六年级分数的运算二Word文档下载推荐.docx
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注意事项:
在分数、小数混合运算过程中,只需将题中的数同时化成小数或分数后再运算,但当分数不能化
成有限小数时,应将小数化成分数后运算
练习
1.分数7、-、—、214、^4中,可以化成有限小数的有个
26303515
41112
2.已知a:
:
—:
b:
—:
c:
—,并且a、b、c都不为0,把a、b、c三个数按从小到大的顺序排列为:
31211
11
3.20米增加它的_后,再减小一,结果是米。
44
-7
4.将0.87、87和-按从小到大的顺序排列用Z"
连接:
8
115755118
5.在0.75、-、15、上5、22与22相等的分数共有个。
4201006824
77255
6•计算:
7——(4—+1—)=计算:
2.8"
—+1—x7.2=
1111588
16.25
参考答案:
1、3;
2、a:
:
C:
b;
3、18.75;
4、7:
0.87:
0.87;
5、4;
6、13
85
精讲提升
(此环节设计时间在40-50分钟)
315
例题1:
计算:
一斗(25-一)+上*0.25
4412
2
例题2:
(能用简便运算的要用简便运算)
试一试:
1
(1)19一;
(2)1;
(3)0.65
25
例题3:
解方程:
x•“20%=2.5.
73
151
解:
x+—x5=—X—
723
55
x
76
x=—-
67
3530
x二
4242
5
x=——
42
所以原方程的解为x=5.
(2)1.6x2.25=31:
12
(1)(0.5-^)x=1.25“21
52
(1)X=5;
(2)x=25
3
48
例题4:
周末,信息技术老师布置的周末作业是打印一篇文章。
周六上午,小杰先打了总字数的3,下午又
打了110个字,但还剩下总字数的3没有打,准备周日完成这项作业。
这样,小杰周日还要再打多少个字?
7
240
小丽和小明的家与学校都是相距4千米,他们每天都是骑自行车到学校,小丽从家到学校用4小
11
13
时,小明骑车的平均速度是小丽骑车的平均速度的,
问:
(1)小明骑车的平均速度是每小时多少千米?
(2)如果小丽和小明同时按照各自原来的平均速度从学校到家,那么小丽和小明谁用的时间少?
并求出
少用多少时间。
4
411千米/小时;
小明的速度为
1113千米/小时
4,丄
413小时;
1113
143
(1)、小丽的速度为:
(2)、小明的时间为:
此环节设计时间在30分钟左右(20分钟练习+10分钟互动讲解)
1.已知A+B=3,B+C=2.65,贝UA-C=
2.若2X+1与0.25互为倒数,则x=,X的倒数为
3.一个数的丄比这个数的1大3.6,这个数是
'
旷514
4.在——
2—这些数中,能化成有限小数的有(
)个
145
22
A.1B.
C.3
D.4
5.一件商品,先降价-,后又提价-,这件商品现价是()
A、比原价便宜B、比原价贵C、和原价相等D、无法判断
6.1,1.66,1.67,1.67比较大小的结果
A、1.66<
1<
1.67<
1.67
C、1.67>
1.67>
1>
1.66
7•计算下列各题:
14
(1)117.635亠-4.61.25
4
是()
B、1.66<
1
D、1>
1.67>
2.4J2-3-2
1、1.15;
c12
2、1,;
3、43.2;
4、
B;
5、A;
6、
A;
7、
(1)60,
(2)0.2,
23
(3)38;
(4)
16;
(5)220;
(6)1
19.
(7)60;
(8)
91
24
(7)1==<
17.6+35十4—4.6x1.25
45
—X:
0.^-x1+-
(此环节设计时间在
5—10分钟内)
让学生回顾本节课所学的重点知识,以学生自我总结为主,学科教师引导为辅,为本次课做一个总结回顾
选课后作业
【巩固练习】1•计算下列各题:
(1)
3217—'
—)^—
4538
4.14
(2)9—■—亠89—亠9.8
5915
711
(3)9.625亠亠181.5
1032
(4)V(41-0.0570)“12
77
(6)223.512一1279
73310
2511
(5)[7(14.625-3)-4]
3683
31
(7)5.2-4.625515.6
(8)2*2.2+丄K-x—
10.丿
218
923
1,问实验中学六年级学生共有多少
20
2•由于流感侵袭,实验中学六年级的学生中有不少同学病倒了。
某日统计得:
上午请假的同学占全年级人数
的1,下午又有11名同学请假,因而病假人数占全年级人数的
人?
1、
(7)10.4;
(1)1—;
(8)17
23
(2)980;
2、420
(3)
17
1;
81
(5)10;
(6)
6
【预习思考】把结果相等的式子用线连结起来
34
(2)运用你从中发现的规律将
——表示成两个分数之和:
30’42
30^
(3)试一试:
计算
357911
1315
++
_——+——
的值。
26122030
4256
72
1、略2、
=一+一;
=—+—
3、-
30
56
9
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- 六年级 分数 运算