学年湘教版九年级化学专题三第一单元中档难度提升题word有答案Word格式文档下载.docx
- 文档编号:19119685
- 上传时间:2023-01-03
- 格式:DOCX
- 页数:27
- 大小:351.73KB
学年湘教版九年级化学专题三第一单元中档难度提升题word有答案Word格式文档下载.docx
《学年湘教版九年级化学专题三第一单元中档难度提升题word有答案Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学年湘教版九年级化学专题三第一单元中档难度提升题word有答案Word格式文档下载.docx(27页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
C.红磷燃烧产生大量的白雾,火焰熄灭后立刻打开弹簧夹
D.通过该实验还可以了解氮气的一些性质
10.如图所示,某同学设计了测定空气中氧气的体积分数的实验.实验结束时量得进入集气瓶中水的体积小于集气瓶容积的1/5.以下分析不正确的是()
A.滴入酚酞的目的是让溶液变红,便于观察集气瓶中的水位上升B.随着蜡烛的燃烧,水槽中的溶液逐渐褪色C.进入集气瓶中水的体积偏少可能是因为瓶内的氧气没有完全消耗D.进入集气瓶中水的体积偏少可能是因为蜡烛发生了不完全燃烧,生成了CO等气体
11.下列关于空气的说法正确的是()
A.空气是由空气分子构成的
B.空气由N2、O2等物质均匀地混合在一起C.空气中的N2、O2不再保持各自的化学性质D.空气中N2、O2的体积比为5:
1
12.在空气的成分中,体枳分数约占78%的是()
A.N2B.O2C.CO2D.其他气体
13.茄子是人们喜欢吃的蔬菜之一,刚切完的茄子放置一段时间后颜色就会逐渐
变黑,这可能是与下面空气中哪种成分有关()
A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体
14.空气成分按体积计,氧气约占()
A.78%B.50%C.21%D.1%
15.用数轴表示某些化学知识直观、简明、易记.下列数轴表示错误的是()
A.空气中各物质的体积分数大小关系:
体积分数由小到大
B.不同种原子间的序数关系:
原子序数依次递增
C.地壳里所含各种元素的质量分数关系:
地壳中元素含量从高到低
D.含氮物质中氮元素的化合价关系:
化合价从低到高
16.如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量,实验前在集气瓶内加入少量水,并做上记号。
下列说法中不正确的是()
A.该实验证明空气中氧气的含量约占总体积的
B.实验时红磷一定要过量C.本实验不可用硫或木炭代替红磷完成实验D.红磷燃烧产生大量的烟雾,火焰熄灭后应立刻打开弹簧夹
17.如图是测定空气中氧气含量的实验,下列说法中不正确的是()
A.实验时红磷一定要足量B.实验前一定要检验装置的气密性C.火焰熄灭后应立刻打开弹簧夹D.吸入到集气瓶中水的体积约占集气瓶中空气体积的
18.如图装置常用来测定空气中氧气的含量,下列对该实验的认识中正确的是
()
A.红磷要少量以减少实验误差B.燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝C.该实验可以说明氮气难溶于水D.红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于
19.某同学利用如图,该装置是测定空气中氧气的含量,红磷燃烧后恢复到室温,打开弹簧夹发现进入广口瓶中的水的高度不足广口瓶容积的
.造成这一现象的
原因不可能的是()
A.实验时,将木炭代替红磷
B.实验中所取的红磷不足,瓶中氧气未反应完
C.实验时,没有塞紧瓶塞
D.插入燃烧匙太慢,塞紧瓶塞之前,瓶内已有部分空气受热逸出
20.如图是测定空气中氧气含量的装置。
下列操作和结论中,不正确的是()
A.实验时加入过量的红磷B.点燃红磷前先用弹簧夹夹紧胶皮管C.红磷熄灭后立刻打开弹簧夹D.最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积
二.填空题(共10小题)
21.某学习小组为探究空气中氧气的体积分数,他们想选用以下药品进行实验:
(1)甲小组同学经讨论后认为,不能用木炭进行实验,原因是.
(2)乙小组的同学经讨论后认为也不能用铁丝进行探究,原因是.
(3)丙小组的同学用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验,燃烧、冷却后打开止水夹,进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%.根据空气的组成可推出减少的气体中除氧气外还一定有.
22.某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究:
[集体讨论]:
(1)为了充分消耗容器中的氧气,药品的用量应保证.
(2)小组同学共同设计了如图的两套装置,你认为合理的是(填编号)..
为了确保实验的成功,在装药品之前应该.
[分组实验]在讨论的基础上,他们分组进行了实验.[数据分析]实验结束后,整理数据如下:
(注:
集气瓶容积为100mL)
组别
2
3
4
5
6
进入集气瓶中水的体积
(ML)
20
21
19
22
(3)通过对实验结果的交流,大多数同学都验证出氧气约占空气体积的.通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的性质是.
23.某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行了实验探究:
[集体讨论]
(1)讨论后同学们认为,选择的药品既要能消耗氧气,又不会跟空气中的其他成分反应,而且生成物
为固体,他们应该选择(填编号).A.蜡烛B.红磷C.硫粉D.木炭为了充分消耗容器中的氧气,药品的用量应.
(2)小组同学共同设计了如图所示的两套装置,你认为合理的是(填编号).为了确保实验的成功,在装药品之前应该.
[分组实验]在讨论的基础上,他们分组进行了实验.[数据分析]实验结束后,整理数据如下表:
组别123456
/mL
202119202218
(3)通过对实验结果的交流,大多数同学都得出氧气约占空气体积的的
结论.通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的性质是.
24.某校兴趣小组想亲身感受科学家的探究历程,他们选择了《空气中氧气含量的粗略测定》为探究内容。
首先,他们分组进行讨论:
(1)小光小组认为,选择的药品既要能消耗氧气,又不会与空气中的其他成分反应,而且生成物为固体。
他们应该选择
(A)蜡烛(B)硫粉(C)红磷为了充分消耗容器中的氧气,药品的用量应保证。
(2)小明小组设计了如图2的两套实验装置,你认为合理的是(填序号)。
为了确保实验的成功,首先应保证该装置性良好。
(3)小芳设计了如图1实验方案:
在燃烧匙内盛过量红磷,点燃后立即插入集气瓶内,塞紧橡皮塞,待红磷火焰熄灭,集气瓶冷却至室温,打开铁夹,观察到的主要现象是,。
由此得出空气中氧气的体积分数约为,还可推论出氮气(填“易”或“难”)溶于水,其化学性质(“活泼”或“不活泼”),反应的文字表达式是。
25.某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究:
【集体讨论】:
(1)讨论后同学们认为,选择的药品既要能消耗氧气,又不会跟空气中的其它成分反应,而且生成物为固体。
他们应该选择(填编号)。
A.蜡烛B.红磷C.硫粉
为了充分消耗容器中的氧气,药品的用量应保证。
水B水A
(2)小组同学共同设计了如下图的两套装置,你认为合理的是(填编号)。
为了确保实验的成功,在装药品之前应该。
【分组实验】在讨论的基础上,他们分组进行了实验。
[数据分析]实验结束后,整理数据如下:
组别
(mL)
8
9
(3)根据燃烧红磷测定空气中氧气含量的实验原理是。
【分组讨论】
(4)第三组同学进入集气瓶中水的体积明显比其他组同学少,原因是(答一条)第五组同学进入集气瓶中水的体积明显比其他组同学多,原因是(答一条)
(5)通过对实验结果的交流,大多数同学都验证出氧气约占空气体积的。
【实验总结】
(6)小组的同学反思上述实验的探究过程后认为:
用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时,在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是。
26.空气中含量最多的气体是,地壳中含量最多的非金属元素和金属元素组成的物质中两种元素质量之比为.
27.下列事实说明空气中含有哪些成分?
(1)空气是制造氮肥的主要原料说明空气中含有.
(2)酥脆的饼干在空气中放置会逐渐变软,说明空气中含有.
(3)小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间,说明空气中含有.
(4)长期放置在空气中的石灰水表面有一层白色物质,说明空气中有.
28.下列事实说明空气中含有哪种成分?
(1)物质可以在空气中燃烧,说明空气中含有.
(2)冬天进入室内,眼镜片上有一层水雾说明空气中含有.
(3)放在空气中的石灰水变浑浊,说明空气中含有.
29.用如图所示装置测定空气中氧气的含量.
(1)实验时,取下橡胶塞,点燃红磷迅速伸入集气瓶中并塞紧橡胶塞,这时看到的现象是.
(2)结论:
.
从理论上分析,玻璃管内液面最终将上升至处(填1、2、3、4),但实验测结果液面往往偏低,其原因可能是.(任写一条)
30.根据空气中氧气含量测定实验回答下列问题:
(1)某同学测定出的结果小于
,可能的原因是什么?
.(写出一点即可)
(2)为什么不能用木炭代替红磷进行实验?
参考答案与试题解析
【解答】解:
A、五氧化二磷是固体,不是液体,故选项错误;
B、硫或木炭与氧气反应生成的是气体,不可以代替红磷,故选项错误;
C、空气中氧气的含量是不变的,因此红磷越多,水位不会上升越高,故选项错误;
D、红磷燃烧消耗了氧气,生成的是固体,因此内外产生气压差。
故选项正确;
故选:
D。
A硫粉燃烧生成为为二氧化硫气体。
错误
B木炭燃烧生成二氧化碳或者一氧化碳气体错误
C镁条燃烧生成固体氧化镁正确
D铁丝在空气中不燃烧,错误
故选:
C。
A、红磷的量不足会影响实验结论,不能将钟罩内空气中的氧气全部消耗会使测量的值偏小,故A正确。
B、装置若漏气氧气虽消耗但有空气进来将会使测量结果不准确,因此装置不漏气是实验成功的重要因素之一,故B正确;
C、钟罩内气体压强的减少,小于外界大气压所以水会被压入钟罩,会导致钟罩内水面的上升,故C正确;
装置若漏气氧气虽消耗但有空气进来将会使测量结果不准确,因此装置不漏气是实验成功的重要因素之一,故B正确;
D、碳能在空气中燃烧,但不能用题干装置来测定空气中氧气的含量,因其产物也是气体。
故D不正确。
A.反应后燃烧匙中的红磷完全消失
B.进入瓶中水的体积约为氧气的体积C.钟罩内气体压强的减小导致水面上升D.反应结束后需冷却至室温再观察钟罩内的液面高度
A、红磷的量必须过量,因为只有过量的红磷才能尽可能的把氧气消耗完。
反应完后燃烧匙中的红磷应有剩余。
A不正确B、红磷燃烧消耗了瓶内的氧气,生成的是固体,使瓶内压强减小,在外界大气压的作用下水被压进钟罩,钟罩内水面上升的体积就是钟罩内原来氧气的体积。
B正确
C、正确D、若未冷却至室温就测量,钟罩内的气体还处于受热膨胀状态,测量值将偏小。
D正确
A。
A、弹簧夹没夹紧会进入空气,导致实验结果偏小,故A错误;
B、没等装置冷却就打开弹簧夹会使进入集气瓶中的水少,导致实验结果偏小,
故B错误;
C、燃烧匙内盛放过量的红磷不会影响实验结果,故此C正确;
D、木炭燃烧会产生二氧化碳气体,使瓶内压强不能改变,影响实验结果,故D错误;
我们知道空气主要有氮气(N2)和氧气(O2)组成,其中氮气占空气体积的78%,氧气占空气体积的21%.而对溶于水的气体进行分析,可知其体积分数为而氮气则小于78%,氧气所占的体积大于21%,说明氮气和氧气子水中的溶解性能不同,通过分析可知氧气比氮气更易溶于水。
A、铁钉在空气中与氧气反应需要有水的共同作用,且反应速度很慢,因此实验室测定空气中氧气含量通常不选用铁钉;
故A不正确;
B、红磷可在空气中燃烧,与氧气反应生成固体五氧化二磷,可用于实验室测定空气中氧气含量;
故B正确;
C、木炭虽然可在空气中燃烧而消耗氧气,但因反应后生成气体二氧化碳会影响到对剩余气体的测定,因此不能用于测定空气中氧气含量;
故C不正确;
D、硫粉虽然可在空气中燃烧而消耗氧气,但因反应后生成气体二氧化硫会影响到对剩余气体的测定,因此不能用于测定空气中氧气含量;
B。
A、红磷能在空气中燃烧,且生成五氧化二磷固体,故正确B、硫磺在空气中燃烧,但是生成物二氧化硫为气体,故错误C、木炭在空气中能够燃烧,生成产物为二氧化碳,当氧气浓度较低时生成物为一氧化碳,都是气体,故错误
D、铁丝在空气中不能燃烧,故错误故选:
A、红磷要足量,故选项正确;
B、本实验的结论是:
氧气约占空气总体积的五分之一,故选项正确;
C、冒出大量的白烟,不是白雾,应使装置冷却后再打开弹簧夹并观察水面变化情况,故选项错误;
D、通过该实验还可以了解氮气既不能燃烧,也不能支持燃烧;
氮气难溶于水等。
故选项正确;
10.如图所示,某同学设计了测定空气中氧气的体积分数的实验.实验结束时量
得进入集气瓶中水的体积小于集气瓶容积的1/5.以下分析不正确的是()
A、在起始阶段确实便于液面变化的观察,但是后期红色消失,所以便于观察一说不成立,加入的本意是通过颜色变化证明二氧化碳被反应掉,从而引起液面上升。
错误。
B、开始由于水中有氢氧化钠,所以先红色。
后来随着反应的进行,二氧化碳进入溶液从而消耗了溶液中的氢氧化钠,使红色消失。
正确。
C、进入集气瓶中水的体积偏少可能是因为瓶内的氧气没有完全消耗。
由于燃烧需要氧气达到一定的浓度,所以后期蜡烛熄灭并不代表氧气被完全消耗,所以会导致进入液体体积偏小。
D、其实用蜡烛或者木炭都不可能得到对应的结果,因为这个过程中随着氧气浓度的降低,过程中会生成一氧化碳,虽然可以用氢氧化钠来吸收二氧化碳,但是一氧化碳却无法被吸收。
B.空气由N2、O2等物质均匀地混合在一起
C.空气中的N2、O2不再保持各自的化学性质
D.空气中N2、O2的体积比为5:
A、空气是混合物,不是由空气分子构成的,错误;
B、空气里氮气、氧气等分子均匀地混合在一起,正确;
C、氮气、氧气经混合继续保持各自的化学性质,错误;
D、空气中N2、O2的体积比为4:
1,错误;
空气中各成分的体积分数分别是:
氮气大约占78%、氧气大约占
21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%,所以在空气的成分中,体枳分数约占78%的是氮气。
13.茄子是人们喜欢吃的蔬菜之一,刚切完的茄子放置一段时间后颜色就会逐渐变黑,这可能是与下面空气中哪种成分有关()
在空气的成分中,氮气、稀有气体、二氧化碳化学性质比较稳定,氧气化学性质比较活泼,刚切完的茄子放置一段时间后颜色就会逐渐变黑,这可能是与空气中的氧气有关,被氧气氧化。
空气中各成分及体积分数为:
氮气:
78%、氧气:
21%、稀有气体:
0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质:
0.03%。
体积分数
由小到大
A、空气中稀有气体的含量大于二氧化碳,错误;
B、钠、镁、铝、硅、磷的原子序数依次递增,正确;
C、地壳中元素含量从高到低是氧、硅、铝、铁,正确;
D、这几种物质中氮元素的化合价以及增大,正确;
A、结合课本相关知识可知,测定空气中氧气含量实验的结论是氧气约占空气体积的,故A正确;
B、实验时红磷一定过量,才能将集气瓶内的氧气消耗掉,故B正确;
C、本实验不可用硫或木炭代替红磷完成实验,因为木炭和硫生成的是气体,装置内的压强不会有明显的改变,故C正确;
D、红磷燃烧产生大量白烟,红磷燃烧结束后立刻打开弹簧夹,由于剩余气体膨胀,测量的结果会小于五分之一,要等到冷却后打开弹簧夹,故D错误。
A、在燃烧匙内加入过量的红磷,以消耗掉装置内的氧气,故选项说法正确。
B、实验前检查装置的气密性,以防止装置漏气,造成测定结果不准确,故选项说法正确。
C、待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹;
不能立即打开止水夹,因为此时剩余的气体在受热状态下,处于膨胀状态,占据了部分水的体积,测定结果偏小,故选项说法错误。
D、冷却至室温,打开弹簧夹,吸入到集气瓶中水的体积约占集气瓶中空气体积的
,故选项说法正确。
A、实验时红磷一定要足量,以完全消耗装置内的氧气,故选项说法错误。
B、燃烧匙中的红磷不能换成细铁丝,细铁丝在空气中不能燃烧,故选项说法错误。
C、打开弹簧夹,烧杯中的水进入集气瓶,且进入的水约占集气瓶体积的,水不再继续进入,说明氮气难溶于水,故选项说法正确。
D、红磷的量不足,不能全部消耗装置内的氧气,会导致进入集气瓶中水的体积小于
,故选项说法错误。
19.某同学利用如图,该装置是测定空气中氧气的含量,红磷燃烧后恢复到室温,打开弹簧夹发现进入广口瓶中的水的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学年 湘教版 九年级 化学 专题 第一 单元 中档 难度 提升 word 答案