七八年级生物实验专题Word格式文档下载.docx
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然后拧紧瓶盖
不撒水,
拧紧瓶盖
到入较多清水使种子淹没在清水里,拧紧瓶盖
洒入少量清水,使餐巾纸湿润然后拧紧瓶盖
放置环境
25℃、有光
4℃、有光
实验结果
种子萌发
种子不萌发
请回答下列问题:
(1)1号瓶与2、3、4号瓶分别都只有
种条件不同,其他条件都相同。
(2)1号瓶和2号瓶的实验结果说明
是种子萌发所必需的外界条件。
(3)1号瓶和
号瓶的实验结果说明充足的空气是种子萌发的外界条件。
(4)1号瓶和4号瓶的实验结果说明适宜的
(5)如果该同学要探究大豆种子的萌发是否需要光,还需要设置5号瓶,5号瓶应放置在25℃,
的环境中,其他与1号瓶相同。
练习2:
在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花,再将相同数量的豌豆种子放在上面,在不同条件下进行培养。
数日后记录的种子发芽情况如下表。
培养皿
装置
甲
乙
丙
丁
场所
日光下
黑暗中
温度
23℃
棉花干湿状态
潮湿
干燥
数日后的种子发芽情况
全部发芽
没有
没有发芽
(1)根据实验可得出种子发芽所需要的条件是
若继续培养,几周后幼苗生长较好的是
组。
(2)要证明“黑暗对种子发芽是否有影响”,在实验设计上可选用
作为实验组和对照组。
(3)把萌发的豌豆种子种植后,会长成一棵新的豌豆苗,即所谓“种豆得豆,种瓜得瓜”。
生物这种性状的遗传是由细胞
控制的。
发育成豌豆植株根的是胚的
,茎和叶是由胚的
发育成的。
参考答案
一、
(1)具有细胞结构、能自由运动、对刺激能作出反应、能繁殖(或细胞分裂)(答出其中一条即可)
(2)直接在载玻片中央滴加一滴池塘水即可,无需事先滴加清水;
应该用镊子夹起盖玻片盖在水滴上;
不能用吸水纸吸干载玻片上的水滴
(3)缩小光圈或换用反光镜的平面镜
甲和丁
二、1、
(1)一
(2)水
(3)3
(4)温度
(5)无光(或遮光、黑暗)
2、
(1)一定的水分
甲
(2)甲组与丙组
(3)遗传物质
胚根
胚芽
七下、八年级实验专题
(二)
1、在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都
的实验,叫做
实验。
2、在难以直接拿研究对象做实验时,有时用模型来做实验,即模仿
制作模型,或者模仿实验的
进行实验,这样的实验叫做
3、区分以下的探究实验:
①探究鱼鳍在游泳中的作用
②检测不同环境中的细菌和真菌
③模拟保护色对生物的影响
④酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响
⑤光对鼠妇生活的影响
⑥探究种子萌发的外界条件
以上属于对照实验的有
,属于模拟实验的有
4、科学探究的一般过程:
→作出假设→
→实施计划→
→表达与交流
5、在检测不同环境中细菌和真菌的探究实验中,甲组同学的实验过程如下图所示,乙组同学的实验过程缺少B过程,则实验步骤中,B的过程叫
,该实验的变量是
,完成步骤C需要在适宜的
下进行。
甲组是
组,乙组是
6、探究酒精对水蚤心率的影响
生活中一些人酗酒后,情绪激动,喜怒无常,甚至呕吐……酗酒对人体有危害吗?
小锋同学希望通过探究“酒精对水蚤心率的影响”来寻找答案。
(提示:
心率是指心脏每分钟跳动的次数。
因水蚤心跳太快,为减少误差,实验中只计算10秒的水蚤心跳次数。
)
小锋同学选用10只大小一致的成年水蚤做了A、B两组实验,观察水蚤10秒心跳次数。
方法是:
①A组:
每只水蚤先放在清水中计数,重复3次。
②B组:
将A组的水蚤分别移入体积分数为5%的酒精中计数,同样重复3次。
③处理数据:
分别计算出A、B两组实验数据的平均值。
(1)你认为小锋同学在实验中所提出的问题是:
对水蚤的心率有影响吗?
(2)该实验是
实验,其中A组是
组,则B组是
组,你认为实验的变量是
(3)小锋同学在实验中,用了10只水蚤,并且重复做3次,然后将实验数据取
值。
他这样做的目的是为了减少数据的 ,使实验结果更准确。
(4)实验的结论是
(5)结合这个探究实验,请你谈谈酗酒对健康有什么影响?
7、你是怎样提出问题的?
怎样找变量?
怎样区分实验组和对照组?
材料1:
一个探究学习小组的同学,为了探究真菌对植物的落叶的分解作用,提出了三种实验方案。
三种实验方案的共同特点是:
将同一种树的落叶平均分成甲乙两组,实验过程中都滴加蒸馏水,使树叶保持湿润。
(07年会考题)
方案一:
将甲组放在无菌条件下,乙组放在自然条件下(暴露在空气中)。
方案二:
将甲组灭菌后放在无菌条件下,乙组放在自然条件下(暴露在空气中)。
方案三将甲乙两组灭菌后,甲组放在无菌条件下,乙组接种真菌后放在无菌条件下。
请分析:
1)这个实验的变量是
三个方案中的甲组都是
组,乙组都是
2)实验过程中,要保持树叶湿润的目的是
3)你认为三个方案中哪个方案更严密,实验结论更可靠?
说出你的理由。
材料2:
在探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了三种处理:
①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌;
②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌;
③将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌。
试问:
(1)以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时,应选取
两组作对照。
(2)以“唾液”为变量时,应选取
(3)若将3支试管都放入37℃左右温水中,5-10分钟后取出,
号试管中的物质遇碘后不变蓝。
原因是
8、有关实验操作技能的问题:
①如果在显微镜下观察到的物像不够清晰,应略微转动________
进行调节。
②为洋葱表皮细胞临时装片染色,可把一滴稀碘液滴在________
的一侧,在另一侧用吸水纸吸引,使染液浸润标本的全部。
③验证晒干的小麦种子中含有水分,要把种子装进干燥的试管里,用试管夹夹住试管上端1/3处,放在酒精灯上加热。
加热时,为防止试管中产生的水倒流,试管口应_______
有关科学研究方法的问题:
①要了解校园里生物的种类,应采用________法。
②要了解马与驴在外形上的相同或不同之处,应采用________法。
③要了解鱼的尾鳍在游泳中的作用,如果单凭观察难以得出结论,可采用________法。
有关科学探究技能的问题
①计算:
假如你此刻手上有200个细菌,细菌的繁殖速度按每30min繁殖一代计算,在没有洗手的情况下,2h后,你手上的细菌数目是多少?
②作出假设:
不少昆虫有趋向光源的习性。
昆虫都有趋光性吗?
请根据你的生活经验作出假设。
你作出的假设是
你作出假设的依据是________
9、根据番茄种植情况回答如下问题:
1)移栽时带土原因__________
2)常在阴天移栽原因。
3)探究“番茄幼苗烂根原因”:
Ⅰ、假设:
番茄烂根与根部缺氧有关。
Ⅱ、实验步骤:
①取A、B培养皿分别加入等量的完全培养液,
②放入发育状况相同,且生长健壮的幼苗;
③向A培养液中定期充入空气,B培养液中不充入空气;
④记录观察结果:
Ⅲ、结果及结论:
10、大气污染可对生物造成直接危害,SO2是大气污染的主要气体之一,而偏亚硫酸钠(化学式Na2S2O5)溶液在一定条件下可以产生SO2气体。
某校生物兴趣小组利用多个透明且条件可调控的密闭容器、偏亚硫酸钠、浸泡过的小麦种子、清水、小烧杯、培养皿、吸水纸、玻璃棒等,来探究大气污染对种子萌发的影响。
(1)根据上述材料,你提出的探究问题是________________________________
(2)根据问题你作出的假设是 ________________
(3)若将偏亚硫酸钠0.01g、0.05g、0.10g、0.15g、0.20g分别配制成相同体积的适量溶液,则应设置个实验组。
各组实验除偏亚硫酸钠溶液的浓度不同外,其他外界条件都相同且适于种子萌发。
(4)请你设计一张记录实验数据的表格。
(5)如果已知种子在0.01g偏亚硫酸钠用量时能萌发,而你的实验结果正好相反,请推测实验失败的原因,可能是_______________________________
_
(6)当小麦种子萌发出幼苗后,种子空瘪的原因是________________________________
11、探究温度对霉菌生活的影响:
日常生活中常看到在温暖潮湿的环境中,馒头表面很快会生出霉菌,而在冰箱低温储存室内的馒头可以保存较长时间。
以下是某生物活动小组的同学们设计的“探究温度对霉菌生活影响的实验”。
请你来和他们共同完成实验报告。
(1)提出问题:
温度对霉菌的生活有影响吗?
(2)作出假设__________
(3)制定计划:
①实验材料:
2个相同的馒头、两个塑料袋、冰箱、线绳、记录纸、笔。
②实验步骤:
将两个馒头分别装入塑料袋,用线绳扎紧袋口,一个放在温暖的地方,另一个放在冰箱里。
每天观察一次,连续观察5d,并记录看到的现象。
(4)实验计划:
按实验步骤进行实验。
请预测实验现象
(5)得出结论:
______________________________
(6)此实验中的变量是________
1、相同,对照;
2、实验对象,实验的某些条件,模拟实验
3、对照试验有:
①②④⑤⑥;
模拟实验有:
①③
4、提出问题、制定计划、得出结论
5、接种、有无池水、环境条件(如温度、适度)、实验组、对照组
6、
(1)酒精;
(2)对照实验;
(3)对照组、实验组、酒精的有无、平均、实验误差;
(4)酒精对水蚤的心率有影响
7、材料一:
(1)对照组、实验组;
(2)为真菌的生长和繁殖提供足够的水分;
(3)第三组,实验中只有唯一的变量。
材料二:
(1)①③;
(2)①②;
(3)①;
因为唾液在适宜的条件下将馒头碎屑充分消化,而②试管中清水不能消化淀粉,③试管中的馒头块不能被唾液彻底消化,留下的淀粉遇碘变蓝。
8、
(1)实验操作技能问题:
①细准焦螺旋②盖玻片③略向下倾斜
(2)科学研究方法:
①调查法②观察法
③实验法
(3)科学探究技能:
①3200个②假设只要有适当的依据都可视为正确,假设的依据应来自以往的知识或经验。
如:
如果假设是“昆虫都有趋光性”,作出假设的依据可以是“在夏天的路灯下可以看到许多种类的昆虫。
”如果假设是“昆虫不是都有趋光性”,作出假设的依据可以是“昆虫中的蛾类在晚上活动,蝶类在白天活动,说明昆虫对光线的反应是不一样的”
9、
(1)避免损伤幼根和根毛,保证根对水分和无机盐的吸收
(2)降低植物的蒸腾作用
(3)实验结果及结论预测:
①A、B均生长良好,说明烂根与根缺氧无关
②A生长良好,B烂根,说明根部缺氧会烂根
③A烂根,B生长良好,结论是烂根与根缺氧无关,而是有氧会烂根
10、
(1)SO2对小麦种子萌发有影响吗?
(或其他合理答案)
(2)SO2对小麦种子萌发有影响(或SO2对小麦种子萌发无影响或偏亚硫酸钠溶液浓度越高,产生的SO2越多,萌发的种子数越少等)
(3)6(4)略
(5)实验用的种子已经死亡、胚不完整或种子处于休眠期
(6)胚乳里的营养物质被胚吸收。
11、
(2)温度对霉菌的生活有影响(或没有影响或霉菌适合生活在温暖的环境中)
(4)略(5)温度对霉菌的生活有影响(霉菌适合生活在温暖的环境中)(6)温度
中学生物探究实验设计与预测
1、某同学由温度能影响酶的活性联想到温度能否影响甲状腺素的活性。
为了探索这一问题,他做了一个实验。
在实验步骤
(1)、
(2)、(3)中各有一处错误或不妥之处,请改正并预测实验现象及结论。
实验步骤:
(1)取三只相同的洁净玻璃缸,编上号,分别装上等量的蒸馏水、河水、自来水。
(2)取发育状况不同的15只蝌蚪,分成三等份,分别放人1、2、3号玻璃缸中,三只玻璃缸放在相同的适宜外界条件下培养。
(3)每天同时向1、2、3号玻璃缸中分别投入普通饲料、甲状腺制剂拌匀的饲料、用60℃温水处理1小时的甲状腺制剂拌匀的饲料。
(4)过几天比较蝌蚪的发育状况。
改正:
预测实验现象及结论:
答案:
(1)“蒸馏水、河水、自来水”改为“河水”,
(2)“不同”改为“相同”,
(3)投入后加“等量”。
①若B玻璃缸内蝌蚪发育最快,而A、C玻璃缸内蝌蚪发育状况相同,说明高温使甲状腺制剂失活。
②若B玻璃缸内蝌蚪发育最快,C玻璃缸内次之,A玻璃缸最慢,说明高温使甲状腺制剂活性降低。
③若B、C玻璃缸内蝌蚪发育状况相同,而A玻璃缸内较慢,说明高温未影响甲状腺制剂活性。
2、现有一种植物的种子,已经知道它的萌发受水分、温度和氧气的影响,但不了解其萌发与光是否有关,探究光的有无对该种子萌发的影响,请你依据所给材料和用品设计出实验的方法步骤,预测可能的实验结果,并分别得出相应的结论。
材料和用品:
数量充足的铺有滤纸的培养皿、无菌水、表面消毒过的种子等
方法步骤:
可能的实验结果及相应的结论:
①向培养皿中倒入适量的水,将等量的种子分别放入两组培养皿中。
②将一组置于有光照的环境中,另一组置于黑暗环境中,在培养过程中,使两组所处温度、水分、空气状况适宜且相同。
①有光组萌发,无光组也萌发(或答发芽率差异不显著),该种植物的种子萌发不受光的影响。
②有光组萌发,无光组不萌发(或答有光组发芽率高于无光组,差异显著),光是该种植物种子萌发的必要条件之一。
③有光组不萌发,无光组萌发(或答无光组发芽率高于有光组,差异显著),光抑制该种植物种子的萌发。
3、“霜叶红于二月花”的美丽景色,是由于成片的黄栌或枫叶片逐渐变红形成的。
假若你是研究性学习小组的成员,请你利用暑假对这一自然现象产生你的原因进行实验探究。
实验假设:
叶片变红现象受温度影响
(1)围绕该实验假设,有的同学主张在实验前,需要搜集有关资料,才能对实验组的温度进行设置,该“有关资料”应为
实验材料:
盆栽的黄栌或枫树、透明的恒温箱等实验用具。
(2)实验步骤:
(3)实验结果预测及结论:
(1)当地深秋的昼夜气温变化资料(当地气象资料)
(2)①取甲、乙两组盆栽的黄栌或枫树,分别放入两只透明的恒温箱内,甲为实验组,乙为对照组;
②甲组恒温箱模拟深秋时昼夜温度变化,乙组除温度与外界相同外,其余条件都与甲组一致;
③若干天后观察实验现象。
(3)①如果实验组和对照组中的叶片都变红(或都不变红),假设不成立;
②如果实验组叶片变红,对照组叶片不变红,假设成立
4、蚕豆叶片是观察气孔的优良材料,尤其是下表皮气孔数目较多,气孔是各种气体进出叶片的通道。
下图为气孔结构示意图,气孔两侧的细胞称为保卫细胞,决定着气孔的开闭。
有人提出气孔的开闭与保卫细胞的吸水和失水有关。
请你根据试题中所给的材料和用具设计一实验,探究保卫细胞吸水和失水与气孔开闭之间的关系,并得出相应结论。
1)材料用具:
显微镜,镊子,刀片,吸管,载玻片,盖玻片,吸水纸,蒸馏水,0.3g/mL的蔗糖溶液。
2)实验步骤:
步骤1
取载玻片2片,分别在中央滴加蒸馏水和蔗糖溶液各一滴;
步骤2
分别在显微镜下观察其气孔的状态。
3)实验结果预测及结论:
①
②
用镊子撕取蚕豆叶片下表皮两块,分别置于载玻片中央的液滴中,盖上盖玻片
步骤3
将装片分别置于显微镜下观察
实验结果预测及结论:
①如果蒸馏水中气孔开放,蔗糖液中气孔关闭,说明失水使气孔关闭,吸水使气孔开放
②如果蒸馏水中气孔关闭,蔗糖液中气孔开放,说明失水使气孔开放,吸水使气孔关闭
5、大气污染可对生物造成直接危害,某校研究性课题小组利用透明玻璃罩,比玻璃罩口径略大的玻璃板、偏亚硫酸钠溶液(Na2S2O5)(可产生SO2)、浸泡过的大麦种子、水、凡士林、小烧杯、培养皿、吸水纸等,用于研究这一问题。
实验步骤:
(略)
1)请你为此研究拟定一个课题名称:
2)请画出上述实验装置示意图:
3)若将Na2S2O5:
0.01g、0.05g、0.10g、0.15g、0.20g分别配制成相同体积的溶液,则应设置 个上述的实验装置。
4)预期结果(一周后):
5)设计一张表格用于实验时记录数据:
6)如果已知种子在0.01gNa2S2O5用量时能存活,而你的实验结果证明正好相反,请推测实验失败的原因,可能是
(1)SO2对大麦种子萌发的影响研究
(2)
(3)6
(4)Na2S2O5溶液浓度越高,萌发的种子数越少
(5)
不同浓度溶液
0.01g
0.05g
0.10g
0.15g
0.20g
清水
萌发的种子数
(6)实验用的种子已经死亡
6、表1是某校生物课外科技小组人工孵化蛙卵的实验方案记录表(用同样大小的容器,装等量的水,孵化
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- 七八 年级 生物 实验 专题