人教版八年级下学期期末考试语文试题C卷练习Word格式文档下载.docx

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格局 

赔偿 

一想天开

5.选出下列关于课外名著的说法有误的一项

A．中国第一部歌颂农民起义的长篇章回小说《水浒》通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。

B．冰心的《骆驼祥子》讲述的是一个普通的人力车夫的故事。

它通过祥子这个人物的变化，无情地批判了祥子所处的那个社会——它不让好人有出路。

C．善于说故事，善于塑造人物，充满天马行空的想象和大胆奇特的夸张，是《西游记》这部小说的三大成功之处。

D．《钢铁是怎样炼成的》以主人公保尔·

柯察金的生活经历为线索，展现了从1915到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。

二、字词书写

6.阅读下面的一段话，按要求答题

①合上书页，静静躺在床上，我不禁（）思绪万千。

是啊，人的生命是那样短暂而宝贵，我无法增加它的长度，但我可以努力增加它的宽度。

在人生的旅程中我要做勇敢的攀登者，用脚步丈量每一座山峰；

我要做无畏的航行者，用船jiǎng（）征服每一处险滩；

我要做 

， 

。

②阅读名著真是一种享受，它带给我无穷无尽的欢乐，让我远离烦恼和忧愁。

阅读名著也是一种心灵的慰jiè

（），它帮助我战胜寂寞和孤独，指引我认识善恶和美丑。

阅读名著，使我懂得了生命的意义、人生的价值。

朋友们，让我们一起阅读名著吧！

（1）请根据拼音和语境写出汉字或给加点字注音

不禁（________）船jiǎng（_________）慰jiè

（__________）

（2）结合语境，在第①段横线处填写一恰当的句子，使它与前面两句话语意连贯，句式相同。

________，_____________。

三、现代文阅读

阅读下文，完成小题

坐在最后一排

乔叶

①上小学时，我一直是个自卑的女孩，因为丑，因为笨，因为脾气倔强、性格孤僻和同学们合不来，每次调座位，老师都把我安排到最后两排，只因为班上有好学生才有资格坐前排这个不成文的规定。

到后来，虽然我个子很矮且是全班视力最差的一个，但我索性赌气似地主动要求老师把我固定到最后一排去。

②坐在最后一排的几乎都是调皮男生，我和他们无话可说，要想听课却又看不清黑板上的板书，所以每次上课，只是呆滞地盯住黑板做一些毫无意义的遐想。

③后来，班主任调走了，年轻漂亮的白老师接任。

她说她对每个同学的情况都能知道得明明白白。

我不屑地瞧着她：

她真有那么大神通？

她会知道我近视吗？

她知道我是赌气坐最后一排吗？

她会知道……

④没想到过了几天，她竟真的注意到了我。

那天语文自习课上，我摊开练习本做题，其实我只做造句和一些想象性的题。

我正噙着笔胡思乱想，一只手伸过来抽走了我的练习本：

“小脑瓜想什么呢？

”从未享受过如此“待遇”的我禁不住心头一暖，但还是老实地趴在桌上，胆怯地听着她翻阅的声音。

⑤过了世界上最漫长也是最短暂的几分钟，我畏惧地等待着习惯性的雷霆暴怒，却惊奇地听见她轻柔的笑声：

“非常好，很有想象力。

‘花骨朵们在树枝上聚精会神地倾听春天’，多有灵性啊。

可为什么不说‘倾听春天脚步’呢？

”“有时候春天是没有脚步的，是披着绿纱乘着风来的。

”第一次受到了如此嘉奖，我顿时大胆起来。

⑥她没有说话，轻轻拍拍我的头，走上讲台用我的练习本讲起了造句。

那半个小时使我第一次感到快乐、幸福、晕眩和陶醉。

直到下课后同学们纷纷向我借练习本时，我才如梦初醒，惊慌失措地把练习本塞进书包里，要是让同学们看见那大片大片的空白，我该多丢人哪！

于是我连夜把没做的题全部认认真真地补上了，通宵未眠。

⑦以后的日子里，白老师特别注意查阅我的作业，关切地询问我其他学科的情况，还抽空给我讲一些浅显的文学知识。

每当她带着清香的气息在我身后停下时，每当她弯下腰接近我低低地说话时，每当她带着微微的笑容慢慢离去时，我都感到从未有过的紧张、激动、惭愧和快乐。

我这才发现，我以往的愤愤不平和自暴自自弃是多么无知而愚蠢，我的虚荣和脆弱让我受到伤害是罪有应得，因为我从来就没有积累起受人尊重和宠爱的财富、可以引以为荣的资本！

——我只配坐最后一排。

⑧在我笨拙勤恳的努力下，我的各科成绩很快进步起来。

可是由于近视看不清板书，仍给我的学习造成了一些不大不小的障碍。

一天，她来到班里旁听数学课，她因没课本而和我坐在一起合看。

等到做课堂练习时，她便看着我做题。

”PJ7，IJ1......这是8，不是3......“她轻声纠正着：

“怎么抄错那么多？

你近视？

”我没有说话，眼泪竟大滴大滴落下来。

⑨过了一段时间，白老师宣布进行语文测试并声明：

“前五名有奖。

”一向对考试毫不在意的我也禁不住跃跃欲试地忙碌起来——就是不获奖也要有进步啊！

“第一名，乔小叶！

”白老师大声念道。

天哪！

我是第一名！

我愣住了。

“这次考试，同学们普遍不错。

特别是乔小叶，坐在最后一排，眼睛还近视，可她不怕困难努力进取，终于取得好成绩。

我不但要给她应获的获品，还要给她一份特别奖励——坐在第一排中间座位上！

希望同学们向乔小叶学习，世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人。

”我的热泪汹涌而出。

⑩这件事已经过去许多年了，但那最后一排的位置和白老师的笑容至今仍历历在目，刻骨铭心。

我知道我永远也不会忘记她，不会忘记这样一个把我的生命和灵魂引向另一种暖度、亮度与高度的人。

7.第⑦段画线句采用了_____的修辞，表达效果是________________

8.第⑧、⑨两段中都写到了“我的泪”，但两处的情感并不相同，第一处是__________,第二处是__________。

9.认真梳理第①——⑦段的内容，用概括性语言把下列表格填写完整

教师的态度

老师歧视学生

（2）__________

白老师全面关心我的学习

“我”的态度

（1）__________

开始改变对学习的态度

（3）__________

10.对本文中心理解最恰当的一项是（）

A．委婉地批判了当今教育中存在的不公平、不公正现象

B．赞美白老师关爱学生的高尚师德和善于激励学生成长的教育艺术。

C．感念白老师的关爱和鼓励，表达“我”对她的深深感激之情

D．告诉世人只要自己肯努力，就不会永远成为落后的人。

11.作者说，白老师把她的生命和灵魂引向另一种暖度、亮度和高度，请结合句中加点词，谈谈你对白老师的评价（80字左右）

阅读课文选段，回答问题。

第一要敬业。

敬字为古圣贤教人做人最简单、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太精微，倒变了不适实用了。

唯有朱子解得最好。

他说：

“主一无适便是敬。

”用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。

业有什么可敬呢？

为什么该敬呢？

人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。

人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。

凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。

当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。

事的名称，从俗人眼里看来，有高下；

事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。

只要当大总统的人，信得过我可以当大总统才去当，实实在在把总统当做一件正经事来做；

拉黄包车的人，信得过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当做一件正经事来做，便是人生合理的生活。

这叫做职业的神圣。

凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。

惟其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别拣择。

总之，人生在世，是要天天劳作的。

劳作便是功德，不劳作便是罪恶。

至于我该做哪一种劳作呢？

全看我的才能何如、境地何如。

因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。

怎样才能把一种劳作做到圆满呢？

惟一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。

《庄子》记痀瘘丈人承蜩的故事，说道：

“虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知。

”凡做一件事，便把这件事看做我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。

我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国同一价值；

我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。

大家同是替社会做事，你不必羡慕我，我不必羡慕你。

怕的是我这件事做得不妥当，便对不起这一天里头所吃的饭。

所以我做这事的时候，丝毫不肯分心到事外。

曾文正说：

“坐这山，望那山，一事无成。

”……一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便是亵渎职业之神圣；

从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己。

所以，敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。

庄子说：

“用志不分，乃凝于神。

”孔子说：

“素其位而行，不愿乎其外。

”所说的敬业，不外这些道理。

12.根据选文第一段中画线句子的意思，用自己的话说说什么是“敬业”。

13.选文第一段中列举了“当大总统”和“拉黄包车”的例子，是为了论证什么观点？

14.作者认为怎样才能“把一种劳作做到圆满呢”？

请用一个恰当的成语加以概括。

15.作者引用曾文正的名言属于什么论证？

其目的是什么？

16.李克强总理在政府工作报告中提出要打造“工匠精神”。

艺术创作需要精雕细琢，产品质量更要精益求精。

结合选文，谈谈你对“工匠精神”的理解。

记叙文阅读。

一巴掌，一辈子

①那是二十年前的事了。

那时我在县城上学,读高二。

快要收麦的时候,有一天上午放学,我冲出教室,准备向食堂冲刺。

突然听到有人叫我的小名,低头一看,是爹。

爹将鞋子脱了,垫在屁股下,坐在我们教室窗户下等我下课,看到我,正穿鞋子。

A.爹扶着墙,慢慢站起来,一迈脚,差点摔倒。

我忙扶着他,他不好意思地说,坐了半节课,腿麻了,老了啊。

爹身边有个袋子,我要背,爹不让。

我扶着爹往外走。

②爹说他是来卖杏的。

家里有棵杏树,麦黄的时候杏子也熟了。

爹叹口气说,城里人都不吃杏子了,五毛钱一斤也没人买,一上午才卖了五块钱。

到了学校门口,爹把裤兜儿翻了个底朝天,把所有的钱都掏给了我。

爹说,再苦几天吧,收了麦咱就有钱了。

③爹要走,我说什么也不让。

我拉爹去学校附近的烩面馆吃羊肉烩面。

爹说,我吃过三次了,不吃了,不好吃。

我不吭声,只管拉他往前走。

④学校附近的几家烩面馆人都很多。

我拉着爹到了最冷清的香香烩面馆。

我要了两大碗羊肉烩面。

爹说他要小碗,我坚持说要两大碗。

烩面端来了,爹又要把烩面拨到我碗里一些,我不让。

爹就把碗里仅有的几块羊肉用筷子夹给了我。

我没有再拒绝。

爹在碗里加了好多辣椒油,爹吃得很香,吃得热气腾腾,吃得热情高涨。

汗水把他花白的头发都溻湿了,头发一湿,更显得稀疏了,更显出老态了。

有见过我爹的一个同学,说爹老得都能当我爷了。

⑤我们吃完面去结账的时候,麻烦来了。

老板说上星期你来我们这儿吃过饭,对吧。

我下意识地点点头。

当我意识到情况不妙的时候,已经晚了,我已经点过头了。

老板说,那次你们吃了我五碗面,都没给钱,你这次把钱都付了吧。

我不想为难你,只要你把饭钱付给我就行。

上次十块,这次四块,一共十四块,你先替他们垫上,回头你再向他们要。

⑥我一秒也不愿在这儿停留。

我准备查钱,看够不够。

爹过来,和老板吵了起来,说老板讹人,说人家欠的账为啥让我孩儿还?

⑦老板也生气了。

老板对爹说,你孩儿他们把我害惨了,知道吗?

他们上次来吃面,快吃完的时候,放碗里一只苍蝇,反说我的饭不卫生,吃了面都不给钱,还坏了我的名声,我的饭馆都要开不下去了啊!

⑧爹愣住了。

爹说,我不信,我孩儿不是这样的人。

老板说,学生娃啊,开始谁信?

还是听他们同学说的,后来别的饭馆的人也说见过他们几个。

爹掉转头,用 

的眼看着我。

我的大脑失去了思维,一片空白。

⑨我看到爹举起了巴掌,我闭上眼。

“啪”地一声,非常响亮,但我却不觉得疼。

睁眼一看,爹的巴掌打到了自己的脸上。

⑩我跪了下来。

老板过来扶住了爹。

有液体滴到我的头上,不知是爹的汗还是爹的泪。

⑾爹给老板说了很多好话,求他不要把我的事告诉学校。

老板满口答应。

爹把没卖完的杏送给了老板,说好明天他再来还欠的十四块钱。

爹拉着木偶一样的我走出香香烩面馆。

B.爹走路像喝醉了一样,摇摇晃晃。

爹在学校附近的胡同里找到了他的破自行车,看着我,想说什么,但终于什么也没说。

⑿爹骑上他的破自行车,佝偻着腰,离我越来越远了。

快拐弯的时候,我大声喊了一句,爹,你走好!

爹停下车,回过头,用颤抖的声音冲我喊道,孩儿,你也走好!

⒀这是十年来我第一次喊他爹。

爹是后爹。

――摘自《今日文摘》2017年第6期

17.请说说文章标题的妙处。

18.联系上下文，在下面句子中的横线上选填恰当的词语，并说说这样选择的理由。

爹掉转头，用 

A．气愤

B．失神

C．痛苦

D．窘迫

选 

（填序号）。

理由是：

19.文中A、B两处划线句子在写法上有什么相同之处？

在表达效果上有什么不同之处？

20.你是怎么理解“爹，你走好！

”和“孩儿，你也走好！

”这两句话的？

21.文章最后一段能否删去，为什么？

四、句子默写

22.在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句。

（1）三人行必有我师焉，__________，其不善者而改之。

（《论语》）

（2）__________，在河之洲。

__________，君子好逑。

（《诗经》）

（3）求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，__________。

（4）陈胜、吴广乃谋曰：

“今亡亦死，举大计亦死，__________，__________？

”（《陈涉世家》）

（5）且壮士不死即已，死即举大名耳，__________？

（《陈涉世家》）

（6）鹏之徙于南冥也，水击三千里，__________，去以六月息者。

（《庄子》一则）

（7）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

__________，人不寐，将军白发征夫泪。

（（______）《渔家傲》）

五、对比阅读

古文阅读

（甲）

晋太元中，武陵人捕鱼为业。

缘溪行，忘路之远近。

忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。

复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。

便舍船，从口入。

初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。

土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。

具答之。

便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

此人一一为具言所闻，皆叹惋。

余人各复延至其家，皆出酒食。

停数日，辞去。

此中人语云：

“不足为外人道也。

”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。

及郡下，诣太守，说如此。

太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。

未果，寻病终，后遂无问津者。

（乙）

龚遂，字少卿，山阳南平阳人也。

宣帝即位，久之，渤海左右郡岁饥，盗贼并起，二千石不能禽制。

上选能治者，丞相、御史举遂可用，上以为渤海太守。

遂见齐俗奢侈，好末技，不田作，乃躬率以俭约，劝民务农桑。

民有带持刀剑者，使卖剑买牛，卖刀买犊，曰：

“何为带牛佩犊!

”春夏不得不趋田亩，秋冬课收敛，益蓄果实菱芡。

劳来循行，郡中皆有蓄积，吏民皆富实。

狱讼止息。

（注释）?

山阳：

汉郡名，在今沧州市东南。

‚二千石：

指享受二千石俸禄的官员，一般作为太守的代称。

ƒ禽：

同“擒”，逮捕。

④末计：

指商业和手工业。

⑤课：

督促。

⑥收敛：

收获庄稼。

⑦菱芡：

菱角和芡实。

23.解释下列句子中加点的实词的含义。

（1）渔人甚异之 

异：

（2）便扶向路 

扶：

（3）劳来循行 

循：

（4）狱讼止息 

狱：

24.选出下列加点虚词含义、用法相同的一项（）

A．欲穷其林 

醉能同其乐（《醉翁亭记》）

B．渔人甚异之 

故时有物外之趣（《幼时记趣》）

C．乃躬率以节俭 

以衾拥覆，久而乃和（《送东阳马生序》）

D．上选能治者 

当立者乃公子扶苏（《陈涉世家》）

25.用现代汉语翻译下列句子。

（1）有良田美池桑竹之属。

（2）乃躬率以俭约，劝民务农桑。

26.从（甲）（乙）两文中，我们感受到了不同的民风，（甲）文中的“便要还家，设酒杀鸡作食”让我们感受到了百姓的_______________，体现了桃花源民风的淳朴；

（乙）文中的“乃躬率以节约，劝民务农桑”两句从描写的角度来说，通过_________描写，表现了渤海郡之前的奢侈民风。

27.陶渊明在（甲）文中描写了桃花源人美好的生活，（乙）文记叙了龚遂为改变民风所做的努力，从中我们看到了两人怎样的社会理想？

六、诗歌鉴赏

阅读下面一首诗，完成小题。

（共4分）

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？

归雁洛阳边。

28.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

（1分）

29.“海日生残夜，江春入旧年”表现了怎样的自然理趣？

是如何表现的？

请结合具体内容进行分析。

（3分）

七、综合性学习

30.我们正值花季少年，正是读书的好时光。

为激发同学们阅读经典的兴趣，你所在的班级正在开展“与经典同行，与好书为伴”综合性学习活动，请你完成下列任务。

（1）（观点论述）中学生倾向于阅读消遣性、刺激性的读物，对文学名著不感兴趣。

对此你怎么看？

请说说你的观点和理由，字数在80字以内。

（2）（故事链接）下图与《西游记》中的一段情节有关，请将该故事简要地叙写出来。

字数在60字以内。

（3）（对联续写）结合这次综合性学习活动内容，续写对联。

上联：

阅经典传承文化瑰宝

下联：

八、作文

31.题目一：

不论是名垂青史的伟人，还是默默无闻的凡人，人生在世，谁都会有自己的心愿。

人们的心愿既不是惟一的，也不是固定的，总是随着年龄和环境的变化而变化。

在许许多多的心愿中，有大有小，有实现的，也有难以实现的。

请以“心愿”为题，写一篇作文。

文体不限，力求有新意。

不少于500字。

题目二：

我们在成长中有许多难忘的生活，当我们回头审视自己走过的人生旅程，或许会发现还有些东西遗失在过去的时光里。

它们也许是诚信、责任、理解、自信，也许是友情、亲情、成功、快乐，也许是蓝天、绿树、碧波，也许是……你不想把它找回来吗？

请以《寻找___________》为题写一篇文章。

要求：

1、先将题目补充完整；

2、文体不限，力求有新意。

3、不少于500字。

参考答案

1、

2、

3、

4、

5、