小班养成德育教案20篇Word文档下载推荐.docx
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要多吃水果,蔬菜,远离垃圾食品,保护自己的身体健康。
附:
故事皮皮猴喜欢吃路边小摊上的方便面、煎、炸、熏、烤类食品和饮料。
有一天,皮皮猴在梦境里遇到一个精灵,要带皮皮猴去垃圾食品王国,王国里全是垃圾食品。
皮皮猴被精灵带到垃圾皇宫做国王,它经不住诱惑摘下皇宫里一棵树上的饮料果和小食品吃。
皮皮猴吃得小肚子越来越大,跟吹气球似的。
皮皮猴因为巨大的肚子吓醒了,醒来后悔极了,发誓再也不吃垃圾食品了。
活动反思:
本次活动让幼儿了解哪些食品是垃圾食品以及它的危害,教育幼儿在日常生活中要养成健康饮食的良好习惯。
活动气氛活跃,大多数幼儿乐于参与活动,大胆回答问题。
今后要注重鼓励个别幼儿积极发言,巧妙地引导幼儿。
(2)小班健康公开课教案《真好吃》含反思 活动目标:
懂得食物对身体健康的重要作用.养成不挑食的习惯。
使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
活动准备:
物质准备:
木偶(胖、瘦小猪各一只,小狗一只),餐桌(摆放食物),鸡蛋若干,炒蛋厨具等。
材料配套:
幼儿活动操作材料《健康/社会/艺术middot;
谁该得笑脸?
》
活动指导:
1.出示一胖一瘦的两只小猪木偶,请幼儿猜猜:
它们为什么一胖一瘦?
2.边演示桌面教具,边讲述故事《大大和小小》。
★提问:
吃饭的时候,大大是怎么做的?
小小呢?
大大长得怎么样?
小小变得怎么样了?
小小后来为什么能和大大长得一样健壮呢?
3.引导幼儿观察操作材料《谁该得笑脸?
》,说说图上的小朋友谁该得笑脸、谁该得哭脸,然后把贴贴纸贴在做得对的小朋友旁边。
4.出示鸡蛋.引导幼儿说说吃蛋对身体健康的好处。
5.引导幼儿观看教师炒蛋过程并品尝。
活动建议:
◆生活活动:
在幼儿进餐时,教师以美食播报#39;
我不挑食#39;
展示栏等形式,让幼儿了解食物的营养,鼓励幼儿样样食物都要吃。
◆家园共育:
(1)指导家长为幼儿制订合理的食谱,在烹调上注意色、香、味,诱发幼儿的食欲。
(2)与教师共同配合,纠正幼儿挑食的不良习惯。
◆领域整合:
引导幼儿学习歌曲《大家叫我小壮壮》、儿歌《长成一个壮娃娃》,进一步帮助幼儿养成不挑食的好习惯。
教学反思
本次教学活动孩子们的学习积极性高,教师在介绍各种食物时没有做到既详细又明了好记。
活动还算挺成功。
(3)小班教案《细菌的危害》含反思活动目标
认识细菌,清楚细菌与我们生活的关系。
明白讲卫生对身体健康有益。
培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
活动准备
显微镜、音乐《洗手歌》。
表演故事《闹闹生病》。
活动过程
一、故事表演:
闹闹生病
1、全体表演故事《闹闹生病》。
2、理解故事,知道细菌的危害。
问题:
闹闹认为,吃了橘子肚子就会痛,对吗?
闹闹肚子为什么痛?
二、观察与发现细菌
1、用显微镜寻找细菌?
教师介绍显微镜,请幼儿看下显微镜下自己的小手,说说自己的发现。
显微镜下我们的小手和平时有什么不同?
你发现细菌了吗?
细菌是什么样的?
2、生活中找细菌?
教师引导幼儿寻找有细菌地方。
我们生活中的细菌是如何出现的。
三、音乐《洗手歌》
1、让幼儿明白讲卫生对身体健康有益。
2、边唱洗手歌,边做动作。
卫生保健对于小班的孩子非常重要。
培养他们良好的生活卫生习惯,使其具备基本的生活自理能力是其健康教育的重要内容,也是其身心健康的基础。
因此,我们在让幼儿听听、说说、看看、玩玩等调动幼儿的多种感官,在观察图画、参与游戏中进一步引导幼儿认识自己的小手,了解洗手的重要性和正确洗手的方法,从而激发幼儿对认识细菌产生关注,了解细菌的危害,并引发发现和探索清除细菌的欲望,由此建立起良好的的卫生保健常识,促进幼儿身心和谐健康的发展。
(4)小班教案《肚子为什么会疼》含反思 活动目标
1.不暴饮暴食,不多吃冷饮。
2.养成良好的饮食、卫生习惯。
3.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
4.初步了解健康的小常识。
重点难点
让幼儿知道为什么肚子疼。
活动准备
1、不洗的瓜果和洗干净的瓜果。
2.讲卫生和不讲卫生的幻灯
活动过程
一、小朋友,今天老师和大家一起看幻灯片。
1.认真看每幅图,说说那个小朋友的习惯不好?
2.习惯不好的小朋友会怎么样?
二、分析、讨论肚子疼的原因
1.再次看幻灯片,引导幼儿谈话。
2.教师提问:
(1)小朋友,通过看幻灯片,说说幻灯片里的小朋友肚子为什么会疼?
(2)小朋友,你的肚子疼过吗?
说说为什么?
(3)讨论:
小朋友,我们怎样才会避免肚子疼?
三、教师小结:
小朋友在平时吃东西时不要太快、饭前便后要养成洗手的好习惯、少吃冷饮、不暴饮暴食、不吃脏东西middot;
middot;
活动延伸
角色游戏----今天我是小医生,小朋友轮流扮演医生给肚子疼的病人治病,并告诉其肚子疼的原因及预防办法。
课后反思:
通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富,对幼儿进行安全教育,增强了幼儿的自我保护意识,提高了幼儿应对安全事件的能力。
通过真实的案例,我向幼儿进行生动形象的讲述,幼儿精力集中,记忆深刻,发言积极踊跃。
课件、图片的运用,吸引孩子的注意力,对幼儿进行了深刻的教育。
用孩子喜欢的情景表演,选择孩子身边熟悉的生活情景为题材,让幼儿进行热烈的讨论,取得很好的效果。
(5)小班教案《蔬菜香香》含反思 【活动目标】
1、认识几种常见蔬菜的名称及特征。
2、初步了解蔬菜的营养价值,知道多吃蔬菜对身体有益。
3、初步养成不挑食的良好习惯。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
【活动准备】
多媒体课件芹菜、萝卜、香菇、大蒜的实物布置小兔的菜园小兔头饰红、黄、白、绿色的篮子各一个锅
【活动过程】
一、情景导入。
播放课件(哭的声音):
是谁在哭呢?
它为什么会哭?
引出前半段儿歌:
小黑小黑真爱吃,爱吃肉骨头,爱吃火腿肠,就是不爱吃蔬菜。
吃得太饱了,肚子胀胀的,小黑真是好难受。
哎呀呀,怎么办?
二、认识几种常见蔬菜
师:
小黑(小黑狗)这么难受,该怎么办呢?
(引导幼儿主动帮助别人)听说小白(小白兔)的身体很健康,从来都不生病的,咱们去问问小白吧!
小白(由另一名教师戴头饰扮演):
小黑只吃肉不吃菜,大便不了,当然会肚子疼。
我呀,最爱吃蔬菜,什么样的蔬菜我都爱吃,所以,我的身体棒棒的,从来都不生病。
我还自己种了好多新鲜的蔬菜呢,带你们到我的菜园参观一下吧!
出示小白的菜园(摆上许多芹菜、胡萝卜、香菇、大蒜的实物)
哇!
小白种的菜真多呀,让我们来看一下都有哪些菜吧?
(引导幼儿说出这四种蔬菜的名称并通过多种感观感知蔬菜的外形及特征)
1、芹菜:
看一看它的颜色(绿绿的)、摸摸它的身体(软软的)、颜色(橘红的)
2、胡萝卜:
看一看它的形状(长长的、尖尖的)、摸一摸它的身体(光光的)
3、香茹:
看一看它的形状(像雨伞)、闻一闻它的味道(香香的)
4、大蒜:
看一看它的形状(圆圆的)、闻一闻它的味道(辣辣的)、掰开看一看(一瓣一瓣的)
三、了解蔬菜的营养价值
就吃这些小小的蔬菜,身体就会棒棒的吗?
(疑惑的口气)
小白:
别看它们长得不起眼,但它们的本领可大了
小朋友多吃芹菜,就可以天天大便了,也不会像小黑一样肚子疼
小朋友们多吃胡萝卜,眼睛就会变得更亮了
3、香菇:
香菇的营养更加丰富,吃了身体会变得更健康
4、蒜头:
蒜头的味道虽然闻着有点辣,但是可以炒着吃、拌着吃,吃了它会把咱们身体里的病菌全部杀死。
增强抵抗力,少生病。
四、帮小黑摘蔬菜
蔬菜这么有营养,咱们赶紧摘一些送给小黑吧!
请把能帮助咱们大便的蔬菜放在绿色篮子里,把对眼睛好的蔬菜放在红色篮子里,把能让身体变得更健康的蔬菜放在白色篮子里,把能杀死病菌的蔬菜放在黄色篮子里。
(巩固对蔬菜营养价值的了解)
五、给小黑送蔬菜
咱们现在和小白一起把摘到的蔬菜送给小黑吧,引出后半段儿歌:
我和小白来帮忙,拿了芹菜胡萝卜,拿了香菜和大蒜,绿色蔬菜助消化,常吃它们才健康。
六、为小黑做菜(巩固记忆四种蔬菜的名称及外形特征)
现在我们和小白一起来给小黑做一道好吃的菜吧!
请把芹菜(胡萝卜、香菇、大蒜)放进锅里来:
炒、炒、炒芹菜(胡萝卜、香菇、大蒜),炒好芹菜(胡萝卜、香菇、大蒜)出锅了!
小黑:
你们做得菜真好吃,我已经全部吃光了谢谢你们!
过了一会,小黑大便了,肚子也不疼了。
小结:
小朋友们,蔬菜这么有营养,本领这么大,你们一定要多吃蔬菜噢,这样你们的身体才会棒棒的。
活动延伸:
现在让我们和小黑、小白一起到外面做游戏吧!
活动反思:
在整个活动过程中,幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中,他们兴趣高涨,积极主动地学习,真正体现了幼儿的主体性。
活动符合小班幼儿的年龄特点,幼儿的主动性、积极性得到了充分调动。
孩子们在认认说说中积累了关于这些蔬菜的知识和营养价值。
本次活动也有些不尽人意的地方,如在最后第二个环节中让幼儿一起看一看他们带来的这些蔬菜烧好的菜肴,看好后应让孩子们坐到位子上,再进行介绍,此环节孩子们都已经很兴奋了,所以纪律有些乱了。
本次教学活动,也作为我们小班行为跟进式的研讨课。
在第一次的教学活动后,我们小班组的全体老师都帮我出谋划策,所以在第二次的教学活动中,孩子们的思维更活跃了,整个教学活动也比较流畅。
总之,通过这次教学活动,使我有了更深的感悟。
要上好每一堂课,幼儿的课前经验准备是非常重要的,在今后的教学中,自己要不断的努力,不断学习,形成自己的教学风格。
(6)小班教案《防暑有妙招》 活动目标:
1、了解夏季里的集中防暑降温的方法。
2、养成自我保护的意识。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、乐于探索、交流与分享。
活动准备:
1、各种防暑降温的工具,如:
帽子、遮阳伞、防晒霜、绿豆汤、冷饮、风扇、空调等图片。
2、提前让家长给幼儿查阅一些关于动物如何降温的资料。
3、教学挂图。
活动过程:
一、活动开始。
(老师引导幼儿根据自己的生活经验来说一说夏天防暑降温的办法有那些)
老师:
夏天马上就要来了,天气会变得越来越热,你们在夏天会用什么方法来防暑降温呢?
(幼儿回答)
在夏天的时候,太阳非常的大,出门的时候我们应该带着帽子或者打好伞,最好再涂一点防晒霜,这样我们就不会被强烈的太阳光灼伤了。
(引导幼儿再思考可以降暑的食物)
那小朋友们想一想,除了可以打伞或者涂防晒霜,有什么食物可以让我们解暑呢?
(幼儿思考)
好的,现在请XX小朋友来分享一下他的观点,我们一起来听一听吧!
小朋友们说的非常好,夏天天气很热,我们还可以吃一点绿豆汤呀,或者冷饮来给自己降降温,但是冷饮不能喝的太多哦。
二、观看挂图。
好啦,现在我们一起来看一看老师挂的这幅图画吧!
(幼儿观看挂图)
小朋友们说一说这里画的是什么季节啊?
书上的小朋友用了什么方法来降温呢?
这里啊有一首儿歌说了夏天的时候防暑降温的情境,让我们来听听吧!
(幼儿听老师朗读儿歌)
老师交单提问儿歌里面的内容,然后带领幼儿一起朗诵儿歌。
我们还可以利用空调和电风扇来让自己凉快一点,但是空调和电风扇小朋友都不能吹太久,不然很容易感冒的。
这些都是防暑降温的小妙招哦!
你们记住了吗?
那你们回家了,也可以把这些方法告诉你们的爸爸妈妈,这样大家就不会中暑了哦!
三、活动结束。
效果分析:
(7)小班教案《午睡静悄悄》活动目标:
1、在睡午觉时,能把脱下的衣裤鞋子,较整齐地放在固定处。
并学习何钻被窝入睡,加强保暖。
2、逐步养成良好的午睡习惯。
3、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
1、寝室环境布置怎样午睡好
2、布娃娃一个。
1、情景感知:
情景表演,让幼儿形象地感知怎样午睡好。
(演示娃娃的午睡)让幼儿在感知娃娃的午睡过程中,形象地理解以下两点:
2、方法传授:
(1)、边表演边念儿歌《午睡》通过生动、有趣的形式,提高幼儿练习的兴趣,帮助幼儿掌握正确的方法。
(2)、教幼儿把小鞋子放整齐。
(3)、启发幼儿将脱下来的衣服叠整齐,教师边念儿歌《折叠衣》边教孩子叠衣服。
(4)、学钻被,盖被。
3、巩固幼儿的良好行为习惯。
反馈活动中,幼儿都能够遵守上课常规,本次活动的重难点在于:
让幼儿懂得怎样午睡好;
学习一些正确的午睡方法,逐步养成良好的午睡习惯。
在日常生活中基本能做到不大喊大叫。
通过活动,幼儿在睡午觉时该怎么做,孩子们都基本能做到。
(8)小班教案《自己大小便》含反思 活动目标:
1、知道班级入厕的地方,学习自己上厕所,知道大小便即使入厕。
2、欣赏我会自己小便,了解正确的小便方法,初步指认自己是男孩子还是女孩子。
3、小便后主动寻求帮助,并塞好衣裤,养成良好的卫生习惯。
4、初步养成良好的卫生习惯。
5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
幼儿用书人手一册,实物展示仪
1、通过提问,导入阅读内容
教师:
小朋友,你们会自己小便吗?
你知道小动物是怎样小便的吗?
我们一起来看一篇好玩的故事书《我会小便》。
2、通过实物展示仪放大幼儿用书,引导幼儿阅读画面
小狗是怎样小便的?
这样小便好吗?
小猫是怎样小便的?
mdash;
mdash;
引导幼儿用谁急急忙忙进厕所的句型讲述故事内容。
你们会自己小便吗?
那我们去试试吧。
3、根据本班厕所的布局,带领孩子区分男女便池,讲解大小便的方法
那里是男孩子小便的地方?
女孩子小便的地方呢?
分别请男女小朋友自己小便,提醒女孩子抓紧扶手,跨过小便池;
提醒男孩子站着小便,注意不能将小便洒在便池外面。
4、组织讨论,掌握大小便的方法
小朋友想要大小便怎么办?
男孩子如何小便?
女孩子怎样小便?
大小便后应该怎么做?
5、教师小结
告诉幼儿想要大小便,可以自己上厕所,也可以告诉老师,不能憋着。
上厕所不能奔跑,不推拉小朋友,不将小便洒在便池外面。
走进厕所后再脱裤子,小便后穿好裤子再进教室,做一个文明的孩子。
小便后及时洗手,讲究卫生,当一个健康的宝宝。
分析和反思:
小班部分孩子由于环境的改变,心情变得焦虑、紧张,有了便意时憋着,不敢上厕所、不敢向老师寻求帮助,以至于尿拉裤子现象时有发生,根据这一情况我设计了我要上厕所这一活动。
目的是通过这次活动激发幼儿能大胆的表达有便意时的需求,养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子的好习惯。
通过活动,我发现设计的活动存在三个大问题:
首先从目标上分析,定的有些不合理,涉及的范围较广,突不出活动重点,到底要解决什么问题。
其次,从整个活动设计环节来看,我设计的主要意图是让幼儿学会在活动中大胆表达有便意的需求,这是核心环节。
可在活动中只是在第一环节中体现了一下,其它环节如:
熟悉厕所环境、区分男女厕所等占了很大的比重,给人以主次不分的感觉。
再次,活动内容偏多,在短短一个活动内,既要让幼儿体验尿裤子的感受,又要学习表达有便意的需求及熟悉环境等,不可避免地导致每一个环节都进行的都很匆忙。
所以,本次活动在环节上还需梳理(体验感受mdash;
了解原因mdash;
解决问题mdash;
巩固练习),紧紧围绕目标,突出重点要解决的问题,与幼儿的实际生活结合起来。
(9)小班教案《学洗手》含反思 活动目标:
1.学念儿歌《洗手》,学习正确的洗手方法。
2.了解不洗手的危害,养成勤洗手的好习惯。
3.初步养成良好的卫生习惯。
4.学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
(1)教学挂图《洗手》;
(2)一条脏毛巾。
一、帮助脏脏的小毛巾
1.出示脏脏的小毛巾,教师配音哭声。
小毛巾怎么啦?
幼儿自由猜测。
2.小朋友手没洗干净就在我身上擦,把我擦脏了。
提问:
(1)毛巾为什么哭?
(2)怎样让小毛巾不哭呢?
(3)小手洗不干净,会怎么样?
(让幼儿知道不洗手或手没洗干净的危害,要养成勤洗手的习惯)
二、正确洗手方法
1.讨论洗手的方法。
怎样把小手洗干净?
2.配合教学挂图念儿歌《洗手》,幼儿欣赏。
3.幼儿边学儿歌边练习洗手方法。
三、什么时候要洗手
1.什么时候需要洗手呢?
(饭前、便后、手弄得很脏的时候都需要洗手)
2.怎么能知道小手洗干净了没?
(看、闻、摸等多种感官方式)
督促幼儿吃东西前要养成洗手的好习惯。
附:
洗手歌
卷起袖、淋湿手,抹上肥皂搓一搓。
手心搓搓、手背搓搓、手指缝里也搓搓。
清清水里洗呀洗,再把水滴甩干净。
拿条小毛巾,小手擦干净。
活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。
开始以一条脏毛巾的话题讨论方式进入活动主题,让幼儿知道为什么要洗手,鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法,提高幼儿参与活动的积极性。
利用通俗易懂的儿歌,具体形象的演示,富有激情的语言,再加上有徒手练习的铺垫,先前进行个别的纠正和辅导,使得实际练习有条不紊的开展。
让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程,都学会了用正确方法洗手。
(10)小班教案《我会擦嘴》含反思 教学目标:
1、学习正确的擦嘴巴姿势和方法。
2、怎么样正确地使用毛巾、并培养良好的卫生习惯。
3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
4、初步了解预防细菌产生的方法。
1、教师自制的娃娃脸两张,(嘴角有米粒)
2、毛巾一条。
教师出示自制的娃娃脸,引导幼儿观察娃娃有什么不同。
如:
孩子们,看到我手中的娃娃没有,它多么可爱呀!
但是你们有没有看到今天这个娃娃的脸很脏,脸上有一粒白晶晶的东西,哦,这个东西还黏糊糊的(教师触摸米粒),你们知道那白晶晶、黏糊糊的东西是什么吗?
引导幼儿去触摸白晶晶的物体,让幼儿体验感受。
下面我要请一位小朋友过来触摸它,让后让他告诉大家那白晶晶、黏糊糊的东西是什么?
愿意过来的请举手。
引导幼儿如何去除娃娃脸上的米粒。
我们让娃娃脸上干干净净的好不好?
你看它脸上太脏了,没有小朋友愿意跟它玩耍,让我们来帮帮它吧!
让它和我一样脸上干干净净的,而且还有它自己的好朋友好不好?
我哪!
手利哪了一块毛巾,我现在要用这块毛巾帮它把米粒擦掉。
引导幼儿观察擦毛巾的动作。
孩子们,现在啊!
我们开始要给娃娃擦米粒咯,这块米粒实在太讨厌了,不擦掉它,娃娃就没有朋友了,而且娃娃会哭哦,你们想让娃娃没有朋友吗?
想让娃娃哭吗?
我想小朋友都希望娃娃开开心心的对吧!
好啦!
我们现在动手了!
请小朋友都把眼睛睁得大大的,看老师是怎样用毛巾一点一点帮娃娃把米粒擦掉的,过一会,我要请小朋友上台,再次帮娃娃擦米粒哦,如果谁擦得干净,方法又正确,我要有小奖品发放哦。
引导幼儿亲自动手,体验擦米粒的感受。
好了,我要请一位小朋友来给娃娃擦米粒哦,每个小朋友都要仔细看哦,如果他擦得不对,我们帮他指出来好不好?
出示娃娃,让幼儿体验结果的快乐。
啊!
这个娃娃被小朋友擦得多干净啊!
你看你,它都笑了。
(在娃娃脸上画笑容)而且哦,它还有了一个新朋友,你看它们一起多开心啊!
这都是小朋友的劳动结果,所以娃娃喜欢小朋友,而且娃娃还要告诉小朋友一句话哦,都希望小朋友竖起自己的耳朵,认真听哦,娃娃说:
娃娃娃娃,脸上脏,就用毛巾擦一擦,仔细擦,天天擦,脸上干净,妈妈爱,小朋友爱,开心幸福好宝宝。
教师小结:
听到了没有?
如果小朋友脸上脏兮兮的,不讲卫生,细菌就会进肚子利去了,肚子就会痛,痛就要去打针哦,小朋友不希望自己天天打针吧!
咱都是乖宝宝,我希望孩子们养成勤洗手、勤动手、讲卫生的好习惯哦!
最后哦希望宝宝在幼儿园健健康康地成长。
教学反思:
擦嘴巴这样一个讲卫生的好习惯在幼儿踏进学校的第一天我们就开始培养起来了,因此在课程中幼儿对毛巾的用途显得并不陌生,可是在以往的擦嘴巴过程中如何把嘴巴擦干净和擦完嘴巴以后的毛巾放哪里,很多的孩子都还是云里雾里,所以在这两方面做了重点的讲解和练习,帮助幼儿改正以前不对的地方,记住正确的擦嘴巴方式。
擦嘴巴是一个动态的过程,需要进行一个实战的操作在进行的时候发现问题,并进行纠正,这样孩子的印象就会更加的深刻吧,所以我请了孩子进行演示,演示的过程中,孩子的好奇心特别的重,也不知是为了能近距离的进行观看还是自己想要亲身的进行体验,都没有很好的坐在自己的座位上而是纷纷的跑到演示的周围进行观看,并三言两语
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