小学数学五年级上册培优补差记录表资料讲解Word文档下载推荐.docx
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备好学生、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果。
要精编习题、习题教学要有四度。
习题设计(或选编习题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面向大多数学生,符合学生的认知规律,有利于巩固“双基”,有利于启发学生思维;
习题讲评要增加信息程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度注意,有利于学生学会解答;
解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养学生思维的灵活性,培养学生思维的广阔性和变通性;
解题训练要讲精度,精选构思巧妙,新颖灵活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。
三.在培优补差中注意几点:
1、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。
2、根据优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。
3、经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。
4、对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。
5、不定期地进行所学知识的小测验,对所学知识进行抽测。
6、要讲究教法。
要认真上好每一节课,研究不同课型的教法。
如上复习课时,要把知识进行网络,把知识进行列表比较,把知识系统,便于学生掌握;
上习题评讲课时,做到既评又讲,评有代表性的学生答题情况,讲知识的重点、易混点、热点及考点。
做到师生互动,生生互动,极大的调动学生学习积极性。
提高优生率。
四.培优辅差对象
1、培优对象:
柯进柯博洋张志顺柯雨洁陈思雨杨婧李俊佳
2、辅差对象:
唐仑曾维坤唐佳琪洪宝怡方胜柯子洋
陈谦严灿
2013年9月
班级
五年级
时间
第2周 星期二
教师姓名
柯围洲
类别
培优
学生姓名
训练内容
第1讲数字谜
例1把+,-,×
,÷
四个运算符号,分别填入下面等式的○内,使等式成立(每个运算符号只准使用一次):
(5○13○7)○(17○9)=12。
1.在一个四位数的末尾添零后,把所得的数减去原有的四位数,差是621819,求原来的四位数。
2..将1~9分别填入下式的□中,使等式成立:
□□×
□□=□□×
□□□=3634。
效果或存在问题
五年级
第3周星期二
补差
唐仑曾维坤唐佳琪洪宝怡方胜柯子洋陈谦严灿
小数乘法和除法
例1用简便方法计算下列各题
①
②
③
④
例2明明和乐乐去文具店买笔芯,明明买4支黑色的和5支蓝色的,共付5元钱,乐乐买4支黑色的和6支蓝色的共付5.6元。
每支黑色笔芯多少钱?
第4周 星期二
第2讲数字谜
例2将1~9这九个数字分别填入下式中的□中,使等式成立:
□□□×
□□=5568。
1.六位数391□□□是789的倍数,求这个六位数。
2.已知六位数7□□888是83的倍数,求这个六位数。
第5周星期二
1、四则混合运算顺序
2、计算
第6周 星期二
第3讲数的整除性
例1在□里填上适当的数字,使得七位数□7358□□能分别被9,25和8整除。
练习:
1.已知4205和2813都是29的倍数,1392和7018是不是29的倍数?
2.如果两个数的和是64,这两个数的积可以整除4875,那么这两个数的差是多少?
第7周星期二
整数、小数四则混合运算应用题
甲、乙两队学生从相距17千米的两地出发,相向而行,一个同学骑自行车以每刻钟3.5千米的速度在两地之间往返联络(停歇时间不计)。
如果甲队学生每小时走4.5千米,乙队学生每小时走4千米,问两队学生相遇时,骑自行车的学生共走多少千米?
一条鱼一座桥一头牛一片叶一阵风效果或存在问题
干(干净)吃(吃草)办(办法)跳(跳高)队(大队)像(好像)我(我的)座(座位)
雪(雪白)(雪花)(白雪)(下雪)(雪人)
长乐只空时间
第8周 星期二
3、积累一些句式,如:
谁干什么。
什么时候,谁在哪里干什么。
并能运用指定的句式来写话。
①亮晶晶凉冰冰绿油油胖乎乎光秃秃柯围洲
干(干净)吃(吃草)办(办法)跳(跳高)队(大队)像(好像)我(我的)座(座位)培优
四、反义词学生姓名
1、组词。
(形近字和同音字)1本册的双生字词:
两点水:
冷、净、凉
一朵花一颗心一条毛巾训练内容
碧绿碧绿的叶子(小草、菜地)雪白雪白的雪花(浪花、梨花、贝壳) 第4讲数的整除性
空—满干—湿今—古闲—忙天—地
青青的假山(小虾、草地)绿绿的草地(小草、叶子)例2能不能将从1到10的各数排成一行,使得任意相邻的两个数之和都能被3整除?
(5)小荷才露尖尖角,早有蜻蜓(立上头)。
五拃甸小学普琼chá
ng(长短)yuè
(音乐)zh?
(只有)kōng(天空)
远处短处到处找到照亮明亮明晚照明空气空军海军
ABCDEFGHIJKLMNOPQ有—无对—错热—冷暖—冷弯—直
(2)注意以下字的笔顺:
非、北、专、女、万、定、可、为、海、绿、我、球、奶、秀、级、练、发、成等。
3.173□是个四位数。
数学老师说:
“我在这个□中先后填入3个数字,所得到的3个四位数,依次可以被9,11,6整除。
”问:
数学老师先后填入的3个数字之和是多少?
美丽的鲜花美丽的春天美丽的孔雀
我的头发那么长,那么黑。
他的脸那么白那么胖。
一(幅)画一(束)鲜花一(座)天安门一(艘)军舰
挺拔的松树茂密的树林会心的微笑透明的翅膀
(有)——(无)(高)——矮、低(前)——(后)(出)——(进、入)
五、给词语加上形容词弯弯的月亮像小船。
蓝蓝的天空像大海。
一(座)房一(个)苹果一(片)树叶一(群)鸭子
第9周 星期二
第5讲奇偶性
(一)
例1下式的和是奇数还是偶数?
1+2+3+4+…+1997+1998。
例2在一次校友聚会上,久别重逢的老同学互相频频握手。
请问:
握过奇数次手的人数是奇数还是偶数?
请说明理由。
1.能否从四个3、三个5、两个7中选出5个数,使这5个数的和等于22?
2.任意交换一个三位数的数字,得一个新的三位数,一位同学将原三位数与新的三位数相加,和是999。
这位同学的计算有没有错?
第10周星期二
唐仑曾维坤唐佳琪洪宝怡
方胜柯子洋陈谦严灿
列方程解应用题要修一段公路,平均每天修
米,修了6天,还剩下
米。
(1)用含有字母的式子表示这段公路有多少米;
(2)根据这个式子,分别求
等于50,等于200时,公路长多少米。
王晰买了2支钢笔和5支圆珠笔,共付17元。
一支钢笔的价格是一支圆珠笔的40倍,求每支钢笔多少钱,每支圆珠笔多少钱?
第11周 星期二
第6讲奇偶性
(二)
例1用0~9这十个数码组成五个两位数,每个数字只用一次,要求它们的和是奇数,那么这五个两位数的和最大是多少?
例27只杯子全部杯口朝上放在桌子上,每次翻转其中的2只杯子。
能否经过若干次翻转,使得7只杯子全部杯口朝下?
1.在11,111,1111,11111,…这些数中,任何一个数都不会是某一个自然数的平方。
这样说对吗?
2.桌子上放着6只杯子,其中3只杯口朝上,3只杯口朝下。
如果每次翻转5只杯子,那么至少翻转多少次,才能使6只杯子都杯口朝上?
第12周星期二
多边形面积的计算
1求组合图形的面积,你能想出几种?
(单位:
米)
第13周星期二
3有一块梯形的空地,上底6m,下底10m,高5m,在这块地上铺一个最大的长方形水泥地,剩下的种植草坪,求草坪的面积。
4粉刷教室的墙壁,每平方米用白灰0.5千克,粉刷这面墙壁要用多少千克白灰?
第14周 星期二
第8讲分解质因数
例1一个正方体的体积是13824厘米3,它的表面积是多少?
例2学区举行团体操表演,有1430名学生参加,分成人数相等的若干队,要求每队人数在100至200之间,共有几种分法?
1.一个长方体,它的正面和上面的面积之和是209分米2,如果它的长、宽、高都是质数,那么这个长方体的体积是多少立方分米?
2.爷孙两人今年的年龄的乘积是693,4年前他们的年龄都是质数。
爷孙两人今年的年龄各是多少岁?
第15周星期二
说出下列事件发生的可能性是多少?
1、盒子中有红、白、黄三种颜色的球各一个,只取一次,拿出红色球的可能性是多少?
白色呢?
黄色?
2、商场促销,将奖品放置于1到9号的箱子中,幸运顾客有一次猜奖机会,一位顾客猜中得奖的可能性是多少?
第16周 星期二
柯进柯博洋张志顺柯雨洁陈思雨
杨婧李俊佳
第9讲最大公约数与最小公倍数
(一) 例1用60元钱可以买一级茶叶144克,或买二级茶叶180克,或买三级茶叶240克。
现将这三种茶叶分别按整克数装袋,要求每袋的价格都相等,那么每袋的价格最低是多少元钱?
例2用自然数a去除498,450,414,得到相同的余数,a最大是多少?
练习:
1.有三根钢管,分别长200厘米、240厘米、360厘米。
现要把这三根钢管截成尽可能长而且相等的小段,一共能截成多少段?
2.两个小于150的数的积是2028,它们的最大公约数是13,求这两个数。
第17周 星期二
填空
1一个正方体的各个面上分别写着1,2,3,4,5,6,掷出落地以后,每个数朝上的可能性是()。
26名学生玩跳棋游戏,小名在一块长方形的六个面上分别写着1,2,3,4,5,6,每人选一个数,然后任意掷出长方体,朝上数是几,跳棋就前进几步,这个游戏规则()。
3一共有20名同学坐成一圈击鼓传花,鼓声停,花在谁手里谁就表演,花落到每个人的手里的可能性是()。
如果有10名男生,10名女生,分为男生组和女生组,它们两组表演的可能性都是()。
4桌子上摆着7张卡片,分别写着1~7各数。
如果摸到单数,小红赢;
如果摸到双数,小话赢。
游戏规则(),小话()会输。
小学数学五年级培优补差工作总结
四个月以来在学校领导的关心和支持下,我在“培优补差”工作过程中,根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的计划,使学生能较好的得到发展。
本人根据五年级学生的情况,对个别优生进行培养,发挥优生的所长,并对差生进行教育,提高差生的学习积极性,根据学校的要求,有目的,有组织地,有内容地开展工作,巩固他们的学习基础,分层教学,针对学生的不同特点因材施教。
一、思想方面:
做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。
了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等,从而根据学生的思想状态进行相应的辅导。
二、具体做法:
1.不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。
做到真诚、言出必行和宽容,能从差生的角度去分析他们的行为。
2.多给优秀生一些有一定难度的题目,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,以达到循序渐进的目的。
3.经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。
4.对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面,而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。
5.对于学生的作业完成情况及时检查,并做出评价。
差生经常会出现作业没做好的情况。
我能耐心地询问原因,“对症下药”让学生感受到老师的关爱,让学生主动参与学习。
三、经验及存在问题:
通过教育,培养了优生肯学的思想,肯大胆去钻研一些难题,遇到不懂的问题主动问老师。
虽然有些知识学生不会,但通过思维过程,他们觉得很有成功感。
存在问题:
在方法的探讨上还要多式多样,针对不同的问题运用不同的方法。
四、今后如何开展工作:
今后要继续发扬好的方面,扬长避短。
以学校的思想为指导,培养学生的思维能力,多想办法,提高学习成绩。
2013年12月
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