重庆市人教版语文选修7《先秦诸子选读》第五单元第5课《恶乎往而不可》同步练习Word文档格式.docx

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3.（2分）下列加线的词意义相同的一项是（）

A.女恶之乎 

卫有恶人焉

B.予因以求时夜 

孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策

C.且夫得者，时也；

失者，顺也 

且予求无所可用久矣

D.将奚以汝适？

我适有幽忧之病

4.（2分）下列句子中的“故”字，与例句中的“故”字意义相同的一项是（）

例：

未得国能，又失其故行矣。

A.故善吾生者，乃所以善吾死也。

B.今子不去，将忘子之故，失子之业。

C.苟以天下之大，而从六国破亡之故事。

D.故遣将守关者，备他盗之出入与非常也。

5.（2分）下列句子中的“卒”字，意义相同的两项是（）

A.寡人丑乎，卒授之国。

B.卒然问曰：

“天下恶乎定？

” 

C.信臣精卒陈利兵而谁何。

D.卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治。

6.（2分）下列句子中的加线词，和例句中的加线词意义相同的一项是（）

闷然而后应，泛然而若辞。

A.辞楼下殿，辇来于秦。

B.辞曰：

“臣之壮也，犹不如人；

今老矣，无能为也已。

C.秦王恐其破璧，乃辞谢。

D.停数日，辞去。

7.（2分）下列句子中的“形”字，意义和用法不同的一组是（）

A.夫大块载我以形非爱其形也 

B.爱使其形者也是必才全而德不形者也 

C.形全犹足以为尔夫大块载我以形 

D.是必才全而德不形者也何谓德不形 

8.（2分）下列句子句式相同的两项是（）

A.父母于子，东西南北，唯命之从。

B.夫大块载我以形，劳我以生。

C.还视虷蟹与科斗，莫吾能若也。

D.吾长见笑于大方之家。

9.（2分）下列句中加线的词解释有误的一项是（）

A.卫有恶人焉（恶人：

不善良的人） 

B.丈夫与之处者（丈夫：

古代对成年男子的通称） 

C.妇人见之，请于父母曰（妇人：

这里泛指成年女子） 

D.泛然而若辞（泛然：

这里形容漫不经心的样子） 

10.（2分）下列加线字的意义相同的一组是（）

A.鲁哀公问于仲尼曰 

不可入于灵府 

B.青，取之于蓝，而青于蓝 

不至乎期年，而寡人信之 

C.妇人见之，请于父母曰 

今吾闻至人之言 

D.是必有异乎人者也 

是必才全而德不形者也 

11.（2分）下列句子中加线的字不属于词类活用的一项是（）

A.无君人之位以济乎人之死 

B.果以恶骇天下 

C.其脆易泮 

D.少仲尼之闻 

12.（2分）下列关于选文内容的分析不正确的一项是（）

A.哀骀它虽然丑得让人惊骇，但他以高尚的德行养成了他内心的纯和，极大地发展了自己的潜能，也产生了巨大的人格魅力

B.这则故事意在表明庄子“道”的思想，一个人不管相貌如何，只要道德充实，仍然可以成为一个受人追捧、受人尊敬的人

C.庄子在叙述故事时，描写人物鲜明独到，给人留下深刻印象，如写哀骀它，运用比喻手法，使这一形象生动而又有个性

D.这则寓言故事启示人们，在任何时候、任何地方，相貌的美丑不是最重要的，一个人只有品德高尚，心灵美好，才能够真正彰显其人格魅力

13.（2分）依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯最恰当的一项是（）

园林多么繁华都靠不住，用画用诗用文写出来的纸上园林反而耐看耐读。

。

①其实那座园很小，园中读书堂也小，浇花亭尤小。

②弄水种竹轩、见山台、钓鱼庵、采药圃等等更远远不如名字那么清幽。

③司马温公描写独乐园的诗歌传诵一时。

④饱读纸上园林，可以读出自己胸中的园林，世人真不必多事造园了。

⑤独乐园所以为人欣慕，不在于园，而在于诗

A.④③①②⑤ 

B.③①②⑤④ 

C.④⑤③①② 

D.③⑤①②④ 

14.（2分）下列句子中，加线的成语使用恰当的一项是（）

A.富有经验的教师在教学中非常注意分层指导，因为各班学生良莠不齐，接受能力不同，教师采取的策略也就不同。

B.只有从根本上着手，不断完善各项审计制度，同时，政府各权力部门也以身作则，秉公执法，亿万百姓期待的河清海晏的局面才可能出现。

C.新生企业虽然缺乏管理经验，但可以向先进的企业学习，起初是邯郸学步，但只要不懈努力，终究会走出自己的路

D.辛弃疾继承并发扬了苏东坡的豪放风格，以翻云覆雨的笔力、激昂跌宕的气势，针砭时弊，写出了光照千秋的诗篇。

15.（2分）下列句子中，没有语病的一句是（）

A.在美国次贷引发的金融危机波及全球的背景下，中国经济正面临着国际国内的诸多挑战，保持经济平稳较快发展已成当前重要任务。

B.一些房产中介表示了同样的担心，他们认为购房者一定要考虑房屋的地理位置和房源条件，不可盲目跟风。

C.今年本市共有6.34万余人报名参加高考，比去年减少1547人，降幅约为3.2%，录取率将稳定在80%左右。

从已公布今年在银招生计划的高校来看，其计划减少比例均慢于考生减少幅度，考生报考形势比较乐观。

D.近日，知名博主麦田发表了一篇《人造韩寒》的博文。

文章称韩寒的成功是其父韩仁均和出版人路金波“人造”和“包装”的结果掀起轩然大波。

二、填空题（共5题；

共7分）

16.（1分）“吾与之友矣”中，友的意思是________。

17.（1分）从文言句式的角度分析，“伟哉夫造物者”是一个________句。

18.（1分）“颐隐于齐”中，有一个通假字，它的意思是________。

19.（3分）“劳我以生，佚我以老，息我以死”一句中，劳、佚和息的意思分别是________、________和

________。

20.（1分）“吾以南面而君天下”中南面的意思是________ 

三、问答题（共5题；

共25分）

21.（5分）阅读下面的文章，回答问题：

子祀、子舆、子犁、子来四人相与语曰：

“孰能以无为首，以生为脊，以死为尻，孰知死生存亡之一体者，吾与之友矣。

”四人相视而笑，莫逆于心，遂相与为友。

俄而子舆有病，子祀往问之。

曰：

“伟哉夫造物者，将以予为此拘拘也！

曲偻发背，上有五管，颐隐于齐，肩高于顶，句赘指天。

”阴阳之气有沴，其心闲而无事，跰而鑑于井，曰：

“嗟乎！

夫造物者又将以予为此拘拘也！

”

子祀曰：

“女恶之乎？

”曰：

“亡，予何恶！

浸假而化予之左臂以为鸡，予因以求时夜；

浸假而化予之右臂以为弹，予因以求鸮炙。

浸假而化予之尻以为轮，以神为马，予因以乘之，岂更驾哉！

且夫得者，时也，失者，顺也；

安时而处顺，哀乐不能入也。

此古之所谓县解也，而不能自解者，物有结之。

且夫物不胜天久矣，吾又何恶焉？

俄而子来有病，喘喘然将死，其妻子环而泣之。

子犁往问之，曰：

“叱！

避！

无怛化！

”倚其户与之语曰：

“伟哉造化！

又将奚以汝为，将奚以汝适？

以汝为鼠肝乎？

以汝为虫臂乎？

子来曰：

“父母于子，东西南北，唯命之从。

阴阳于人，不翅于父母；

彼近吾死而我不听，我则悍矣，彼何罪焉！

夫大块载我以形，劳我以生，佚我以老，息我以死。

故善吾生者，乃所以善吾死也。

今之大冶铸金，金踊跃曰‘我且必为镆铘’，大冶必以为不祥之金。

今一犯人之形，而曰‘人耳人耳’，夫造化者必以为不祥之人。

今一以天地为大炉，以造化为大冶，恶乎往而不可哉！

”成然寐，蘧然觉。

第1则中，子舆生病后相貌变得怎么样（用原文回答）？

子舆对此态度如何？

22.（5分）阅读下面的文字，回答问题：

遇善治《老子》，为《老子》作训注。

又善《左氏传》，更为作朱墨别异。

人有从学者，遇不肯教，而云：

“必当先读百遍！

”言：

“读书百遍而其义自见。

”从学者云：

“苦渴无日。

”遇言：

“当以‘三余’。

”或问“三余”之意，遇言：

“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。

阅读这篇短文，你得到了什么启示？

23.（5分）阅读下面的文字，回答问题：

宋人有耕田者。

田中有株，兔走触株，折颈而死。

因释其耒而守株，冀复得兔。

兔不可复得，而身为宋国笑。

--《韩非子》

守株待兔就是本体，它比喻了什么呢?

24.（5分）阅读下面的文字，回答问题：

豫章故郡，洪都新府。

星分翼轸，地接衡庐。

襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。

物华天宝，龙光射牛斗之墟；

人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。

雄州雾列，俊采星驰。

台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。

都督阎公之雅望，棨戟遥临；

宇文新州之懿范，襜帷暂驻。

十旬休假，胜友如云；

千里逢迎，高朋满座。

腾蛟起凤，孟学士之词宗；

紫电青霜，王将军之武库。

家君作宰，路出名区；

童子何知，躬逢胜饯。

时维九月，序属三秋。

潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。

俨骖騑于上路，访风景于崇阿。

临帝子之长洲，得仙人之旧馆。

层台耸翠，上出重霄；

飞阁流丹，下临无地。

鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；

桂殿兰宫，列冈峦之体势。

披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。

闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；

舸舰迷津，青雀黄龙之舳。

云销雨霁，彩彻区明。

落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨，雁阵惊寒，声断衡阳之浦。

遥吟俯畅，逸兴遄飞。

爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。

睢园绿竹，气凌彭泽之樽；

邺水朱华，光照临川之笔。

四美具，二难并。

穷睇眄于中天，极娱游于暇日。

天高地迥，觉宇宙之无穷；

兴尽悲来，识盈虚之有数。

望长安于日下，目吴会于云间。

地势极而南溟深，天柱高而北辰远。

关山难越，谁悲失路之人；

萍水相逢，尽是他乡之客。

怀帝阍而不见，奉宣室以何年？

嗟乎！

时运不齐，命途多舛。

冯唐易老，李广难封。

屈贾谊于长沙，非无圣主；

窜梁鸿于海曲，岂乏明时？

所赖君子安贫，达人知命。

老当益壮，宁移白首之心？

穷且益坚，不坠青云之志。

酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。

北海虽赊，扶摇可接；

东隅已逝，桑榆非晚。

孟尝高洁，空余报国之情；

阮籍猖狂，岂效穷途之哭！

勃，三尺微命，一介书生。

无路请缨，等终军之弱冠；

有怀投笔，慕宗悫之长风。

舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里。

非谢家之宝树，接孟氏之芳邻。

他日趋庭，叨陪鲤对；

今兹捧袂，喜托龙门。

杨意不逢，抚凌云而自惜；

钟期既遇，奏流水以何惭？

呜乎！

胜地不常，盛筵难再；

兰亭已矣，梓泽丘墟。

临别赠言，幸承恩于伟饯；

登高作赋，是所望于群公。

敢竭鄙怀，恭疏短引；

一言均赋，四韵俱成。

请洒潘江，各倾陆海云尔：

滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。

画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。

闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。

阁中帝子今何在？

槛外长江空自流。

课文用了大量的典故，这些典故是如何运用的？

起到了什么作用？

25.（5分）阅读下面的文字，回答问题：

秋水时至，百川灌河。

泾流之大，两渚崖之间，不辩牛马。

于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在已。

顺流而东行，至于北海。

东面而视，不见水端。

于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：

“野语有之曰：

‘闻道百，以为莫已若’者，我之谓也。

且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。

吾长见笑于大方之家。

这篇寓言的寓意是什么？

参考答案

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