七年级上册综合实践活动的教案Word格式.docx

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现在请各小组汇报一下，你们准备向大家介绍学校哪些方面？

〔各小组汇报，摆出自制台标。

板书：

规模、设施、环境〕。

2、介绍学校规模。

老师：

人家总说我们学校规模很大，你们通过调查了解，知道了那些情况？

能具体帮我介绍一下吗？

学生自由答复〔占地面积大，建筑面积大、学生人数多，班数多，教师人数多〕。

师小结：

你们知道吗？

我们学校是外砂镇规模最大的一所小学，不仅规模大，而且设施还很齐全呢！

3、介绍学校设施。

〔1〕学生接受采访。

〔介绍学校有关设施〕

〔2〕老师：

你们最喜欢学校的哪些场室呢？

为什么？

〔3〕学生讨论答复。

〔4〕师小结：

是的，全面实施素质教育，办现代化学校，需要现代化的设施，我们学校的场室应该说是非常齐全的。

〔板书：

全〕

4、我爱美丽的校园

〔1〕师：

通过大家的介绍，我也感到校园的美。

接下来，让我们一起来参观我们的学校吧！

〔放映关于学校的模范、设施、环境、荣誉和办学条件的录像〕

〔2〕小结：

听了大家的介绍，看了录像，大家有什么感想呢？

我们学校规模大、设施全、环境美，我们能在这样的环境中学习是多么幸福啊！

是谁为我们创造这么美好的学习环境呢？

〔华侨、政府、热心人士……〕

〔三〕我为学校添光荣。

学生介绍学校的荣誉

〔四〕唱?

校园的喜悦?

结束全课。

小结：

我们要做到：

今天我们以学校为荣，明天学校以我们为荣。

学校环境优雅，设备齐全，她既是我们的学园，又是花园、乐园，我们能在这样的环境中学习。

作业：

收集学校的校史。

板书设计：

一、美丽的校园

1、介绍学校规模

2、介绍学校设施

3、我爱美丽的校园

二、我为学校添光荣

教学反思：

第二节我的学校

教学目标：

激发学生了解校园的兴趣，树立勤学向上，为校争光的思想。

2、能力目标：

〔1〕培养学生发现问题提出问题的能力。

〔2〕培养筛选问题，分类问题的能力。

〔3〕通过小组活动，使学生学会初步合作，并能分享共同的劳动成果。

3、知识目标：

教学过程：

导入新课：

教师搜集一些关于学校的资料，我们一起来看看。

〔放幻灯片〕。

〔解说词：

这就是我们熟悉的校园，这是在高空拍摄的校园全景，这里环境优美是我们学习生活的好地方。

这是我们的老教室，这是我们现在的教室，从新旧比照中我想大家就能感受到变化之大，发生变化的不只是教室，为了效劳于教师教学同学开展，近几年来我校还建立了比拟完善的仪器室，如图书室，微机室，音乐室体育室和实验室。

到目前为止，我们学校已经送走了几十届毕业生，如今，这些毕业生已走上了各行各业的工作岗位，有些还成为了行业的佼佼者，还有的毕业生从我校毕业重又回到我们学校任教，为了促进学生们的全面开展，我们学校还开展了各种各样丰富多彩的活动。

这是近两年来我校同学获得的荣誉证书，这是我们学校近三年来获得的荣誉证书。

〕

活动过程：

同学们，我想通过看这些图片资料，对于学校的了解肯定是又增加了，那么你还想了解关于学校的哪些情况？

先不用急着说，咱们先前后位四个同学交流一下，把你们觉得有价值的问题记录下来，一会汇报的时候咱们来比一比看哪组提出的有价值的问题最多。

好，那位同学来汇报一下，你们归纳出的问题？

生说问题。

教师记录。

黑板上这些问题都是我们总结出来的，也都很有研究价值。

但这些问题显的比拟凌乱，研究起来也不方便，我们应该给这些问题进行分类，这样研究起来就比拟容易操作了。

师引导学生进行分类。

那些同学想要研究？

一会我会把号牌放在桌子上，请各组同学找到相应的号牌坐好，动作要迅速，坐好后不要说话，听老师给你布置下一步的任务。

下一步，各小组推选出组长，请组长到我这里领一张小组方案表。

下面各小组要通过讨论确定你们的小组名称以及口号。

现在开始。

各小组进行汇报。

现在咱们要完成研究主题和研究内容一栏。

请各小组将我们归纳出的小主题写在小组研究主题中，可以将这些要研究的小问题抄写在研究内容一栏中，可以再参加一些你们感兴趣的新问题，还可以根据你们小组的情况或者兴趣进行删减。

小组方案表还有一局部内容没有完成，我们将在课后继续完善活动方案表。

熟悉校园，了解学校的校史。

课后继续完善活动方案表。

第二节我的学校

一、了解学校

二、分类

三、活动方案表

第三节班级小主人

教学目的：

1、学会撰写发言稿、进行口头报告、制订公约、设计制作班级成长手册。

2、更好地了解自己的班级，为彼此共同努力下取得的成绩感到骄傲。

3、能够感受到在集体中成长的温暖，从而培养集体荣誉感、主人翁意识。

教学重、难点：

2、更好地了解自己的班级，从而培养集体荣誉感、主人翁意识。

教学方法：

演示法、讨论法、动手实践法

独一无二的班名

每个人都有属于自己的名字，不如给我们班也取个独一无二的名字吧！

生：

好注意！

我们一起想，选出一个最能表现我们班特点的名字。

1、我们眼中的班级。

我们班与众不同的地方在哪？

小组讨论，全班汇报。

我们也听听班主任老师的看法。

老师发言。

我还希望我们班能够做到以下几点……。

2、取班名。

说完我们眼中的班级，请每一小组讨论一下该定什么班名？

学生小组讨论，发表自己的见解，定出本小组喜欢的班名。

3、班级交流。

在班会上，各个小组都对自己取的班名作了介绍。

4、选出最正确班名。

通过投票的方式，大家选出了最正确的班名。

通过为班级想班名，使学生了解班级，热爱班级。

为最正确班名加个班徽。

第三节班级小主人

1、我们眼中的班级

2、取班名

3、最正确班名

主题二亲近家乡

第一节亲近家乡民俗

[活动目标]

1、情感态度:

开发具有家乡特色的民俗文化教育资源,在活动中拓宽学生的视野,感受古代劳动人民的聪明才智,培养学生亲近家乡民俗,喜爱家乡民俗的情感,进而培养学生热爱家乡,热爱祖国的良好品德。

2、过程和方法:

鼓励学生自己动手组织活动，参与到整个活动中来，表达"

学生是学习和活动的主体"

这个理念。

3、知识和能力:

培养他们组织和参与活动的能力，包括合作能力、参与能力、搜集整理信息的能力、获取新知识的能力。

[活动分析]

整个活动共分四个阶段实施:

1、活动准备阶段;

2、调查研究阶段;

3、汇报交流阶段;

4、成果展示阶段。

[活动流程]

一、活动准备。

1、知识技能的准备。

由教师介绍访问的礼仪和交际技巧,调查方案和调查报告的根本格式,调查研究过程中的注意点。

2、明确活动的意向。

学生集体讨论,成立四个活动小组,明确本次活动的意义、方式,初步调查的对象和内容。

二、调查研究。

整理搜集的信息。

学生多种渠道多种方法搜集的信息是繁多且杂乱的。

因此,要求学生学会对信息的筛选,分析,汇总,突出重点,不要面面俱到.可以写介绍文章,可以用照相机摄影,可以画画,各个小组成员分工合作,运用语文,历史,地理,音乐,美术,信息技术等多种学科知识,综合运用多种技能来整理信息。

三、汇报交流。

〔一〕激发情感，导入活动。

同学们，我们锦州历史悠久，人文荟萃，在漫长的岁月中，创造了光芒灿烂的物质文明和精神文明，具有传承数千年的民俗。

时代的开展日新月异，民俗也在不断地演化，许多民俗事象逐渐消失了，但民俗作为一种文化形态，一种历史文化的活化石，对我们建设社会主义新文化新文明仍然是有用的。

这就需要我们去芜取精义不容辞地保护我们的民间文化遗产。

同学们，我们已经利用了四周时间，通过多种途径和方法搜集整理了大量的家乡民俗文化资料，今天让我们一起来交流吧。

〔二〕小组交流。

1、每小组选派一名代表上台，鼓励学生运用自己喜爱的方式，交流自己在调查研究过程中使用的方法，获得的成果以及活动的感受。

〔1〕考察组：

居住风俗、生育习俗、岁时节日风俗、服饰习俗、嫁娶习俗、寿诞习俗

〔2〕查阅组：

学生制作资料卡片。

〔3〕网络组：

学生传阅复印资料。

2、组内其他同学进行补充

〔三〕小结：

我们家乡，风景优美，人杰地灵，民风淳朴，民俗丰富。

我们要善于挖掘身边的民俗资源，为保护我们家乡的民俗文化尽自己的绵薄之力。

〔四〕作业：

制作“亲近家乡民俗〞网页

主题二亲近家乡

一、家乡的习俗

二、家乡的美景

教学反思:

第二节锦州的饮食文化

　　一、活动目标：

　　知识目标：

1、了解家乡饮食的特点、种类、历史渊源等。

　　2、了解锦州饮食文化形成的原因以及蕴含的人文、地理背景。

　　3、为家乡的饮食文化开展献计献策。

　　能力目标：

1、培养学生收集、整理资料和处理信息的能力。

　　2、培养同学们从生活实际入手，善于发现问题、提出问题、思考问题和解决问题的能力。

　　3、通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，培养他们的探究、合作的能力。

　　情感目标：

1、让学生们在实践中体验中国文化的博大精深，感受生活中无处不在的中华文明。

　　2、增强学生们自觉传承中华传统文化的意识。

　　3、激发学生热爱家乡的的情感。

　　二、活动准备及课时建议：

　　1、学生特征分析：

　　我们选取的主题以家乡为背景，活动内容贴近孩子的生活，充分考虑到了学生的认知水平，能最大程度地激发他

们的参与兴趣。

　　2、教师准备：

　　摄像、录音设备，相关饮食图片、实物，多媒体教学课件、标牌、小组活动方案的范例等。

建议四课时。

　　〔一〕引入新课，交待学习任务

　　1、同学们，这节课我们来开展以“锦州的饮食文化〞为主题的综合实践活动（板书课题，大屏幕出示课题）

　　2、思考并答复：

你们小组所要研究的具体内容是什么?

师板书。

　　3、交待本课任务：

这节课我们就将结合本组的内容来制定各自的小组活动方案。

　　〔二〕指导学生明确制定小组活动方案的工程及要求。

　　1、出示范例

　　指名读，思考并答复：

小组活动方案一般包括哪几项?

　　2、质疑问难：

对于范例中的各项内容你有什么问题要问?

　　3、重点讲解组员分工与活动步骤，这两项的具体要求。

（大屏幕出示要求）

　　4、学生讨论：

本组的小组活动方案是否需要增减一些工程?

如何增加，请在备注一栏中标明。

　　学生讨论后汇报

　　〔三〕指导学生分组制定各自的小组活动方案

　　学生起草，教师巡视指导。

　　〔四〕指导学生修订各自的小组活动方案

　　1、选一组汇报自己的小组活动方案，集体评价，提合理化建议。

（大屏幕出示组员分工及活动步骤的考前须知，提醒学生按要求评价）

　　2、各小组成员修订完善本组的活动方案。

　　3、再次选一组代表汇报发言，集体评价。

同学们这节课各小组围绕“锦州的饮食文化"

这一主题下确定了切实可行的小组活动方案，在参与小组活动方案制定的过程中，同学们有探究、有交流、有分工、有合作，每个人都充分发挥了各自的聪明才智，为进一步开展本次综合时问活动做好了充分的准备，老师也相信本次活动最终能为同学们带来更大的收获!

收集锦州其他饮食文化。

一、所要研究的具体内容是什么?

二、制定小组活动方案的工程及要求

三、分组制定各自的小组活动方案

四、修订各自的小组活动方案

主题三我的旅游方案

第一节家乡的旅游胜地

（一）活动目标

　　通过调查，了解锦州的旅游胜地，激发学生热爱家乡的情感及对大自然的热爱。

　　通过社会实践活动，培养学生的实践能力、调查整理能力、人际交往能力。

　　通过活动，激发学生的自信心，培养团结互相与人和作的意识。

（二）活动过程

　　一、激情导入：

　　同学们，老师刚一见到你们就觉得你们非常的活泼、聪明，而且知识丰富，那么老师考考你们，行不行?

请听题：

一年中有多少个月?

生（12个月）

　　太简单了，是吧!

换一个话题：

这回我说月份，你来说这个月中有什么节日?

听明白了吗?

　　3月、8月、10月、5月、6月......（学生分别答复不同月份中不同的节日）

　　那么在刚刚大家说的这些节日中，你最喜欢哪个节日呢?

为什么?

　　（生会异口同声的说：

十一国庆节。

）

　十一国庆节刚刚过去，是吧。

就在今年十月一日那天，老师和家人去锦州玩了，由于时间短，只有一天，所以老师只去了一个地方，你们想不想知道老师去哪了?

来，一齐来看看。

（课件演示锦州水上公园的录像）

　　生答（水上公园）

　　那么锦州除了水上公园之外，还有其他的好玩的地方吗?

（生自由汇报）

　　你们真不愧为锦州人的好儿女，对自己的家乡了解的真多!

俗话说：

一方水土养一方人。

（师生一同观看课件）刚刚我们看的这些景点有的是国家级旅游胜地，有的是历史名胜古迹，可是在咱们锦州啊，还有很多旅游胜地呢!

（课件演示其他的旅游景点）

　　同学们，通过刚刚我们的探讨，现在咱知道了我们锦州有这么多的旅游胜地，此时此刻，你们有什么想法吗?

（生自由谈感受）下面就让我们一齐走进?

家乡的旅游胜地?

　二、确定主题、划分小组：

　　那么看了这个主题，你说说这节课你想研究什么?

知道什么?

（生随意答复）刚刚我们通过一些图片对咱们家乡的一些旅游景点有了初步的了解了，（屏幕出示各个旅游景点）那么假设这周六有时机，让你去参加锦州一日游活动，你最想去哪?

（生自由选择旅游景点）时机难得啊，你可要慎重考虑，另外出去玩最好得和自己的好伙伴去才有意思是吗?

给你半分钟考虑考虑，千万别错过时机啊!

（生自己考虑去哪）想好了吗?

下面你想去哪就大胆的来到前面站在你去的地方的前面。

（生随音乐自由选择，自由分组）很好，那么咱们这次活动老师就准备将咱班的同学分为这些小组，下面请同学们按刚分好的小组回到座位上。

　三、选择组长，布置方案。

　　俗话说：

国不可一日无君，家不可一日无主，那么我们新成立的小组也不可群龙无首啊，下面每个小组自由推选出一明小组长，并给你们的小组起个响亮的名字，好不好?

（生自由讨论，并汇报）

　四、活动总结。

这节课咱们共同确定了活动的主题，划分了活动的小组，并且明确了小组要研究的子课题。

那么下节课我们还要进行详细的方案设计，到时候，你们还是“八仙过海，各显其能〞发挥你们的聪明与才智，好不好?

知道锦州的旅游胜地，更加热爱家乡。

上网查查还有什么旅游的好地方。

一、锦州的旅游地方

二、有什么特别之处

第二节完美假期

一、活动目标

1、通过学生的集思广议，明确旅游之前我们应该思考的问题，为制定旅游方案创造条件。

2、引导学生体验制定旅游方案的过程；

3、引导学生学会在旅游之后，利用电子像册对旅游资料进行系统地整理和归纳，稳固旅游成果。

二、重点、难点

重点：

如何制定一份完整的、有价值的旅游方案。

难点：

如何使用电子像册对旅游资料进行系统的整理和升华。

三、教学准备：

教师：

1、总结和整理自己的旅游经验资料，制作课件；

2、上网查找与旅游相关的资料。

3、了解学生旅游经历。

学生：

1、查找有关制定旅游方案的资料；

2、有旅游经历的学生想一想自己的旅游过程，及其旅游后对资料是如何整理的。

四、设计思路：

制定方案————平安旅游————总结归纳

五、活动过程

活动过程

教师活动

学生活动

设计意图

导言

请同学们欣赏旅游图片。

问：

你们喜欢旅游吗？

旅游会给我们带来哪些好处呢？

欣赏图片。

思考并答复教师提出的问题。

激发学生的学习兴趣。

讨论

引导学生根据自己已有的知识和经验讨论旅游之前，我们应该考虑的问题。

思考、讨论、发言。

使学生充分利用已有的知识和经验，对旅游之前应该想到的问题进行全面而细致地考虑，为制定方案和平安出行创造条件，奠定根底。

制定旅游方案

1、先引导学生思考制定旅游方案的根本步骤；

2、引导学生制定旅游方案。

3、教师举例。

思考制定旅游方案的根本步骤，制定旅游方案。

使学生学会制定旅游方案。

〔参考老师的方案〕

旅游过程中注意的问题

引导学生考虑如何购置纪念品的问题。

1、在旅游过程中，你都买过哪些纪念品？

说明你购置的理由。

2、跟团旅游时如何防忽悠？

防止学生受骗上当。

总结与归纳

引导学生讨论，你们旅游之后还做了哪些工作？

教师用自己的范例引导学生对旅游后所获取的资料进行总结归纳。

〔播放电子像册〕。

回忆自己的旅游后的经历；

观看电子像册；

学习利用软件制作电子像册。

引导学生总结旅游过程中所获取的知识，对索取的文字和图片资料进行整理，并能在电子像册上写出自己的所感、所想、所悟。

对自己的思想和精神世界进行升华。

教师总结

本次课，通过同学们认真地讨论，我们已经学会了制定旅游方案，学会了更加全面的思考问题，知道了如何战胜旅游过程中可能出现的困难，懂得了旅游之后，一定要对自己在旅游过程中获取的文字和图片资料进行整理、分析、总结和归纳，稳固自己的旅游成果，并使自己的精神世界得以升华，从而使自己的心胸更加开阔，使我们今后的生活更加快乐和幸福。

学会了制定旅游方案，学会了更加全面的思考问题。

做一个旅游方案表。

第二节完美假期

一、制定旅游方案

二、旅游过程中注意的问题

第三节让我们一起去春游

活动目标：

1、让学生在实践活动中感受到数学与日常生活密切相关，培养学生综合运用所学的知识解决生活中的实际问题的能力。

2、 

在活动中培养学生与人合作的意识和经济意识，提高学生组织能力和实践能力。

3、结合具体的生活情境，向学生渗透提出问题、分析问题及解决问题的方法。

活动准备：

事先了解门票、车费等信息；

食品安排表等。

1、请大家根据以往的经验说说春游前我们要做哪些准备工作?

教师归纳：

了解天气情况、了解应付何种用费、发家长通知书、准备食品、……等，为了使这次春游活动更有意义，今天，我们对春游进行提前筹划。

为了更好的开展活动，请几个好朋友按自愿组合成春游活动小组，每组4—8人，选出小组长。

分组围坐。

活动一：

筹划怎样合理准备春游食品。

1、 

教师：

在这些春游准备工作中，你对哪项工作最感兴趣？

那我们就先来谈谈春游食品的安排。

你觉得安排春游食品应该符合哪些条件呢？

根据学生的答复归纳：

卫生、营养搭配合理、价格合理 

、节约

2、学生独立完成“我的食品安排表

请学生上前交流自己的用餐安排情况，学生评价。

3、组内活动〔由组长组织〕。

〔1〕小组长安排组内成员交流食品安排情况及分工合作情况。

〔2〕小组内交流、协调：

怎样协调组内成员所带的食品，使其品种多样，丰富可口、让大家既能吃饱、但又不浪费。

怎样安排组员专人专职带一些春游用品，既实用又方便，如带小纸杯、垫坐薄膜、小刀等。

〔3〕写出小组春游准备方案。

4、各组汇报，全班评价。

活动二：

预计春游的用费。

1、学生汇报事先调查到的一些有关用费的信息。

2、教师：

根据大家的汇报，我们收集信息

3、请你根据这些信息，预算这次春游每人要花多少钱？

活动三：

讨论与筹划关于春游的“家长通知书〞。

1、师：

那么所有的预算都做好了，春游前还必须发一张有关去我们去春游的家长通知书，请同学们帮助筹划一下，这张“家长通知书〞应该怎样写。

①分组讨论：

家长通知书里应该包含有哪些内容?

②组内筹划、写出“家长通知书〞草稿。

2、各组汇报，交流?

家长通知书?

，并评价，修改。

知识是来源于生活的，又可以解决生活中的很多问题。

即使是一次春游活动，我们都会遇到许多的问题，只要我们掌握了解决问题的一些策略，综合的运用所学的知识和技能，就能更好的解决实际问题。

回家把“家长通知书〞拿给父母。

一、筹划怎样合理准备春游食品

二、预计春游的用费

三、讨论与筹划关于春游的“家长通知书〞

第四节秋游去

1、拓展在自然常识、旅游景点、动植物特点等方面的知识面。

2、初步掌握组织校外活动、设