唐海小学教师招聘考试真题及答案解析卷1Word格式文档下载.docx

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D、选择的功能

E、制约的功能

8：

学校对学生进行德育的基本途径有各学科教学、课外活动、班主任工作等。

9：

属于资源管理策略的是（　　）

A、做笔记

B、复习方式多样化

C、设计学习空间

D、列提纲

10：

按照记忆的干扰理论，早上起来记忆效果最好，这是因为少了（）。

A、前摄抑制

B、倒摄抑制

C、前摄抑制和倒摄抑制

D、自然消退

11：

个体身心发展的一般规律有（　　）。

A、顺序性

B、阶段性

C、不平衡性

D、互补性

E、个别差异性

12：

教必有法，但无定法，贵在得法。

13：

下述对幻灯片中的对象进行动画设置的正确描述是（　）。

A、幻灯片中的对象可以不进行动画设置

B、设置动画时不可改变对象出现的先后次序

C、幻灯片中各个对象设置的动画效果应一致

D、对象只能设置动画效果不能设置声音效果

14：

就一个测验的优劣而言，最为重要的指标是（）。

A、信度

B、效度

C、区分度

D、难度

15：

反复检查个人的衣服鞋袜是否整齐属于下列哪种强迫行为?

A、强迫性洗手

B、强迫性计数

C、刻板的仪式性动作

D、强迫性自我检查

16：

小红认为，她喜欢狗，所以每一个人也都喜欢狗。

她所表现出来的是前运算思维的（　　）特征。

A、不可逆性

B、单维性

C、自我中心

D、集中化

17：

在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的时间是（　　）年。

A、1986

B、1904

C、1922

D、1949

18：

教学中，教师处于主体地位，教师的教具有主导作用。

19：

《学记》提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”，（）教学原则与其在思想上是一致的。

A、循序渐进

B、巩固性

C、因材施教

D、直观性

20：

学习直角三角形是一种特殊的三角形，这种学习属于（　　）。

A、词汇学习

B、符号学习

C、概念学习

D、命题学习

21：

通过讲述教育故事，体悟教育真谛的研究方法是（　　）。

A、实验研究

B、行动研究

C、叙事研究

D、调查研究

22：

甲专家针对我国国内的煤炭市场结构已经供大于求的局面，提出：

“要么限产以保价，要么降价。

”乙说：

“我不同意”。

如果乙坚持自己的意见，那么以下哪项断定，乙在逻辑上必须同意?

（）。

A、限产来保价但不降价．

B、如果既不限产来保价也不降价不行的话，就必须既限产又降价

C、既限产又降价

D、降价但不限产来保价

23：

了解学生常用的方法有（　　）。

A、实验法

B、谈话法

C、观察法

D、调查法

E、书面材料分析法

24：

世界上第一颗人造地球卫星是由（　）研制并于1957年10月4日成功发射的。

A、苏联

B、美国

C、英国

D、法国

25：

掌握学习是由布鲁纳等人提出的，其基本理念是只要有足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对所有的学习内容都可以达到掌握的程度。

26：

元认知策略的三个方面是相对独立的工作。

（　　）

27：

1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是（　　）。

A、陶行知

B、廖世承

C、潘菽

D、蔡元培

28：

1939年，明确提出以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是（　　）。

A、凯洛夫

B、赞可夫

C、布鲁纳

D、维果斯基

29：

“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视（　　）。

A、知识的传授

B、发展学生的能力

C、培养学生积极的心理品质

D、培养学生良好的思想品德

30：

一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（　　）。

A、与生俱来的

B、在先天因素基础上形成的

C、是实践锻炼的结果

D、通过学习而形成的

31：

终身教育的提出者是（　　）。

A、朗格朗

B、康德

C、杜威

D、裴斯泰洛齐

32：

下列作品，不属于高尔基“自传体三部曲”的是（　　）。

A、《童年》

B、《在人间》

C、《母亲》

D、《我的大学》

33：

心理定势对解决问题具有（　　）。

A、积极作用

B、消极作用

C、既有积极作用也有消极作用

D、没有作用

34：

福勒和布朗认为，最关心如何教好每一堂课的内容的教师处于教师成长的（　　）

A、关注生存阶段

B、关注学生阶段

C、关注自我阶段

D、关注情境阶段

35：

学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（）。

A、领导者、辅助者、组织者

B、实施者、决策者、合作者

C、组织者、引导者、合作者

D、辅助者、帮助者、引导者

36：

将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。

是指（　　）

A、复述策略

B、精细加工策略

C、组织策略

D、监视策略

37：

人类学习和学生学习之间是一般与特殊的关系。

38：

“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；

教育者的人格是教育事业的一切。

”这种观点的提出者是（　　）。

A、加涅

B、班杜拉

D、乌申斯基

39：

记录方式有哪些情况?

A、项目检核表

B、评定量表

C、轶事记录

D、观察记录

40：

在PowerPoint中，要插入一个在每张幻灯片中都在相同位置显示的小图片，应进行的设置是（）。

A、配色方案

B、自定义动画

C、幻灯片母版

D、幻灯片切换

41：

一般说来，由（　　）支配下的行为更具有持久性。

A、交往动机

B、外在动机

C、内在动机

D、无意识动机

42：

课堂类型和结构是固定不变的，具有统一的模式。

43：

一位教育工作者的真正威信在于他的（　　）力量。

A、权力

B、权威

C、威严

D、人格

44：

学生在教育过程中，处于（　　）。

A、主导地位

B、主体地位

C、被动地位

D、辅助地位

45：

运用知识的目的在于，使教师及时获得关于教学效果的反馈信息，以调整教学进程与要求。

46：

按照记忆的干扰理论，早上起来记忆效果好，这是因为少了（　　）。

47：

教师开始关注学生的个别差异和不同需要，并考虑教学方法是否适合学生等问题。

这表明该教师处于专业成长的（）。

B、关注情境阶段

C、关注学生阶段

D、关注发展阶段

48：

维果斯基提出的“最近发展区”是指（　　）。

A、最新获得的能力

B、超出目前水平的能力

C、儿童在现有发展水平与可能的发展水平之间的距离

D、需要在下一发展阶段掌握的能力

49：

布鲁纳对（）的教学设计提出了四项原则。

A、启发式教学

B、情境教学

C、合作学习

D、程序教学

50：

中国近代史上由国家制定的教育文件是（　　）于1904年颁布的《奏定学堂章程》。

A、清政府

B、北洋政府

C、武汉国民政府

D、南京国民政府

51：

元认知调节策略与监视策略无关。

52：

教师对学生进行体罚或变相体罚侵犯了学生的（　　）

A、隐私权

B、名誉权

C、人格尊严权

D、受教育权

53：

学校德育对政治、经济、文化发展产生影响的功能属于（　　）。

A、发展性功能

B、个体性功能

C、教育性功能

D、社会性功能

54：

一般认为，智力落后儿童的智商通常低于（　　）

A、40

B、50

C、70

D、90

55：

儿童厌学症的主要表现是（　　）。

A、缺少学习技能

B、过度焦虑

C、注意力缺陷

D、对学习不感兴趣

56：

信息能长时间保留下来，容量没有限度的记忆是（　　）。

A、短时记忆

B、瞬时记忆

C、长时记忆

D、感觉记忆

57：

国家举办各种学校，普及初等义务教育，发展中等教育、职业教育和高等教育，并且发展学前教育。

58：

小学教育日的对小学教育活动的指导意义体现在（　　）。

A、导向激励评价

B、导向激励发展

C、评价发展导向

D、评价发展激励

59：

课堂里某种占优势的态度与情感的综合状态被称为（　　）

A、群体凝聚力

B、群体规范

C、课堂气氛

D、人际关系

60：

学校文化的内容有（　　）。

A、教育的理想和追求

B、对学校功能及社会责任的理解

C、对个性的理解

D、对学习、工作的态度

E、对集体的看法

答案正确

解析系统暂无解析

2：

答案C,D

解析常用的组织策略有列提纲、利用图形和利用表格。

3：

答案A,C

解析

4：

答案D

5：

答案A

解析教育的生物起源论认为动物界也有教育，教育是生物现象。

心理起源论认为教育是人类的本能活动。

二者都否认了教育的社会性。

6：

解析没感觉到奉献是“牺牲”，而感到是一种幸福，一种享受，故应选享用功能。

7：

答案A,B,C,D

解析教育目的有导向、调控、评价和选择的功能。

8：

答案错误

9：

答案C

10：

解析早起记忆效果好，是由于少了先前学习的材料对识记和回忆学习材料的干扰作用．即少了前摄抑制。

故选A。

11：

答案A,B,C,D,E

解析略。

12：

13：

解析【参考答案】A【名师点睛】幻灯片中的对象可以不进行动画设置，设置动画时可以改变对象出现的先后次序，也可以为幻灯片中各对象设置不同的动画效果，并且每一对象不仅能设置动画效果．还能设置声音效果。

14：

答案B

解析就一个测验的优劣而言，效度是一个比信度更为重要的指标，因为一个低效度的测验，即使具有很好的信度，也不能获得有用的资料。

15：

16：

解析C考查前运算思维的特点。

不可逆性指儿童无法改变思维的方向，使之回到起点，思维只能前推，不能后退；

集中化指儿童只集中注意事物的单一维度，忽视其他维度。

自我中心化倾向指儿童在面对问题情境时，只会从自己的观点着眼，不会考虑别人的不同看法。

17：

解析1904年，清政府颁布了《奏定初等小学堂章程》，奠定了小学教育在“新学制”中的法律地位，并规定初等小学教育为义务教育。

18：

19：

解析《学记》中这句话的意思是指“施教者杂乱无章而不按规律办事，打乱了条理，就不可收拾”，体现了教学中循序渐进的原则。

20：

21：

解析题干描述的是教育叙事研究的内涵。

22：

解析甲的话是一个不相容选言命题，乙不同意，即甲命题的负命题。

即“非A且非B”或“A且B”，可知B项正确。

故答案选B。

23：

答案B,C,D,E

解析了解学生的方法：

1、通过阅读学生的有关材料来了解学生。

（书面材料分析法）2、通过对学生本人或知情者的调查访问，从各个侧面间接地了解学生，包括谈话法、问卷、座谈等。

（谈话法、调查法）。

3、在自然条件下，有目的、有计划地对学生在各种活动中的行为表现进行观察。

（观察法）（本解析由张恩凯提供）

24：

解析【参考答案】A【名师点睛】1957年10月4日，苏联在拜科努尔发射场发射了世界上第一颗人造地球卫星，人类从此进入了利用航天器探索外层空间的新时代。

本题正确答案为A。

25：

解析掌握学习是由布卢姆等人提出的。

26：

解析三者是相互联系在一起而工作的，学生一般先认识自己的任务，然后监视进展情况，并根据监视结果采取补救措施。

27：

解析我国的教育心理学最初是从西方引进的，1924年廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。

28：

解析1939年，苏联教育理论家凯洛夫将马克思主义与教育学结合起来，主编了《教育学》。

29：

解析“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视发展学生自身的能力。

30：

31：

解析随着社会发展速度的加快、科学知识与技术的进步、人口的增长、闲暇时间的增多，人类的生存与生活空间发生了转变，终身学习成为人的发展需求，阶段性教育正逐渐走向终身教育。

20世纪60年代联合国教科文组织成人教育局局长、法国的保罗?

朗格朗在“第三届促进成人教育国际委员会”会议上提出了终身教育思想，并于l970年出版了《终身教育引论》，在国际上产生了广泛的影响，并日益成为各国开展继续教育的理念和依据。

32：

解析高尔基“自传三部曲”分别是《童年》《在人间》《我的大学》。

33：

解析定势对人的心理活动的影响既有积极的促进作用，也有消极的干扰作用。

前者有助于认知思维活动的迅速、敏捷而有效地进行，后者则相反，它使创造性思维活动受到限制，难以突破旧框框，或使思维僵化缺乏灵活性，甚至造成认知的歪曲反映。

34：

解析关注情境阶段的教师关心的是如何教好每一堂课的内容，一般总是关心诸如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。

（本解析由张恩凯提供）

35：

解析学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。

36：

解析定义：

精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。

37：

38：

解析题干中的观点的提出者是乌申斯基。

39：

答案A,B,C

解析记录方式通常有项目检核表、评定量表、轶事记录三种。

40：

解析幻灯片母版用于设置幻灯片的样式，可供用户设定各种标题文字、背景、属性等，只需更改一项内容就可更改所有幻灯片的设计。

41：

解析根据动机产生的源泉不同分外在动机和内在动机，内在动机是由个体的内部需要所引起的动机。

由内在动机支配下行为更持久。

42：

43：

解析一位教育工作者的真正威信在于他的人格力量。

44：

解析学生是学习的主体因素；

教师在教学中起关键作用，是教学过程的主导者。

45：

46：

47：

解析在关注学生阶段，教师开始关注学生的个别差异和不同需要，故选C。

48：

解析维果斯基的“最近发展区”理论，认为学生的发展有两种水平：

一种是学生的现有水平；

另一种是学生可能的发展水平。

两者之间的差距就是最近发展区。

教学应着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区而达到较高的发展水平，然后在此基础上进行下一个发展区的发展。

49：

解析布鲁纳对发现教学的教学设计提出了四项原则，发现教学，又称启发式教学.

50：

51：

解析调节策略能帮助学生矫正他们的学习行为，使他们补救理解上的不足。

52：

53：

解析德育的功能主要包括培养学生品德、决定学校教育性质、影响社会稳定与发展。

题干说的应该指对社会的影响。

54：

55：

解析对学习不感兴趣是儿童厌学症的主要表现。

56：

57：

58：

59：

解析C课堂气氛作为教学过程的软情境，它通常是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。

60：

解析学校文化的内容：

教育的理想或追求；

对学校功能及其社会责任的理解；

对人性的理解；

对学习、工作的态度；

对集体的看法等。