语文广东省广州市越秀区朝天小学四年级上册语文阅读训练及答案Word文档格式.docx
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慢慢)________地
萤________(yí
ng)火虫
(2)写出下列词语的近义词。
静寂——________
模糊——________
仿佛——________
(3)课文使用了许多修辞手法,请举出文中例句:
①比喻:
②拟人:
③排比:
(4)结合课文回答下列问题。
①“好像它们就是我的朋友,它们常常在和我谈话一样”,请结合自己童年时代看星星的体会谈谈该句所表达的感情。
②“我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我霎眼,我仿佛听见它们在小声说话”,请说说该句所表达的作者的情感。
4.阅读短文,回答问题。
夏夜繁星(节选)
从前有一种小楷笔,浅黄的竹管上,贴着细致的红纸标签,上面写着“一天星斗(换
焕)文章”。
真是绝佳的诗句!
不知那些文雅的中国前辈是何处得来的灵感,“一天星斗”确实是文章的前奏。
________没有那(署
暑)气全消、凉风渐起的夏夜,人们________不会有那么多机会细数那满天的繁星,去为它们编故事、写神话了。
夏天的夜色来得迟。
黄昏拖着长长的裙裾,舒舒展展地踱步,把一天的(署
暑)气细心地收敛,然后才慢慢地隐去。
星星不等黄昏(退
褪)尽,就开始在淡灰的天空中一个一个地出现。
起初,你会说,上面只出了一个星。
但你立刻看见不远还有一个,而且另一边还有一个。
不止一个,而是三个。
不止三个,而是很多个。
星星就是这么喜欢调笑的小精灵,闪着亮眼,躲在你明明看不见的地方,却打赌说它早就在那里,是你没有看见。
使你不服气,(辩
辨)说它一定刚刚并没有在那里。
它却只是对你顽皮地眨眼,不由你不对自己的注意力开始怀疑。
要说也是,我们对细碎的东西常常不会给予准确的注意,何况是星,那么一大把的被造物者任意一撒。
它们除了平面上的,还有从深深远远的地方透过来的。
在夏夜数过繁星的人都早已发现,天不是一张幕,它是一片广远的、深不可测的空间,那空间里,布满着星群。
(1)从文章括号中选择正确的字。
(换
焕)________文章
(署
暑)________气
(退
褪)________尽
(辩
辨)________说
(2)下列对“一天星斗焕文章”的解释不正确的一项是(
)
A.
满天星斗都成为文章的点缀。
B.
表示文章写得好。
C.
文章就像满天的星斗那样光亮、鲜明。
D.
形容一个人的文章到了出神入化的地步。
(3)在文中横线中填写关联词,并用关联词造句。
________没有那(署
暑)气全消、凉风渐起的夏夜,人们________不会有那么多机会细数那满天的繁星,去为它们编故事、写神话了。
造句:
(4)文章第六自然段运用了什么修辞手法?
作者为什么要用这种修辞手法来描写星星?
(5)展开想象,试着用自己的语言描写一下星空。
5.阅读下文,回答问题。
渐渐地我的眼睛模糊了,我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
这时候我忘记了一切。
在星的怀抱中我微笑着,我沉睡着。
(1)辨字组词。
萤________
眨________
荧________
泛________
(2)辨析下面词语分别属于哪种感觉描写海上的夜的。
柔和——________
静寂——________
梦幻——________
(3)作者用拟人的手法把星星、星空写得仿佛有生命似的,把这样的句子抄写在下面。
6.阅读下文,回答问题。
这时候,阿妈喜欢牵着我,在洒满月光的小路上走着,走着……啊,我和阿妈走月亮!
细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。
灰白色的鹅卵石,布满河床。
哟,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘,都抱着一个月亮!
哦,阿妈,白天你在溪里洗衣裳,而我,用树叶做小船,运载许多新鲜的花瓣……哦,阿妈,我们到溪边去吧,我们去看看小水塘,看看水塘里的月亮,看看我采过鲜花的地方。
啊,我和阿妈走月亮……
……
有时,阿妈给我讲月亮的故事,讲古老的传说;
有时,却什么也不讲,只是静静的走着,走着。
走过月光闪闪的溪岸,走过石拱桥;
走过月影团团的果园,走过庄稼地和菜地……啊,在我仰起脸看阿妈的时候,我突然看见,美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星,好像也在天上走着,走着……
多么美妙的夜晚啊,我和阿妈走月亮!
(1)“每个小水塘,都抱着一个月亮!
”是什么意思?
(2)“细细的溪水,流着山草和野花的香味,留着月光。
(3)“我和阿妈走月亮”在文中出现了几次,这样写有什么好处?
(4)明明是“我和阿妈走月亮”,为什么作者写“我突然看见,美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星,好像也在天上走着,走着……”?
(5)作者描写了月光下的哪些景物?
7.阅读下文,回答问题。
夜石林(节选)
吴然
游人散尽了,夕阳的风吹(拂
佛)石林。
此刻,一切都安静了,安静了,石头们呼吸着晚霞里(闪动
闪烁)的星光的气息,沉默如石雕的哲学家。
月亮出来的时候,它们扬起的脸庞光(茫
芒)四射。
据说月亮上有许多永远冰冷的石头。
是月亮上的石头向地上的石头问好吗?
月光冷凉,落在一柱一柱的石头上,弹跳一下,碎了,溅成满地银花。
石林浸在月光里。
(突然
悠然)想起一个小姑娘,想起小姑娘这样问妈妈:
“夜里,石林睡觉吗?
夜里,石林好玩吗?
”
石林忍不住笑了,可爱的小姑娘哟!
这时候,虫儿们出来了。
母蛐蛐叫,公蛐蛐叫。
蜘蛛在月光下织网,蛛网一闪一晃地亮。
一条蜈蚣从石缝里爬出来,又一条蜈蚣从石缝里爬出来,石头们痒酥酥地,想笑,月光颤颤如花瓣。
鳞甲绿亮的秤杆蛇游过来了。
青蛙、癞蛤蟆、田鼠、竹鼠和松鼠,还有穿山甲、蛤蚧,还有一只灰兔跑了过去。
噪鹃鸣叫起来,山斑鸠拍着翅膀。
打屁虫、大刀螂、蝎蛉、金龟子们复眼(闪动
闪烁),彼此用触须、长足和气味互致晚安。
跳舞的跳舞,弹唱的弹唱,每一块石头,每一茎草叶,都是虫儿们的婚床和乐池。
月光的瀑布(泻
泄)在石壁上。
石头们身披新装,满怀(欢喜
喜悦)地让(浸透
渗透)月光的木香花、紫藤、皂(夹
荚)树、白蜡条、金竹、野玫瑰和洋槐的清香,从自己的缝隙和皱褶里流过。
呵,小姑娘!
你说,夜里,石林睡觉吗?
你说,夜里,石林好玩吗?
(选自《吴然经典美文洱海大耳朵》)
(1)选出括号中正确的字。
吹________(拂
佛)
光________(茫
芒)四射
(泻
泄)________在
皂________(夹
荚)树
(2)选出括号中正确的词语。
(闪动
闪烁)________的星光
(突然
悠然)________想起
复眼________(闪动
闪烁)
满怀________(欢喜
喜悦)
(浸透
渗透)________月光
(3)仿写词语。
①痒酥酥(ABB):
________、________、________
②月光颤颤(ABCC):
(4)文章多处运用了拟人的修辞手法的好处是什么?
(5)你说,夜里,石林睡觉吗?
石林好玩吗?
你是从哪里感觉到的?
8.课内阅读。
听说梅兰芳要卖房子,很多戏园子老板找上门来说:
“梅先生,您何必卖房子,只要您把胡子一剃,一登台,还愁没钱花?
”有的甚至说,只要签订演出合同,就预支二十两黄金给梅兰芳。
条件多么优厚,梅兰芳
拒绝了。
他宁可卖房度日,也决不在日本侵略者的刺刀下登台演出。
(1)在文中的横线上填上合适的关联词。
(2)把文中画波浪线的句子改为陈述句。
________
(3)“他宁可卖房度日,也决不在日本侵略者的刺刀下登台演出。
”从这句话中你看出梅兰芳是一个________的人。
9.阅读下面的语段,完成后面的练习
午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像__________。
顿时人声鼎沸,有人告诉我们说:
“潮来了!
”我们踮着脚往东望去,江面还是__________,看不出有什么变化。
过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。
(1)按原文填空。
(2)“沸腾”的原意是________,在这里指________,从这个词可以看出观潮人群的________。
(3)“水天相接”说明是在________处。
画横线的句子写出了大潮由________处来时的________和________。
10.课内阅读。
此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重(chó
ng
zhò
ng)分量(liang
liá
ng)。
怎么把祖国和人民从苦难(ná
nà
n)和屈辱中拯救出来呢?
这个问题像一团(烈列)火一直燃烧在周恩来心中。
所以,当修身课上魏校长(提
题)出为什么而读书这个问题时,就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。
(1)在括号里选择正确的字音。
(2)写出文中的一个比喻句。
这句话把________比作________,使用比喻的修辞手法的作用是________。
(3)说说你是为什么而读书呢?
说说你的理由。
11.阅读课文片段,完成练习。
终于到了星期六,到了下午,到了我们班演出的那个时刻。
我套上老虎皮,戴上老虎头罩,紧张地等候在后台的上场口。
忽然背后有人轻轻推了我一把。
我知道推我的是老师,立刻弯下身子爬上场去,嘴里啊呜啊呜直叫。
只听见台下一阵哄堂大笑,笑得我脸上一阵热。
我已经明白,我笨拙的表演,把全场的老师同学都逗乐了,他们从没见过这样窝囊的老虎。
我总算一直演到了躺下来死掉。
到底怎么演完的,我一点儿也记不起来,只记得耳边的笑声一阵阵接连不断。
等到幕布拉下,我站起来脱下头罩,满头满脸都是汗珠。
老师倒没说什么。
那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说:
“你一出场就豁几个虎跳,那就强多了。
”我没回答他,可是心里想:
是啊,要是我会豁虎跳,这场戏就不至于砸锅了。
后来呢?
后来我上动物园总要去看看老虎,想看看老虎是怎么豁虎跳的。
可是老虎在笼子里不是打瞌睡,就是垂头丧气地踱来踱去,从没见过它们豁过什么虎跳。
为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢?
为什么没豁虎跳会惹起哄堂大笑呢?
我至今还不明白。
(1)写出下列词语的近义词。
忽然——________
立刻——________
至今——________
(2)终于到了星期六,到了下午,到了我们班演出的那个时刻。
从“终于”一词中,可以看出“我”什么样的心情?
(3)“我”不知道大家为什么哄堂大笑,请你告诉他。
12.阅读短文,完成练习。
巨伞下的城市(节选)
如果说,有一座城市要用一把伞盖起来,你一定会觉得这是无稽之谈而付之一笑。
大千世界无奇不有,随着建筑科技、材料工业的飞速进展,这个“神话”已成现实。
威努斯基市是美国佛蒙特州的一座小城,地处美国东北部与加拿大交界的地方,人口不足两万,每年入冬,风紧雪骤,奇冷刺骨。
可是在1980年,小城上空高高撑起一顶擎天巨伞,市区约3600万平方米的建筑、房屋、街道、桥梁、广场、绿地等,全在伞下。
居民们有了这顶巨伞的庇护,再也不怕严寒的袭扰了。
举世罕见的巨伞是怎样撑开的呢?
原来这把巨伞的伞柄是全市最高的一座11层的塔楼,楼顶上架起中心钢轴,在市区周围地面,深埋了60根合金钢的桩柱,从中轴纵拉60根高强度尼龙绳索与桩柱连起来,绳索之间串着许多支索,并把透光的有机玻璃塑料膜覆盖在上面加以固定。
全部装置由电机控制,像伞一样可张可收,全城犹如一座巨大的玻璃亭子。
寒冬腊月,阳光射入,聚热不散,温暖如春。
伞面上还分组设置了轻巧的太阳能收集器,充分利用日光为全城供应热水。
太阳能收集器可发挥聚热功能,虽然整个建“伞”的工程费用高达350万美元,但只要一个冬天,全城节省下来的取暖费用就可以补偿。
伞下的威努斯基市因此闻名全球,成为美国一处新的观光胜地。
每到隆冬,各地游人络绎不绝,会聚于“巨伞”之下。
(选自《海外华人散文精粹下》)
(1)根据意思写出选文中的四字词语。
①无法考查,没有根据的说法。
②什么奇怪的事物都有。
③形容行人、车马、船只等来往频繁,连续不断。
(2)“这个‘神话’已成现实”中的“神话”是指:
(3)文中用数字来说明巨伞,请写出一例,并说说它的作用。
(4)巨伞给居民带来的好处有(
)(可多选)
整个建“伞”的工程费用高达350万美元。
巨伞下的小城居民,从此不受气候剧变之苦。
全城节省下了很多取暖的费用。
(5)用一句话概括建伞的原因、时间、地点。
13.课内阅读我最棒。
科学家又做了两次实验:
一次把蝙蝠的耳朵塞上,一次把蝙蝠的嘴封住,让它在屋子里飞。
蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停。
三次实验的结果证明,蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。
(1)一个“________”字,体现了科学家不怕失败、反复实验的研究精神。
(2)画横线的句子说明________。
(3)写出蝙蝠能在夜间安全飞行的原理。
(4)如果这两次实验还没有发现蝙蝠飞行的秘密,你觉得还能如何实验呢?
14.阅读短文,回答问题。
钱塘江观潮
到杭州一个星期后,我去了一趟萧山——去到钱塘江岸看大潮。
每年这个季节,特意赶来这里观看钱塘江大潮的人很多。
多少年来,钱塘江潮作为一种独特的自然景观,一直吸引着许多敢于冒险和勇于亲临险境来看大潮的人——潮水作为地球上出现的一种极为正常的自然现象,是靠了地球自转所产生的引力和月球的吸力在大海中产生的潮汐所引起的,很有周期性。
所以,人们观潮也就有了一个预期的时间安排,我就是按照这个发生潮汛的时间表赶来的。
然而我还是来晚了——大的潮汐已经过去,小的潮汐正在从江口涌来。
即便这样,看那滚滚而来的潮汐依然是汹涌澎湃(pà
i
bà
i)的样子,像是一道竖立起的洪峰,又像是一道横截大江的水坝,翻滚着、咆哮着、以排山倒海之威力、波澜壮阔地直涌过来。
潮浪所到之处,涛声如惊雷在汹涌的水面上滚动,浪花飞溅,大有叱咤(zhà
chà
)风云、雷霆万钧之能势!
啊,钱塘潮!
过去有多少游人墨客曾被你的巨大威力所震慑(niè
shè
),又有多少游
人墨客曾为你写下了感人至深的传世佳作。
我不是诗人,我不能用优美的诗句来形容、来描绘你磅(bà
nɡ
pá
nɡ)礴的气势,但我确实为你的来势汹汹所震撼,更被你的巨大威力所叹服!
世界上还有什么力量能够超越大自然的力量吗?
海啸或是地震?
抑或是龙卷风或者是火山暴发?
我想,凡是属于大自然的产物,人类是没有什么好办法可以控制的。
但是,我在这里所要说的,是赞美大自然所产生的这伟大的力量,赞美钱塘江大潮所带来的这极为壮观的一幕……
(1)给文中画线的字选择正确的读音。
(2)从文中找出下列词语的反义词。
微小——________
保守——________
嘲笑——________
排斥——________
(3)文中画线的句子运用了________的修辞手法,请将它改为陈述句,且不改变句子意思:
(4)仔细阅读短文,概括这篇短文的主要内容。
15.阅读下文,回答问题
那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。
再近些,只见白浪翻滚,形成一道六七米高的白色城墙。
浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;
那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
(1)在这段话里作者是从________和________两方面来写江潮的。
(2)找出文中两个比喻句。
(3)作者把________比做________,着力描写了大潮涌来的动感,使人身临其境,表现了钱塘江大潮非凡的________。
16.阅读课文片段,回答问题。
在鲫鱼背前,爸爸给我和老爷爷照了一张相(xiānɡ
xià
nɡ),留作(记
纪)________念。
老爷爷拉拉我的小辫子,笑呵呵地说:
“谢谢你啦,小朋友。
要不是你的勇气鼓舞我,我还下不了决心哩!
现在居然爬上来了!
“不,老爷爷,我是看您(ní
nǐn)也要爬天都峰,才有勇气向上爬的!
我应(该
刻)________谢谢您!
爸爸听了,笑着说:
“你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量!
(1)在文中的括号里划掉错误的读音。
(2)在文中的横线上选择正确的字。
(3)在文中找出下列各词的近义词。
好像________
激励________
吸取________
(4)理解句子。
①爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终于都爬上了天都峰顶。
“终于”的意思是(
)。
A.到底
B.终点
C.于是
②这段话体现了(
A.我们爬到了峰顶
B.登山的艰难
C.永不放弃的精神
17.阅读课文片段,回答问题。
火神不敢违抗宙斯的命令,只好把普罗米修斯押到高加索山上。
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环,被死死地锁在高高的悬崖上。
他________不能动弹,________不能睡觉,日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
________如此,普罗米修斯________不向宙斯屈服。
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰,每天站在普罗米修斯的双膝上,用它尖利的嘴巴,啄食他的肝脏。
白天,他的肝脏被吃光了,可是一到晚上,肝脏又重新长了起来。
这样,普罗米修斯所承受的痛苦,永远没有尽头了。
(1)在横线上填上合适的关联词语。
(2)宙斯用了哪些残忍的手段?
写出相关的句子。
(3)普罗米修斯还会遭受哪些苦难?
仿照例句,写一写。
寒风刺骨,大雪纷飞——他被死死地锁在高高的悬崖上。
________,________——他被死死地锁在高高的悬崖上。
(4)短文第一自然段写的是________之苦,第二自然段写的是________之苦,这样的痛苦可以用成语________、________来表示。
(5)读语段,你体会到了普罗米修斯什么样的精神品质?
18.课内阅读。
我弯下身子向前爬,老师在一旁不断地提示______向前爬______(在再)向前爬______快站起来______你没看见他们吗______向他们扑过去______唉______你怎么不叫哇______嗓门要大______别忘了你不是猫______你是一只老虎______
我还以为扮老虎是最容易不过的了,不用说话,不用露______(lò
ulù
)脸,没想到也这么难。
看来老师对我的演技并不满意,她倒没说什么。
那位演哥哥的小朋友话可多了。
他说我这只老虎太窝______(wōwē)囊,连豁______(huōhōu)虎跳也不会,只会在地上爬。
还说他从没见过不会豁虎跳的老虎。
随他说去吧,我这个配角______(jué
jiǎo)虽然配不上他,可是老师没把我撤换,他也只好将就。
我套上老虎皮,______(带戴)上老虎头罩,紧张地等候在后台的上场口。
只听见台下一阵哄______(hōnɡhǒnɡ)堂大笑,笑得我脸上一阵热。
我已经明白,我笨拙______(zhuó
zhuō)的表演,把全场的老师同学都逗乐了,他们从没见过这样窝囊的老虎。
(1)从括号里选择正确的读音或字。
(2)从文中找出下列词语的反义词,写在括号里。
困难________
放松________
糊涂________
灵巧________
(3)结合上下文理解词语。
窝囊:
________
将就:
(4)第________段写的是我表演老虎的过程,运用了________描写和________,描写。
(5)请给老师的话加上标点。
并写写你对老师话语的理解。
(6)用波浪线画出一个排比句。
这个排比句用在这里起到了什么作用?
19.阅读《牛和鹅》选段,完成练习。
就在这时候,池里划来了一只小船,捉鱼的金奎叔从船里跳上岸。
金奎叔是个结实的汉子,他伸出胳臂来比我的腿还粗。
他飞快地走了过来,一把wò
_______住了鹅的长脖子。
鹅用脚爪划他,用嘴啄他,可是金奎叔的力气是那么大,他轻轻地把鹅提了起来。
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