小学班主任对学生评语大全文档格式.docx
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●每当我望着小洋洋瞪着亮晶晶的大眼睛认真听讲的可爱模样;
看着你端坐书桌前工工整整写作业的专注表情;
听你琅琅读书的悦耳声音,我心里有说不出的高兴。
我在想:
这就是那个刚开学坐不住,总做小动作的孩子吗?
才几个月的时间,你就像变了个人,老师真为你骄傲啊,不禁要为你喝彩!
我知道,你在父母、老师的帮助下付出了很大努力。
孩子,你能坚持下去吗?
老师期盼着下学期你有更大的进步。
●你是个守纪律的好孩子,从不和同学发生矛盾冲突,对大队长工作也较负责。
还写了一手蛮帅气的字。
不知道你有没有发现,自己有一点做得不够好,那就是课上发言不积极。
其实每次你回答问题都很不错,你应该相信自己。
新的学期里老师希望看到有一只小手总是高高举起,要求回答问题。
你一定能够做到,对吗?
此外,老师还希望你能变得勇敢些,做一个大胆、有魄力的男孩子。
范宇甲我很后悔没有把你在校运会50米短跑的飞人镜头拍下来,让它成为你记忆和生命中的永恒。
那一刻,你战胜了自己的老对手,为班级赢得了荣誉。
江老师和全班同学是多么为你感到自豪啊!
我们知道,你优异体育成绩的取得跟你的刻苦训练是分不开的。
体育竞技场上的你那样英姿飒爽,但是,课堂上的你往往不够大胆自信,在应该表现自我的时候常流露出怯意。
而且,你有时还有些自卑,自卑会成为你前进道路上的绊脚石。
希望你能化自卑为自信,化苦恼为动力,把体育竞技的勤奋、吃苦精神用到学习上来,争取更好的学科成绩。
30、黄智甲真人不露相这句话用在你身上最合适了。
在你不爱说话的外表下,藏着一颗勤奋、努力、上进的心。
课堂上,你那专注的眼神,认真的学习态度,让老师深深地感到欣慰(偶尔也会开小差哦)。
你那富有创造性的流利的表达能力,使老师由衷地为你高兴。
这个学期,你的英语成绩取得了飞速进步,相信一定是你牢记了这条公式:
天才=1%(天赋)+99%(勤奋)。
最后,我想给你一点小建议:
希望你在生活上少一份依赖,多些独立。
争取令大家对你再一次刮目相看。
3
1、谢煜甲你是个听话懂事、令人信任的男孩。
你勤奋好学,诚实稳重,提起你的文明有礼,老师们总是誉有加。
提起你的热情勤劳,大家有口皆碑。
课堂上,你时而常常侃侃而谈;
时而认真听讲,一双又细又长的小眼睛总是跟着老师转,生怕漏掉什么;
时而积极思考教师提出的问题。
写起作文来,言辞有时也让人忍俊不禁。
但是,你作业拖拖拉拉,书写马马虎虎,希望你假期有空就练练书法,以后在作业时把字写端正些,做题时再细心点,你一定会取得更好的成绩。
送你一句话:
有志者,事竟成!
2、易月甲喜欢你的活泼,课外常能看见你灿烂的笑容;
喜欢你的上进,经常为自己不如别人而懊恼;
喜欢你的热情,同学们有困难,你总是热心地为别人服务;
喜欢你的努力,你的书越读越有感情如果你以后在做每件事时,都能坚持不懈的话,那你一定是很棒的。
老师最高兴的事是你小小年纪,就学会了照顾自己;
老师最开心的事,是你当个小组长游刃有余,做事负责、工作到位,让人深感放心。
孩子,希望你继续努力,在这方天地里好好磨练自己,练好本领,飞向更广阔的天空。
清晨,你总是早早回校,在走廊上大老远地向我打招呼,令老师好感动。
对于其他不认识的老师,你也致以真诚的问候。
所以很多老师都认识你,知道我们班有一个非常可爱、有礼貌的男孩子。
你经常笑哈哈的,一副乐观的模样,好象什么困难都不怕。
上课回答问题时声音响亮,让人听了很舒服。
你还是班上最勤劳能干的男孩子,擦窗台,检查卫生,做值日生,到处可见你忙碌的身影。
虽然你的优点那么多,江老师还是希望你能多一点创造力。
新世纪需要思想上有新意,敢想敢做的男孩儿。
如果你肯动脑筋,会使你更加聪明。
如果你多点好奇心,就能得到创造的源泉。
把你的聪颖与睿智用于创造吧,你将前程无量。
4、黄甲还记得这句话吗:
困难像弹簧,你弱它就强。
瞧,当你强时,困难就主动示弱了。
这个学期,你克服困难,上课注意听讲,学习有了较大的进步。
虽然成绩有时不稳定,但别担心,老师送你三件宝:
认真、勤奋和思考。
其实你不仅智力不比别人差,而且很有上进心。
每次辅导你做功课时,你总把眼睛睁得大大的,不时会意地点点头。
自从参加篮球兴趣班后,你竟可以在投篮比赛中连中七球,为班争光。
所以,要相信自己的潜力。
如果你今后在课外多花些时间复习功课,多阅读课外书籍,一定会像别人一样取得好成绩。
5、邓子甲你是个有远大理想的好孩子。
两年来,你的进步很明显,老师看在眼里,喜在心头。
你的字写工整了,举手主动了,发言大声了,作业能独立完成了。
最让老师高兴的是,你爱好体育,是班上的体育健将。
虽然你的学习成绩暂时不理想,但老师相信你会用热爱体育的那股拼搏劲头投入到学习之中,克服学科基础知识薄弱、课堂上注意力易分散的弱点,不断汲取知识,不断进步!
希望你在新的学年中能有更出色的表现,严格要求自己成为德智体全面发展的学生。
6、魏宇甲你是一个思维活跃的小男孩,爱表现自己,印证了中国那句老话:
初生牛犊不怕虎。
从你的身上老师真切地感受到了牛犊的魅力。
你的课外知识比较丰富。
课堂上,你经常提出与众不同的假设和见解,虽然经常被否定,仍是劲头不减。
同学们不解地问你,你总是憨憨一笑,但老师知道这笑容背后是你坚定的决心和信心。
老师相信,只要你不懈地努力,一定能像初生牛犊那样排除人生旅途中的一切障碍,成为真正的男子汉。
可是,不知什么时候,你结交了一个坏朋友。
他可能会使你考试失去得优秀的机会,竞赛与好名次擦肩而过。
唉,多可惜呀!
想知道这个坏朋友是谁吗?
他就是马虎粗心。
不过老师相信你会很快会与他绝交,交上认真细心这个新朋友。
你说是吗?
7、郑耀甲自从加入四
(2)班这个温暖的集体后,你不再沉默寡言,常常有说有笑了,课堂纪律有了较大进步。
但离聚精会神地听讲,全神贯注地学习的要求还有一定的距离。
虽然你在课堂上的表现经常没有进入最佳状态,但每当看到你站起来答不出问题时摸着后脑勺傻笑的模样,我也会忍不住笑了。
有一件事,你可能不知道:
在校运会的拔河比赛中,同学们因缺少了你(当时你病了,没有回校),信心大减,输给了一班。
你看,你在大家心中的分量有多重!
一个学期过去了,老师要告诉:
你落后过,不过那是过去,不是将来。
虽然和优秀生相比,你的学习成绩相差有点远,可是老师看得出,你是一只欲振翅高飞的雏鹰。
盼望你做一个自强自立的孩子,对你的未来,老师充满了希望。
8、陈曼甲你是个听话懂事、令人信任的女孩。
回想起你刚来我们班时,惶恐、胆怯、孤独、猜疑经常纠缠着你。
但是你发现,同学们的手很热,同学们的心很热,同学们的爱很热你很快和大家有说有笑、互帮互助了。
你也慢慢成了一个开朗、活泼、外向、热情的人!
请你牢记江老师告诉你的小秘密:
滴水穿石并非因为滴水的力量大,而是功夫深;
成绩优良不是天资高,而是学习勤。
愉快的暑假就要来了,离开了校园,离开了老师、同学,你要学会管理好自己的时间,加强自我约束力。
有空的时候,多看点书、报,增长自己的知识。
愿你踏踏实实地走好每一步,我期盼着你的凯歌奏响!
附送:
小学班主任工作个人实习总结
时光飞逝,转眼间,我在新教师岗位上工作已将近一年。
在这关键的一年时间里,我实现了由学生向教师角色的大转变,真正适应了学校的正常教育教学生活,也已融入到了树下小学教师集体的大家庭当中。
在学校领导的关心和支持下,我的教学工作已逐渐步入了正轨,并且在教学成长之路上收获一个又一个可喜的进步,教学能力、学习能力和专业水平都得到了明显地提升。
在这一年的成长历程中,我收获颇丰,但也存在一定的不足。
现将一年以来的工作总结如下:
身为一名人民教师的我,现在的工作生活过得紧张忙碌而又不乏充实,受益非浅。
尽管在初为人师的教学之路上难免磕磕碰碰,曾为学生的不努力而担忧,抑或是为自己缺乏教学经验,特别是班级管理经验而感到纳闷,曾为学生对自己的辛勤辅导当成是老师的自作多情而懊恼……一切的一切,都还需要我不断地去努力,去学习、研究和探索教学经验和班级管理经验,了解学生,认真备好课,上好课,认真辅导,尽心尽力,以求问心无愧,期许尽早成为一名教学能手直至教学骨干,获得长足的进步,获取宝贵的经验。
我担任四年级和五年级以及六年级这三个中高年级的美术教学,同时还兼任学校幼儿班的班主任。
对于一位刚踏进教师行列的新老师来说,我面对的是一大堆的未知和茫然。
起初,我将它当成是对自我的一次大挑战,尽自己的最大努力去尝试,不断去适应和探索,同时还向老教师请教经验。
一路下来,我觉得兼顾三个年级的美术教学,很多时候觉得力不从心,六年级的学生两级分化严重,学习好的同学比较自觉和勤奋,但另一方面,基础比较差的学生也比较多,无心向学、懒惰成性,上课喜欢讲话,搞小动作,让我变成在三个年级两边转,两头忙,一来要管理好幼儿班,整理琐碎的班级事务管理,应对幼儿的好动和纪律管理,还要负责对高年级差生及时的辅导,有时真的感到很累。
此时自己也会用阿q的精神来自我安慰和调节:
要是自己有分身术就好了!
自我认为,面对这一局面,讲究方法非常重要,时间和多种因素也要充分考虑在内,尽管有些因素是无法把握和控制的。
在教学工作上,我努力钻研教材,写教案,认真备课等。
在研究教材方面,对于课程的教学重难点,起初把握不是很精当,但在老教师的指导帮助下,通过对教师教学用书的反复研读和学习,我逐步对教学重难点的把握有了一定的领悟。
在教学工作中,读懂、读透教材非常重要,这一直是我的指导老师对我的谆谆教导。
只有把教材吃透,理解消化了,教学的效果和质量才能得到保证和提升。
从教育的角度看,美术课程是一门对学生的发展具有重要促进作用的课程。
然而由于各种原因,目前人们对美术课程的重视还远远没有达到应有的程度。
美术课在中小学课程中,依然处于弱势地位。
认清这一点,有助于我制定切合实际的美术教学标准。
理想的美术课程应该尽量使每个学生积极参与美术学习,并且促使每个学生在各自的基础上获得不同程度的发展,因此我想方设法去调动学生的学习积极性,倡导愉快教学,让学生在课堂学习中获得乐趣。
遵循着这一教育理念,我一直在努力着。
在课堂教学中,注重灵活地选择教学方法,并注意围绕教学目标来开展教学活动,注重培养学生的课前预习、课后复习良好学习习惯。
本着“一课一评,在评中求反思,在反思中求提升”原则,我都会认真听取其他听课老师提出的宝贵意见和建议,认真反思并改进。
自己也认为,只有善于进行教学反思才能使自己成长得更快。
在班主任工作中,我因为缺乏班级管理经验,同时又是幼儿的班主任,所以感到甚是吃力,多亏了学校领导和各位老师的帮助和指导。
但面对着一班小家伙,我有时候还真是感到束手无策,一大堆繁琐的事情等着我去操心,一大堆繁琐的工作等着我去身体力行,一大堆班级小矛盾等着我去处理。
对于班级的有效管理,在我向其他老师取经的过程中,我懂得了要当好一名班主任,要有信心、耐心和爱心,这三心在班级后进生的转化工作中表现得极为重要。
当班主任给我的最大感触就是深刻体会到了“爱心”和“责任”的力量。
对于幼儿小朋友,他们有的才刚刚入学,面对陌生的大集体,或许有许多的不适应,我更要认真地给予引导和鼓励。
在这里,我特别要感谢何文琴老师给我的鼓励和帮助,她毫不保留地将她十几年来的班级管理经验传授给我,让我懂得了班级课堂教学常规管理在班级管理中的重要性,于是我根据她的经验作法来常抓学生的常规工作,在她的课堂教学中,我发现她的课堂教学常规管理做得非常好,尤其是她的身体语言,一个手势,一个简单的动作,一个表情,一个眼神,无不在传递着某一种信息。
学生也能立刻明白她发出的各种信号,可见她初期的严抓常规,已使学生养成了一种自觉的习惯。
她也成了我最敬佩的一位好老师,无形之中,我以她为榜样自我激励着。
在班上,面对着一张张可爱的脸蛋,我心中充满了喜悦和奋斗冲劲,时刻提醒着自己:
一定要带好这班小精灵。
所谓好的习惯要从小培养,自然而然,我很注重他们良好
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