六上语文单元教学计划Word下载.docx
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六上语文单元教学计划Word下载.docx
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初步感受周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风。
2、巩固新词,能辨析词语的意思;
有感情地朗读课文;
领悟不同表达方法;
从总理的精神中受到感染和教育。
2—3
《穷人》
1、学会十个生字。
有感情地朗读课文。
抄写自己喜欢的词语和句子。
2、理解课文内容,感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良,学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。
《白桦林的低语》
1、自学生字新词,理解课文大意,品味文章饱含深情的语言,体会作者对看林人的无限崇敬与热爱。
2、学习看林人默默无闻、无私奉献的高尚品质。
采用自主质疑,合作交流的方式探讨疑难问题。
1
《杨震暮夜却金》
1、课下让学生找一些体现古人高风亮节的小故事,课堂上可交流一下。
2、本文的故事性强。
教师可采用讲故事的方法,先讲一遍,再引导学生反复诵读,铭记于心,然后仔细揣摩语言。
3、教学中可以和现实生活联系一下,让学生谈谈对当今社会中“慎独”现象的感受。
4、本文短小精悍,可让学生体会简约、精炼的写法。
《尊敬普通人》
1.通读课文,理解课文内容,把握作者表达的思想感情。
2.理解课文,写一篇赞美普通人的文章。
3.有感情地朗读课文。
《美与丑》
本单元围绕“美与丑”这一主题,编选了五篇文章。
有散文、有随笔、有寓言、有戏剧;
有古代作品、有当代作品;
有中国作品、有外国作品。
在这五篇作品中,既有传统名篇,又有新人新作,内容都比较浅显,贴近学生的生活,切合学生的生活实际和思想感情。
《做一个最好的你》告诉我们:
人人渴望成功,成功需要自信,自信须建立在认真做好每一件事上。
《丑石》描写一块长年累月埋没于污泥荒草中,不但不被村民们重视,反遭咒骂和唾弃,某一日被一位天文学家发现,终于成了无价之宝的石头的遭遇,揭示出了认识事物不可局限于表面。
《寓言二则》中《东施效颦》通过东施盲目效仿西施病态,反增丑态的故事,告诉人们不切实际地照搬,结果只会适得其反;
《楚王好腰细》通过达官显贵们束腰以求楚王宠信的丑陋举止,讽刺了那些投其所好者的可耻下场。
《有些人》通过记叙作者生活中的几段经历,表达了作者对人生的深刻认识和感悟。
《丑公主》通过丑公主“相亲”的戏剧场面,赞美了公主和王子追求心灵美、不以貌取人的美好品德。
1.学习本单元的新词,掌握并灵活运用。
2.引导学生在整体感知文章大意的基础上,正确把握文章脉络,用心领会作者的写作意图,努力学习表达技巧,并联系自己的生活实际,认真思索“美与丑”这一人人不可回避的问题。
3.在学习过程中,唤起学生对生活的感受。
激发学生树立自信心,崇尚真、善、美,摒弃假、丑、恶;
激发学生追求美,表现美,创造美的热情;
提高生活品位,努力使自己成为有美好心灵和高尚情操的学生。
引导学生自主、合作、探究地学习,进一步激发学生学习语文的兴趣,提高语文综合素养。
正确把握文章脉络,用心领会作者的写作意图,努力学习表达技巧,并联系自己的生活实际,认真思索“美与丑”这一人人不可回避的问题
《丑石》
1、理清文章思路,初步掌握阅读、鉴赏散文的基本思路和方法;
学习抑扬先抑的手法。
学习托物言志的手法;
2、理解认识事物不可限于表面,而应透过现象看到本质的道理。
《寓言二则》
1、读懂字音,疏通字义,感知课文。
2、反复诵读,体会作品的美感,明确寓意,人知什么是真正的美。
3、理清思路,提高阅读能力。
《做一个最好的你》
1.通过对文章的学习,教育学生如何树立自信心,引导学生对美好人生的追求。
2.把握文章中语言特点及修辞手法的运用。
3.能力目标:
体会文章亲切、自然的文字风格。
《有些人》
1、学习新词,了解普通人的平凡小事;
2、学习作者表达真情实感的方法,有感情地朗读课文;
品味几件小事中蕴含的丰富情感,感受人性美的魅力。
1—2
《丑公主》
1.学会本课生字新词;
理解重点句的含义。
理解课文内容,了解剧本的编写方法,分角色朗读课文。
2.能通过课文中的具体例子,认识剧本作品,并能学会丑公主的优秀品质
3.感受卡米拉公主她自信、朴实、坦诚率真、不慕虚荣,不喜欢别人的恭维。
西蒙王子勇敢、机智、诚实、谦逊,不贪图妇女子外表姿色美,不喜欢被“宠坏”的女孩儿,不以貌取人,欣赏内在美,追求真正的心灵美。
3.母亲河
《长江之歌》是一首抒情诗。
诗人运用高度的艺术概括,采用形象、凝练的语言,纵情讴歌了中华民族的母亲河——长江,抒发了对伟大祖国的赞美之情重要(重点)
《三峡之秋》是一篇优美的散文本文通过对三峡秋景的描写,抒发了作者热爱祖国大好河山的情怀。
重要
《古诗二首》《凉州词》悲而不失其壮《浪淘沙》浪漫主义手法描绘了黄河的雄伟壮丽。
重要(难点)
《黄河——中华民族的摇篮》《故乡的河》阅读文章
本单元以“母亲河”为主题组元。
运用多种形式的读,让学生理解课文内容,理清课文脉络,把握作者情感,品味课文优美的语言。
在进行朗读教学时,一要逐步教给学生朗读的方法,二要提倡个性化的朗读。
1、识字、写字,正确流利有感情地朗读课文。
2、理解课文内容,了解文字背后的意义。
3、了解长江、黄河及三峡的壮美景色及被称为母亲河的意义。
4、感受诗歌的音韵美、结构美以及三峡的神韵美。
识字、写字,正确流利有感情地朗读课文,理解课文内容,了解文字背后的意义。
了解长江、黄河及三峡的壮美景色及被称为母亲河的意义。
诗歌中有一些拟人手法的运用学生要结合文章的情境理解。
2课时
《长江之歌》
1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2、学会5个生字,理解由生字组成的词语。
3、通过理解诗歌的语言和吟诵诗句,激发学生对祖国大好河山的热爱之情,培养审美情趣。
2课时
《三峡之秋》
1、正确、流利地朗读课文。
2、读懂课文,领略三峡秋天的美景,使学生受到热爱祖国大好河山,热爱大自然的教育。
3、体会按时间顺序描写景物的方法。
2课时
《古诗二首》
通过反复诵读诗歌,理解诗歌的意境,体会诗人的思想感情,从而增强学生的朗读能力,培养学生的审美情趣。
《黄河——中华民族的摇篮》
自主阅读,老师点拨。
理解课文内容。
《故乡的河》
自主阅读,理解课文内容。
4.体育
本单元有五篇课文,都是围绕着“体育”这一主题。
颂扬了体育精神的伟大。
《体育颂》高歌了体育所蕴涵的伟大精神。
《把掌声生分给她一半》赞美了勇于拼搏的精神。
《学弈》告诉人们学习要专心致志,不能三心二意。
文章结构清晰,文字优美,适合朗读。
人物描写通过不同方面,不同角度,抓住细节描写突出体育精神的伟大;
但要领会体育精神需要深入阅读,结合资料,结合世界杯,运用多媒体激发学生对体育精神的理解。
3、体会对比、议论、抒情、细节描写的作用。
4、体会对比、议论、抒情、细节描写的作用并在写作中运用。
5、激发学生对体育精神的赞美之情。
培养学生拼搏进取,刻苦锻炼身体的精神
识字、写字,正确流利有感情地朗读课文,理解课文内容,了解文字背后的意义。
了解体育的深刻内涵,领会体育精神。
抓住各段总起句,把握它们在文中的意义和作用,理清文章的写作思路,把握段与段之间的内在联系,感受作者的情感。
学习通过对人物的细节描写及不同角度刻画人物的方法。
引导学生正确领会体育精神的内涵,认识现代体育对人类产生的巨大影响。
《体育颂》
1、让学生体会文章主旨,理解体育所蕴含的伟大精神。
2、理清文章作者的写作思路,把握段与段之间的内在关系。
3、训练学生有感情的朗读文章的能力。
4、
《把掌声分给她一半》
⒈理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神,从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。
⒉掌握多角度塑造人物的方法。
⒊揣摩文中议论和抒情的作用。
⒋培养学生发表个人见解,表达个人情感体验的能力。
《学弈》
1、能读通课文,理解课文意思。
背诵课文。
2、能了解古今语言的区别,能根据课后的注释理解课文。
3、能从课文中领悟到做事要专心致志,不可三心二意的道理。
4、对文言文产生兴趣,并尝试在课外读一些文言文。
2、
《足球史话》
丰富知识,开阔视野,增加文化底蕴,引领学生去思考足球精神的魅力;
把握足球发展的脉络;
培养学生独立阅读能力。
《手拉手》
1、阅读歌词,理解大意,有感情地朗读课文。
了解“起、承、转、合”的结构形式。
2、理解课文内容,体会与发扬“友谊、团结、参与、和平、竞争”
2、
5单元教学计划表
往事
本单元编排了三篇主体课文(《我的伯父鲁迅先生》《花脸》《荷塘旧事》),两篇拓展阅读课文(《报纸的故事》《第一支笔》)和综合活动——讲述、记录曾经感动自己的事情。
几篇课文都是记叙文,因为都是“往事”,所以常常用倒叙的写作方法行文。
三篇主体课文,都是从孩子的视角看待生活中的人或事,以孩子的口吻叙述情节,写作风格清新活泼、亲切通俗。
两篇拓展阅读课文都反映了作者生活的时代、社会风貌、人情关系,也记叙了自己追求学习进步的经历。
综合活动带学生进入对往事的回忆中,讲故事,写故事,重新认识自己的经历过的时间,重新感受自己生活的环境。
1、正确、流利、有感情地朗课文,体会鲁迅先生的伟大、农村孩子淳朴善良的美好心灵,了解作者回忆的时代风貌,感受作品抒发的感情。
2、独立识字,认字21个,完成本单元的摘录笔记,积累好词佳句,背诵“日积月累”中鲁迅的三句名言。
3、理解“追悼、囫囵吞枣、张冠李戴、饱经风霜,艳羡、盛怒、俨然,炫耀、恐惧”等词语在课文中的意思。
4、能在自读课文后,写提纲,画情节曲线。
5、找出描写景色的段落,体会景物描写的多重作用,学习景物描写和心理描写的方法
6、通过回忆、讲述、聆听、记录童年中有意义的往事,围绕“往事”写一篇习作,练习运用倒叙的手法。
2、用小标题概括古诗
3、理解课文中含义深刻的语句
4、找出并体会课文中的细节描写及其好处。
以难忘的、令人感动的细节来记叙往事。
1、用小标题概括古诗
2、理解课文中含义深刻的语句
3、找出并体会课文中的细节描写及其好处。
我的伯父鲁迅先生
1.学习本课的生字新词。
2.初步阅读,使学生读懂课文写了鲁迅生前的四件事,并能简单说一说。
3.通过理解内容,使学生初步知道鲁迅是怎样一个人,体会鲁迅先生对待学习的认真态度和痛恨旧社会,热爱劳动人民的思想感情。
4.通过独立阅读,能画出一些不懂的含义深刻的词句,抓含义深刻的重点词句,联系上下理解意思,进行概括中心思想的初步训练。
花脸
1、自学生字,借助字典、词典或扫清文字障碍。
2、学习抓住关键语句理解人物心理的方法。
3、引导学生理解课文的深刻内涵:
对花脸的热爱,从中感受童真童趣的美好。
荷塘旧事
1、学会生字新词,积累好词佳句。
2、领会景物描写的方法和作用。
3、理解课文内容,体会作者对童年生活的回忆和留恋。
4、感知自然美和人性美的和谐统一。
报纸的故事
1、阅读课文,体会作者对《大公报》的喜爱之情,体会作者对文学、真理等不懈追求的精神。
2、学习心理描写,体会心理描写的作用。
第一支笔
1、自读课文,体会在艰难贫困的生活中母子情深共度难关的心路历程。
2、结合课文理解“成熟在贫困之中的有益的东西,将会存留在下一代的心里”的含义。
3、积累课文中的词语。
6单元教学计划表
战争
本单元选取了6篇课文:
乐府诗《十五从军征》、七言绝句《出塞》、记叙文《小英雄雨来》《夜莺之歌》《狼牙山五壮士》,文言文《螳螂捕蝉》。
教材还编写了《孙子兵法》中格言和古诗《塞下曲》。
这个单元的综合活动引导学生围绕伟大的抗日战争展开调查,激励学生不忘国耻,为中华民族振兴而贡献力量。
1、提高默读速度和质量;
正确、流利、有感情地朗课文;
体会战争给人民带来的苦难,感受在注正义的战争中,人们的勇敢、机智、团结奋战、宁死不屈的英雄主义精神,激发学生的爱国主义情怀。
2、独立识字,完成本单元的摘录笔记,积累好词佳句。
理解“劫难、趔趄,沉寂、埋伏、聚精会神、阻击、兴致勃勃”等词语在课文中的意思。
3、继续练习按照正确的步骤和方法自读课文,提出问题并解答问题,写好自读笔记,与同学交流,加深对课文的理解,并体会文章的表达顺序及基本的表达方法。
4、开展“综合活动”,在活动中体会战争给人民带来的沉重灾难,呼吁和平。
5、继续培养学生查找、整理、使用资料的能力。
6、完成有关战争题材的调查报告、读后感或者观后感。
1、提高默读速度和质量;
2、继续练习按照正确的步骤和方法自读课文,提出问题并解答问题,写好自读笔记,与同学交流,加深对课文的理解,并体会文章的表达顺序及基本的表达方法。
3、继续培养学生查找、整理、使用资料的能力。
完成有关战争题材的调查报告、读后感或者观后感。
1、古诗中运用典故的现象。
2、体会题目的深刻含义
3、继续练习按照正确的步骤和方法自读课文,提出问题并解答问题,写好自读笔记,与同学交流,加深对课文的理解,并体会文章的表达顺序及基本的表达方法。
4、继续培养学生查找、整理、使用资料的能力。
古诗二首
1、把握诗歌的感情基调,能够有感情地朗读诗歌。
2、能运用联想和想象,深入诗歌理解诗句含义,体会诗歌的艺术风格。
3、理解战争给人民带来的灾难和不幸,加强对和平生活的热爱。
4、体会边塞诗的风格,培养学生对祖国文学的热爱之情。
小英雄雨来
1.独立学习生字新词。
2.了解雨来为了掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事,学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。
3.理解“有志不在年高”等句子的意思。
4.给课文的每部分加上小标题。
夜莺之歌
1、积累字词,理解课文内容,概括段落大意。
2、理解含义深刻的句子,体会作者所表达的思想情感。
3、认识小男孩机智、勇敢的品质和热爱祖国的思想情感,激发向他学习的情感。
狼牙山五壮士
1、以疑激学,让学生在疑中思,思中学,学中疑,训练学生思维,提高学生自学能力。
2、了解狼牙山五壮士的英雄事迹和崇高品质。
3、体会题目的深刻含义和好处。
螳螂捕蝉
1、能在明确字词的基础上理解课文意思。
2、朗读课文。
3、理解课文内容,懂得在考虑问题和处理事情时,不要只顾眼前利益,要瞻前顾后,通盘谋划。
7单元教学计划表
地球家庭
本单元编排了三篇主体课文(《企盼世界和平的孩子》《黑孩子罗伯特》《别挤啦》),两篇拓展阅读课文(《瑞恩的井》《阳光皮肤》)和综合活动。
几篇课文有记叙文,有诗歌。
分别渗透了“和平,民族,种族等内容。
从不同的角度对”地球家庭“进行了生动的诠释,有助于学生深入的理解单元主题。
其中《企盼世界和平的孩子》《黑孩子罗伯特《瑞恩的井》《阳光皮肤》通过人物的言行表现了人物的美好心灵。
《别挤啦》则以诗歌的形式反应了妨碍团结和和谐的社会现象。
7、正确、流利、有感情地朗课文,背诵相关的课文,体会我们生活的地球是一个大家庭,树立平等,民主的观念。
2、学习边读边批注的学习方法。
3、继续写摘录笔记,独立识字学词,认字10个写字23个
4、开展语文综合活动,在活动中完成选题,查阅资料,如开主题班会等活动。
进一步加深对地球家庭的理解。
学习边读边批注的学习方法。
《企盼世界和平的孩子》
1.掌握字词:
回眸、殉难、继承、雷棣、泣不成声、了如指掌。
2.通过理解含义深刻的句子,理解人物内心情感。
3.深入理解雷棣自强部新的动力,学习雷棣热爱和平、自强不息的精神,激发学生热爱和平的思想感情。
4.指导学生有感情的朗读课文。
《黑孩子罗伯特》
1熟练有感情地朗读课文。
2了解时代背景。
3感悟罗伯特对残酷生活的积极、豁达的正确的人生态度。
4学会正确、积极地实现自己的梦想,造福他人。
《别挤啦》
知识目标:
1.掌握字词.
2.有关背景知识.
3.体味诗中所蕴涵的人生哲理及作者的思想感悟.
能力目标:
培养学生朗读诗歌的能力
情感目标:
世界就是一个大家庭,应该礼让,和平共处.
德育目标:
学会用宽容善良的心去对待别人.
《瑞恩的井》
知识与技能:
1、理解故事内容、理清文章思路
2、引导学生从人物语言、举止上去把握人物内心的精神世界
3、培养学生浏览、筛选、处理信息的能力
过程与方法:
能过“自主——合作——探究”,让学生体验合作探究学习的乐趣
情感、态度、价值观:
1、引导学生形成正确、有意义的人生观、价值观
2、激励学生超越自我,实现梦想
《阳光皮肤》
1、有感情、熟练地朗读课文。
2、理解故事内容,理清文章思路。
3、能够感悟并有所启示。
理解一些重要语句的含义,感受爱国情。
8单元教学计划表
前三篇为诗画欣赏,是本单元的主体课文,分别是《墨竹图题诗》《墨梅图题诗》《苍松怪石图题诗》。
这三篇文章在编排的体例上大致相同。
基本上是先诗和画,然后配以欣赏文字。
《黄山松》《竹颂》《梅香正浓》为拓展阅读篇目,虽同为写松、梅,但体文不同,写作的角度也不相同。
7、提高默读速度和质量;
体会和感悟“岁寒三友“的意义。
8、自读课文,学习和尝试进行书画欣赏,感受诗书画为一体的中国书画的魅力。
9、初步体会和感悟象征、借物喻人的手法及其表达效果。
10、开展“综合活动”,在活动中体会汉字之美。
激发学生写汉字的愿望和动力。
在活动中。
拓展学生对“岁寒三友“的了解。
培养和展示学生的书画才能。
2、初步体会和感悟象征、借物喻人的手法及其表达效果。
3、自读课文,学习和尝试进行书画欣赏,感受诗书画为一体的中国书画的魅力。
开展“综合活动”,在活动中体会汉字之美。
《墨梅图题诗》
1.知识目标:
通过反复诵读诗歌,欣赏图画理解图题诗的诗情画意。
2.能力目标:
增强学生的朗读能力。
3.德育目标:
体会诗人的卓尔不群的气节和人品
4.创新素质培养目标:
培养学生的审美情趣
《墨竹图题诗》
体会作者的胸怀和气概。
培养学生的审美情趣。
《苍松怪石图题诗》
3.德育目标:
体会诗人不屈权贵,不阿谀奉承,耿直廉洁的英雄气概。
4.创新素质培养目标:
黄山松
1.知识目标:
认识黄山松的形象及品格。
2.能力目标:
培养学生对于诗歌的感悟能力。
3.德育目标:
体会诗人昂扬的革命豪情,乐观自己的生活态度。
4.情感目标:
体会诗歌炽热饱满的情感。
竹颂
阅读这篇抒情散文,认识竹的情操和美德,体会作者对于竹的赞美之情
梅香正浓
1、自读自悟,感知文章内容,在扫清字词障碍的基础上理清作者的情感脉络。
2、针对理解文章主旨所提出的问题,能采取多种方式解决。
继续学习并运用借物喻人的写作方法。
3、通过史可法的感人事迹,运用富有感情色彩的朗读来体会民族英雄所具有的民族气节和崇高气概,并与作者在情感上形成共鸣。
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