人教部编版六年级上册语文第五单元达标检测卷含答案Word文件下载.docx
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u tī zhà
ng peng wǎ lá
n
三、查字典填空。
(6分)
1.“缝”用音序查字法应先查大写字母( ),再查音节( );
用部首查字法应先查部首( ),再查( )画。
在“缝隙”一词中,“缝”读( );
在“缝衣服”一词中,“缝”的读音是( )。
2.下面是“缝”的字义,请选择恰当的填入相应的括号里。
A.用针线连缀。
B.缝隙,裂开或自然露出的窄长口子。
C.物体接合的地方。
(1)天衣无缝( )
(2)缝补( ) (3)裂缝( )
四、选字组词。
[苞 饱 胞] 同( ) 吃( ) 花( )
[苔 抬 治] ( )头( )病( )藓
[攘 嚷 襄] ( )阳叫( )( )除
[袖 抽 油] 香( )( )筒( )查
五、读一读,连一连。
六、根据意思写成语。
(4分)
1.形容环境非常清洁。
( )
2.形容喜悦或得意。
3.形容很满。
4.理由充分,因而说话做事有气势或心里无愧,无所畏惧。
七、按要求写句子。
(5分)
1.这是一个在北方山区常见的小站。
(缩句)
________________________________________________________
2.我被搞得晕头转向。
(改为比喻句)
3.我打开一看,是淡绿色的、透明的一件新雨衣。
(修改病句)
4.路边的小杨树忽然沙啦啦地响。
(改为拟人句)
5.我兴奋地仰起头,甩打着书包就大步跑进了楼门。
(用一连串的动词写句子)
主题训练营(15分)
八、初试身手。
下面是一位同学围绕“体育迷老爸”这个题目选择的材料,请判断一下,哪些材料可以用来表达中心意思,在后面的括号里打“√”。
1.喜欢看电视的体育频道栏目。
( )
2.双休日喜欢登山、骑车,常参加俱乐部骑行活动。
3.没事的时候喜欢唱歌。
4.到体育馆观看篮球比赛、羽毛球比赛等,一场也不落下。
5.是单位里的运动健将,经常代表单位参加市里的体育比赛。
6.每天看书一小时。
7.边吃饭边教育我要专心学习。
九、理解课本内容,判断对错,对的打“√”,错的打“×
”。
1.写文章必须先确立中心,好像树木一样,它的根深,枝叶也就茂盛了。
2.《夏天里的成长》这篇文章,为了表现夏天是万物生长的季节,就举了许多例子,让我们深深感受到夏日的生机与活力。
3.《盼》写的是作家铁凝小时候盼望下雪的事。
4.《爸爸的计划》只写了两个比较典型的事例,凸显爸爸爱订计划的特点。
十、口语交际。
每次一到写作文时,明明的头疼病就犯了。
老师经常批评他,把作文写成了流水账。
你有什么高招?
请教教他。
__________________________________________________________________________________________________________________
读写展示台(45分)
十一、课内阅读。
“妈妈!
”我嚷着奔(bēn bè
n)进厨房。
“蕾蕾回来得正好,快把头发擦擦,准备听英语讲座!
”
K可是KK还差半小时啊KK我嘟囔着K心想K你怎么就不向窗外看一眼呢K
“那就休息一下。
”妈妈说完,只听吱的一声响,原来她正往热油锅里放蒜薹呢。
“我今天特别特别不累。
妈妈,我给你买酱油去吧,啊?
”我央求着。
“你看,酱油我下班带回来了。
”妈妈冲我笑了笑,好像猜着了我的心思。
“可是……不是还要炖肉吗?
炖肉得放好多好多酱油呢。
”我一边说,一边用眼瞟(piǎo piāo)着窗外,生怕雨停了。
1.给加点字选择正确的读音,打“√”。
(2分)
2.在方框里加上恰当的标点。
3.选文重点抓住了“我”和妈妈的( )来写。
A.语言 B.动作 C.神态
4.“我”是真的想给妈妈买酱油吗?
“我”这样说的目的是什么?
_______________________________________________________
十二、课外阅读。
(12分)
心中的桥
故乡的木桥,实在朴实无华。
倾斜的桥身,标志着它的古老;
粗大的桥墩铺满厚厚的青苔,流水冲得它们伤痕累累;
圆木柱搭成的桥面,高高低低,留着很多的空隙,几根锈黑的长条钉子紧紧咬着它们。
桥下的江水悠然东去,日复一日,年复一年,唱着一曲单调古朴的歌谣,像摇响了老祖母破旧的纺车。
第一次走到桥头,看到急急而过的江水,听到“哗哗”喧腾的水声,我就吓得闭上了眼,赖着要母亲背我过桥。
母亲没有答应。
她拉我上了桥,教我一步步踩着她的足迹走。
我的脚特别不听使唤,哪儿有洞,偏偏往哪儿踩。
就这样闭着眼,不知过了多久,费了多大周折,我才号啕大哭过了桥。
母亲也累得汗水淋淋,但她终究也没背我。
到了学龄,母亲要我自己上下学,我每天都要路经这座桥。
我总是绕大弯从小路走。
一天,小路堵了,我只好战战兢兢走上了桥头。
看见母亲正站在桥的另一头,朝我招手,我放心了,蹲在地上,等母亲来抱。
可过了好久,母亲仍没有过桥,我知道——她不会来接我了。
我只好慢慢向前探出一只脚。
桥面的空隙像童话里的老虎的血盆大口,木板松动的地方,在我脚下“吱吱”直响。
我一边哭喊着“妈妈”,一边一点点地移动。
就这样,我几乎是挪着过了桥,扑进母亲的怀抱,委屈地抽泣着。
母亲搂着我,擦干我的眼泪。
她的脸漾开了一丝淡淡的笑意,眼里闪烁着母爱的柔光。
我静静地沐浴在爱的柔波中。
长大了,忆及童年过桥的往事,母亲说:
“哪有母亲不疼儿女的,但生活之路是靠你自己走的。
”是啊,当告别生我养我的母亲,扬起生命之帆时,我要只身一人去闯险滩,过恶浪,去遍尝失败的苦涩,去领略成功的欢欣……每每想到这些,我就会想到母亲让我过桥的往事,我为儿时对母亲小小的怨恨而羞愧,我为母亲深沉的爱而感动。
故乡的木桥,它是引我走上最初的人生的桥,我的前面一定还有更为艰险的桥,但故乡的木桥——那指引我蹒跚学步的桥,将给我温存的抚慰、无穷的力量。
啊,架在我心中的“母亲桥”,将伴我一生,将引我走向成熟。
1.读句子,理解加点的词语。
(1)一天,小路堵了,我只好战战兢兢走上了桥头。
“战战兢兢”说明________________________________________。
(2)哪有母亲不疼儿女的,但生活之路是靠你自己走的。
“哪有”的意思是________,说明___________________________。
2.短文第一自然段中“几根锈黑的长条钉子紧紧咬着它们”一句中“它们”指( )(1分)
A.故乡的木桥 B.倾斜的桥身 C.圆木柱搭成的桥面
3.细读第四自然段,理解画“____”词语的意思。
(1)“险滩”“恶浪”指____________________________________。
(2)“更为艰险的桥”指____________________________________。
(3)“母亲桥”指__________________________________________。
4.作者在文中叙述两次过桥时都写了自己的哭,如“号啕大哭”“哭喊”“抽泣”请再写出几个与哭有关的词语。
(至少写三个)(3分)
_________________________________________________________
5.本文的主要内容是( )(1分)
A.写木桥的外形特点及作用。
B.主要写了“我”小时候两次过桥的经历,以此说明人生之路需要自己亲自去走,去探索,只有经过险滩、恶浪的洗礼,才能领略到成功的喜悦。
C.主要写了小时候“我”过桥时,母亲不管“我”,因此,“我”长大后,回忆往事,对母亲的行为感到一丝怨恨。
6.本文抒发了作者( )之情。
(1分)
A.对故乡木桥的喜爱
B.对故乡木桥的怀念和对母亲的感激
C.对故乡木桥的喜爱和对母亲的赞美
十三、习作展示。
(25分)
泪水,是情感的自然流露,或喜悦,或激动,或悲伤,或懊恼……泪水是成长的记录,每一颗晶莹的泪珠都折射着我们走过的历程。
请拿起你手中的笔,选择记忆中最难忘的一次流泪,写下来吧。
要求:
内容具体,语句通顺,表达自己的真情实感,题目自拟,不少于400字。
第五单元 达标检测卷
一、fēng√ à
o√ xīng√ mè
n√ fè
i√ guǐ√
二、瀑布 谚语 伸缩 酱油 嘴唇 楼梯
帐篷 瓦蓝
三、1.F fè
ng或fé
ng 纟 十 fè
ng fé
ng
2.
(1)C
(2)A (3)B
四、胞 饱 苞 抬 治 苔 襄 嚷 攘
油 袖 抽
五、
六、1.一尘不染 2.眉飞色舞
3.满满当当 4.理直气壮
七、1.这是小站。
2.示例:
我就像多缠上一道线的陀螺,被搞得晕头转向。
3.我打开一看,是一件淡绿色的、透明的新雨衣。
4.示例:
路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。
5.示例:
我穿上雨衣,系好扣子,戴好帽子就飞快地冲进了雨中。
八、1.√ 2.√ 4.√ 5.√
九、1.√ 2.√ 3.×
4.×
十、示例:
①写作之前先审题,确立好作文的中心。
②有了主题之后,围绕主题寻找和组织素材。
③把素材分类,分好主要材料和次要材料。
④作文的中间部分详细写,开头、结尾简明有力量。
十一、1.bēn√ piǎo√
2.“……。
”,,?
3.A
4.“我”并不是真的想给妈妈买酱油。
“我”这样说是想借着买酱油的机会穿上漂亮的新雨衣。
十二、1.
(1)“我”非常害怕过故乡的木桥
(2)没有 母亲很疼爱“我”,一切为“我”着想
2.C
3.
(1)人生中的挫折和磨砺
(2)未来生活和前途中的不顺及困难挫折
(3)母亲对“我”人生的指引
啼哭 痛哭流涕 失声痛哭
5.B 6.B
十三、思路点拨:
伤心时、激动时、高兴时……在很多时候我们都会情不自禁地流下眼泪。
选择你记忆中最难忘的一次流泪,把事情的经过具体地写出来,注意抓住事情发生过程中的细节来刻画。
例文略。
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