中班艺术领域教案40篇文档格式.docx

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活动过程：

一、开始部分--情景导入：

出示一只折好的小狐狸。

师：

有一只孤独的小狐狸，它没有朋友，每天都一个人在森林里，它经常会想：

我要是能有个朋友多好。

怎样让小狐狸有好多朋友呢？

我们一起来帮助它。

幼：

。

二、基本部分--观察、交流1.教师进行折纸狐狸，引导幼儿仔细观察师：

小朋友仔细看老师是怎么折出来的。

2.教师边操作边说儿歌师：

四个好朋友头碰头，四个角就是四个小朋友的头，我们把它们挤到中心交叉点，然后把边压平。

接着让四个好朋友背靠背，反过来，我们把四个角向中心交叉折，压平。

看，四个小朋友多么亲热呀！

再将上下、左右两条边、两个角对齐，压平成一条线。

3.教师将折好的这一步反过来师：

这好像四顶小帐篷，四个小手指当小柱子，把四顶小帐篷支起来，转过去看一看会变成什么呢？

4.添画师：

现在让我们给小狐狸画上眼睛、嘴巴和胡须吧！

你学会了吗？

现在请你们试一试来折一只小狐狸把。

（难折的地方重点讲一下）5.幼儿尝试折小狐狸折纸要求：

折时要角对角，边对边、对齐压平折，纸要平整。

--幼儿分组进行操作，不会折的教师给予帮助、指点6.幼儿拿水彩笔进行添画三、结束部分--游戏：

森林音乐会师：

小狐狸有这么多的好朋友，它好开心啊。

森林里要举办音乐会了，你们想让你们的小狐狸参加吗？

播放音乐，幼儿用手指控制小狐狸纸偶张大嘴巴唱歌、跳舞，自由创编动作参与音乐会演出。

教学反思：

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

第3篇、中班主题艺术活动有趣的面具教案反思活动内容：

有趣的面具活动目标：

1.让幼儿在游戏好装饰简单面具活动中体验装扮自己，装扮别人，"

猜猜我是谁"

的快乐。

2.让幼儿选择自己喜欢的材料，按照自己意愿，巧妙地装饰简单的面具。

3.运用撕、挖、剪、画等方法装饰面具，同时表现手创选和合作学习能力。

活动重点：

学习制作面具过程。

活动难点：

在画上挖出五官。

纸、线、剪刀。

活动方法：

讲解、示范、操作活动过程：

一、出示面具，引导幼儿认识面具。

1）出示面具，"

小朋友它是谁呀"

，小猫可爱吗？

2）老师带面具，引起幼儿制作兴趣。

3）引导幼儿认识面具。

原来在一张图上挖出眼睛、鼻子、嘴巴、在栓两条绳子变成面具。

小朋友想不想制作面具。

二、老师示范1、首先拿一张较硬的白纸，在上面画上自己喜欢的画。

如"

漂亮的小朋友脸、小动物的面、花等"

，画好后涂上自己喜欢的颜色。

2、让小朋友拿起画好的图案，挖出眼睛、鼻子、和嘴巴的位置。

3、画出和小朋友脸一样大的轮廓剪下来。

4、然后将图画对折，在折印处剪、撕、挖小洞，拴上绳子变成自己喜欢的面具。

三、幼儿制作1、老师巡回指导。

四、展示面具让幼儿体验成就带来的快乐。

五、小朋友玩一玩面具舞会。

1、教学思想观念新教学模式的改变：

我打破了原来单一的课程模式，以幼儿为中心，师生共同建构课程，五大领域互相渗透，各科教学互相融合的课程模式，在活动中渗透了语言、科学、社会、艺术等学科知识，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

2、教学方法活本次活动教师灵活的运用了游戏法、谈话法、情景表演法、探索发现法，让孩子们在游戏中、情景中大胆地探索与表现，使其创造力得到充分的发挥。

3、教学效果好

（1）教学重、难点突出，幼儿的各种能力得到培养。

（2）帮助幼儿获得关键经验。

第4篇、中班艺术活动歌曲—秋天的落叶教案反思活动目标：

1、组织幼儿边唱边做相应的动作。

2、引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飞舞的景象。

3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。

落叶头饰人手一个，落叶等。

1、引入师：

老师今天带你们去一个好玩的地方，想不想去啊？

看看，这个小园子里地上都是什么啊？

（树叶）树叶怎么都地上啊？

（因为现在是秋天，叶子都落下来了）是啊，秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了，听――2、录音机范唱《秋天》师：

秋天真美，那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗？

（幼儿讨论）我们在来听听歌里是怎么唱的。

3、教师一边洒落叶，一边先念歌词，再唱歌曲。

叶子是怎么掉下来的？

（幼儿讲讲：

飘下来的，飞下来的，滚下来的等。

）那我们也来做小树叶，来学学树叶从树上落下来的样子好吗？

树叶落到地上后是怎么样的？

（睡地上）4、幼儿带头饰扮演落叶，模仿落叶的样子。

（放录音2遍）师：

小树叶，你是怎么落下来的？

（幼儿讲讲）5、挑选动作好的幼儿做示范。

你们的动作都好漂亮！

我们在一起做一次！

6、再次模仿动作。

（放录音1遍）师：

秋天了秋风一吹，树叶宝宝都离开的树妈妈，落在了地上。

地上有那么多的落叶，我们把落叶都送回家吧，你们先每人捡一片树叶，看看你捡的树叶是什么样子的？

7、延伸活动：

把不同的落叶归类。

落叶有3种，梧桐树叶，广玉兰树叶，小树叶。

请幼儿讲出区别后，把落叶送到指定地点。

8、结束：

现在这个园子里，又干净，又整洁，小落叶都找到了新家，我们小朋友也回家吧！

教学反思结合季节特点，我班在教室里布置了丰收的果园、落叶拼贴作品等充满秋天气息的环境。

教室的环境都是孩子们与老师共同参与制作的，所以大家都觉得很有亲切感、兴趣浓厚、自然地融入活动。

让孩子在活动中感受大自然生活的美，感受语言活动的趣性。

在这次活动中，孩子们积极参与，乐于表现。

孩子们有良好的倾听习惯，大部分孩子乐意去说、大胆去说。

而且在老师的鼓励下尝试用丰富的肢体语言表现歌曲内容但是我在采用落叶的教具上欠缺了考虑，所使用的落叶卡片与头饰可以更换真实的叶子，或用叶子做成可以戴在头上、挂在身上、手上等饰品，使其更生动、有趣，这样孩子的参与兴趣会更高。

第5篇、中班艺术我的朋友在哪里教案反思活动目标一、在愉快地歌舞游戏中培养幼儿遵守游戏规则的自律能力。

二、培养幼儿对节奏的认识。

三、在游戏过程中对幼儿进行互助友爱的教育，使幼儿懂得友情，珍惜友情。

活动准备为曲调选节奏的四列火车及节奏型卡片。

活动过程一、游戏《赶花会》，引导幼儿在句末大胆创编造型。

教师以游戏的口吻引入，引导幼儿大胆创编B段中花叶花茎的各种造型，活动中注意保持自己与别人之间的空间距离，不挤在一起，不相互碰撞。

二、多声部朗诵《小鸭小鸡做游戏》，培养幼儿相互间的协调性。

幼儿一部分扮小鸭，一部分扮小鸡，扮小鸭和小鸡的再分别分成两组，一组念第一声部的语句，另一组念象声词。

小鸭小鸡快过来站队，我们又准备做游戏了。

（站成四队），今天，小鸭小鸡比赛朗诵，我们看一看哪队朗诵得又协调又合拍。

三、复习歌曲（拉拉勾）1、情节引入“有只小鸭子不高兴了，我们去帮帮它吧。

”怎么帮助它呢？

幼儿讨论。

对幼儿进行互助友爱的教育。

2、复习歌曲《拉拉勾》。

引导幼儿有表情地表演唱。

四、学舞蹈游戏《我的朋友在哪里》1、复习歌曲《我的朋友在哪里》①教师问1、2、3、4、5、6、7，我的朋友在哪里？

启发幼儿答：

在这里，在这里，我的朋友就是你。

②幼儿齐唱后，复习这道歌有几个乐句？

（4个）。

2、为曲调选节奏，并练习拍打节奏。

①出示四列代表四个乐句的小火车，引起幼儿兴趣。

②出示节奏型卡片，幼儿拍打节奏。

③引导幼儿为歌曲选相应的节奏型贴在车厢上。

（合作性、互助性的培养）。

④读节奏。

3、看着节奏谱学习基本动作。

4、学习舞蹈游戏。

①教师唱曲示范一次。

②交待舞蹈游戏的规则。

③组织幼儿舞蹈游戏。

游戏过程中结合幼儿的实际情况进行互助友爱的教育，五、小鸭小鸡律动退场。

通过这次音乐领域的开课，总体来说，幼儿能在轻松的气氛中学会歌曲，并会大胆地一边唱一边进行表演，学会与朋友交往的能力，体验合作与分享的快乐，较好地达到了教学的目标。

不足：

活动中若能再为幼儿创造一些自己游戏的空间，效果会更好。

也通过这次活动，自己在今后的音乐活动教学领域里有了比较明确的目标和方向。

第6篇、中班艺术绘画活动会变的图形教案动目标：

1.能根据图形的形状联想生活中的事物进行添画创作。

2.发展想象力和创造力。

画有各种几何图形的纸张、彩色笔。

（一）出示各种几何图形，引导幼儿回忆"

图形拼贴"

的过程。

1.师：

上节活动中我们拼贴了一幅画，小朋友们还记得你是怎么拼贴的吗？

你是用哪些图形拼贴了什么？

（个别幼儿回答）2.师小结：

小朋友们说的真棒，那这次老师要请小朋友在几何图形上画上东西，使它变成另一种东西。

（根据幼儿回答小结）

（二）教师示范添画方法。

接下来看看老师是怎么在图形上添画的，看到几何图形我们要先想想这些图形可以变成什么东西呢？

（幼儿回答）2.师：

哦，可以变成小汽车，然后再这图形上画2个轮子使它变成小汽车。

（教师边示范边讲解）（三）组织幼儿添画。

1.教师介绍材料和操作方法。

老师也给每位小朋友准备了画有各种几何图形的纸张和水彩笔形，你们拿到纸张后，先想想纸上的图形可以变成什么东西，然后在添画使它变成另一种东西。

2.提出要求。

但在添画之前老师有几点要求，第一，在画画时要保持画面、桌面、衣服的干净整洁，不可乱图乱画；

第二，在画画时要保持安静，有问题可以请老师帮忙；

第三，画好后拿上来给老师。

现在请你们回到自己的位置上画画。

3.幼儿完成操作材料，教师指导。

（四）展示与分享。

小朋友们都画好了，现在请小朋友看看你觉得哪张画的的最好看，好看在哪里。

（个别幼儿回答）2.师：

有的小朋友说这张画的很好看，它很像房子，这张画的和别人的不一样。

（五）活动结束。

今天我们都画了好看的画，你们回家后可以找找还有什么东西在上面画画后会变成另一种东西。

第7篇、中班科学、艺术活动有趣的“0”教案反思活动形式：

分组预设目标：

1、通过活动，让幼儿理解“0”在不同地方的不同名称和用途。

2、培养幼儿的想象力和创造力，能根据自己的生活经验，在圆形上添画成各种东西。

1、知识准备：

日常生活中有意识引导幼儿观察圆形的物品。

2、物质准备：

（1）环境创设：

数学城、音乐城、字母城。

（2）“0”娃娃图片。

（3）白纸、蜡笔。

预设过程：

1、出示“0”娃娃，引出课题。

“有一个小娃娃，长得是什么样子的呢？

瞧，这就是它的样子——0。

”（出示“O”娃娃）幼儿讨论小娃娃的样子像什么？

2、鼓励幼儿给“0”娃娃取名字。

“小娃娃的样子可爱极了，可是这个小娃娃还不知道自己叫什么名字。

小朋友，你们能帮它取一个名字吗？

”3、游戏：

“捉迷藏”。

帮助幼儿理解“0”在不同地方的不同名称和用途。

（1）提出做游戏的要求。

（2）放音乐，幼儿随音乐做动作。

（3）幼儿分别到数学城、音乐城、字母城寻找“0”娃娃，用多种形式帮助幼儿理解“0”在不同地方的不同名称和用途。

4、鼓励幼儿探索、寻找、发现更多与“0”有关的东西，给它取上好听的名字。

5、幼儿创作：

《会变的“0”》。

（1）发挥幼儿想象力，说说“0”还可以变成什么东西？

（2）启发幼儿在“0”上添画，变成一样新的东西。

6、展示幼儿作品、互相交流。

在本课的教学过程中通过图片展示，让小朋友接触到“0”，并感受“0”的用途、了解“0”的意义。

课堂上小朋友听故事很认真，回答问题积极。

特别是在故事讲到小猴吃光了桃哭的时候，小朋友明白小猴不喜欢“0”是因为“0”表示没有，小猴不喜欢没有桃子这儿给小朋友留下了很深的印象。

如果有机会重新上这节课，我会搜集很多关于“0”的故事，利用幼儿喜欢听故事这一特点。

让幼儿在故事中学，快乐中成长。

第8篇、中班美术活动艺术小工厂教案反思

活动目标：

1．练习图案装饰画。

2．发展社会性及美术活动兴趣。

3．培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4．会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5．增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

活动准备：

各式服装、帽子、鞋的纸型，油画棒和水彩笔，根据幼儿需要可提供广告色和棉签、毛笔等。

活动过程：

1．现在是冬去春来，很多叔叔阿姨和小朋友都要换上春季服装，特点是颜色比冬服浅，漂亮，我们开个“艺术小工厂”专门生产最受人们喜爱的工艺服装。

请小朋友动动脑筋，自己装饰各种服装服饰。

看谁设计出的花色最受顾客欢迎。

2．指导幼儿选择绘画工具、设计不同图案，这种装饰可以打破对称均等的概念。

鼓励幼儿大胆想象及积极创作的能力。

3．为幼儿创设展示的环境。

培养幼儿愿意表现自己的心理素质。

活动建议：

1．开设小商店出售艺术服装服饰。

2．开办展览会请其他组幼儿来艺术小工厂参观，调动更多幼儿的美术活动兴趣。

3．送给小班弟弟妹妹，告诉他们春天来了该换春季服装了。

4．可将服装、鞋帽纸型任意放大，使儿童放手练习并产生真实感。

5．除绘画形式外还可以组织粘贴、剪贴等装饰性活动。

活动反思：

本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。

幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。

第9篇、中班艺术美术绘画——动物汽车嘟嘟嘟教案活动名称：

绘画《动物汽车嘟嘟嘟》活动目标：

1．尝试绘画出简单的动物，创造性地用画面反映对动物汽车的设想。

2．能合理安排画面，并体验绘画的乐趣。

范画、油画棒、勾边笔、纸张活动过程：

一、开始部分--谈话导入课题师：

小朋友在游野生动物园时，必须坐在汽车里看动物，有时候会遇到动物们咬汽车，敲打玻璃车窗的事情，很危险！

那该怎么办呢？

如果我们把汽车设计成动物的样子，或许就不会发生这样的事了。

下面我们就一起设计一种野生动物园里专用的动物汽车吧二、基本部分--讨论与演示1.师：

想一想，你准备设计一辆什么样的游览车？

幼儿自由组合交谈，想想自己设计的汽车模样。

（教师可以带头讲一个自己设计的，如：

我想设计一个毛毛虫汽车等等。

鼓励幼儿大胆参与）2.教师参与与幼儿的谈话，提醒个别幼儿专心听别人讲述，重点指导幼儿围绕"

想象中的汽车"

这一主题进行交谈。

3.请幼儿讲述自己的设计，并表述自己的想法。

4.教师在黑板上画上几种动物，请幼儿上前把图形改成汽车形象。

如加上车窗、车门或车轮等。

5.幼儿作画--发放纸张，幼儿绘画自己想象中的动物汽车。

启发幼儿将动物和汽车组合。

--教师给予指导，帮助能力差的幼儿--幼儿进行添画、勾边、涂色（教师讲解注意事项：

保持纸张干净，不乱花）三、结束部分--作品展示幼儿相互参观、欣赏，讲一讲自己设计的车辆，教师和幼儿给予点评。

第10篇、中班艺术活动蝴蝶找花教案反思活动目标：

1.感知6/8拍节奏的音乐，初步了解乐曲优美、抒情的性质。

2.理解歌曲内容，熟悉曲调，并学会演唱。

3.尝试根据歌词内容逐句创编动作，体验与同伴边唱边表演的快乐。

1.《蝴蝶找花》ppt课件。

2.电脑上配套《蝴蝶找花》音乐。

3.幼儿坐成半圆形。

一、谈话导入，揭示歌曲名称。

1.现在是什么季节？

（春天）2.提问：

春天来了，谁飞来了？

（蝴蝶）3.蝴蝶最喜欢找谁做朋友？

（花）今天老师要教小朋友一首歌曲，歌曲的名字叫《蝴蝶找花》。

二、学唱歌曲《蝴蝶找花》。

1.电脑上放《蝴蝶找花》音乐，请小朋友欣赏歌曲一遍，让幼儿初步熟悉曲调。

幼儿听完歌曲后提问：

听了这首歌你有什么感觉？

（很优美、很抒情）你觉得是几拍子的歌曲？

（三拍子）其实这首歌曲是六拍子的歌曲，每个小节有六拍。

2.教师边演示《蝴蝶找花》ppt课件，边示范演唱歌曲一遍，以帮助幼儿理解歌词内容。

你从歌曲里听到了什么？

幼儿说到哪句，就点击出示那张ppt图片。

最后集体边看ppt图片边完整朗读歌词。

3.幼儿分句学唱歌曲，重点练习第三句相同音乐的连续唱法（如555,666）和第三句最后一拍的附点音符等。

4.幼儿随钢琴音乐跟着老师完整演唱歌曲。

5.幼儿随钢琴音乐集体完整有表情演唱歌曲。

我们以前学过三拍子的歌曲，三拍子的节奏特点是强弱弱，老师出示六拍子节奏图片，帮助幼儿理解六拍子节奏特点是强弱弱次强弱弱。

幼儿与老师尝试根据节奏特点有表情演唱歌曲。

6.幼儿随电脑上配套《蝴蝶找花》音乐边打节奏边演唱歌曲。

三、引导幼儿根据歌词内容逐句创编动作，体验与同伴边唱边表演的快乐。

1.启发幼儿逐句自由创编，谁创编的动作好，其他幼儿跟着一起学习。

2.幼儿将动作与歌曲匹配完整表演唱。

四、活动结束。

今天小朋友都很聪明，学会了演唱歌曲《蝴蝶找花》，学会了演唱歌曲，以后我们再学习《蝴蝶找花》的音乐游戏。

课后反思：

在本次活动中，我做好了充分的准备工作，在物质方面的准备有创设春天小花园的情景蝴蝶胸贴，让孩子充分感受音乐形象，使抽象的音乐内容变成有形、有情的生活情景。

活动的第一环节我让幼儿都变成一只小蝴蝶飞到花园里，幼儿在听第一遍音乐的时候，我让幼儿猜小蝴蝶在音乐里做了些什么，都飞到了什么地方？

幼儿在我的神秘口吻的带动下认真地去听，去想象，因此在听完之后幼儿能踊跃举手发言，在接下来的环节，先让幼儿理解乐曲结构，然后让幼儿用拍手的方法打节奏。

我看幼儿基本了解了音乐的结构，就让幼儿变成一朵小花，可以有各种各样的造型，然后老师扮演蝴蝶，一起跟着音乐游戏。

最后我让幼儿分别扮演花和蝴蝶听音乐表演，并且强调蝴蝶一定要在花儿们说完：

“蝴蝶蝴蝶真美丽，飞到东，飞到西，快快飞到我这里，快快飞到我这里。

”这句话之后才能停在花身边；

幼儿在游戏中感受到了与同伴游戏的快乐。

但是，我活动中，我没有强调蝴蝶飞舞动作的多样性，花朵的造型也不丰富，导致蝴蝶们飞舞的动作和花朵的造型都大同小异。

通过本次教学实践并且聆听了教研老师们的点评后，我也深深感受到要上好一个集体活动不仅要深入钻研教材，更要心中装着幼儿，根据幼儿的实际情况选择活动内容，根据幼儿的实际水平组织教学，要真正确立以“以幼儿发展为本”的理念，如进行好一个活动首先要来源于幼儿，幼儿要有生活经验和兴趣，如果脱离了幼儿进行一个活动，就不可能取得好的效果。

其次，活动的准备中幼儿要有生活经验的准备。

在活动的组织过程中，老师要作到师幼互动，生生互动。

而在活动中要注重情感的激发，如创造力，想象力，或是成功，快乐等情感，因为情感的目标对幼儿更有长远的价值。

第11篇、中班艺术领域（美工）我爱国旗教案反思活动目标：

1、学习粘贴星星制作国旗。

2、在尝试过程中，体验成功的快乐。

3、增强对国旗的崇敬之情。

学习粘贴星星制作国旗活动难点：

星星的粘贴位置要准确活动准备：

视频仪，红色长方形纸、吸管（粘上双面胶）、五角星每人一份，国旗，教法：

提问法，指导观察法，引导法，鼓励法学法：

观察法，动手操作法，合作法活动过程：

1、观看升旗录像导入活动，引出国旗2、认识国旗，知道我国的国旗是五星红旗。

（1）出示国旗。

问：

这是什么？

（国旗）

（2）国旗是什么颜色的？

什么形状的？

上面有什么？

（3）五星红旗在旗帜的什么地方？

它是怎样排列的？

五星红旗代表什么？

（五颗星星在旗帜的左上角，一颗大星在中间，四颗小星围着它，四颗小星的尖角对准大星。

表示全国人民围绕在党中央周围。

）（4）教师介绍因为这面旗帜的颜色是红色的，上面有五颗星星，所以它的名字叫"

五星红旗"

，五星红旗是我们国家的国旗，所以我们都爱国旗。

3、教师提出和小朋友一起制作国旗，课件出示介绍国旗的制作方法。

（1）先将红色的长方形纸摆正，要横向摆放。

（2）将五颗星星在旗面上摆好位置，强调放在左上角，大星星在中间，四颗小星围在它的右边，尖角对准大星。

（3）将五颗星背后的不粘胶撕下，贴在旗面相应的位置。

（4）将吸管上的双面胶撕去，将制作好的旗帜固定在吸管上。

a.教师请幼儿自己动手尝试如何固定，以及固定的位置。

b.小结幼儿的操作：

旗帜要横向粘贴到吸管的顶端，有五角星的地方靠近吸管。

4、教师指导幼儿按步骤完成制作，鼓励幼儿大胆尝试。

活动评价：

教师和幼儿一起进行评价谁把国旗制作得很好。

活动延伸：

把做好的国旗插到展示区，一起歌唱歌曲《国旗国旗多美丽》。

本次活动幼儿先认识国旗，然后制作国旗。

在活动中利用幼儿的已有经验和带来的国旗，引导幼儿运用观察比较知道国旗有5颗黄星（一颗是大的，四颗是小的）、重点让幼儿观察到五颗星星的位置是在国旗的左上角，一颗在中间，四颗星星围在大星的周围（每颗小星星的一个角对着大星），然后和孩子一起完成示范活动。

通过这样的方法使幼儿产生强烈的参与愿望，较好地激发了幼儿参与活动的主动性，使幼儿能较好地掌握操作技能。

第12篇、中班音乐艺术活动钟表店教案反思一、活动目标：

1、感受乐曲中诙谐快乐、热烈喜悦的情绪变化。

2、了解音乐的结构及背景，掌握音乐中的匀速节奏。

3、能通过想象，创编动作表现生活中各种钟表形象。

二、活动准备：

PPT、音乐《钟表店》、魔法棒、花环、巫师帽三、活动过程：

（一）律动进场《报春》

（二）配合PPT，引导完整欣赏音乐一遍师：

今天老师请小朋友们欣赏一首由瑞典音乐家安德松创作的曲子《钟表店》师：

这首曲子的名字叫什么？

是哪位音乐家的作品？

（它是瑞典音乐家安德松的作品，有一天晚上安德松路过一家钟表店的时候听到里面发出各种钟表的声音，他很有感触就创作了这首曲子，所以这首音乐的名字就叫《钟表店》）。

你们觉得钟表们在干什么？

如果你们是小钟表你想怎么跳舞呢？

（三）幼儿一边欣赏音乐，一边听教师结合音乐性质讲故事，并引导幼儿做相应的动作，进一步感受音乐。

你们想象得真丰富！

现在我邀请大家来当小钟表，一起参加一场钟表舞会吧。

（1）深夜，所有人都睡着的时候，12点的钟声敲响了。

钟表店里的小钟表们都醒来了，纷纷从货架上跳了下来，跳起来好看的钟表舞。

（引导幼儿伴随音乐性质自由舞蹈）。

（2）不一会儿，它们的好朋友花仙子也来啦！

她带着钟表们飞翔着跳舞，玩的很开心。

（教师带花环扮花仙子，带幼儿一起舞蹈）。

（3）时间过的真快啊，花仙子要走了，小钟表们又跳起了好看的钟表舞。

（幼儿自由发挥各种展现钟表的舞蹈动作）（4）嘿！

是谁来啦？

原来是可爱的小巫师，她用魔法棒一挥，钟表们就都