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《清华汉语》里面内容涵盖儿歌、谜语、汉语文化启蒙、口头作文,幼儿学习的知识面比较广,也比较喜欢DVD里面的故事歌表演等,学期末家长对幼儿进行了测试,幼儿掌握的还是比较好的。
《体验数学》幼儿已经学完了小班上册赶进度正在学习下册,从测试情况来看,幼儿数量、对应掌握的较好,但左右掌握理解的不好。
园本《美术》是我设计的,幼儿今年绘画比小班有了很大的进步,色彩画面的布置都有了较大的提高。
五、班级主要活动:
9月我组织全园迎亚运绘画比赛,我班三名幼儿参加,全园62名幼儿参加。
10月份参加幼儿园秋季运动会,在本次“队列对行”比赛中,我班老师给每个孩子制作了一对国旗,为幼儿们编排了一套新颖别致的队列对行操,我班幼儿也很争气,在比赛中做的比较整齐,获得了园领导的一致认可,取得了特别奖。
11月x日(周六),我办组织家长参观麦德龙超市,去肯德基制作汉堡,幼儿参与热情高。
家长们也比较配合,活动比较成功。
12月我们迎接一级园测评,班上老师都承担了园里的文字文档工作,加班加点完成任务。
20xx年x月x日,我班在多功能厅举行了迎新年联欢活动,本次新年活动我班的节目有幼儿架子鼓表演,全体幼儿表演的《功夫》,女孩们跳的群舞《洋娃娃与布娃娃》,故事情景表演《三只蝴蝶》《千年穷开心》,有家长与幼儿参与的个人才艺展示,刘熙泽妈妈钢琴表演。
常家智爸爸与常家智表演的《小毛驴》李雨萱表演的《月亮之上》。
幼儿歌表演《拍手猜拳》《螃蟹歌》《小乌鸦》《王婆婆卖茶》《花鼓调》。
家长们做的的美味菜肴,让孩子们大饱口福。
六、家园合作
有效进行家园合作是我们成功进行教育工作的保证。
取得家长的理解是进行家园合作的前提条件。
在与家长接触过程中,我们始终以微笑对待,耐心听取家长的询问,并予以及时的回应,为我们顺利地进行家园互动打开了大门。
在日常生活中,有些家长通常会跟我们将一些自己在教育孩子时所存在的困惑,对于这些困惑,我们进行探讨、交流。
同时,为了使家长更好地了解孩子在园的情况,我每天会给家长发放校信通,使家长及时了解了孩子的情况,同时也将孩子在家的情况及时反馈给我们,使我们能有效地对孩子进行教育。
在今年运动会,有15名幼儿家长观摩了本次比赛,对我班节目一致认可。
冬至我们邀请了5名家长参与活动,又有7名家长主动来加入包饺子,家长们参与的积极性非常高。
我班基本上隔两天都有家长给孩子们带一些吃的,让放在班上分享。
家长们之间也比较和睦。
七、找出不足,指明方向。
在大家的帮助和努力下,我们取得了一定的成绩,但前面的路还很长,因此,我们有必要在继续前进之前,来发现问题,找到更好的前进目标:
1、个别幼儿挑食,有的不爱吃肉,有的不吃蔬菜,还有的幼儿不吃水果。
一些幼儿进餐注意力不集中,速度慢,进餐习惯还有待改善。
2、在学习习惯上,有的幼儿注意力不易集中;
有的幼儿乐意发言,但不爱动脑筋,依样画葫芦;
还有的幼儿爱插嘴,回答问题声音不够响亮等。
3、不少幼儿阅读习惯差,不爱护图书,图书破损较严重,因此,下学期要加强阅读习惯的培养
4、思维不开阔,导致孩子的想象力和创造力不能更好地发挥。
下学期,我们要在家长、幼儿园的共同配合下带孩子们多出去看看,多了解一下新鲜的事物,以此来增长幼儿的知识。
转眼间第一学期工作已接近尾声,回顾这半年多来的班级管理工作,我深刻地体会到了“学生无小事”这句话的含义,班务工作总结。
而作为新手的我在毕业的第一年就担任初一的班主任,面临的困难确实是很多,但我记得在一本书上看到:
老师分为四种类型:
智慧爱心型,爱心操劳型,良心操劳型,良心应付型。
又记得一个优秀班主任在做经验报告时说:
班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;
班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;
班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。
走上工作岗位以来,我一直在积极思考的如何做好班主任工作,希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。
人生的姿势千姿百态,而我选择了站立。
这是一种使命,更是一种师表。
每天我站在黑板前,站在讲台后,填写着写不完的未知,学习着学不完的经验,攀爬着爬不完的台阶。
我们班是普通班级,绝大部分的学生底子薄、基础差。
有些同学厌学情绪严重,身在曹营心在汉。
为了改变这种现状,一方面我从学生着手,另一方面就是及时和科任教师沟通,激发学生的学习热情,反过来激发科任教师的教学动力。
这样互相促进。
所以在这将近半年的班主任工作中,我体会到以下几点:
一、用“心”育人
我这个“心”指的是爱心、耐心、责任心。
“爱就是教育”。
我认为,学生是一个个有着丰富个性、独特精神世界和内在感受的完整群体。
特别是时代飞跃发展的今天,教师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生,教师应该有乐观的人性观,善意的看待和评价学生的天性和行为,对每一学生的发展充满信心。
这其中最重要的就是“爱”和“鼓励”,需要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互欣赏的桥梁。
班级工作中,我尤其是对后进生的转化,总是给予他们以充分的尊重与足够的理解,尊重他们的人格和独立自主性,尊重他们的爱好,努力做到营造环境与激发兴趣相结合。
同时,我也比较注意坚持说服教育与严格要求相结合,在那些后进生认识到错误并有悔改之意的基础上“趁热打铁”,向他们提出严格要求,根据学生的基础约法三章,要求他们做到。
此外,我还注意密切联系家长,做好与家长的沟通工作。
“冰冻三尺,非一日之寒”。
一个学生不是直线式的一帆风顺的成长起来的。
正因为如此,我意识到:
在班级工作中对那些犯错误的学生要坚持反复抓,抓反复,找原因,并有针对性的耐心的对他们进行说服教育。
我深切地体会到,一个后进生的转变,不只是班主任工作的结果,而是所有教师和社会、家庭力量共同努力的结果。
二、重视班级班风建设
,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。
具体工作如下:
1、重视正面思想教育,动之以情,晓之以理,每周至少1次思想工作教育,特别是发挥主题班会的教育作用,决不放弃任何一个学生。
2、重视抓班干,以点带面,各个击破,收拾钉子户。
3、重视课堂上的每节课的效果,要严格按章办事。
4、重视班级建设和班标、班训的宣传作用,每天黑板上显示醒目的催人奋进的名言警句。
5、重视班级环境卫生,专人负责,轮流值日。
6、严格按照校规校纪办事,做到每周一升旗和周二、四、六出操穿校服。
7、对违纪同学严格按照班规班约处罚,对表现好的同学或者进步较快的同学及时表扬。
8、和学生共同参与班级事务
开学初我除了放下架子深入到学生中去,还和学生一起参加各种活动,比如大扫除时,我亲力亲为,不仅要当好指挥员,更要当好战斗员,说在前,干在先,用自己的行动影响带动学生。
三、班主任应该与教师团结协作,共同战斗。
班主任是本班教师集体的核心,对有关班级的一切工作都必须负起主要责任,对工作中涉及的人际关系,都要谦虚热情地予以协调。
只有充分调动班级所有任课教师的工作积极性,班主任工作才能全面完成。
所以在早读上我就尊重课任老师意见,在早读时间上就安排相应时间给他们。
同时我以身作则对课任老师充分的尊重,让学生爱戴教给他们知识的老师。
及各学科之间的协调配充分发挥任课教师的作用,在工作上关心、支持任课教师。
班主任应该创设良好的教学环境,使任课教师心情愉悦班主任才能与教师团结协作,共同战斗。
四、教育学生努力学习,关心学生身心健康。
学生的主要任务是学习,教育学生要有明确的学习目标,端正学习态度,遵守学习纪律,指导学生制定好适合自己的学习方法,提高学生学习的自觉性,养成良好的学习习惯,提高学习成绩的同时,要对学生全面负责,不仅要关心学生的课业学习,而且要引导他们开展有益的科技和文化活动,及社会实践活动
五、班级工作的不足:
当然本学期,不可否认,需要改进的地方还有很多。
班级部分同学学习主动性不强,上进心缺乏,成绩不够稳定;
寝室就寝纪律不是很好,有待于进一步提高;
班级个别同学生活散漫,行为习惯尚需进一步养成等等。
比如部分学生的厌学情绪严重,听课状态不好,心不在蔫。
有的在课上睡觉,写信,照镜子,吃东西。
老师留了作业或是不做,或是跟好同学的作业抄。
还有的同学和老师玩“猫和老鼠”的游戏,老师在一个样,老师不在就得过且过。
班主任工作是一项复杂而又辛苦的工作,要做一个好的班主任,还必须具备一颗高度负责的心,只有这样才可能做好。
今后我也会更注重学生的思想动态,使班级更有凝聚力,总之,“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”。
作为一名普通教师和班主任,我想只要我留心,每天工作,每天创新,每天反思,每天积累,我会在工作中不断进步的。
在紧张而又充实的工作中时光匆匆而过,转瞬之间,一学年又即将过去。
回顾这一学年,我积极响应学校政教处的工作,根据学期初制定的班务工作计划,针对学生的年龄特点,积极开展教育工作,培养学生良好的行为规范和能力,收到了一定成效。
一、身先垂范,注重榜样的力量。
我认识到班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位,而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者,班主任工作是塑造学生灵魂的工作,班主任对创设良好的班集体,全面提高学生素质,陶冶学生情操,培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用。
在学校里,班主任接触学生的时间最长,开展的教育活动最多,对学生的影响最大,在学生面前自己就是一面镜子、一本书。
因此,规范学生的行为,首先要规范自己的行为;
提高学生的素质,我首先努力提高自身的素质。
在教育工作中,真正做到为人师表,率先垂范。
作为一名班主任,要求学生做到的,我首先带头做到;
要求学生讲文明礼貌,我首先做到尊重每一位学生人格,从不挖苦讽刺他们;
教育他们热爱劳动,我每天早上和下午放学后和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生;
教育学生搞好团结,我首先做到和科任老师搞好团结;
和学生交知心朋友;
在学习上,要求学生书写认真工整,我在板书时首先做到书写规范认真。
这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育,同时也赢得了学生的爱戴。
教师是学生心目中的榜样,在全面推进素质教育的今天,作为教师更应提高自身素质,树立职业道德,以高尚的道德风范去影响学生,当好学生健康成长的指导者和引路人。
二、强化日常行为规范教育,注重培养学生的能力。
小学教育主要是养成教育,一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德,关键在于小学阶段的教育,学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的,而是通过每一件事,每一项活动,每一节课,长期熏陶才能形成。
为建设良好的班风、学风,我着重抓日常行为规范的养成教育。
我以课堂生活为主体,以常规训练为主线,加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则的教育。
培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力,使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。
1、重视在课堂内的常规训练,培养学生的自控能力。
每学期开学伊始,我首先要对他们进行常规教育和训练,严格要求,一抓到底。
半年来,我针对班上学生实际,利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。
首先训练学生正确读书和写字的姿势,每天提醒他们注意读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。
只要做作业,就不停地提醒纠正不良姿势。
当学生起来发言时,则要求他们站端正,两眼平视前方,态度自然大方,并且说话时声音要响亮,吐词要清楚。
在听的能力方面,则要求他们注意听别人说话,听清楚说话的内容,记在心中,要说得出来,如每周开班会,我要求学生注意听讲了几件事?
是什么事?
后抽学生起来说出要点,如答不出,就说明没有专心听讲。
这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。
现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成,增强了自控能力,课堂秩序有明显好转。
2、建立全班学生轮流值日制度,培养自育能力。
值日问题,过去的一贯作法都是只让几个干部轮流,经过实验观察,我发现这样下去只能是好的学生好,差的仍然赶不上,因为这会使部分儿童长期处于被动状态,失去了上进心和积极性。
为了全面实施素质教育,培养学生自育能力和竞争意识,在德智体美劳几方面得到全面发展,让每个儿童都有锻炼的机会。
采取了全班学生轮流值日后,学生表现出十分积极兴奋的状态,总是盼着自己当值的那天。
在当值日时,值日生要报告当天的学习内容、清洁、纪律、出勤以及戴红领巾情况等,这样每个学生都有独立工作机会,在值日中学会管理,培养学生独立工作能力,更重要的是值日生既要去管理别人,那首先就得以身作则,才有说服力。
实践证明:
过去在我眼中看来十分不起眼的学生,在值日中不仅自己严格地遵守纪律,而且表现出较强的工作能力和责任感。
通过值日,使我进一步认识到:
学生是班级的主体,学生是班级的主人,每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务,也有参与管理班级的权力,从而激励学生更加热爱自己的班集体。
促进学生主体意识的确定。
3、建立学生一日常规,培养学生自理能力。
为了规范小学生行为,我根据中小学生守则和小学生日常行为规范制定了班上一日常规。
我首先召开家长会,对家长讲解中小学生守则和小学生日常行为规范对学生的要求,请家长配合督促学生,我还将学校的常规、学习、劳动等教育向家庭延伸,要求学生每天按时起床睡觉,文明礼貌,养成在家认真复习功课和参加劳动的习惯,培养学生自理能力,并要求他们学会自己洗脸、洗脚、洗小件衣服,会帮助父母扫地、倒垃圾。
总之让孩子通过劳动来理解劳动的意义,体会劳动的艰辛,体贴父母的辛劳,体现尊老敬老的美德。
在三八妇女节时,我班开展了献上一份礼貌和妈妈说一句心里话,当妈妈的小助手等活动,受到家长们的热烈欢迎。
班级呈现出一派团结互助、积极向上的风气。
三、重视与家长的联系,形成教育合力。
孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。
为了更好地全面了解学生情况,我通过电话等多种形式与家长建立密切联系,不仅沟通信息还增进了情感的交流。
孩子进步了,家长也来向我致谢。
我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱,也赢得了家长的信任、鼓励和支持。
只要班上搞什么活动,家长总是全力支持。
双向管理学生主要采取定期召开家长会,主要内容是根据本学期教育教学计划,对家长提出必要的要求,了解实施素质教育的重大意义,同时对家长提出要求:
为孩子在家里创造必要的学习环境,为孩子做好榜样。
通过这些工作,使很多家长重视了子女的教育,改进了对子女的教育方法,增强了做家长的责任感,收到了较好的效果。
我国现代著名教育家叶圣陶曾说:
教育就是习惯的培养。
小学是基础教育,是基础工程,只有打好坚实的基础,才能培养学生健全的人格,高尚的爱国情操,良好的行为习惯及个性心理品质。
今后,我将一如既往地工作,为培养学生健全的人格、高尚的爱国情操、良好的行为习惯及个性心理品质而不断努力。
半学期很快过去了,在学校领导和各位任课老师的协助支持下,在全班同学的共同努力下,学生的思想素质、行为习惯、学习习惯等方面都有了明显的改变,圆满地完成了本学期的各项工作任务。
为了更好地搞好以后的工作,现将本学期的班务工作总结如下:
一、常规工作常抓不懈,促进班风学风建设。
本学期,结合学校的每周工作安排,我利用班会时间对学生进行思想教育,陶冶学生的道德情操,增强道德意识,从而使学生爱护、保护学校、教室的一切设施,为班级争做好事。
并通过学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》,让每个学生明确他们的行为准则,教育他们在学习上做到互帮互助,人人争先;
在生活中做到情如手足;
在活动中做到团结一致,发挥集体的'
力量,为班级为学校争荣誉。
再者,利用班级舆论的力量,对一些行为不规范的同学进行教育,让他们明白做人的道理,促使他们在校成为真正的好学生。
主要结合学生身边的正反事例认真剖析,分析其是非,总结其教训,吸取其经验,引导学生进行自我教育;
最后,利用每周一次的班队活动对学生进行爱国主义、讲文明、懂礼貌、安全等教育,并从学生的一举一动、一言一行入手,使每位学生从小形成良好的行为习惯、文明习惯,为培养新世纪的人才打下扎实的基础。
如在“拒绝零食进校园”这一活动中,我号召学生互相监督,对仍然购买“三无”食品的同学集体进行一句话劝说,既阻止了零食进校园又加强了校园环境卫生的管理,效果良好。
除此之外,我更重视正面的引导,如对乐于助人及主动服务班级的学生在评比台上给予记录、奖励,作为优秀学生评优评先的标准等。
这样一来大大促进了学生良好行为习惯的养成,为良好班风的形成奠定了基础。
二、勤跟严管,加强班级日常管理工作。
班主任的工作是比较琐碎的,主要体现在每天的日常管理工作中。
在平常的班级管理上,勤跟严管很重要。
我觉得主要有以下几“勤”。
一是要“脚”勤,无论是从早读到两操,还是到每天的卫生、纪律等方面,尤其到了冬天,每天早到校监督检查卫生、早读和生炉子,这学期为了预防流感,每天和学生共同测量体温,监督学生填写好体温卡,要每时每刻关注学生的生活状况,给学生讲解防甲流的知识,做到宣传要到位,还要让学生回家后讲给家长听,及时填写好各种表册,可以说班主任时刻都要深入学生的生活中,了解学生情况,遇到偶发事件及时处理。
二是“眼”勤,既要勤于观察,了解学生,了解班级,获得关于学生的第一手资料,又要时时留心,注意观察,感知学生的思想动态和心理状态,发现偶发事件的萌芽及时采取措施。
无论上课还是下课都要观察学生戴口罩的情况,还有班级垃圾箱和活动牌的摆放,随时都要关注。
三是“口”勤,要勤于与学生交谈,说服教育的过程是一个从晓理、动情到导行的过程,道理的阐发,感情的表达,行为的引导,往往要借助于口头语言来实现。
如每天给学生说要讲卫生,病从口入,要及时清洗口罩,不能戴像抹布一样的口罩,还要随时检查,每天放学时要提醒学生回家清洗口罩。
四是“手”勤,班主任要以身作则,用行动做出榜样。
例如,刮风时,随手关窗;
顺手捡起地上的一块废纸扔进垃圾筒中;
随手整理讲桌、炉具等物品,尽管老师极其微小的动作,但给学生以积极的心理暗示,使学生效仿,对学生有潜移默化的作用,达到好的效果。
如我每天只要一进班,就开始四处环视检查个人卫生、班级卫生、环境卫生,逐步养成了习惯,使学生也慢慢关心班集体了,每天早晨、下午上课前,形成了卫生区有人捡、教室卫生多人管、炉具卫生专人管的局面。
三、培养班级干部,发挥干部作用。
班主任工作非常辛苦,事务繁忙。
怎样才能把班主任工作做好,又能抽出更多的时间,研究备课,研究课堂,有更多的时间辅导学困生?
本人经过多年的实践认为,作为班主任一定要充分相信学生,许多工作放手让学生去做,这样既培养锻炼了学生的能力,又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。
这需要班主任培养小干部,对班级管理做好指导。
首先对全体班委成员进行竞选确定,针对上学期的工作进行总结,肯定班干部的成绩,对工作突出的班干部继续留任,并且根据这些班干部的特点,给他们明确职责,让他们进行班级自主管理,一级对一级负责,这样既培养了学生的管理能力,又提高了班级管理的效率和作业质量,使班级秩序井然。
同时还激发了学生积极向上的思想意识,形成了良好的班风,增强了班级凝聚力;
如班长的统领和协调检查;
卫生组长分管的卫生区的检查;
副班长每天负责的早读和午间诵读古诗,学习委员每天的课内外作业的收交和家庭作业的布置;
体育委员的广播操,眼保健操检查;
小组长每天的家庭作业检查,大组长每天课堂作业的监督检查等。
把班级的诸项事务,与学生协商,实行自愿承包,责任到人。
并由责任人自己制定出检查标准,班委会通过执行。
班主任每周至少开一次班委会,对每周的情况进行简单总结,多鼓励,多指导。
出现问题及时处理。
在这一学年中,我真正感受到了做班主任也可以从琐碎的班级工作中解脱出来,过舒心的日子,而班级的各项工作仍能照常开展:
如让责任心强、肯吃苦的马刚、丁瑞担任卫生组长后,他们不仅能及时督促值日生做好值日,而且每天上下学都能主动带动其他学生捡起卫生区域的垃圾,使我班卫生情况保持持久的良好状况。
由学习主动、成绩优秀的王新同学担任学习委员后,她不仅能及时的收发作业并对上交作业的具体情况详细记载,而且在老师不在的时候布置作业、带领其他学生预习课文,并能时刻严格要求自己,做学生的表率!
三个大组组长每天监督课堂作业的完成情况,对组员上交的作业认真检查,对书写不规范的要求重做并监督完成,然后把本组作业再交给学习委员;
这些小干部在各自的岗位上发挥特长、尽职尽责,不仅使学生信服,他们更是老师在班级管理中的左膀右臂。
在这一学期中,同学们在众多小干部的带领下人人争当规范学生,对于学校组织的各项活动都能积极参与并取得了优异的成绩。
四、继续加强班级安全教育,周密落实了各项安全措施,防患于未然。
本学期中,能够针对当前诸多不安全因素,对学生的安全教育工作做到常抓不懈、警钟长鸣。
1、精心组织、落实责任。
班级开展“创平安班级”活动,班委会成员分工明确,责任落实,精心组织好这次活动,做到措施得力,责任到人。
有板报组、手抄报组和小作家组。
根据学生的特长进行分工,使每个学生都参与到班级活动中,共同为班级荣誉争光添彩。
2、全员参与,层层发动。
通过手抄报、黑板报、写国旗下讲话稿等形式,多层次、全方位地大力宣传"
健康知识进农家"
活动和“预防流感”的重要意义,体现“小手拉大手”的教育行为,使家长对健康知识和防甲流知识有了一定的了解,如碘缺乏病、手足口病等的预防知识,使家长提高了认识,对学校的工作也给予了一定的支持。
实现了以实际出发为原则,切实提高了活动的针对性与实效性。
3、利用晨会检查、班会课、品德与社会课等及时对学生进行水、电、火的正确使用以及发生水灾、火灾时的自我救护和求救方式的教育以及防农药中毒等教育,进一步提高了学生的安全意识。
4、加强了对学生的路队安全教育,放学时路队重新编排,每队都有专人负责,力争让每一位学生都能从小有较强的自理能力,使每一位学生都能“高高兴兴上学来,平平安安回家去”。
五、重视与家长的联系,双向管好孩子。
为了更好地全面了解学生情况,我通过多种形式与家长建立密切联系,进
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