湖北省十堰市竹溪县学年七年级下学期期末道德与法治试题.docx
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湖北省十堰市竹溪县学年七年级下学期期末道德与法治试题
湖北省十堰市竹溪县2020-2021学年七年级下学期期末道德与法治试题
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、单选题
1.新冠肺炎疫情期间,下列做法可取的是()
①戴口罩,勤洗手②打喷嚏,掩口鼻③勤锻炼,多通风④不扎堆,不聚集
A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④
2.对于青春期的你来说,下列说法不正确的是()
A.集中精力学习B.保持愉快心情
C.积极参加文体活动D.拒绝与长辈沟通
3.男生女生和谐相处,构成亮丽的青春风景线。
男女同学的交往
①不可能有真正的友谊
②各有优势,可以取长补短
③可以互相帮助,促进个性的全面发展
④差别太大,很难找到共同的语言。
A.①③B.①④C.②③D.②④
4.青春的探索需要( )
A.自信B.自卑C.自尊D.独立
5.青春的我们,乐于实践、敢于尝试;但青春有格,不能肆意放纵。
对“格”的正确理解应该是()
A.我们熟悉的田字格B.自己说话办事的方法
C.不能违反的基本原则和界限D.他人说话办事的方法
6.提起今年奔赴抗疫前线的英雄、诋毁我国的美国政客、等待救治的新冠肺炎患者,我们依次产生的情感体验是()
A.崇敬、义愤、同情B.同情、崇敬、义愤
C.崇敬、同情、义愤D.义愤、同情、崇敬
7.下边漫画《忧虑》给我们的启示是()
A.善于调控自己的情绪至关重要
B.情绪是无法调适的
C.任何时候都要压抑自己的情绪
D.忧虑会使人掉头发
8.“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的精神动力和情感力量。
下列能体现“正能量”的是
①校运动会上为参赛选手助威呐喊
②利用假期参加社区公益活动
③年级集会时交头接耳、谈笑风生
④期中考试前同学们认真复习迎考
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
9.下边漫画中的故事告诫我们( )
①人多了相互之间肯定会有矛盾,但仍坚持个人利益至上
②一个人独立做事的效果往往比人多更好
③集体中如果缺乏团结合作,就会影响每一个人的利益
④集体成员只有团结互助才能共同进步
A.②③B.①④C.①③D.③④
10.美好的集体具有以下特征
①拥有共同的愿景
②有着良好的氛围
③个别人是有特权的
④可以肆无忌惮地发泄自己的情绪
A.①②B.①③
C.②③D.③④
11.有人认为,只要不违法犯罪,不惹上官司,法律就离自己的生活很遥远。
这种观点()
A.是正确的,法律是打击违法犯罪行为的
B.是错误的,法律已经深深嵌入我们的生活之中,渗透到社会生活的方方面面,生活离不开法律的规范和保障
C.是正确的,法律是治理国家的重器
D.是错误的,社会生活中所有的问题都要靠法律来解决
12.2021年5月28日,十三届全国人大三次会议表决通过了《中华人民共和国民法典》。
这表明法律()
A.由国家制定或认可B.由国家强制力保证实施
C.对全体社会成员具有普遍约束力D.是我们的“保护伞”和“守护人”
13.与法律同行需要我们()
①学会依法办事,树立法律信仰
②遵守各种法律法规
③养成学法尊法守法用法的习惯
④发自内心地尊崇法律、信仰法律、遵守法律和捍卫法律
A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④
二、填空题
14.新冠肺炎疫情期间,在党和政府的领导下,14亿中国人民投入到抗疫行动之中。
同学们响应教育部“停课不停学”的号召,居家学习。
七年级学生小王遇到了下列情境:
情境一:
网课期间,月月同学表现积极,经常得到老师的表扬。
小王心中萌发了一些对月月同学朦胧的情感。
(1)这是小王成长中_______(正常或不正常)的现象。
小王应该:
___________________________。
情境二:
长期的居家学习,小王渴望早日回到学校,见到敬爱的老师、亲爱的同学。
(2)这说明在社会生活中,______________是人最基本的的精神需求。
我们可以通过阅读、______________、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。
情境三:
新冠肺炎疫情发生后,根据《中华人民共和国传染病防治法》,要求全体居民居家隔离。
小王想依仗“熟人”,自由出入。
(3)小王的这种认识是______________(正确或错误)的。
理由是______________。
三、情境探究题
15.观察漫画,回答问题。
(1)结合本学期所学的知识,请你概括漫画反映的道理。
(2)该漫画对我们中学生有哪些指导意义?
16.材料一:
据我国《史书》记载,伍子胥在过韶关时,陷入进退两难的处境,结果因极度焦虑而一夜间须发全白。
材料二:
《三国演义》中的东吴名将周瑜才华出众,机智过人。
但他妒忌心很强,对才能比他高的诸葛亮总是耿耿于怀,并想方设法陷害他。
诸葛亮利用其气量狭小的弱点,巧设计谋,使他怒不可遏,吐血而亡,断送了年轻的性命。
材料三:
《儒林外史》中的范进,多次赴考落榜,直到50多岁时,终于听到自己金榜题名。
又因大喜过望,精神失常,狂呼大叫:
“我中了!
我中了!
”喜极而疯。
(1)材料一、材料二和材料三分别反映了哪类基本情绪?
结果又是怎样的?
(2)三则材料共同说明了什么?
(3)调节情绪的方法有哪些?
17.青春是人生最华美的篇章,某校七年级
(1)班同学围绕青春展开了系列探究活动,请你参与。
(活动一青春成长)青春,带着一份特殊的邀约,款款而来。
在这个时期,我们我们的身体会发生一定的变化,我们的内心会面对一些新的问题,我们看待自然和社会的观点也会有所改变。
(1)进入青春期后,我们能感受到自身发生的变化,请你谈谈你发生了哪些变化?
(活动二青春有格)小明利用周末时间去敬老院看望孤寡老人。
很多同学对他的行为不是特别理解,觉得他是在浪费时间。
而小明却说他是在追求“止于至善”的精神境界。
(2)你支持小明的行为吗?
现实生活中,我们还可以做哪些事来体现“止于至善”的精神境界?
(活动三青春保障)未成年人的生存和发展事关人类未来,对未成年人给予特殊关爱和保护,已成为人类共识。
请你收集:
(3)我国专门保护未成年人健康成长的两部法律。
(4)请你写出保护未成年人健康成长的四道防线。
参考答案
1.D
【详解】
本题考查个人防护的相关知识。
个人防护要重视,多通风、勤洗手,要出门、戴口罩,少聚会、莫熬夜,打喷嚏、掩口鼻。
防控疫病、人人有责;从我做起,人人尽责。
戴口罩,勤洗手做法可取,①正确。
打喷嚏,掩口鼻做法可取,②正确。
勤锻炼,多通风做法可取,③正确。
不扎堆,不聚集做法可取,④正确。
故本题正确答案选D。
2.D
【详解】
青春期是决定一个人体质、心理、性格和智力发展的关键时期。
青春期是人生的黄金时期,身体和心理都发生很大的变化,心情愉快是儿童青少年心理健康的核心。
青春期正是学知识、长才干、树立远大理想、塑造美好心灵的关键时期。
因此,应当精中精力,努力学习,积极参加各种文体活动和社会活动,同学间互相帮助,跟师长密切交流,健康地度过这人生的金色年华,遇事要多与长辈或老师沟通,不要觉得自己长大了,可见D错误。
故选:
D。
【点睛】
处于青春期的青少年,应及时了解自身的生理和心理变化,树立正确的世界观、人生观、价值观和性道德观念。
3.C
【详解】
本题主要考查男女同学交往的知识。
男生女生是能够和谐相处的,是有真正的友谊的,所以①说法错误。
因为处于青春期的男女同学有共同的兴趣和爱好,渴望交往、接触和相互了解;同时,加强男女同学的交往,能够相互学习,取长补短,不断完善自我,促进身心健康发展。
所以据此排除④;答案选C。
【点睛】
本题考查学生运用所学知识分析实际问题的能力,也是考查学生对基础知识的掌握情况,需要在掌握基础知识的基础上对选项进行分析,就本题而言,男女生只要把握分寸,是可以友好相处,是存在着真正的友谊的,而且男女生正常交往是有很大的益处的,所以据此就可以排除错误答案,选出正确答案C了。
4.A
【详解】
本题主要考查学生对自信的认识和理解。
青春的探索需要自信。
自信让我们充满激情。
有了自信,我们才能怀着坚定的信心和希望,开始伟大而光荣的事业。
自信的人有勇气交往与表达,有信心尝试与坚持,能够展现优势与才华,激发潜能与活力,获得更多的实践机会与创造可能,A符合题意。
BCD不符合题意,排除。
故选A。
5.C
【详解】
本题考查的知识点是行己有耻,止于至善。
行己有耻是指一个人行事,凡是认为可耻的就不去做。
止于至善是人的一种精神境界,是一种“虽不能至,心向往之”的实践过程,是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
青春有格,说明了青春并不意味着肆意放纵,总有一些基本的规则不能违反,一些基本界限不能逾越,我们要行己有耻,止于至善。
C说法正确,符合题意。
ABD都没有真正理解“格”的含义,排除。
故选:
C。
【点睛】
解答本题要把握好青春有格的内涵,找出差距说,完成解答。
6.A
【详解】
由题干可知,奔赴抗疫前线的英雄是英雄,英雄为他人和社会做出了贡献,我们产生崇敬的情感体验。
诋毁我国的美国政客是坏人,坏人应受到道德的谴责或法律的制裁,我们应产生义愤的情感体验。
等待救治的新冠肺炎患者是弱者,弱者是社会中的弱势群体,我们应产生同情的情感体验,故本题正确答案选A。
7.A
【详解】
此题考查了“做情绪的主人”作用知识点,要在掌握情绪的类别,情绪是怎样产生的,情绪的影响以及如何调控情绪等知识的基础上,依据课本和材料从而得出结论.情绪有积极和消极之分,但情绪是可控的,一旦我们产生了消极情绪,要善于调控。
所以A正确,而情绪是无法调适的,任何时候都要压抑自己的情绪都是错误的观点,排除BC,忧虑会使人掉头发,不是给我们的启示,排除D。
故选:
A。
【点睛】
此题要准确掌握调控情绪的方法,课本中有完整的答案,要学会准确运用.
8.B
【解析】
【详解】
此题考查对正能量的认识。
结合材料,校运动会上为参赛选手助威呐喊、利用假期参加社区公益活动、期中考试前同学们认真复习迎考,都是正能量的表现,①②④符合题意;③是不文明的表现,不符合题意,故排除;故选B。
9.D
【详解】
漫画引用了三个和尚挑水吃的问题,向我们说明了集体团结的力量。
根据所学知识,集体中如果缺乏团结合作,就会影响每一个人的利益,集体成员只有团结互助才能共同进步,③④说法正确;个人利益如果与集体利益发生冲突,就应该以集体利益为重,①说法错误;团结的力量大,②说法错误;故选D。
10.A
【详解】
此题考查美好集体的特征。
由教材可知,美好的集体拥有共同的愿景,有着良好的氛围。
①②符合题意;美好的集体中每个人都是民主平等的,没有特权,③错误;在集体中发泄情绪应该考虑他人的感受,不可以肆无忌惮地发泄自己的情绪,④错误。
故选A。
【点睛】
解答本题的关键:
学生需要知道集体是我们共同学习、共同生活的家园,引领我们成长。
在美好的集体中,每个人都能在其中获得丰富的精神养料,拥有充实的精神生活,感受集体的关爱和吸引,凝聚拼搏向上的力量,坚定自己的生活信念。
在此基础上利用排除法做出选择。
11.B
【分析】
【详解】
由教材可知,认为“法律就离自己的生活很遥远”这种观点是错误的,该观点割裂了法律与我们生活的关系,因为法律已经深深嵌入我们的生活之中,渗透到社会生活的方方面面,生活离不开法律的规范和保障,所以B正确;A判断错误,观点应是错误的,并且法律不仅仅打击违法犯罪行为,还有保护作用;C判断错误,题干说法是错误;D说法绝对,错在绝对词“所有问题”排除。
故选B。
12.A
【详解】
本题考查法律的特征的相关知识。
十三届全国人大三次会议表决通过了《中华人民共和国民法典》。
这表明法律由国家制定或认可,A正确。
国家强制力在材料中没有体现,B错误。
对全体社会成员的普遍约束力在材料中没有体现,C错误。
保护作用没有体现,D错误。
故本题正确答案选A。
13.D
【详解】
本题考查我们与法律同行的相关知识。
我们与法律同行,就要学会依法办事,树立法律信仰,①正确。
树立法律意识,遵守各种法律法规,②正确。
养成学法尊法守法用法的习惯,③正确。
发自内心地尊崇法律、信仰法律、遵守法律和捍卫法律,依法办事,并不否定道德的重要性,青少年要成为法治中国的参与和推动者,④正确。
故本题正确答案选D。
14.正常慎重对待,理智处理。
情感与人交往。
错误法律对全体社会成员具有普遍约束力。
【详解】
(1)此题旨在考查学生对异性情感的认识,主要考查学生的情感态度价值观和认知能力。
根据所学,小王心中萌发了一些对月月同学朦胧的情感,心中开始萌发对异性朦胧的情感,对异性产生好感这是青春成长中的正常的现象。
①正常。
此文旨在考查学生对怎样对待男女同学之间的情感的认识,主要考查学生的辨别运用,根据所学,对待异性情感,我们应该慎重对待,理智处理,②慎重对待,理智处理。
(2)本题考查了情感这个知识点。
在社会生活中,情感是人最基本的精神需求。
情感反映着我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,驱使我们做出行动。
故③情感。
根据教材知识,获得美好情感可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式.完成自己喜欢的活动、帮助他人、走进博物馆或大自然、欣赏艺术作品等可以创造正面情感,④与人交往。
(3)本题考查法律的相关知识。
根据《中华人民共和国传染病防治法》,要求全体居民居家隔离。
小王想依仗“熟人”,自由出入,小王的这种认识是不遵守法律规定的行为,是错误的,⑤错误。
理由从法律的特征分析,法律对全体社会成员具有普遍约束力,故⑥法律对全体社会成员具有普遍约束力。
15.
(1)①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作;②个人的力量是分散的,但在集体中汇聚,就会变得强大;③个人的力量是有限的,但通过优化组合可以实现优势互补,产生强大合力;④借助集体的合力,我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
等等。
(2)①在集体中,每个人有不同的角色,承担不同的职责,我们要做有担当的人;②主动参与集体建设,积极参加集体活动,自觉维护集体利益;③当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时,应从整体利益出发,自觉地让局部利益服从整体利益,个人利益服从集体利益。
④与同学共同确定集体的愿景和目标,共同创造良好的集体氛围;⑤在集体生活中学会接纳他人,理解和包容他人等等。
【详解】
(1)本题考查集体的相关知识。
结合本学期所学的知识,概括漫画集体的力量——全民抗议反映的道理,从集体的力量的角度分析,集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
从个人的力量的角度分析,个人的力量是分散的,但在集体中汇聚,就会变得强大。
从合作的角度分析,个人的力量是有限的,但通过优化组合可以实现优势互补,产生强大合力。
从集体的角度分析,借助集体的合力,我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
等等。
(2)本题考查集体的相关知识。
该漫画对我们中学生指导意义在于,从职责的角度分析,在集体中,每个人有不同的角色,承担不同的职责,我们要做有担当的人。
从集体建设的角度分析,主动参与集体建设,积极参加集体活动,自觉维护集体利益。
正确处理好个人利益与集体利益的关系的角度分析,当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时,应从整体利益出发,自觉地让局部利益服从整体利益,个人利益服从集体利益。
从建设美好集体的角度分析,与同学共同确定集体的愿景和目标,共同创造良好的集体氛围。
从他人的角度分析,在集体生活中学会接纳他人,理解和包容他人等等。
16.
(1)材料一:
哀——一夜间须发全白;材料二:
怒——吐血而亡;材料三:
喜——喜极而疯。
(2)情绪影响人们的行为,影响人们的生活,甚至影响人们的身体健康乃至生命。
(3)改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等。
【详解】
(1)本题考查情绪的相关知识。
此问旨在考查学生从材料中获取有效信息,并运用所学知识进行概括的能力,难度值一般。
解答此题要注意从材料中找出关键词或关键句,并运用所学知识“翻译”出来。
人的情绪是复杂多样的,喜怒哀惧是基本的情绪,此外还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。
各种各样的情绪丰富了我们的生活。
认真阅读材料,抓住材料一中的关键词“极度焦虑而一夜间须发全白”,这体现的是哀的情绪,结果就是一夜间须发全白。
抓住材料二中的关键词“怒不可遏,吐血而亡”,这体现的是怒的情绪,结果就是吐血而亡。
抓住材料三中的关键词“大喜过望”,这里体现的是喜的情绪,结果就是喜极而疯。
这样紧密联系材料进行回答。
(2)本题考查情绪的相关知识。
三则材料共同说明情绪的作用,联系教材知识回答,情绪影响人们的行为,影响人们的生活,甚至影响人们的身体健康乃至生命。
(3)本题考查情绪的相关知识。
此题旨在考查学生对基础知识的掌握情况,落实情感态度价值观目标,难度值一般。
联系教材知识回答,我们调控情绪的方法有很多,调节情绪的方法有改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等。
17.
(1)长高长壮;内部器官的完善;性机能的成熟;出现了闭锁心理、矛盾心理;思维具有了一定的独立性、批判性、创造性;等等。
(2)支持。
为学习困难的同学补习功课;为贫困地区的儿童捐款捐物;爱护公物;保护环境;扶老人过马路;等等
(3)《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》
(4)家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。
【详解】
(1)该题考查青春期的自身变化,结合相关知识,生理变化,从身体外形的变化,内部器官的完善,性机能的成熟作答;心理变化:
从心理逐渐成熟,但出现矛盾和烦恼作答。
思维变化,从独立思维、批判性思维、创造性思维得到发展作答。
(2)该题考查对“止于至善”的理解,结合课本知识,答出支持,做哪些事考查“止于至善”的表现,开放性试题,言之有理即可。
从点滴小事做起;积少成多,积善成德。
为贫困山区儿童捐款捐物、为学习困难的同学补习功课等作答。
(3)该题考查我国专门保护未成年人健康成长的法律,结合相关知识,答出《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》即可。
(4)该题考查四大保护,结合相关知识,答出家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护即可。
【点睛】
仔细审题,把握青春期的特点,保护未成年人的四大保护,止于至善的要求,结合材料分析总结即可。
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