20XX小班组组长工作总结文档格式.docx
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一学期以来,以班主任和各备课组长为核心,备课组之间思想上一致,通力协作,落实到位,全体教师精诚团结,使年级组的每一位教师都非常支持年级组工作,使我们的想法、安排能够得以顺利实施。
一人有事,其他人都毫无怨言的顶上去,圆满完成学校交给我们的任务已成为我们共同的心声,确保初一年级教学次序稳定,成绩整体上台阶。
1、本学期我组教师深入钻研教材,把教材研究触角延伸课外,结合学生实际因材施教,备好每一节课,认真组织好每一次集体备课,每位教师积极参与发言讨论,确定最好的教学方法。
在集体备课时把教学设计、教学方法、教学中容易出现的问题研究透彻,良好地保证了上课的高效。
2、强调作业批改的质量,做到了精批细改,及时反馈,有的放矢。
作业及时、有效地批改,
有利地推动了学生知识、技能的反馈,实现了学生能力的迁移,使课堂教学得以良性循环。
3、注重了与课堂教学相关活动的开展与考查、辅导。
在抓好课堂教学的同时,组内教师利用课间甚至休息时间强化了对优生的个别提高性指导和后进生的补习辅导。
4、每次考试后都及时进行针对出现的问题与不足,进行反思与想对策,调整制定下一步的教学计划。
对于教学工作中出现的问题细心观察、仔细分析、研究对策,小到每个学生的言行,大到每个备课组的教学设计,精讲、精练、常测试、注重反馈是取胜的法宝。
四、工作反思:
整体上,我们各方面工作都在逐渐走上正轨,处于一个良好的发展势头,取得了一定的成绩。
但是,在班级管理上,还有个别班暗藏着较多不稳定的因素,暴露出了不少问题,仍然还有一些成绩较差的同学亟待提高成绩;
而且还有一些行为习惯较差的学生,需要找出更切实可行的方法加以管束。
在日常管理工作中,还缺乏预见性和计划性,工作水平与方法有待改进,有个别教师的教学管理不是很到位,方法欠佳,效果不明显;
对学困生的帮教,缺乏有效的方法和指导;
对学生青春期的心理、生理的教育和辅导还做得很不够,等等。
工作虽然扎实、有效,但创新精神还有待于进一步提高。
工作积极性都很高,但不注重教育教学经验的总结。
总之,本学期来,初一年级全体老师表现出了极大的奉献精神和可贵的大局意识,在他们努力工作与无私奉献下,年级管理正常,教学有序。
又到了期末,当收到要写年级组工作总结的短信后,我觉得很茫然。
忙打开自己的博客,看了上学期的总结,对照这学期的一些工作,我觉得这学期的总结真的是无从下手。
因为年级里的人与事都没什么多大的变化,可是总结还是要有的,我就把这学期所观察到的发生在我们年级里的几个小故事与大家分享:
一、不是班主任的班主任
本学期,我们年级的吴建芬老师到白水去支教了,由钱伶俐担任五
(2)班的语文教学及班主任工作。
因此,我们五年级组也有了一个新面孔,那就是钱伶俐。
钱老师工作非常认真,尽责尽则。
20XX最新年级组工作总结20XX最新年级组工作总结。
而林老师,作为他们班的数学老师却做了许多班主任的事。
林老师就是我要说的不是班主任的班主任。
五年级的学生已经学会欺负新老师了,在钱老师刚接手时,林老师主动去帮助她管理班级,帮了不少忙。
我们五年级的老师经常可以听到学生不是向钱老师汇报情况,而是向林老师反映班里的一些情况。
我们也经常看到林老师找学生谈心,让他们听从钱老师的教诲。
如今,在两个老师的齐抓共管下,五
(2)班的班级风貌不错,学生的思想状况稳定。
二、人人都是年级组长
诗歌朗诵活动,体现团队的力量。
我们年级组是全校最小的年级组,自然也是全校力量最单薄的年级的组。
我们的组员是:
林爱仙、兰春娜、江小军、叶章召、王月红、钱伶俐、江俊球和我。
我们组人数虽少,但学校布置的每一项活动我们都不折不扣地完成了。
在"
我与春天有个约会"
的诗歌朗诵活动中,我真正感受到了我们这个小集体所体现出的
巨大力量。
记得当时,我一心扑在班级的节目排练中,忽视了年级组的节目排练。
叶章召老师看见其他年级已开始排练了,心急如焚,催促我抓紧排练。
我们找好了朗诵的内容后,兰春娜老师就做好了卡纸,给大家分好了朗诵的句子。
老师们在明确了各自朗诵的内容后,每个人都非常认真地进行反复练读。
在这次活动中,我们年级虽然没有取得好成绩,但我要说我们都尽心了、都投入了。
有句话说得好:
结果并不重要,重要的是过程。
是的,在参与这个活动的过程中,我们感受到我们年级是一个团结的团队,在这个团队中,人人都是年级组长。
三、"
没关系,我们支持你!
本学期,我们学校开展了"
教师书法作品展示"
活动。
我的任务就把年级组老师的作品粘贴出来。
在我的印象中,只是在第一次我是催了一下他们,后来我都没催过。
反而,同办公室的老师都会准时把作品给我,提醒我该去更换了。
而江小军和叶章召因为不在同一个办公室不方便,都会事先把写好的书法作品多存些在我这儿。
是的,我们组里的老师不但对集体的事十分支持,还是一个特会包容人的集体!
同样,在本学期的"
影子跟岗"
活动中,我们组的老师分工合作出色的完成了这一任务。
当时考虑到五(2)班的班主任不在,庙前五年级的8名学生就分在其他的两个班级里。
王月红老师接到这个任务后,二话没说就将学生学生带到班里,给他们安排好座位。
在两个星期的活动过程中,她对影子跟岗的学生的学习、生活上的无微不至地照顾,我们年级组的老师是看在眼里的。
她没有太多的言语,只是用行动在默默地支持这年级组的工作。
再说说这次我写总结的事吧。
在写总结前,我就跟年级组的老师说:
我怕不能总结好,不能把我们年级组的一些特点,优点概括好,影响了评比。
可没想到,大家一致说:
没关系的,没有优秀也没事。
只要我们对得起学生,问心无愧就行了!
的确,我们年级的老师都不太会表现,大家都是默默地在自己的岗位上认认真真地工作着。
不为别的,只为了对得起自己的良心,对得起自己班里的学生。
我非常高兴自己能在这样一个会包容人的集体里,他们虽然不会说些令你感动的话语。
但他们都会用行动默默地支持你,无论你做得如何他们都会谅解你,都会宽容你。
这一学期,我们彼此就是那么默契地一起携手前进、一起合作完成了各项工作!
出色的学生群体
最后,我介绍一下我们的学生。
本学期,我们小班组的各位老师通过学习,使观念有了转变,也逐渐踏出"
传统教育教学模式"
束缚的第一步,初步在尝试着这种开放式教学。
说真的,刚开始时,我们小班组老师在定主题时,确实是费劲了脑汁,不知定什么主题合适,而且更不知道怎么去拉网、设计教育内容。
于是,我们几位老师到处找书、找资料,终于定出了第一个主题"
我的家"
,在实施过程中,我们不知不觉又回到老一套,依然从老师的角度去考虑幼儿的活动和安排幼儿的学习,还是老师说的多幼儿动的少,而且资料的收集也很困难,只收集了一些家庭照片,家长也配合的少,在活动上室中区域的安排、材料的提供也很单
调。
一日活动常规也较多的要求幼儿做什么。
但是,随着对幼儿观察的深入、随着一些对新的教学方法的尝试、随着我们年级组的老师在一起不断对《田野课程》的学习理解,参照《梅林一村》"
房屋"
课程开展思路,也逐渐有了更多的认识。
在后面的主题设计过程中,我们深知,应从幼儿能看到、听到、感兴趣的东西为基础,来设计主题、建构主题,只有根据幼儿的发展去选择教育内容才有良好的收效。
现在,我们组的老师只要聚在一起,说的谈的都是自己班上的"
主题"
,一看见孩子对什么感兴趣、一看见什么新鲜的事物,马上就会联想到是不是可以做下一个主题?
如我们在进行主题"
牛奶"
过程中,我们老师就发现孩子们利用牛奶盒制作玩具时,很多小朋友给牛奶盒上粘上圆形的轮子来制作汽车,平时的游戏活动中也喜欢玩汽车。
于是,我们组的老师在一起互相交谈、讨论、商量。
最后一拍即合,下一个活动的主题"
汽车"
产生了。
总之,主题活动开展了这么久,与以前相比,我们忙了很多,也累了很多。
可是总觉得好象有一种东西一直推动着我们去尽心尽力地工作。
每当看到孩子们在我们精心组织的活动中,表现出"
自由自在"
和高涨的热情,我们就觉得自己的辛苦没有白费,同时,我们自己的收获也很大,也在不断进步、不断成长。
我们每周组织老师学习〈广东省幼儿园教育指南〉,理解其中关于幼儿发展和幼儿教育的重要观点和思想。
学习〈田野课程〉,使我们懂得了如何有效地把课程与幼儿的生活紧密地联系起来,现实地、系统地反映幼儿的生活的经验。
学习〈区域活动中的现场教学设计〉与〈区域讲评中四种讨论方式的综合运用例析〉,使我们更进一步感受到区域讲评的重要性,对我们今后的教学有很大帮助。
除了组织老师学习理论知识以外,我们还积极参加完成园里分配的各项任务。
就单凭对园内工作的执行任务这一项,我可以自豪地说:
我们小班组的每一位老师个个都是顶呱呱,对布置的工作和交代的任何任务都是积极、主动。
从不偷懒、踏踏实实去完成每项任务。
不足之处:
我做为年级组长,确实有很多地方也做的不好,没有尽到自己的职责。
如没有按时听本年级老师的课,没有检查过老师的笔记、教案。
有时,没有及时地向本组老师传达园里交代的事情。
总之,本学期的工作已结束,如果领导和老师还信任我,继续让我担任年级组长,我会更加努力不断提高自身素质,把年级组的工作做的更好。
各位领导、老师:
大家好!
作为一名年级主任(顶岗实习生个人工作总结20XX),今天我主要就上一届初四和新初一的年级工作谈几点做法和感受,认识的很肤浅,请各位多指点。
二0xx年中考已经结束,虽然它没有再现往届的辉煌,但也以喜人的成绩赢得了社会、学校、家长的认可。
可以说,上届初四的年级工作是在内忧外困中走过来的。
这是我们
不能回避的一个事实。
从外部来看,周边的几所学校正在崛起,对我校的升学及生源形成了冲击;
从内部来看,六三学制正向五四制转轨,许多五四制的转入六三制。
还有,个别班级班主任的频繁更替,科任教师的多次变动,很多学生思想不稳定,成绩不尽人意。
这种现状令领导、老师忧心忡忡,家长更是担心。
但在困难、压力面前,领导、老师没有退缩、止步。
二00一年中考结束后,学校领导认真研究,精心策划,及时调整,重新组建了初四教师集体。
新的集体组建后,在领导的密切关注下,我经常组织召开年级工作会,目的是使初四全体教师达成共识,在困难压力面前要团结协作,想办法、出点子,务求实效,确保升学,完成学校交给我们的任务。
全体师生经过一年的努力拼搏,终于向社会、学校及家长交了一份满意的答卷。
一年来,全体初四教师高度的责任感,无私的奉献精神时时感动着我。
六位班主任当中,金英爱老师是我们的老大姐,当时,她爱人在外地读研究生,孩子上初三需要人照顾,可她心中牵挂的是学生,每天都是早来晚走,起到了表率的作用。
李倩、张立宇、刘艳玲、马秀伟、初玉红识大体,顾大局,积极地配合班主任工作。
干工作,讲奉献,不求回报,勤勤恳恳、兢兢业业,一如既往,从来不讲条件、谈要求。
他们真是五十五中的骄傲,也是我们学习的楷模;
刘艳玲老师在腿被撞坏期间,一腐一拐走进教室给学生上课,从没耽误一节课,毫无怨言。
徐有刚、李玉江、周秋香、姜立明四位老师,精诚团结,教学水平过硬,中考数学成绩喜人,这是集体的智慧,郑艳坤老师经常忍着手术后遗留下的病痛走进教室,钟立华老师嗓子哑了还一次次站在讲台上授课,她们感染和激励着每一位学生,魏龙焕老师为了年级课表安排、成绩统计、考务安排等工作付出了大量心血,牺牲了许多个人休息时间。
20XX最新年级组工作总结工作总结。
回顾五十五中创业史,作为一名老教师,我始终认为,五十五中学是一个战斗光辉的集体,那些老教师以无私奉献精神,过硬的教学水平,先进的教学理念,铸就了五十五中学往日的辉煌。
我想,在他们的带动下,他们也必将托起五十五中学美好的明天!
一年来的年级工作,让我深深地体会到:
一、作为年级的带头人,高度的责任感是做好工作的先决条件。
作为初四年级主任,我深感肩上责任的重大,为了让家长满意,学校放心,一年来,我对工作从来不敢怠慢,率先垂范,经常超负荷工作,要求教师做到的,我首先做到,起早贪黑,早来晚走,作为一名年级带头人,只有身先士卒,工作才有说服力,才能赢得同志们的认可和支持,这样才能有利于开展年级工作。
同时,在我个人利益与学校工作相冲突时,我能从大局出发,正确取舍,宁愿牺牲个人利益,也要全力支持学校工作。
率先垂范,无私奉献,是我做好年级主任工作的重要保证。
二、团结就是力量,团结才能出成绩
团结就是力量,有了力量就有了战斗力。
一年来,以班主任和各备课组长为核心,认真研究,精心策化,周密部署每项工作,经常性和教师谈心、交流,帮助他们解决生活、工作中的困难,思想上一致,心灵上沟通,使年组的每一位教师都非常支持我的工作,使我的想法、安排能够得以顺利实施。
这一年,每个班都有以班主任为核心,研究学生、分析学生,具有非常强的凝聚力,每个备课组又以备课组长为核心,通力协作,落实到位,全体教师精诚团结,一人有事,其他人都毫无怨言的顶上去,圆满完成学校交给
篇二:
20XX年下二年级组工作总结
20XX年下二年级组年级工作总结——乔丽霞转眼间,这学期的光阴又将匆匆逝去。
又到提笔写总结的时候,静下心来,回顾一学期的工作,虽短暂,但工作繁重而充实。
下面,对本年级组的工作进行简单小结:
一、抓好学生的常规工作
二年级学生由于年龄小,自制力差,再加上受社会或家庭环境的影响,形成了很多不良的行为习惯,这将直接影响着学生今后的发展、成长。
为此,在开学初,我们年级组老师就把学生的“常规教育”作为本学期的工作要点。
因此,每一位教师就对学生加强和规范各方面的行为习惯、学习习惯的培养。
从学生的坐、立、行、走到学生的文明礼貌教育;
从学生的卫生清扫到安保工作;
从学生的站队秩序到学生的个人卫生;
从学生的读书、写字姿势到学生做作业的习惯等,从小事抓起,从每个学生抓起,使全年级学生养成了良好的行为习惯。
见到老师主动打招呼、站队回家时也比以前迅速,队伍整齐、年级内开展作业评
比,很大程度上调动了学生认真书写的识、、、、、
二、做好教育教学工作
教育教学工作是学校的重点工作,是每个年级工作的核心。
我们组每位老师向课堂40分钟要质量,课堂上严抓实管,授予知识,更要引导学生做一个具有优秀品质的学生。
为了上好课年级组的教师相
互交流,进行集体备课,探讨教学中碰到的各种问题,取长补短。
每位教师精心钻研教材,备好每一节课,利用学校现有的教学资源优势,积极制作多媒体课;
上好每一节课,向课堂要效率,精心设计作业,认真做好学困生的补习工作;
课后,认真写好教学反思,把自己的独特感受、意外感悟以及失败教训记载下来。
马乐乐、王肖宁、尹雪娜、李金影等四位教师态度谦虚认真,工作踏实负责,经常向其他教师请教,经常走进课堂,聆听其他教师是如何组织教学、如何调动学生学习积极性;
当然,年级组内每一位老师都怀着学习的态度,走进他人课堂,积极学习他人的教学理念,做到取长补短。
平时,老师们在本职岗位上勤勤恳恳,任劳任怨,不计较个人得失。
班级工作中出现的各种问题,能共同分析、探讨解决。
年级组内,教师们以身作则,做好学生的带头人。
学困生是每位老师的心病,本学期,我们开展了学困生座谈会,目的使他们树立信心,积极上进,迎头赶上。
因此,为学生“开小灶”成为二年级老师的家常便饭。
为了使学困生成绩得到提高,老师们都能耐心地指导,找学困生谈心,从生活上悉心关怀,鼓励他们克服困难,努力学习,力争在学习方面不断进步。
三、安全教育方面
本年级各班主任和各任课老师都能认真抓好学生的健康教育、安全教育等工作,每天发现问题及时
处理,每周碰头会,都会把安全教育放在放在首位。
二年级学生的安全意识较模糊,也意识不到忽略安全后的危险和隐患,提醒我们每一位班主任及任课老师把安全教育放在心中,时刻教育学生注意安全。
把安全作为一项常抓不懈的任务。
开学伊始,以“安全、文明、健康消费”这一主题班会拉开本学期的帷幕。
督促本年级组各班班主任,做好课间学生活动的指导,禁止学生在课间互相追逐打闹,以及滑楼梯、在楼梯内奔跑打闹等一些不安全的行为,保证在课间及午休期间,无一例安全事故发生。
同时要求各班安排安全督察员,督促、提醒学生的行为习惯,杜绝危险事件的发生,让安全意识在学生的心中牢牢扎下根,做到“安全我最行”。
通过这些工作,使学生的安全意识得到了增强,年级安全工作得到了巩固。
四、开好年级活
本学期,我们与一年级合作开展“庆六一,阳光宝贝讲故事”活动。
大家群策群力,献计献策,活动中其乐融融,更增进团队的凝聚力。
五、重视家校联系
年级组的各位老师积极通过电话、qq、微信平台、校讯通与家长保持密切的联系,及时交流学生的学习及生活情况。
把学生问题解决在第一时间。
六、存在的问题及努力的方向
回首时光,我们的工作中还存有诸多不足,比如学生的养成教育还有待更进一步的细致,个别学生的书写有待提高;
年轻教师尤其在班级管理上还有很大的提升空间;
继续关注学困生,培养优秀生为抽测做准备;
教师自身素质还需提高等。
今后多反思自己,找不足,努力加强学习。
严格抓好平日的教学常规工作,从备课、上课、作业的布置、批改和能力训练入手,严格要求学生,牢记古语“教不严,师之惰”,以此相互勉励。
回顾过去,我们脚踏实地,虽平凡但走得坚实。
我们组的教师不断进步着,我们这个团队的凝聚力不断增强着,我们快乐着,我们的学生也不断享受着我们的给予。
展望新学期,我们将在学校的组织领导下,走得更好,走得更远。
篇三:
20XX年幼儿园小班上学期工作总结
20XX幼儿园小班学期工作总结幼儿园小班年度工作总结(范文)
20XX幼儿园小班学期工作总结
光阴似箭,日月如梭,一个学期的时间飞快的就过去了,看着孩子们花朵一样的笑容和永远也不肯停下来的小小身影,我的心中有着许多的感慨。
想想刚刚开学时,面对一群不停哭泣的小不点,我真的有点不知该怎么办好。
当时我看着他们伤心可怜的样子,我多希望我就是他们的妈妈,就是他们的亲人,是他们的安慰的天使,那样,我就可以更好的安抚他们了。
现将本学期主要工作任务进行简单汇报:
一、教育教学方面
创设良好的班级环境,使幼儿喜欢幼儿园集体生活,能高高兴兴上幼儿园,愉快地参加各项活动,消除胆小、怕生及分离焦虑的情绪。
认真学习业务,改教法、改学法。
在制定活动方案时根据班级的具体情况和幼儿的鲜活的生活自主设计,强调以幼儿生活为轴心,以幼儿经验为切入点,以游戏活动为主要形式,促进幼儿情感、态度、能力、知识等方面的全面发展。
我们强调尊重幼儿身心发展的普遍水平,同时关注幼儿发展水平、能力、经验、学习方式的个体差异,强调以幼儿发展为本,教师是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者,倡导形成合作探究式的师生互动关系。
我们四位老师从各方面充分了解本班幼儿,尽量做到面向全体,照顾个别,让幼儿掌握更多的知识。
建立班级一日生活常规,初步培养幼儿能遵守集体生活中的各种行为规则,使幼儿懂得应轻拿轻放玩具桌椅,不防碍别人游戏,不抢同伴正在玩的玩具,积极、认真参与集中教育活动等行为规则。
二、保育工作
时刻抓好班级常规工作,严格按照一日生活时间,培养幼儿自理能力。
还指导幼儿用正确的方法擦嘴、漱口、洗手。
饭前、便后要将手洗干净。
幼儿进餐时,教师要精力集中,注意观察,精心照顾幼儿,轻声和蔼地指导帮助幼儿掌握进餐的技能,进餐细嚼慢咽,不挑食,不剩饭菜,进餐时不大声说话,不乱扔残渣,饭后收拾干净,培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。
安静就寝。
独立、有序、迅速地脱穿衣服和鞋袜。
保持仪表整洁,咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口鼻或把脸转过身,不对着别人打喷嚏。
保持公共场所的卫生,不爬不踩桌椅,不乱涂墙壁。
如喝水、饭前便后洗手、说话轻轻、拿放椅子轻轻、看书、玩玩具、礼貌等习惯,幼儿每天不用老师再提醒,都能主动完成好。
教育孩子自己的事情自己做,培养幼儿自理能力。
教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜,练习整理自己的着装,学做一些力所能及的事。
认真做各项清洗消毒工作,室内物品有序摆放,窗明地净,地面整洁、无死角,厕所无污垢、无臭味,节约水电,并培养幼儿节约的好习惯。
三、家长工作
1、建立“家园联系栏”,每周向家长公布教学计划、家教知识及教师传授的新知识。
2、教师随时与家长进行交流,并且有事保持电话联系。
3、开展丰富多彩的家园联系活动,开展活动,让家长了解幼儿在园的生活情况,为家长接除后顾之忧,并请家长对我们的工作给予监督,并提出宝贵的意见。
我想只有扎扎实实地做好自己的工作,才能让幼儿健康活泼地成长。
希望在大家的帮助下,下学期继续努力,能有更好的收获与成就。
小班
20XX年12月篇二:
20XX—20XX第一学期幼儿园小班班级工作总结
时间飞逝,转眼间一学期又过去了。
回顾这学期,我们班的两位老师,都有一个共同的感觉,那就是既辛苦又快乐。
想起开学初从家长的手中接过来的是一张张可爱稚嫩的小脸,他们从不愿上学到高高兴兴上幼儿园;
从不会自己吃饭到大口大口自己吃;
从挑食到样样蔬菜都爱吃;
从不会穿衣服到学会自己穿;
从不敢参加集体活动到争相在集体面前露一手,在这其中包含了我们多少心血?
本学期我们班在园领导的关怀中,在家长们的大力支持与配合下,以
团结协作、共同努力的工作态度,共同做好班内的各项工作。
具体体现在以下几点:
一、班级概况:
我班开学初原有25名幼儿。
现有23名幼儿,其中2名幼儿由于生病请假时间较长,不适应幼儿园的生活,家长要求下学期再入园。
在新生刚入园时我们班老师与家长进行了交谈,在交谈中,我们对每一个幼儿个性特征、兴趣、爱好和生活自理能力及各个方面都进行了调查,并做好了详细的记录,使幼儿来园时,我们就对他们的情况有了一个了解,为幼儿入园后在很短的时间内适应幼儿园的生活奠定了良好的基础。
幼儿入园以后,针对小班幼儿的特点,为了缩短幼儿的分离焦虑,我们班的老师和孩子一起做游戏、玩耍。
引导幼儿很快适应幼儿园的生活。
同时在家园天地中,指导家长做好幼儿的入园的各项工作,使家长们能够在家也帮助幼儿尽量缩短分离焦虑,通过一系列活动我班幼儿很快适应了幼儿园的生活。
家长
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