初中心理健康课堂实录做一个有责任的人教学设计学情分析教材分析课后反思Word格式文档下载.docx
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(五)偶像引路,升华责任
(六)教师寄语,结束活动。
1、导语:
同学们我们来欣赏歌曲——《三个和尚》
2、思考:
为什么一个和尚能挑水喝,三个和尚却没水喝?
3、教师小结:
一个和尚认为挑水喝是自己分内的事,因为他别无选择,而三个和尚因为懒惰,都想把挑水的累活推给别人去做,自己坐享其成。
如果三个和尚都把挑水喝看成自己的责任,自然大家都有水喝。
这节课我们就来探讨一下如何《做一个有责任的人》
【设计意图:
】是通过学生喜闻乐见的动漫歌曲活跃气氛,激发兴趣,引出本节活动课主题。
1、欣赏小品:
初步了解自己应承担的责任。
导语:
让我们一起欣赏小品
①师:
丢丢,你今天返校怎么没带校牌?
丢丢:
这事不赖我,是我妈妈没帮我整理好书包。
②师:
丢丢,你的作业为啥这么多错题、空题?
这事不赖我,是我妈妈没陪我写作业,她也没问我有没有不会的。
③师:
“丢丢,这两天怎么上课走神呀?
”
“刚开学呀,还没有调整过来——“不是我的错”
④师:
丢丢,昨晚宿舍为什么说话?
“这事不赖我,昨晚某某先说的话,而且说得比我多”
⑤同学:
丢丢,你把我的水杯碰到地上了。
这事不赖我,桌子太挤了,再说你也不应该把水杯放在桌子上呀。
⑥负责环境卫生的同学:
同学,前面不远有垃圾桶,你怎么能扔在地上呢?
这事不赖我,垃圾桶离我太远了。
你认为丢丢同学丢掉了什么?
是什么让丢丢变成了一个不受欢迎的人?
学生1:
学生2
丢丢同学丢掉了责任,也就丢掉了同学、老师等身边人对他的信任与喜欢,自然就不受同学的欢迎。
那什么是责任呢?
由上面的事例中我们不难发现责任有两层含义:
一是指份内应做的事,如职责,岗位责任制等;
二是指没有做好自己的工作而应承担的不利后果或强制性责任义务。
我们每个人都应做好自己分内的事,勇于承担,而不是一味地推卸责任。
】是通过小品表演,引导学生从小品中找到自己的影子,初步了解自己应承担的责任。
在此基础上明确责任的含义,为了更好的让学生认识责任的重要性,所以我设计了第三个环节。
(三)故事分享,认识责任(学生配乐朗读)
一个成功的人一定也是一位勇于承担责任的人。
不信请聆听姜玲玉同学给大家推荐的故事《华盛顿和樱桃树》
华盛顿和樱桃树
乔治、华盛顿为人正直、品德高尚,深受美国人爱戴,是美国的第一任总统。
为了纪念他的功绩,美国的首都就以他的名字命名。
小时候有人送给他一把小斧头。
华盛顿可高兴啦!
他想:
“父亲的大斧头能砍倒大树,我的小斧头能不能砍倒小树呢?
我要试一试。
”,他着到花园边上有一棵小樱桃树,微风吹得它一摆一摆的,好像在向他招手:
来吧,小华盛顿,在我身上试试你的小斧头吧!
”华盛顿高兴地跑过去,举起小斧头向樱桃树砍去,没几下就把它砍到了。
一会儿,父亲回来了,看到心爱的樱桃树倒在地上,很生气。
他板着脸问华盛顿:
“是你砍倒了我樱桃树?
”
小乔治很矛盾,心想:
如果承认了错误,爸爸可能会打我;
可不承认自己又是在说谎。
,最终他鼓起勇气对父亲说:
“爸爸!
是我砍倒了你的樱桃树。
我想试一试小斧头快不快。
父亲听了小乔治的话,不仅没有打他,还一下把他抱了起来,高兴地说:
“我的好儿子,你砍到了树,应该受到批评,但是你勇敢的承认了自己的错误,没有说谎或找借口,爸爸感到很欣慰。
你知道吗,爸爸宁愿损失1000棵樱桃树,也不愿你说谎逃避责任。
”小乔治不解的问:
“承认错误真的那么可贵吗?
能和一千棵樱桃树相比?
”父亲耐心的说:
“勇于承认错误,勇于承担责任的人,才能取得别人的信任,才有可能取得成功。
因为父亲的教导,华盛顿一生都把勇于承担责任作为人生的基本信条。
后来,这个故事传遍了整个世界,也影响了一代又一代的人。
2、学生交流感受:
听了故事,你有什么感受?
和同学交流一下吧。
学生1
⑴“勇于承认错误,勇于承担责任的人,才能取得别人的信任,才有可能取得成功。
⑵承担责任是每个人必备的基本品质。
华盛顿正是因为一生都把勇于承担责任看作自己的人生信条,所以成了深受美国人民的爱戴总统。
并且影响了一代又一代的人。
】让学生从故事中感悟到“勇于承认错误,勇于承担责任”的重要性;
再通过学生的交流调动已有的情感体验,进一步感受承担责任的重要性。
自然过渡到下一环节。
(四)小组讨论,明确责任
既然责任对我们如此重要,那生活中的哪些事情是我们应承担的责任呢?
请大家从对自己、对他人、对集体社会三个方面组内畅所欲言吧,组长整理。
2、组长将本组的建议粘贴到黑板相应的位置(完成板书),并进行解说。
其他小组补充。
3、教师小结
承担责任小提示
⑴对自己
①自己的事情自己做。
如:
独立完成作业、整理书包、叠被子、洗袜子、按时起床等。
②学会自己照顾自己。
如多喝水、根据天气变化增减衣服等。
③勇于承认错误及错误的后果
如不小心将奶撒到教室的地上,自己要用拖把拖干净。
⑵对他人
关心和照顾家人如做一些扫地,洗碗等力所能及的家务劳动。
⑶对集体社会
关心集体、服务社会。
如白天发现走廊的灯亮着,随手关掉;
见到地上有纸屑主动捡起;
自己的垃圾分类入箱;
积极参加集体活动,做志愿者等。
中学生对自己的言谈举止负责,可以完善自我;
对学习负责,可以充实自我,增强本领;
对家人负责,可以感受亲情的温暖;
对他人负责,可以融洽人际关系;
对社会负责,可以体现自我价值。
】学生通过小组讨论明确怎样承担责任;
只有承担责任才能得到大家的认可,受到大家的欢迎。
从而解决本节活动课的重点。
同时巧妙的借学生之手完成板书。
(五)偶像引路升华责任
1、看屏幕,瞧谁来了?
!
让我们大声喊出他们的名字!
能告诉老师你喜欢他们的理由吗?
学生1、
学生2、
学生3
2、你知道他们是如何承担属于自己的那份责任的?
请看视频
视频《努力学习的TFBOYS》
虽演出活动频繁但他们的成绩都很好,王俊凯是数学课代表,中考成绩全市第四,令人刮目相看。
王源是班长,都在重庆的重点初中,易烊千玺更是学神,经常跳级。
成绩稳居级部前十,还考到过年级第一。
3、舞台、学习并不是他们生活的全部。
他们不仅对自己认真负责,更用他们的行动践行着他们对社会的责任。
你知道TFBOYS参加了那些公益活动,又是如何承担社会责任的?
我们一起看屏幕
《热衷公益的TFBOYS》
⑴2014年7月4日,TFBOYS成员倡导关注唇腭裂儿童的公益活动,本次公益目前累计善款总额:
470455元。
⑵2014年10月21日,TFBOYS参加大型公益活动“圆梦计划”,呼吁大家帮助贫困山区儿童
⑶2015年8月14日,TFBOYS三人作为形象大使参加了共青团中央发起的“阳光跟帖”活动启动仪式。
倡导阳光跟帖,理性发言,共创网络文明环境。
小结:
从他们登上成功的舞台那天起,几乎每个月他们都要参加一次甚至几次公益活动。
TFBOYS是人生舞台上一颗璀璨的明星。
因为他们是阳光的!
他们更是最有责任感的!
他们不仅对自己负责,更用行动诠释着社会责任!
我佩服他们,为他们点赞!
】这一环节采用偶像效应,目的是在激起他们情感的共鸣,引导他们在崇拜的偶像身上发现他们对自己,对集体,社会负责任的闪光点,内化责任。
同时自然引出下面的讨论环节。
(六)教师寄语,结束活动
同学们,本节活动课即将结束了,老师将本节活动课活动的内容和方法编成一首《责任歌》送给大家。
责任歌
男:
责任就像试金石,正确处理不简单。
女:
勇于认错敢承担,流传千古成美谈;
逃避责任来护短,一错再错留遗憾。
错误面前一二三,挺直腰杆把错坦;
接受惩罚无怨悔,赢得今后众口赞。
立刻改正是最好,及时补救也不晚。
合:
多总结,勤反思,重复错误不再犯。
能面对,勇承担,责任之花心头绽!
)
2、教师小结:
同学们,承担一份责任,赢得一份信任。
希望同学们今后做一个勇于承担责任的人!
】这一环节让学生朗读责任歌的目的是对整堂活动课做一个总结,坚定学生勇于承担责任的信心和勇气。
从而圆满完成本节课的责任之旅。
附板书设计:
(
学情分析:
多年的班主任工作给我最大的感触是---现在的学生大多是独生子女,由于父母、长辈的溺爱,他们任性、为人处世以自我为中心;
尤其是没有敢于承担责任的勇气,因此很有必要给他们上一堂关于责任的活动课。
帮助他们认识到自己的不足,增强责任感。
本节活动课设计的六个环节,学生对“走进生活、了解责任”,这一环节会深有感触,因为这一环节是选取发生在他们身边的种种不负责任的行为和表现。
“偶像引路、内化责任”会引起他们强烈的情感上的共鸣,收到润物无声的效果。
但“小组讨论,明确责任”这一环节因为是本节课的重点和难点学生会遇到问题,特别是对集体和社会的责任会出现不知从何下手的情形。
需要老师的引导点拨。
效果分析:
本班37人,选择题得8分及8分以上的31人,6——8分的4人。
情境分析大部分学生能承担好个人应承担的责任。
能主动的告诉同桌杯子是自己的责任并主动提出赔偿,在诚实和奖励面前主动选择向老师说出多加分的情况。
面对诚实与金钱的诱惑大部分学生能选择将钱还给营业员。
这一检测效果充分说明本堂活动课的效果比较理想。
通过活动学生增强了对自己,尤其是对他人、对社会的责任感。
能在自己、他人、集体社会等方面承担起属于自己的责任。
教材分析:
《做一个有责任的人》是鲁教版七年级上册《心理健康》的第六课。
本册教材共12课。
前五课是教给中学生认识自我,后六课是教给中学生如何做好自我。
可见本节课在本册书中起了一个承上启下的重要作用。
做一个有责任的中学生是做好中学生的前提和基础。
不一样的行为体现了不一样的责任感,不一样的责任感导致了不一样的命运。
一个有责任感的人,就会有明确的人生目标。
托尔斯泰说:
“一个人若没有热情,他将一事无成,而热情的基点正是责任心。
”在某种程度上讲,责任心有多大,人生舞台就有多大。
因此,每个人必须有责任心。
责任心是晶莹的露珠,折射出人的精神光芒,责任心是炙热的岩浆,喷发出无穷的潜能;
责任心是坚硬的磐石,为你铺好面向理想的光明大道。
当代人尤其是现在的中学生最缺乏的就是责任心,因此,给他们上一堂责任活动课,引导他们做一个有责任的人显得尤为重要。
活动反思:
本节活动课我从学生的实际出发,精心设计了欣赏歌曲、引出主题,故事分享、认识责任,走进生活、了解责任,小组讨论、明确责任,偶像引路、升华责任,教师寄语、结束活动6个环节,循序渐进,环环相扣。
最大的亮点是小品选取学生的身边人、身边事拉近了与学生的距离。
偶像TFBOYS的选取一下子激起了学生情感上的共鸣,课堂气氛空前高涨。
当然这次活动课有许多不足之处,如教师的课堂驾驭能力有待加强,各环节时间搭配欠妥。
今后还需不断学习,提升自己,用学生喜闻乐见的形式和方法,拉近与学生的心理距离。
力争使每一堂心理辅导活动都取得实效。
测评练习:
一、选择题(选是得一分)
1、你经常运动以保持健康吗?
A是B否
2、周末回家,你经常帮父母做家务?
3、在求学时代,你从不拖延作业吗?
4、“既然决定做一件事,那么就要把它做好”你相信这句话吗?
5、好朋友跟你借作业抄,你想借给他吗?
6、宿舍说话你能主动认错吗?
7、下晚自习最后一个离开教室会主动关好门窗。
8、学校组织合唱比赛,我会积极报名参加
9、周末我会去养老院陪孤寡老人说说话,打扫一下卫生。
10、没弄懂的学习内容,想尽一切办法去弄明白
二、情境模拟
情境一:
课间时分,你不小心把同桌的眼镜碰到地上并踩碎了,同桌发现后问你是谁弄的。
这时,你会?
?
情境二:
期中考试你取得了优异成绩,达到了预定的目标,爸爸说要奖励你。
你却发现英语成绩被老师多;
加了10分。
情境三:
你到商场给妈妈买生日礼物,找钱时营业员把50元当成10元找给了你。
(1)当你遇到上述情形时会怎么做?
(2)你这么选择的理由是什么?
课标分析:
心理健康教育的目标是:
让学生不断正确认识自我,增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;
培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。
教师通过预先设定活动目标、形式、内容、活动、情境等,以小组或班级为单位,给予学生充分的参与机会,使学生在活动过程中产生深刻的体验,帮助学生适应、调整同伴交往、异性交往、应对挫折、自信心培养、考试焦虑等方面的问题,再从切身的体验中领悟,并练习在某些特殊情景下的反应范式,以作为实际生活中类似情景的参照,并迁移到不同的生活情景中。
因而“关注全体学生身心的全面发展”已成为新的课程目标的价值取向之一。
但长期以来,以知识本位为特征的课程思想一度占主体和核心地位,没有把人格的完美发展作为课程建设的重要目标。
因此学校必须开设心理健康教育课程,弥补以往忽视人文课程的缺憾,把人格的健全发展作为课程建设的重要目标之一。
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