剪纸兴趣小组活动记录Word文档格式.docx

剪纸兴趣小组活动记录Word文档格式.docx

《剪纸兴趣小组活动记录Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《剪纸兴趣小组活动记录Word文档格式.docx（21页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

1、谈话

2、利用课件与实物投影仪教师和学生共同准备的剪纸作品。

3、提问：

你最喜欢那幅剪纸？

4、教师对部分剪纸进行解说

二、作品分类

1、观察分析

（1）谈话

（2）小组讨论（3）小结（4）学生从作品中找出符合要求的剪纸图案。

2、研究方法

（1）引导观察

（2）教师出示以对折形式剪成的枫叶图案。

（3）谈话

三、作品创作

1、尝试创作

2、独立创作

3、提高阶段

通过今天的活动，学生对剪纸产生了浓厚的兴趣。

第3周

剪纸——小学综合实践活动教案

使学生学会基本的剪纸方法，能用彩纸剪出较简单的图形图案，并组合成一幅完整的画面。

使学生受到美的教育，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。

培养学生的动手操作能力和认真细致的好习惯，以及合作能力。

一、图片大观园：

1、出示图片，欣赏。

二、剪前作准备：

1、出示幻灯片：

剪刀、刻刀、白纸、彩纸、胶水或固体胶、铅笔、橡皮等。

2、学生检查工具和材料准备情况。

三、教师示范，讲解制作步骤。

剪纸的作画过程：

1、折2、画3、剪4贴

四、快乐大本营

学生伴乐练习，教师巡回指导。

五、收获大展台

展示各小组的作品，互相观摩、评价。

六、教师小结

七、实践大舞台

通过今天的学习能够完全掌握剪纸全过程。

第4周

剪蝴蝶

1、了解传统民间美术活动的表现形式。

2、运用民间美术的表现方式，完成一件美术作品，通过设计制作来表现。

一、导入

以喜庆的传统节日为题材，欢度春节的各种活动：

划旱船、舞龙、贴窗花等。

二、新授

1、教师出示剪纸作品，问学生：

这是一幅什么作品？

2、剪纸的基本类型

3、剪纸的基本方法（阴刻阳刻）

4、探究与表现学习活动

（1）欣赏蝴蝶剪纸

（2）讨论分析，交谈感受，讨论点。

线面不同，组合表现的不同美感。

（3）学生表演与愤怒的表情、教师引导学生观察不同表情的面部特征，结合以上论点，从外形，装饰纹样等方面分析。

（4）教师给学生做剪纸示范。

（5）设计与制作（教师辅导）

通过本节课学习，学生能够剪出蝴蝶的装饰纹样。

第5周

我和福娃的故事

1、尝试利用剪纸的形式创编故事，会用自己的语言进行创造性讲述。

2、尝试剪出人物的不同姿态，培养学生的观察力。

1、出示福娃运动的图片，请学生说一说福娃在干什么？

他们在做些运动时心情是什么样的？

2、教师引导学生说一说

（1）你和爸爸妈妈在一起运动时式什么感觉？

（2）你和小朋友在一起运动时是什么感觉？

3、教师引导学生想一想：

你如果和福娃在一起做什么运动最快乐？

4、请学生用剪纸的形式编出《我和福娃的故事》。

5、把学生的作品放在展板上供学生欣赏。

6、请两三个同学给全班同学讲《我和福娃的故事》

7、学生选出自己最喜欢的作品，说一说为什么喜欢这幅作品。

本节课效果不是很好，学生思维没有打开。

第6周

剪双喜字

1、了解喜庆的习俗，喜字的使用。

2、能够独立完成双喜字的折剪。

3、感知对称，及对称剪纸的折剪。

一、谈话引入

1、猜猜：

有一个字很常用，却在字典中找不到。

2、说说在什么样的场合用到喜字。

3、小结

4、谈谈双喜字的由来

二、找规律，学剪“方形双喜”

1、把长方形纸，横向对折

2、再对折，成四等份长条状

3、用铅笔描出四分之一个喜字

4、剪出展开即成。

三、照样子，按步骤完成作品

每人准备两个作品

四、拓展

1、适当的变形，让喜字更丰富多彩

2、尝试三刀剪成一个喜字

尝试通过折叠，三刀完成一个喜字。

效果良好

第7周

鱼的剪纸

展示鱼的剪纸作品，揭题：

《鱼的剪纸》

二、导学达标

1、民间剪纸作品欣赏

感受：

多幅图片加配乐

1、现代儿童剪纸作品欣赏

2、作品分析

民间剪纸和儿童剪纸的共同之处是：

通过夸张、自由、多变、诙谐、自然的艺术形式来体现真、善、美。

3、剪纸技法分析、示意

4、欣赏各种鱼

5、演示作业过程

6、作业提示

通过本课的学习学生能剪出各种各样的鱼。

第8周

十二生肖•剪纸

学生能够掌握十二生肖动物的外形的基本特征

利用剪纸艺术表现十二生肖

（一）复习导入，知识铺垫。

（二）学法指导，技法铺垫。

1.欣赏教师作品，自悟剪纸方法。

2.剪纸技法点击，掌握剪纸技法。

3.看剪影猜动物，明确剪纸要

4.拓展剪纸内容，弄懂剪纸意蕴。

（三）学生实践，教师辅导。

（四）评价展示，体验乐趣。

（五）总结课堂，课后延伸。

通过学习，学生都能够剪出简单的十二生肖

第9周

动物剪纸

1、了解各种各样的小动物

2、学生能够独立动手完成作品

3、培养学生热爱动物

一、欣赏导入，了解剪纸

1、教师变戏法：

剪蛇2、检查预习，欣赏作品

二、师生互动，探究剪法

1、顺上启下：

想一想，老奶奶剪作品时先剪什么？

再剪什么？

2、讨论与示范3、讨论与拓展

4、学生剪动物外形，并展示一部分

5、媒体欣赏学生作品，讨论6、学生作业

三、作业展评

1、装饰教室2、作品互评

四、拓展欣赏

直观的感受，使学生剪出了很多奇形怪状的动物

第10周

二方连续（剪纸）

1．使学生掌握二方连续纹样剪纸设计和制作的基本方法和技能。

2．进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。

3．通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。

一、组织教学，检查学生所带用具的情况。

二、欣赏，导入新课

1.出示灯片一（各种简单的对称纹样）

现在老师用一种巧妙的方法把这些图形变得更美了！

2.出示灯片二（用灯片一的花纹剪出的二方连续纹样）

原来老师把这些纹样变成了剪纸花边，也就是我们今天要学的二方连续（剪纸）。

板书课题：

3.出示灯片三：

说明二方连续纹样在生活当中的应用。

小结：

经过装饰的物品更美。

4.示范制作步骤。

教师边讲解边示范，（先剪出一条横的二方连续，再剪出一条竖的二方连续）展开既成。

三、学生作业，分大组竞赛

每人剪出2-----3条不同的二方连续纹样，将优秀作业展示在黑板上裙子、衣服、花瓶模板上。

（放音乐，教师巡回指导）

四、总结、评议

良好

第11周

剪春天

1、指导学生用简直图案来布置春天的景象。

2、通过活动来感受大自然的美，热爱春天、并且珍惜春天的光阴。

音乐导入，并揭示活动

1、听一听春天的声音，说一说春天的色彩。

2、头饰的小朋友依次介绍。

3、结：

春天不仅小朋友门喜欢，小动物们也喜欢，今天就让我们用自己的巧手剪春天。

二、指导学生动手实践并布置版面

1、欣赏老师布置的春天的景物。

2、学生徒手剪春天的景物：

（放背景音乐）

3、小组评议：

平出最好的作品，再投影仪上展示，并给小能手发剪纸章。

4、学生合作布置一幅春天的剪纸图：

5、小组作品展示：

三、活动总结：

优秀

第12周

美丽的窗花

1、学会用折叠的方法剪窗花。

2、感受剪窗花的喜悦之情。

3、培养团体协作的精神。

一、谈话导入

写下课题：

《美丽的窗花》

二、复习用4折的方法剪窗花。

三、新授

师：

老师发现小朋友剪的窗花很漂亮，今天老师再教小朋友用5折的方法剪窗

花

指导5折的折纸方法练窗花。

1、投影：

放两组4、5折的窗花纹样。

四、剪贴窗花比赛

1、全班分成四组，每组一扇纸作的窗户，请每组小朋友将自己的窗花贴在窗户上，比一比那一组的窗户最漂亮。

2、评评那组的窗花最有特色。

五、每组推荐一位小朋友当场示范表演。

六、教师总结

通过本节课的学习，学生掌握了五折的折纸方法。

第_13周

剪纸拉花

1.认识剪纸拉花。

2.初步了解拉花制作的方法与步骤。

3.能用学到的知识自己制作拉花。

1.组织教学。

2.导入新课

3.讲授新课

今天我们要学习的是目前国际流行的新造型，下面我们就来学习。

⑴欣赏教师的作品。

----激发学生的兴趣。

⑵简要介绍拉花制作的几种简单工艺---折（卷）、剪、曲、拉。

折---含（卷），是制作拉花的基本形式。

剪---根据设计好的图案剪去多余的部分。

曲---根据需要借助其它工具改变花瓣的造型。

拉---顺着方向拉动，完成拉花制作。

⑶拉花的步骤：

A.把彩色纸卷成筒状，或折成自己需要的形状。

B.在纸筒上构图。

C.按构图线剪开。

D.拉花。

E.粘贴完成。

⑷教师边讲步骤边示范。

4、学生练习，教师巡导。

（播放音乐）

5、学生展示作业。

在教学整个过程中同学们始终保持着浓厚的学习兴趣。

第14周

剪出来的艺术

1、通过学习，让学生了解剪纸的知识，学会制作团花。

2、培养学生感知、思考、探索及发散思维和搜集信息的能力，提高学生的动手能力。

3、通过欣赏和学习制作团花的方法，培养学生热爱生活的情感，感受祖国民间艺术的魅力，激发对祖国文化艺术的热爱和对综合实践活动学习的兴趣。

一、 

直接导入，切入主题

二、 

确定主题，交流汇报

三、 

探索研究

四、 

创作实践

五、 

展示评价，延伸拓展

活动中培养他们的综合实践能力、创新精神和探究能力

第15周

剪纸实物

1、使学生学会基本的剪纸方法，能用彩纸剪出教简单的图形图案，并组合成一幅完整的画面。

2、2、使学生受到美的教育，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。

3、培养学生的动手操作能力和认真细致的好习惯，以及合作能力。

教师激情导入：

一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化

的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。

我们用剪刀代替笔，把我们所见的、所想的剪出来。

寥寥数剪，日常用品、车船、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生。

请学生说一说：

你了解剪纸的哪些知识？

剪纸的制作，总体上分为单色和彩色两种。

同时，又分阳刻、阴刻、套色等形式。

剪纸的制作过程：

折-剪纸前，应根据物品的特征，选择适当的折法进行折叠。

画-为了更好地把握住物体的形象特征，在剪纸前，应将所剪形象，在折好的纸上用笔轻轻勾出，然后再用剪刀依据轮廓线剪下。

剪-即是将画在纸上的形象，用剪刀准确而流畅地沿轮廓剪下。

贴-最后可根据需要，把剪下的纹样，贴在颜色适当的纸上。

展示各小组的作品，互相观摩。

教师小结：