蜓了。
蜻蜓飞得那么快,哪里会追得上?
好在一开始也没有存心一定要追上,跟着蜻蜓跑了几步就又去做别的了。
采一朵倭瓜花,捉一个绿蚂蚱,把蚂蚱腿用线绑上,绑了一会儿,线头上只拴着一条腿,而不见蚂蚱了。
1.将画横线的句子换一种说法,保持句意不变。
(2分)
_______________________________________________________________
2.选段写了作者做的哪些事情?
(4分)
______________________________________________________________
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