柳州市初中毕业升学考试生物学科说明Word格式文档下载.docx
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以A+、A、B+、B、C+、C、D、E八个等级呈现。
七、题型和试题难度及比例
生物中考试题的题型分为选择题和非选择题两种,其中选择题15小题,每小题2分,共30分;
非选择题4-5小题,包括:
识图填空题,2—3大题共20个空,每空1分,共20分;
科学探究题,共2大题,共10个空,每空1分,共10分。
试题预设难度为0.70±
0.03,易、中、难的题目比例为6:
3:
1。
八、考试范围及要求
根据本届学生使用的《义务教育教科书·
生物学》(人教版)八年级上、下册内容及我市的生物教学情况,特制定下面的考试范围和要求。
八年级上册:
章节分布
知识内容
考试要求
五1-1
腔肠动物和
扁形动物
1.概述腔肠动物、扁形动物的主要特征。
(理解)
2.概述腔肠动物、扁形动物与人类生活的关系。
五1-2
线形动物和
环节动物
1.概述线形动物、环节动物的主要特征。
2.概述线形动物、环节动物与人类生活的关系。
五1-3
软体动物和
节肢动物
1.概述软体动物、节肢动物的主要特征。
2.概述软体动物、节肢动物与人类生活的关系。
五1-4
鱼
1.概述鱼的主要特征。
2.概述鱼与人类生活的关系。
五1-5
两栖动物
和爬行动物
1.概述两栖动物、爬行动物的主要特征。
2.概述两栖动物、爬行动物与人类生活的关系。
五1-6
鸟
1.概述鸟的主要特征。
2.概述鸟与人类生活的关系。
五1-7
哺乳动物
1.概述哺乳动物的主要特征。
2.概述哺乳动物与人类生活的关系。
五2-1
动物的运动
1.列举动物多种多样的运动形式。
(了解)
2.说明动物的运动依赖于一定的结构。
五2-2
先天性行为和
学习行为
1.区别动物的先天性行为和学习行为。
五2-3
社会行为
1举例说出动物的社会行为。
五3
动物在生物圈中
的作用
1.阐明动物在自然界中的作用。
五4-1
细菌和真菌的分布
1.举例说出水、温度、空气、光等是微生物生存的环境条件;
2.阐明环境条件对细菌、真菌分布的影响。
五4-2
细菌
1.描述细菌的主要特征与人类生活的关系。
五4-3
真菌
1.描述真菌的主要特征与人类生活的关系。
五4-4
细菌和真菌在自然界中的作用
1.举例说出细菌和真菌在自然界中的作用(了解)
五4-5
人类对细菌和真菌的利用
1.举例说出发酵技术在食品制作中的作用。
2.说明食物腐败的原因。
3.运用适当的方法保存食品。
(应用)
五5
病毒
1.描述病毒的主要特征及与人类生活的关系。
六1-1
尝试对生物进行分类
1.尝试根据一定的特征对生物进行分类。
六1-2
从种到界
1.依据生物分类单位的界定,及根据一定的特征对生物进行分类的方法,对生物进行分类。
(理解、模仿)
六2
认识生物的多样性
1.阐明生物多样性的内涵(理解)
六3
保护生物的多样性
1.关注我国特有的珍稀动植物;
(理解)
2.说明保护生物多样性的重要意义。
科学探究
知识
内容
鸟适于飞行的特点
1.根据课本提出的问题及生活经验作出合理假设,并能书面表达。
2.参照教材提示,拟定探究计划。
3.通过观察或资料收集获取信息。
4.分析判断所获信息得出结论,并书面表达。
5.表达交流探究过程和结论。
动物的
行为
小鼠走迷宫获取食物的学习
1.根据背景知识提出问题,并能书面表述。
2.根据问题作出合理假设,并能书面表述。
3.参照教材提示,拟定探究计划,选出控制变量,设计对照实验,选择适当的实验对象、食物及实验场所。
4.按照实验计划准备实验材料,有条件的学校课外有步骤、规范地进行实验并实事求是地收集和记录实验数据。
5.分析和判断实验数据得出结论,并能书面表达。
6.表达交流探究过程和结论。
蚂蚁的通讯
2.参照教材探究方案,拟定探究计划,选出控制变量,设计对照实验,写出实验材料及用具,并通过讨论完善探究计划。
3.按照计划准备实验材料,有步骤、规范地进行实验并实事求是地收集和记录实验数据。
4.分析和判断实验数据得出结论,并能书面表达。
5.表达交流探究过程和结论。
检测不同环境中的
细菌和
1.根据课本提示提出问题,根据问题作出合理假设。
2.参照教材探究思路及提示,拟定探究计划,选出控制变量,设计对照实验。
3.按照计划设计实验记录表,有步骤、规范地进行实验并实事求是地收集和记录实验数据。
4.分析实验数据的相关性并得出结论。
八年级下册:
七1-1
植物的生殖
1.列举植物的无性生殖;
2.尝试植物的扦插或嫁接;
(模仿)
3.描述植物的有性生殖。
七1-2
昆虫的生殖和发育
1.举例说出昆虫的生殖和发育过程。
七1-3
两栖动物的
生殖和发育
1.描述两栖动物的生殖和发育过程。
七1-4
鸟的生殖和发育
1.描述鸟的生殖和发育过程。
2.识别鸟卵的结构特点并推测各自的功能。
七2-1
基因控制
生物的性状
1.举例说出生物的性状是由基因控制的(了解)
2.举例说出转基因技术的应用。
七2-2
基因在亲子代间的传递
1.说明DNA是主要的遗传物质;
2.描述染色体、DNA和基因的关系。
七2-3
基因的显性和隐性
1.举例说出生物的性状是由基因控制的;
2.阐明基因控制性状的原理。
3.认同优生优育。
(认同)
七2-4
人的性别决定
1.解释人的性别决定(理解)
七2-5
生物的变异
1.举例说出生物的变异;
2.举例说出遗传育种在实践上的应用。
七3-1
地球上生命的起源
1.描述生命起源的过程。
七3-2
生物进化的历程
1.概述生物进化的主要历程(理解)
七3-3
生物进化的原因
1.认同生物进化的观点(理解)
2.利用达尔文进化论的观点,解释进化现象。
八1-1
传染病及其预防
1.说明传染病的病因、传播途径和预防措施;
2.列举常见的寄生虫病、细菌性传染病(包括淋病)、病毒性传染病。
(包括艾滋病)(了解)
八1-2
免疫与计划免疫
1.描述人体的免疫功能;
2.区别人体的特异性免疫和非特异性免疫;
3.说明计划免疫的意义。
八2
用药和急救
1.说出一些常用药物的名称和作用;
2.概述安全用药的常识;
3.运用一些急救的方法。
八3-2
选择健康的
生活方式
1.说明酗酒对人体健康的危害。
2.说明吸烟对人体健康的危害。
3.拒绝毒品。
4.说出心血管疾病的危害。
5.说出癌症的危害。
八年级下册科学探究:
花生果实大小的变异
3.参照教材提示,拟定探究计划,选择适当的测量工具和测量方法。
4.按照实验计划准备实验材料,有步骤、规范地进行实验并实事求是地收集、记录和处理实验数据。
5.分析和判断实验数据,评价数据的可靠性后得出结论,并能书面表达。
模拟保护色的形成过程
2.参照教材探究思路及提示,拟定探究计划。
3.按照实验计划,有步骤、规范地进行实验并能实事求是地收集和记录实验数据。
4.分析、整理、判断实验数据推测保护色的形成过程,得出结论,并能书面表达。
选择健康的生活方式
酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响
1.根据生活经验提出问题,并能书面表述。
3.参照教材供选择的材料用具及探究注意问题,拟定探究计划,选出控制变量,设计对照实验。
4.按照实验计划,有步骤、规范地进行实验并能实事求是地收集和记录实验数据。
6.表达交流探究过程和结论,确立吸烟、酗酒有害健康的观点。
九、题型示例
一、单项选择题(每小题2分,共30分)
1.一棵苹果树上能结出“国光”、“红富士”等不同品种的苹果,采用的技术是:
C
(容易题,了解)
A.扦插B.播种C.嫁接D.组织培养
2.正常生殖发育过程中,下列基因组成图属于生殖细胞的是:
C(难题,应用)
3.新生儿的性别主要取决于:
B(容易题,了解)
A.常染色体B.性染色体C.X染色体D.线粒体
4.如图所示,将未发生运动的A、B地层中的化石进行比较,下列观点正确的是:
B
(难题,应用)
A.在A地层中,结构简单的生物化石多
B.在B地层中,水生、低等的生物化石多
C.在A地层中,水生、高等的生物化石多
D.B地层中的生物是由A地层中的生物进化来的
5.关于“探究花生果实大小”这一实验的探讨,正确的是:
B(中等题:
理解)
A.最小的花生种子播种后,收获的果实一定最小
B.花生果实大小的变异与环境条件的好坏,遗传物质都有关系
C.实施对照实验时,应从大花生和小花生中各挑选1粒种子播种
D.收集实验数据时,应选择大花生最大测量值与小花生最小测量值进行比较
6.皮肤大面积烧伤护理不当时,易发生伤口感染,最直接的原因是:
A(容易题,了解)
A.免疫第一道防线受损B.免疫第二道防线受损
C.免疫第三道防线受损D.特异性免疫功能减弱
7.李大爷患有心绞痛和高血压,针对这一情况,结合下表分析,家庭药箱中应常备:
(容易题,了解)
丹参滴丸说明书
糖适平说明书
【药品名称】复方丹参滴丸
【功能主治】用于胰岛素非依赖性糖尿病
【是否处方药】处方药
【主要成分】格列喹酮
【适应症】心前区刺痛、冠心病、心绞痛
【包装规格】塑料瓶包装
30mgX30片/瓶
【用法用量】口服或舌下含服,一次10粒
一日三次
A.糖适平、温度计B.丹参滴丸、血压计
C.糖适平、血压计D.丹参滴丸、温度计
8.水螅用于攻击和防御的利器是:
C(容易题,了解)
A.表皮细胞B.白细胞C.刺细胞D.腺细胞
9.有关鱼类的描述,正确的是:
D(容易题,了解)
A.靠鳍就能游泳B.体内没有脊柱
C.一定有鳞片覆盖D.流出鳃的水中,氧气变少了
10.判断蝙蝠是哺乳动物而不是鸟类的依据是:
A.能够飞行B.体温恒定C.视觉敏锐D.胎生、哺乳
11.如图所示,组成关节的结构中,能增强运动灵活性的是:
A.①
B.②
C.③
D.④
12.母狼失去幼仔后,能将人的婴孩哺育成狼孩,下列对这一行为解释正确的是:
(中等题,理解)
这是先天性行为
这是学习行为
这是由遗传因素决定的
这是由环境因素决定的
A.
B.
C.
D.
13.下列动物中,具有社会行为的是:
A.由猴王带领的猴群B.单独生活的老虎
C.靠一己之力捕猎的猎豹D.无组织的苍蝇群体
14.制作酸奶时,将新鲜的牛奶加热煮沸后,应:
B(中等题,模仿)
A.立即加入酸奶并封存B.冷却后加入酸奶并封存
C.立即加入酸奶不封存D.冷却后加入酸奶不封存
15.我国海关禁止未经检疫的生物进入我国境内,从生物学的角度考虑,主要目的是防止:
A.逃税而牟取暴利B.外来生物入侵
C.被人捕捉后吃掉D.这种生物因不适应环境而灭绝
二、识图填空(每空1分,共20分)备注:
此题无标识的空,难度均为容易题,了解
16.请据图回答:
(1)A、B、C所代表的生物,具有荚膜、鞭毛的是(填写英文字母),其体内有【②】集中的区域;
A的细胞内(填“有”或“无”)成形细胞核;
不具有细胞
结构的是中等题,理解(填写英文字母)。
(2)A利用【①】繁殖后代;
B的生殖方式为生殖;
A、B两种生物在自然界中的作用都是作为“”的角色参与物质循环。
(3)面包发霉是由类生物引起;
流行性感冒多数是由类生物引起;
金色葡萄球菌、大肠杆菌与类生物的细胞结构类似(该题3空均填写英文字母)。
【答案】
(1)B,DNA,有,C。
(2)孢子,分裂,分解者。
(3)A,C,B。
17.下图是某家庭的遗传图谱,请据图回答:
(1)人类有耳垂与无耳垂这一表现,在遗传学上称为一对 性状。
(2)假设有耳垂的基因(A)为显性基因,无耳垂的基因(a)为隐性基因,请分析:
①若1号基因组成为Aa,其表现的性状为 。
这说明 控制生物的性状。
②若2号是无耳垂,5号是有耳垂,5号的基因组成是 中等题:
理解 ;
若6号是无耳垂,5号和6号所生孩子的基因组成有难题,应用种可能,其中生一无耳垂孩子的几率是 难题,应用%。
⑶4号的性染色体组成为 ,其中X染色体来自 难题,应用 号。
如果政策允许,5号和6号再生一胎,生女孩的几率是 %。
7号和9号是表兄妹,从优生角度分析,他们不能结为夫妻的原因是:
后代患
的机会大大增加。
(1)相对,
(2)①有耳垂,基因②Aa,两,50。
(3)XY,2,50。
(4)遗传病。
三、实验探究(每空1分,共10分)
18.为探究蚂蚁的通讯行为,某生物兴趣小组进行了如下实验设计:
步骤一:
将三块小石头放在盛有少许清水的容器内,形成A、B、C
三个小岛。
A、B岛与A、C岛间用等长的木条连接起来,形成桥
和桥
如右图所示。
步骤二:
将饥饿的蚂蚁放在A岛处,B岛放食物,C岛不放食物
,让蚂蚁自由通过桥
,大多数蚂蚁爬向了B岛。
步骤三:
一段时间后将桥
对换,大多数蚂蚁爬向了C岛。
(1)实验前对蚂蚁进行饥饿处理的目的是
。
(2)完成步骤二后,桥
的唯一区别是中等题:
理解;
(3)完成步骤三后可以推测,蚂蚁靠进行通讯。
(4)完成步骤二后在不干扰蚂蚁活动的情况下给桥
滴洒香水,蚂蚁队伍出现混乱状态,短时间内不能准确走向目的地,可能的原因是中等题:
理解。
(5)蚂蚁群体有一定的组织,成员之间有明确的分工,这样的行为属于行为。
(1)刺激蚂蚁寻找食物(意思对即可)。
(2)气味的有无(意思对即可)。
(3)气味。
(4)香水对蚂蚁的通讯造成干扰(意思对即可)。
(5)社会。
19.俗话说:
烟酒不分家,饮酒加吸烟对人体的危害会更大。
某同学设计了下面的探究实验,向人们证明“烟酒不分家”的危害。
组别
注射液(小白鼠腹腔2ml)
小白鼠
A
生理盐水
成年10只,幼年10只
白酒溶液
烟草浸出液
D
注射1ml白酒溶液后,继续注射1ml烟草浸出液
⑴实验中一共设置了三组对照实验,分别探究的是、、吸烟加饮酒这三种因素对人体的危害。
⑵将中等题:
理解组(填英文字母)和中等题:
理解组(填英文字母)这一对照实验的数据与A和B这一对照实验的数据进行比较,可探究饮酒加吸烟比只是饮酒对人体危害会更大。
⑶每组均设计成年和幼年鼠进行实验,是为了探究说明:
难题,应用的问题。
(1)吸烟、饮酒。
(2)A,D(顺序可互换)。
(3)吸烟、饮酒对生物幼体的影响更大(意思对即可)。
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