初级中学化学生分组实验一览表Word下载.docx

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f.量取液体

2、酒精灯的使用

3、玻璃仪器的洗涤

学生实验二（学生实验活动）

氧气的化学性质P171——P173

1、观察和描述木炭、铁丝、蜡烛等在氧气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质

2、学会如何观察、描述实验现象，并对实验现象进行分析，得出实验结论。

实验用品：

集气瓶（3个装有氧气）、燃烧匙、酒精灯、木炭、红铁丝、蜡烛，石灰水、氧气、火柴。

1、用坩埚钳夹取一小块木炭，在火焰上烧至发红，伸入氧气瓶内。

燃烧停止后，向瓶内注入少量澄清石灰水，振荡。

2、取几根洁净铁丝拧成螺旋状缠绕在火柴上。

在酒精灯上点燃，待火柴燃尽时缓缓伸入有少量水的氧气瓶内观察现象。

3、将蜡烛放在燃烧匙内，在酒精灯上点燃，伸入氧气瓶内。

学生实验三（学生实验与活动）

氧气的实验室制取P76——Ｐ77

1、初步学习实验室用高锰酸钾制取氧气的方法；

2、通过用高锰酸钾制取氧气的探究活动，提高学生的科学探究能力，培养学生设计实验的能力和分析解决问题的能力。

3、通过学生实验培养学生对化学的好奇心，与探究欲望，激发学生学习化学的兴趣。

试管、单孔胶塞、导气管、铁架台、铁夹、棉花、酒精灯、火柴、水槽、集气瓶、高锰酸钾

1、检查装置气密性；

2、向试管内装入7ｇ的高锰酸钾，管口放一团棉花；

3、固定试管

4、点燃酒精灯，预热后用外焰集中在药品部位加热；

5、收集气体

6、收集完毕，先将导管移出水槽，然后停止加热。

学生实验四（学生实验与活动）

物质燃烧的条件P80——P81

1、通过实验探究燃烧需要的条件、灭火的原理以及灭火的方法。

2、树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。

酒精灯、火柴、烧杯、镊子、石块、木片、小煤块、蜡烛。

1、用镊子分别夹一小块石头和一块木片在酒精灯火焰上加热。

2、各夹蜡烛、木炭和小煤块在酒精灯火焰上加热，看哪种物质易点燃，哪种不易点燃。

3、点燃两段蜡烛，一支敞放在空气中，另一只用烧杯罩住。

学生实验五（学生实验与活动）

二氧化碳的化学性质P136

通过实验加深对二氧化碳气体性质的了解

试管、单孔橡胶塞、烧杯、集气瓶、火柴、铁架台、导气管、石蕊试液、澄清石灰水、

1、如图5-10，点燃烧杯里的蜡烛，把二氧化碳沿烧杯内壁缓缓倒入，观察。

2、取一支试管注入2mL-3mL澄清石灰水，通入二氧化碳，观察。

3、向盛有2mL-3mL蒸馏水的试管中滴入1-2滴石蕊试液，再通入二氧化碳，观察变化。

4、将（3）中的溶液加热至沸腾，观察变化。

学生实验六（学生实验与活动）

二氧化碳的实验室制取与检验P138

1、练习实验室制取二氧化碳气体的方法。

2、练习用向上排空气法收集气体。

试管、单孔橡胶塞、烧杯、集气瓶、火柴、铁架台、导气管、大理石（石灰石）、稀盐酸、澄清石灰水。

1、组装仪器并检查装置的气密性；

2、装入药品；

3、检验气体

4、用向上排空气法收集一瓶气体。

学生实验七（学生实验与活动）

金属的化学性质P171——P172

1.通过实验，探究某些金属分别与酸溶液，某些化合物溶液发生置换反应的规律，

2.根据实验现象，总结出金属活动性顺序

3.认识化学实验在发现化学原理和反应规律中的意义

1镁片、锌片、铁钉、铜片、稀盐酸、试管

2铝片、铁钉，硫酸铜溶液

1、取几支试管加入稀盐酸，在分别向试管中加入打磨过的镁片、锌片、铁钉和铜片观察实验现象，得出结论。

2、将打磨过的铝片和铁钉分别加入硫酸铜溶液中，观察实验现象，得出结论。

学生实验八（学生实验与活动）

一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制P207

1、练习配制一定溶质质量分数的溶液。

2、加深对溶质的质量分数概念的理解。

托盘天平（砝码）、烧杯、量筒（10mL）、胶头滴管、玻璃棒、药匙、氯化钠、蒸馏水、细口瓶。

配制50g溶质质量分数5%氯化钠的溶液

1、计算

2、称量

3、溶解

4、装瓶贴签。

学生实验九（学生实验活动）

粗盐中难溶性杂质的去除P211——P112

1、练习溶解、过滤、和蒸发等基本操作

2、了解混合物的分离。

烧杯、玻璃棒、蒸发皿、酒精灯、漏斗、药匙、量筒（10mL）、铁架台、托盘天平、砝码、粗盐、滤纸、剪刀、火柴。

1溶解：

、用量筒量取10mL水，倒入烧杯，将粗盐用药匙逐渐加入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，直到粗盐不在溶解为止。

2、过滤：

将食盐水用玻璃棒引流，注入过滤器，

3、蒸发：

将过滤后的澄清溶液倒入蒸发皿里，边加热边搅拌，当有大量的晶体出现时停止加热，利用余热使其蒸干。

4、计算产率。

学生实验十（学生实验活动）

溶液酸碱性的检验P220

1、学习区分溶液酸碱性的方法

2、学习溶液酸碱性的检验方法

1、盐酸溶液，石灰水、石蕊溶液、酚酞溶液

2、食醋、石灰水、洗涤剂、橙汁、PH试纸、表面皿

1、用4支试管取盐酸溶液，石灰水各两份，然后分别取石蕊溶液、酚酞溶液滴在不同的试管中，观察颜色

2/、分别用玻璃棒蘸取食醋、石灰水、洗涤剂、橙汁滴在点滴板上，用PH试纸测定溶液的PH数值

学生实验十一（学生实验活动）

酸的化学性质P230

探究稀盐酸、稀硫酸的化学性质。

白色点滴板、胶头滴管、烧杯、试管、酒精灯、试管夹、火柴、砂纸、稀盐酸、稀硫酸、石蕊试液、酚酞试液、氢氧化钠溶液、镁带、锌粒、小铁钉、氧化铜、铁锈（锈铁钉）、碳酸钙溶液、碳酸钠溶液。

1、酸与指示剂的作用；

2、酸与金属的作用；

3、酸与碱性氧化物的反应；

4、酸与碱的反应；

5、酸与某些盐的反应。

学生实验十二（学生实验活动）

碱的化学性质P233

认识碱的化学性质

试管、胶头滴管、水槽、氢氧化钠溶液、两只充满二氧化碳气体的试管、澄清石灰水、硫酸铜溶液、氯化铁溶液、

1、将两只充满二氧化碳的试管，一支倒插入水中，一支倒插入氢氧化钠溶液中，摆动试管，观察现象。

2、用澄清石灰水分别与硫酸铜溶液和氯化铁溶液反应，观察现象。

学生实验十三（学生实验活动）

认识酸和碱的中和反应P236

1．认识酸跟碱的中和反应。

稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钠溶液、无色酚酞溶液、试管、滴管。

1、取一只试管向其中滴入2mL氢氧化钠溶液，在滴入2滴无色酚酞溶液。

2、向试管中继续滴入稀盐酸溶液，直到溶液红色退去。

学生实验一（探究活动）

金属铜的化学性质的探究P21

通过对金属铜的化学性质的探究，了解探究实验的基本步骤和方法

酒精灯干布试管橡胶塞试管架坩埚钳铜片

1、将一小段光亮的铜片在酒精灯火焰上加热片刻，观察铜片的颜色。

铜片冷却后用干布轻轻擦一擦，观察

2、将一小段光亮的铜片放在试管中，将试管放在酒精灯上加热片刻，观察现象。

3、将一小段光亮的铜片放在试管中，塞紧试管塞，放在酒精灯上加热片刻，观察现象。

学生实验二（探究活动）

我们的呼吸作用P35—P36

1、了解我们吸入的空气和呼出的气体有何不同。

2、学习科学探究的方法。

3、增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和求知欲，提高学习化学兴趣。

水槽、集气瓶、玻璃片、饮料管、澄清石灰水、火柴。

1、用排水法收集两瓶呼出的气体，再收集两瓶空气。

2、将燃着的小木条分别插入盛有空气和呼出气体的集气瓶内，观察现象。

3、向一瓶空气和呼出的气体中各滴入数滴澄清石灰水,振荡，观察现象。

4、取两块干燥的玻璃片，对着其中的一块呼气，并与另一块放在空气中的玻璃片对比。

学生实验三（探究活动）

探究质量守恒定律P111——P112

1、学习用定量法研究化学变化；

2、学会托盘天平的使用方法；

3、通过实验，加深对质量守恒定律的理解。

托盘天平、锥形瓶、玻璃管、气球、酒精灯、小试管、烧杯、NaOH溶液、CuSO4溶液、白磷

1、取一只小试管，向里面加入3∕4体积的氢氧化钠溶液；

2、取一锥形瓶，向里面加入约20mL的硫酸铜溶液；

3、将小试管小心地放入锥形瓶中，药品切勿流出，盖上橡胶塞；

4、称量反应前锥形瓶的总质量

5、缓慢倾斜锥形瓶，让小试管中的氢氧化钠溶液全部倒出，充分反应。

在秤质量。

学生实验四（探究活动）

探究钢铁锈蚀的原因P181

探究了解金属锈蚀的条件和防止钢铁锈蚀的原理

试管铁钉蒸馏水植物油稀盐酸稀硫酸

1、加稀硫酸溶液浸没铁钉，1分钟后倒掉酸液，放置。

观察现象

2、铁钉放在用水浸湿的一团棉花上，观察现象

3、铁钉浸入迅速冷却的沸水内，塞紧试管塞。

4、试管内放干燥剂，在一团干棉花上放铁钉，塞紧。

学生实验一（实践活动）

用pH试纸检验生活用品P223

学习用pH试纸测定溶液的pH。

了解溶液的酸碱度与生活活动的影响

pH试纸番茄汁橘汁糖水牛奶肥皂水汽水自来水

洁厕精洗洁精

将以上溶液滴在点滴板上，将试纸放在点滴板上，片刻后观察现象，与比色卡比较

学生实验二（实践活动）

从植物花叶中提取酸碱指示剂的方法P225

1、学习用花、水果、蔬菜、或其他植物作材料制备酸碱指示剂。

2、学习使用酸碱指示剂测定溶液的酸碱性。

各种花瓣、叶子、果皮、蔬菜、食醋、澄清石灰水、盐酸、氢氧化钠溶液、酒精溶液、石蕊试液、酚酞试液、烧杯、研钵、纱布、量筒、胶头滴管、试管。

1、分别取一些花瓣、叶子、萝卜等，在研钵中捣烂后各加入约5mL酒精溶液，搅拌。

2、分别用4层纱布过滤，得到花瓣色素、植物叶子色素、萝卜色素等的酒精溶液。

装在试剂瓶内备用。

3、取四只试管分别装入食醋、澄清石灰水、盐酸、氢氧化钠溶液，然后分别滴入石蕊试液。

4、取四只试管分别装入食醋、澄清石灰水、盐酸、氢氧化钠溶液，然后分别滴入酚酞试液

5、取四只试管分别装入食醋、澄清石灰水、盐酸、氢氧化钠溶液，然后分别滴入自制指示剂

学生实验三（实践活动）

学习用碱溶液制作“叶脉书签”P234

学习用碱溶液制作“叶脉书签”

氢氧化钠溶液树叶

5、选叶：

选用有网状叶脉的树叶，洗净。

6、碱煮：

用氢氧化钠溶液浸泡树叶，加热煮沸数分钟，当叶肉绿色褪去并变黄即可取出。

7、清刷：

把煮过的叶片用清水漂去碱液，再把叶片平铺在玻璃上，用软毛刷轻刷叶肉，留下叶脉。

8、美化：

根据自己的喜好，染色并装饰，制成漂亮的“叶脉书签”。

学生实验四（实践活动）

无土栽培营养液的配制P251

学习无土栽培营养液的配制

2—3片番茄（或黄瓜、萝卜、青菜）幼苗、硝酸铜、硫酸镁、硝酸钾、硫酸铵、磷酸二氢钙。

1、配制营养液；

2、选取幼苗并挖出；

3、将幼苗移入装有营养液的瓶中并置于室外阳光处；

4、观察生长情况。