贵阳二模贵州省贵阳市届高三适应性监测考试二语文试题答案Word文档下载推荐.docx
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(如果答“断”字,言之成理也可,最多不超过4分)
9.比喻(答“化抽象为具象”也可,1分)。
诗人通过在边关的所见所闻,感受到边关无战事、百姓常往来的安宁祥和的氛围,诗人由衷地希望,边关少数民族的友好感情能像眼前这条大河一样,长久地向南流入中原,(诗句分析2分)表现了诗人期盼边关永无战事,民族永远团结的思想情感。
(思想感情2分)
(表现手法答“直抒胸臆”或“卒章显志”并作具体分析也可,视答题情况给分)
10.
(1)无食桑葚/无与士耽
(2)则天地曾不能以一瞬/则物与我皆无尽也(3)莫笑农家腊酒浑/山重水复疑无路
(6分,一句1分,有错字、别字、漏字或语序错乱整句均不得分)
11.
(1)E、B(E3分;
B2分;
C1分)
(2)读大学的儿子给家人写来第一封信,(1分)儿子在父亲的追问下承认第一封信是请人代写的,(1分)并向父亲承诺再写一封信给外婆,(1分)儿子被父母一再催促给外婆寄信,(2分)儿子终于给外婆寄来亲笔信。
(1分)
(答成明线不给分)
(3)小说主要通过语言描写(1分)、动作描写(1分)、心理描写(1分)来塑造外婆这一人物形象。
语言描写:
收到外孙的第一封来信,细心的外婆便说“他的字不是这样的”,表现了外婆对外孙的疼爱与了解。
没收到外孙的第二封信,她说“恐怕别人已经取走了,拆开了”,反映了她盼望来信的急切和焦虑。
最后看到外孙的第二封来信时她说“这是外孙的字迹,还是那么幼稚”“要学那么多东西呀?
别用伤了脑筋”“该写得具体点。
好,字迹已经端正了”,表现了她的慈爱和收到信后的满足。
动作描写:
收到外孙的来信读了又读;
看电视关注的是外孙所在城市的气象预报;
要“我”买一把锁把信箱锁上;
找来飞机、铁路交通地图,推断着外孙信件的运行路线和时间;
接到信时用剪刀小心翼翼地剪开信封。
这些动作描写生动形象地表现了老人对在外读书的外孙的牵挂,盼望外孙来信的急切、焦虑。
心理描写:
发现外孙的来信是找人代笔的,便猜测他在学校是不是出什么事了;
看气象预报,外孙所在城市的气温下降,就担心他会不会感冒;
迟迟没接到外孙的第二封来信,便担心信是不是被别人取走了。
这些心理描写生动形象地表现了老人对在外读书的外孙的牵挂,盼望外孙来信的急切、焦虑。
(第二问评分建议:
选择上述其中一种,结合文本中恰当而具体的事例,对人物形象的特征和心理展开准确而合理的分析即可,3分)
(4)观点一,我认为他对“外婆”不孝。
(1分)理由如下:
①在外读大学的他,不主动给牵挂他的家人尤其是外婆写信,为了应外婆之愿他才勉强写一封,还竟然找人代笔。
②不顾外婆对他手写家书的热切盼望,在父母的一再催促下,才迟迟发出第二封亲笔信。
③两封信都写得极其简略,有应付之嫌。
④对父亲“隔一个月,给外婆来封信”的要求,答应的非常勉强。
观点二,我认为他对“外婆”还是孝顺的。
①虽然长期习惯于敲击电脑而陌生了纸和笔,他已经不习惯手写家书了,但为了安慰家人尤其是外婆,他还是写了,尤其是第二次,亲自执笔。
②他的信的开头会逐一问候到家人,外婆放在第一位,可见他对外婆的尊重。
③他每周总会给家里来个电话,并逐一问候家人,还点名要让外婆听电话,说一些安慰的话。
④对父亲“隔一个月,给外婆来封信”的要求,虽然有些勉强,但还是答应了。
观点三,将上述两个观点整合,辩证看待这个问题,言之成理也可。
(评分建议:
至少找出三点依据支撑观点才能给8分)
12.
(1)E、B(E3分;
A1分)
(2)①一生勤勉,绝不懈怠②坚持原则,毫不动摇③独立思考,不随波逐流,人云亦云(每条2分。
关键词“一生勤勉”、“坚持原则”、“独立思考”)
(3)①内容上,文章主要围绕季羡林先生的高尚人格展开,赞美了先生对中国文化传统所推崇的知识分子精神的坚持和传承。
(3分)
②结构上,文章略写季羡林先生的学术贡献,而详细地回忆和记述了展现先生高尚人格的言与行。
(4)①敬重前人同辈,鼓励后学新人
季羡林先生在许多文章中,都满腔感激地怀念着前辈胡适之、汤用彤等先生,还有他在德国留学时的老师们,也多次盛赞与他同时代的大师许国璋、张中行、启功、任继愈诸先生,对晚生后学和文坛新人也是如此,赞扬起来从不吝啬。
②平易近人,宽容博爱
作为北大副校长和资深教授的季羡林能为北大新生守行李,还永远对学生们敞开家门。
而对于伤害过他的人和批斗过他的学生,他慈悲为怀,从不怪罪。
③关心国家、民族,关注世界、自然
季羡林先生坚持认为21世纪将是东方文化精神回归的世纪,东方文化将会重新成为世界文化的主潮。
他还认为中国传统文化的根本就是和谐,人与人要和谐相处,人与大自然也要和谐相处,必须珍惜资源,保护环境,不和谐就不能稳步前进。
(4分)
16.
(1)①“目的”或“意图”;
②表示心意;
③“趣味、心机、头脑”等均可。
(每处解释1分)
(2)张局长收下了礼物。
(2分,意近即可)
17.参考示例:
一块矿石,可以平庸无奇地在地底下沉睡,也可以发出惊天动地的能量。
一个人,可以碌碌无为地在世上厮混,也可以焕发灿烂的生命光彩。
(一句话3分,共6分。
最后一句话不能呼应首句表现人生的感悟与思考,则该句不能给分)
18.参照2012年高考语文评分标准。
(60分)
参考译文:
杨亿,字大年,建州浦城人,杨亿出生的时候,身上覆盖毛发,有一尺多长,过了一个个月才脱落。
等到杨亿能说话的时候,他的母亲就用卷数少的经书口授给他,他随即就能熟记成诵。
(杨亿)七岁的时候,就能写文章,与客人谈论,有老成持重的风度。
杨亿十一岁时,宋太宗听说他的名气,下诏让江南转运使去试试杨亿的才艺,(后)送他到京城。
(皇上)对他测试五篇诗赋,都是一下笔就立刻完成了,太宗非常赏识他,认为他是奇异之才,命令内侍把他送到中书省,又让他赋诗一首,宰相对他的俊逸奇异之才感到很惊讶。
皇上就授予他秘书省正字,并特别把袍笏赏给了他。
不久(他)遭遇父亲去世的变故,等到守丧期满之后,恰巧他的堂祖父杨徽之到许州做知州,杨亿就去许州投奔他。
杨亿专心于学习,(常常)昼夜不休息。
杨徽之私下里同他谈话,感叹道:
“振兴我杨家的希望就在你身上了。
”
淳化年间,到京城去献文章,改任太常寺奉礼郎。
献《二京赋》,皇上下诏让他参加翰林考试,赐进士及第,升任光禄寺寺丞。
咸平年间,西部边境不得安宁,皇上下诏让近臣讨论灵州弃守的事情。
杨亿上奏疏说:
“我以为那些作乱的人正当狡黠(不好一时平定),他们积财还是丰厚的,不可能在短时间打败他们。
应该放弃灵州,保住环庆,这样以后再用计困住他们。
我的策略是,派遣数名骁将,率领一二万人的精锐军队,提供好几个县的赋税来资助军需之用,令军队分别把守边城(以便困住敌人),那么这些敌人就可以擒住了,而朝廷就可以借此没有忧患了。
因为长期生病,杨亿请求解除所任的职务,皇上下诏不允许他解职,但是暂时允许他不临朝值班。
杨亿性格刚直耿介,很难和一般人相处。
在书局,只和李维、路振等人相处友善。
当时的文士都依赖他品评,被他贬议过的人,很多都怨恨诽谤他。
王钦若突然显贵,杨亿一向看不起他的为人,王钦若对他怀恨在心,屡次挑剔他的过失;
陈彭年妒忌杨亿超过他,(经常)和王钦若一起诋毁杨亿。
皇上一向看重杨亿,都不受他们的谗言迷惑。
杨亿的母亲生了病,杨亿向皇上请求回去探视母亲,没有等到皇上批复就动身了。
皇上亲自封好药剂,并加上金帛来赏赐。
杨亿身体一向羸弱,到了这个时候,把自己的病情禀告给了皇上,(趁机)请求皇上解除自己的官职。
有人指使宪官弹劾杨亿没有等到皇上的诏命允许就离开了,(最后)杨亿被授予太常少卿,准许他住在家里疗养。
天禧二年的冬天,被授予工部侍郎。
第二年,他的母亲去世,报丧未满,又被起用做工部侍郎。
天禧四年十二月去世,时年四十七岁。
朝廷录用他的儿子杨纮做了太常寺奉礼郎。
杨亿天性聪明,从小到老,没有离开写文章。
文章格调雄健,才思敏捷,一点也不凝固停滞,和客人一边谈笑,一边挥笔不止。
做事精致细密有规划,擅长用细字起草文章,一篇数千字的文章,不加删改。
当时求学的人一致地尊崇他。
杨亿博览群书,记忆力强,尤其通晓典章制度。
杨亿喜欢教诲引导后辈,靠他而成名的人很多。
他看重与朋友的相处,性情耿介,崇尚名节,经常周济亲友,所以自己的粮食俸禄也随着他的这些做法而耗尽了。
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