三年级作文之三年级童话作文评语.docx

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三年级作文之三年级童话作文评语

三年级作文之三年级童话作文评语

后的写作之路还很漫长，希望你能努力思索，不断创新。

2、能按照本次作文要求——写童话故事，进行写作，把事情的过程写具体了，特别是人物的语言和行动描写想象得合理。

【篇二：

三年级作文评语】

三年级作文评语

：

“你这篇文章从内容到构思都挺不错，就是错别字太‘猖狂’。

”

：

“你偏爱逗号，不喜欢其它标点符号，所以作文一“逗”到底。

”

本篇作文选材新颖，构思精巧，动用了对比、反衬等多种写作手法，人物刻画细致形象，读后让人久久难忘，是一篇上乘的佳作?

?

很喜欢你这篇作文，风趣、幽默之中不乏哲理，文笔流畅如行云流水，如果书写再漂亮些，不就更锦上添花了吗？

小姑娘，别忘了“学海无涯乐作舟，书山有路趣为径”！

人生的路还长着呢？

如果未达目的就已疲惫不堪，那北大、清华的门开着，少了一个你，多遗憾呀！

所写文章条理清楚,语言朴实自然，比喻,拟人修辞的运用更使文章锦上添花。

继续努力吧，如果以后写作时能多份耐心细心，课外多读些有益书，就更棒了。

加油！

写作时朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息。

如果你今后能多读些有关好词好句的书，老师相信，在不久的将来，一定能看到一个写作更优秀的你。

写作时用词准确,严密,语言平实自然,比喻,拟人修辞的运用更使文章锦上添花，是个进步快的学生，继续加油吧。

这学期你的写作水平提高了，所写的文章篇幅变长了，内容变丰富了，语句变流畅了等等。

希望你继续努力，争取更大的进步！

经过努力，这一学期作文有所提高，叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动。

老师希望你在今后多看些好词好句的作文书，不断积累优美的语言，那样你的写作会有更大进步的。

努力吧

你的作文一次比一次写得好，还经常被老师当范文读。

希望你继续努力，争取更大的进

你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。

文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。

愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！

写作时用词准确,严密,语言平实自然,比喻,拟人修辞的运用更使文章锦上添花等等，不过这都是你自己努力得来的。

继续加油吧，希望你成为“作文明星”。

经过半学期的写作学习，语句变通顺了，词语也变丰富了，但是，要想在写作上取得更大进步，仅仅停留在这个阶段还不够，希望你在书山学海中，勤奋+努力，找到开启智慧之门的金钥匙。

写作在一天天进步，文章取材真实生活,选材恰当,段落分明,过渡自然。

老师喜欢你在知识的海洋里畅游的学习劲头，更愿意看到你在课余时间象蝴蝶一样在大自然中快乐飞舞。

如果写作时能使口述语跳跃在纸上，变成书面语就更棒了。

“广博的学识全凭日积月累”希望你多读读课外书籍，吸取更多的营养，在知识的海洋中品尝成功的乐趣！

叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动。

老师希望你在今后多看些好词好句的作文书，不断积累优美的语言，那样你的写作会有更大进步的。

努力吧

现在你的文章条理清楚,语言朴实自然，进步了。

老师希望你以后写作时多份耐心细心就更好了。

对事物充满好奇，善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。

今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。

你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

继续努力吧，你会在新的一年里取得更大的进步。

整篇文章犹如一座充满艺术魄力的雕塑，博大而沉厚，雄强而刚健，质朴而自然，反映了小作者高超的语言驾驭能力、厚实的心智和敏锐的灵光。

精美的语言、严谨的结构、深刻的思辨、广博的见识，无不令人赏心悦目。

※你阅读广泛,积累了大量的词句.因而在描写人物的动作,神情时,能用贴切的词形象地表达出来.老师为有你这样的学生高兴.只要继续努力.你的作家梦定会圆.

※你的课外生活真精彩,从你的文中老师知道你是个好棋手.不但棋艺好,棋风更好.什么时间也跟你学一招.再学几年,去参加象棋大赛,一定

会拿奖的.

※你写的校园一角真美.那花,那草,那树,那长廊无不包含着无比喜爱之情.你是个会观察,会生活的人,老师,同学都欣赏你!

※你越来越棒了!

你的作文真使我大开了眼界.你妈妈人美心更美,她对病人满腔热情,对工作一丝不苟,极端负责,这种精神是多么值得我们学习啊!

我也为你有这样的好妈妈而感到骄傲!

※看了你的游览作文,仿佛身临其境.那两层楼高的长颈鹿你写得栩栩如生,那憨憨的大熊猫,机灵的小猴,狡猾的狐狸跃然纸上,读你的文章是我的一大享受.继续努力,你的文章是我们的最爱.

※你文中的生物角色彩绚丽,活泼可爱.那鲜艳的花朵,翠绿的叶子栩栩如生;那五颜六色的金鱼活灵活现,自由自在地遨游?

?

真是令人百读不厌.运用总分法,清晰地展现了生物角上每一种惹人喜爱的小生物,妙处横生.

※从这一段小小的日记,看出你是个细心的学生,能够细心捕捉到日常生活中的一件小事,并能用平实的语言写出内心的感受,篇幅短小精悍,

【篇三：

童话作文评语】

童话作文评语：

1、文章能过清新有趣的语言,描写了?

的事.字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作.详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,?

?

内容更丰富,更生动.

2、你是一个多么重情的孩子啊!

你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。

只要写出自己的真情，老师一定非常喜欢你的。

3、你是一个活泼可爱的小女孩，你不知道什么是忧，什么是愁，就像电视剧《还珠格格》中的小燕子一样。

老师时常看到你在操场上蹦蹦跳跳的身影，欢乐的笑脸，更看到你关心集体时认真的态度，专注的神情。

老师们都说，你上课回答问题时声音真响亮;同学们都说你每天到校最早。

如果你能认真遵守课堂纪律，努力克服随便插嘴的毛病，老师会更喜欢你，同学们会更乐意与你交朋友。

4、当你把自己的“杰作”——一幅美丽的“画”交给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧!

这幅“画”是你花了许多心血才创作完成的，对吗?

只要我们肯下功夫，收获会更大。

6、通过对话和动作，顺利地写下去，非常连贯，又非常生动，心理和神态的描写，使文章增色不少。

合理想象，文面优美。

7、如果你有孙悟空的七十二变，首先变出一支神笔，把你的字变好，这才是皆大欢喜的事。

震洋啊，自如其人。

8、故事修写得比较完整，如能加进几句对话，如能把对话写得更多些，更生动些，你的文章会修改得更好。

9、标点符号，不但可以使文章段落分明，断句清晰，而且，它还可以表现各种各样的语气。

人们朗诵作品的时候，尽管没有把逗号、句号、问号、感叹号等等名称念出来，但是它对朗诵者的声调是起了作用的。

称赞这些标点符号是文章中不声不响、埋头苦干的英雄，我想也未尝不可。

10、朗诵作品的时候，句与句之间，总得有一点时间的间隔;如果没有这种间隔，人们听起来就会觉得拖泥带水，缠夹不清了。

我们平时讲话，句与句之间都是略有停顿的。

要不然，人家就听不清楚了。

有时，我们也碰到过一些“快嘴二婶”“悬河先生”，讲话就像快刀切菜一般，“笃笃笃笃?

?

”，快得就像杂技演员抛几个小球似的，像鸡儿啄米似的。

他们讲话，句与句间本来是有停顿的，但是那种停顿异常短促。

因此，尽管他们言词滔滔，口

若悬河，听的人却常常禁不住皱眉蹙额，不得不用手掌在耳朵后面“搭了个凉棚”，要求道：

“什么?

我听不清楚，请你慢一点，再讲一遍!

”所以，请你重视标点符号。

11、标点符号是很重要的，你却一逗到底，真是不应该。

有一个故事，还扯到明末著名画家徐渭（文长）身上去。

据说徐渭因家穷，没米下锅的时候，就跑到亲戚朋友家里去，赖着不走，依人生活。

有一次，适逢春雨绵绵，他所寄食的那户人家十分厌烦。

有一天，主人看到徐渭上厕所去了，就在壁上题上一行字，委婉地下了逐客令。

那行字是这样的：

“下雨天留客天留人不留”

徐渭回来，看到那行字，自然心头明白，但是他不只不走，还笑嘻嘻道：

“既然你这样盛情留我，我就再住下去吧!

”说着，提起笔来，给这行字作了圈点：

“下雨天，留客天。

留人不?

留。

”

这一来，意义完全不同了。

从这些事例看来，标点符号的作用该有多大啊!

12、能按照本次作文要求进行写作，把事情的过程写具体了，特别是人物的语言和行动描写想象得合理。

13、可开门见山，直奔主题;可制造悬念，引人入胜;可提出问题，引人注意;或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法，或巧述故事，引人入胜，或巧用题记，揭示主旨，或巧用诗文显诗意。

14、过程完整，叙述再具体些，你以后要在怎样把事情写得更生动上下功夫小学生作文评语大全

1、这篇文章短小精悍。

语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人感到亲切。

孩子，这学期老师看到你写作业的速度快了，写作文内容充实多了，这一切都是你辛勤努力得来的，老师从心眼里为你高兴。

因为我从你身上看到了一种激情，这是多么可喜啊！

加油，孩子！

2、文章融情于情，边绘景边抒情，全文可圈少的家句，给文章增添了些文学情趣。

不过，你写的文章在篇幅上还得

加强，过于精悍也是小小的不足。

希望你继续努力，更上一层楼。

加油吧！

给傅苑琨作文评语：

《我的春夏秋冬》

文章用清新有趣的语言描写了苹果树在春、夏、秋、冬的事情和感受，字里行间充满童真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作，读来其乐无穷。

相信你在今后的学习中会把更好的文章再一次展现在读者眼前。