《蝉》名师教案Word下载.docx
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我没有诗人的气质,也没有诗人的敏感,从蝉声中想到最多的还是童年时的趣娱。
同样的炎炎夏日,在儿童眼里,是生机与活力张扬的季节,树撑起绿的华盖,水荡起绿的涟漪,蜻蜓在飞,鱼儿在游,知了在叫,春天虽然美丽,但终究不如夏那么热烈奔放,何况蝉的鸣唱,在春天是听不到的。
经常是五六个小伙伴,跑到林荫中,用竹竿缠上蜘蛛网,攀到树干上粘知了,运气好呢,一次能粘十来只,装在小盒子里,像得了什么宝贝似的,听着盒子里的悲鸣,有一种胜利者的得意,——后来回忆起,这大约就是精神分析学者称之为“虐物恋”的一种不正常的心理的不自觉表现罢,人之初,性本善看来是靠不住的。
童年时的许多“惊天动地”的事都渐忘却了,唯有这件事,久萦亘于怀,总觉得对蝉有些歉疚。
生灵何辜,人类捕之戏之,歌之咏之,其实都是有违其自然天和的。
黄昏渐渐薄近了,霞光也越来越淡了,夕阳一树,“蝉噪林愈静”的境像渐静默了下来,蝉是应时而动的翼虫,它不会为黄昏而歌,为暗夜而吟,它是阳光下的昆虫,只为阳光而歌唱。
”
顺势导入,今天,我们就随着法布尔的不一样的笔调,一起来认识蝉的丰富多彩的生命历程。
二、检查预习,积累字词义,作家作品。
1.读准字音,准确写字形,牢记词义。
①字音
暴晒(bà
oshà
i)金蜣(qiāng)窠(kē)隧道(suì
dà
o)
地穴(dì
xué
)黏土(niá
ntǔ)涂墁(tú
)刹那(chà
nà
)
纤弱(xiānruò
)臃肿(yōngzhǒng)罅隙(xià
xì
)轧(yà
蚋(ruì
)鳍(qí
)
车辙(chēzhé
)钹(bó
)跳蚤(tià
ozǎo)
②多音字
sāi
堵塞bó
轻薄
塞{sà
i要塞薄{bò
薄荷
sè
闭塞bá
o薄纸
③易错字形
燥(zà
o)干燥塌(tā)倒塌蜣(qiāng)蜣螂
黏(niá
n)黏土躁(zà
o)急躁榻(tà
)下榻
羌(qiāng)羌族拈(niān)拈须
操(cāo)操行墁(mà
n)涂墁
噪(zà
o)噪声幔(mà
n)窗幔
④重要词语。
刹那:
极短的时间;
一念之间。
纤弱:
纤细柔弱。
臃肿:
肌肉肿胀或者物体粗大笨重。
抵御:
全力抵抗入侵之敌。
掠夺:
抢劫,夺取。
无动于衷:
无:
没有。
衷:
内心。
动,动作,触动。
指心里一点也没有触动,一点也不动心。
开合自如:
自如:
不受阻碍和拘束。
打开闭合不受拘束,形容按照自己的意愿办事。
欢愉:
欢乐愉快。
寻觅:
寻求;
寻找,探索。
2.作者作品。
学生交流自己收集的法布尔及《昆虫记》有关资料。
法布尔(1823—1915)法国昆虫学家。
法布尔一生最大兴趣,尽在于探索生命世界的真面目,发现自然界蕴含着的科学真理。
正因为他热爱真理所以他撰写《昆虫记》时,一贯“准确记述观察得到的事实,既不添加什么,也不忽略什么”。
法布尔的心中充满了对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情,他以人性观照虫性,昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡无不渗透着人文关怀;
并以虫性反观社会人生,睿智的哲思跃然纸上。
在其朴素的笔下,一部严肃的学术著作如优美的散文,人们不仅能从中获得知识和思想,阅读本身就是一次独特的审美过程。
《昆虫记》是法布尔以毕生的时间与精力,详细观察了昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争,然后以其观察所得记入详细确切的笔记,最后编写成书。
《昆虫记》十大册,每册包含若干章,每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活:
蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。
1875年,长期思考后,法布尔决定远离城市喧嚣,加紧实现整理旧资料、开展新研究的昆虫学工作计划。
他带领家人,迁往乡间小镇塞里尼昂。
小镇各方面条件较差,甚至没有像样的学校。
他鼓励小儿子:
在这里能锻炼出强壮的身体和强健的头脑,比在故纸堆里更能发现美和真。
经过四年努力,整理二十余年资料而写成的《昆虫记》第一卷,于1879年问世。
1880年,法布尔的宿愿终于实现:
他用积攒的一小笔钱,在小镇附近购得一处坐落在生荒地上的老旧民宅,进一步研究活虫子的计划即将变成现实。
他精神舒畅,用当地普罗旺斯语给这处居所取了个风趣的雅号──荒石园。
年复一年,荒石园主人穿着农民的粗呢子外套,吃着普通老百姓的清汤淡饭,尖镐平铲刨挖,于是,花草争妍,灌木成丛,一座百虫乐园建好了。
他守着心爱的荒石园,开足生命的马力,不知疲倦地从事独具特色的昆虫学研究,把劳动成果写进一卷又一卷的《昆虫记》。
他就是这样,孤独、欢欣、清苦、平静地度过了35年余生。
《昆虫记》是法布尔以毕生的时间与精力,详细观察了昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争,然后以其观察所得记入详细确切的笔记,最后编写成书。
三、合作学习,圈点勾画文章内容。
教师导学:
请同学们分小组快速默读课文,圈点勾画,概括文段主要内容。
1.理清行文思路。
第一部分:
(1段)写“我”有研究蝉的好环境,引出下文,强调作者写作的真实准确。
第二部分(2—11段)写蝉的地穴及蝉出洞脱皮的过程。
第三部分(12—17段)写蝉产卵及蚋怎样破坏蝉刚产出的卵。
第四部分(18—24段)写蝉卵孵化,幼虫出壳及幼虫挖穴隐藏。
第五部分(25—26段)作者发出感慨,蝉生长的艰难,进而让人们喜爱它们,尊重生命,亲近自然。
2.思考,交流。
蝉的地穴和蝉的卵具体写了哪些内容?
第一部分《蝉的地穴》里,作者由外到内,依次说明孔口出现的位置,洞口的大小。
最有趣的是蝉的神奇的本领,它像矿工或铁路工程师那样修建的地穴不会坍塌,蝉还能在隧道里具体考察外面的天气情况。
作者在花了大量时间的精确观察下,科学细致地描述了蝉出洞脱皮的艰难过程。
第二部分《蝉的卵》这一章节,作者先说明蝉产卵选择的地方、方式、数量,产卵的过程。
再具体生动而准确的描述蚋是怎样破坏蝉刚产出的卵,描写这部分时,还渗透了法布尔对蝉卵的悲悯怜惜之情。
接着将笔调转为活泼,描写蝉卵孵化,幼虫出壳,字里行间洋溢着生命的喜悦。
最后幼虫开始挖穴隐藏投入严肃的实际生活。
四、合作交流讨论以下精彩句子,掌握文艺性说明文的特点。
教师出示以下句子,学生通过关键词语分析出文艺性说明文的特点。
讨论1.蝉的隧道大都是深十五六英寸,下面较宽大,底部却完全关闭起来。
明确:
“大都是”“十五六英寸”“完全”,这些词语从程度和数量上都真实而准确说明作者细致的观察,科学的表述。
讨论2:
接着,它表演一种奇怪的体操。
采用拟人手法,把蝉当作体操运动员来写,生动有趣的写出蝉离开壳的过程。
讨论3:
假定它在早晨九点钟占据了树枝,大概要到十二点半才扔下它的皮飞去。
九点钟到十二点半,一方面写出作者细致耐心的观察,真实准确的说明蝉全部脱出壳需要三个半小时。
讨论4:
在阳光暴晒的道路上有好些小圆孔,孔口与地面相平。
在道路的前面加“阳光”“暴晒”两个限定词语,准确写出小圆孔出现的位置,也反映出作者观察的真实细致。
讨论5:
我要考察它们遗弃下的储藏室,必须用刀子来挖掘。
“必须”这个副词从程度上,“刀子”从工具上,一方面看出作者观察的真实,记录的准确,另一方面也写出蝉建造的地穴之坚固。
与后文“未长成的蝉的地下生活,至今还是个秘密。
不过在它来到地面以前,地下生活所经过的时间我们是知道的,大概是四年。
”这句话相呼应,突出蝉生长的艰难。
讨论6:
这小圆孔约一英寸口径,周围一点儿土都没有。
“约”表示估计;
“一英寸”“一点儿”用数量词准确而真实的说明小圆孔形状。
讨论7:
其实,它干起活来简直像矿工或铁路工程师。
采用拟人的修辞手法,把蝉当作矿工或铁路工程师,生动形象写出蝉神奇的本领。
……
师生明确,总结文艺性说明文的特点:
文艺性说明文是说明文的一种,运用形象化的手法来介绍事物、阐述事理的说明文。
又称科学小品,它与其他说明文不同之处,是采用了文学的表现手法。
特点:
①短小精练,一篇集中说明一个问题。
②资料可靠,数据确凿,力求知识的科学性。
③文笔轻松、活泼、生动、形象,颇有文采,有叙述,有描写。
④题材新颖、适时,是广大读者所关心的问题。
⑤语言深入浅出,通俗易懂,多用比喻、拟人等修辞手法,把科学融入艺术之中,富有情趣,引人入胜。
文艺性说明文具有较多的文学色彩。
科学小品、名胜古迹、文物的说明简介等都属于这一类。
写法活动活泼,富有情趣,多采用文艺笔调。
比如,课文《松鼠》《绿色蝈蝈》都属于文艺性说明文。
老师启发学生再找出类似句子相印证。
并总结本文的写作特点:
1.文艺笔调。
本文不像一般的说明文那样平实,而是灵活生动,不拘一格。
既有对蝉的地穴和卵的形象描写,又有个人感情的流露。
2.生动传神的语言。
作者对蝉充满了悲悯喜爱之情,因此在语言的使用上尽量生动感人。
比如,“可怜做母亲的对此一无所知”“幼虫落地之前,就在这里行日光浴,踢踢腿,试试筋力,有时却又懒洋洋地在绳端摇摆着”这些语言都很生动传神。
3.拟人手法的运用。
像“其实,它干起活来简直像矿工或铁路工程师”“身体在空气中渐渐变坚强了”等都运用了拟人手法。
拟人手法的运用,使得文章自然、亲切,增强了可读性。
五、合作探究法布尔孩童般的纯真童心,潜心观察的毅力。
教师让学生以小组为单位找出词语句子,然后全班交流分享。
讨论1.空壳挂在树枝上,有时可达一两个月之久。
“一两个月”表达出法布尔潜心观察,对人类的“远亲”—昆虫的无限温情。
讨论2.这个刚得到自由的蝉,短期内还不十分强壮。
在它的柔弱的身体还没有精力和漂亮的颜色以前,必须好好地沐浴阳光和空气。
“自由”“强壮”“柔弱”“漂亮”“沐浴”这些词语的运用,可以看出法布尔对蝉的喜爱,对自然的亲近,对生命的尊重。
我从放大镜里见过蝉卵的孵化。
用“放大镜”来仔细观察蝉卵的孵化,可见法布尔具有孩童般的童心和细腻的科学的严谨的观察力。
在空中腾跃,翻转,使头部倒悬,折皱的翼向外伸直,竭力张开。
然后用一种几乎看不清的动作,尽力翻上来,并用前爪钩住它的空皮。
这个动作使尾端从壳中脱出,总的过程大概要半小时。
“它表演一种奇怪的体操”采用拟人的手法,像体操运动员表演体操,生动形象的描写出蝉离壳的过程。
“腾跃”“翻转”“倒悬”“伸直”“张开”“翻”“钩”“脱”等动词用得非常准确,具体生动地展现蝉脱壳的整个过程之艰难,漫长。
普通的蝉喜欢在干的细枝上产卵。
它选择最小的枝,像枯草或铅笔那样粗细,而且往往是向上翘起,差不多已经枯死的小枝。
这个自然段记录蝉产卵的地方,可以看出作者的观察是多么的仔细,用笔是多么的准确。
蝉在干的细枝上产卵,最小的枝,小到什么程度,作者用枯草或铅笔来比较。
而且小枝还需要那种翘起的,并不是枯死的,只是差不多。
“最小”“往往”“差不多”这些词语的运用,看出作者的科学严谨的态度。
力求准确无误的记录。
鱼形幼虫一到孔外,皮即刻脱去。
但脱下的皮自动形成一种线,幼虫靠它能够附着在树枝上。
幼虫落地之前,就在这里行日光浴,踢踢腿,试试筋力,有时却又懒洋洋地在绳端摇摆着。
这一段着力描写幼虫脱下皮,在树枝上活动的情态。
作者笔调转为活泼,用拟人的手法,当作一个可爱的婴孩,晒太阳,踢踢腿,试试力,这些动作描写,生动而具体地展现出蝉的幼虫的调皮,惹人喜爱,字里行间也洋溢着作者看到蝉的幼小生命的喜悦。
讨论8:
四年黑暗中的苦工,一个月阳光下的享乐,这就是蝉的生活。
我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声,因为它掘土四年,现在才能够穿起漂亮的衣服,长起可与飞鸟匹敌的翅膀,沐浴在温暖的阳光中。
什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那来之不易的刹那欢愉呢?
这一段作者先用“四年”与“一个月”进行对比,突出强调蝉生长的艰难。
作者怀着孩童般的纯真爱心,诚心诚意跟蝉交朋友,进行心灵的交流和沟通,他是如此的理解无言的蝉,进而希望人们喜欢它们,理解它们微不足道但一样伟大的灿烂的生命。
课堂小结:
《昆虫记》是法布尔在数十年观察的基础上写成的巨著,其中既有准确翔实的客观记录,又倾注了他对“人类的远亲”——昆虫的无限温情。
本文笔调活泼,读起来饶有兴趣,让我们对蝉这个小小的生灵有了全新的认识。
文章语言真实准确,灵动而又蕴涵着真挚的感情,这一点我们在写作中应该好好借鉴,让我们再次深情的朗读课文中精彩的语句,体会法布尔孩童般的纯真爱心,潜心专注的精神,进而尊重生命,亲近自然。
六、布置作业:
研讨与练习。
一、快速阅读课文,完成以下各题。
1.蝉的窠与其他掘地昆虫的窠有什么不同?
作者是怎么知道这种不同的?
【解题思路】考察对课文内容的理解,我们必须先把题目的文字回归到原文中的具体位置,再顺藤牵瓜即可。
【参考答案】蝉的窠约一英寸口径,周围一点儿土都没有。
大多数掘地昆虫,窠外面总有一座土堆。
作者有有研究蝉的习性的很好的环境,每年七月就开始观察,而考察蝉的窠是是通过用刀子来挖掘。
【答案解析】首先要审题,是两个问题,注意不能答漏。
其次根据题目的要求,很快锁定答案在课文的第一到三自然段,找出其中题目需要的句子即可。
2.举例作者观察的艰辛也有趣味?
【解题思路】先审题的要求是作者观察很艰辛,言外之意不是一目了然就看到的,比如在地底的蝉的情况,其次有趣,就是了解到蝉的特别的本领,不为人知的一面。
【参考答案】比如作者观察蝉的地穴不会坍塌,细到深十五六英寸,这些具体数字都是作者进行准确测量记录的,可见作者观察的的艰辛。
有趣味是作者观察到蝉地穴不会坍塌,蝉的神奇的本领,以及蝉在地穴里可以考察外界气候的情况,这些都是非常有趣味的。
【答案解析】在审好题的基础上,注意答题的全面,不要遗漏。
其次,一定要根据题目要求从第一自然段开始寻找与题目一致的文章信息,进行摘取提炼。
二、在细致观察的基础上,客观记录一种小动物(如白兔、金鱼等)的习性与成长规律,学习本文有情节,有描写的方法,写作一篇说明文。
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