重点中学届中考化学总复习考点梳理精讲 第4单元 自然界的水复习考点精讲.docx

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重点中学届中考化学总复习考点梳理精讲第4单元自然界的水复习考点精讲

第四单元自然界的水

考情概览

内容

考查方向

要求

爱护水资源

节约用水措施及防止水体污染的办法

a

水的净化

了解吸附、沉降、过滤和蒸馏等净化水的常见方法；知道硬水和软水的区别；以及硬水的软化

a

水的组成

水的电解实验；氢气的检验

b

单质、氧化物、化合物

物质的分类的判断；具体物质物质的所属类别

b

化学式

从宏观、微观角度分析物质的组成和构成；计算化学式中某元素的质量分数，不同元素质量比等

b

化合价

推断元素的化合价，化合价的书写方式

b

考点梳理

爱护水资源

1．人类拥有的水资源

地球上的有各种形态的水，总水储量很大，但是淡水很少。

淡水只约占全球水储量的2.53%，可利用的只约占其中的30.4%。

（可供给人类使用的淡水资源还不足水体总量的1%）。

2．爱护水资源

（1）爱护水资源，一方面要节约用水，另一方面要防止水体污染。

（2）节约用水的措施（高频考点）

节约水资源就要提高水的利用效益。

使用新技术、改革工艺和改变习惯，可以大量节约工农业和生活用水。

生活中常见的节约用水的措施（列举两条措施）一水多用、随手关闭水龙头。

（3）水体污染的来源及其防治

污染来源

防治措施

工业中未经处理的废水、废渣任意排放

通过应用新技术、新工艺减少污染物的产生，同时对污染的水体作处理使之符合排放标准

农业上农药、化肥的不合理施用

提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药

生活污水的任意排放

生活污水逐步实现集中处理和排放

水的净化

1．自然界中的天然水里含有许多杂质，是混合物（填“纯净物”或“混合物”，下同）。

纯水是无色、无臭、清澈透明的液体，是纯净物。

2．水的净化方法（净水程度由低到高）

（1）沉淀：

颗粒较大的不溶性杂质沉降于水底。

（2）过滤：

除去水中的不溶性杂质。

2

（3）吸附：

水中加入絮凝剂（明矾等），杂质被吸附而沉降。

活性炭也具有很强的吸附性。

（4）消毒：

加入杀菌剂（ClO2），杀灭水中的病毒、细菌等。

（5）蒸馏：

除去水中可溶性杂质和不溶性杂质，净化程度最高。

【备考提示】净水的各种方法中,沉淀、过滤、吸附、蒸馏发生的是物理变化；消毒发生的是化学变化。

3．常见的净水剂的作用（高频考点）

（1）明矾：

明矾溶于水后生成的胶状物吸附杂质，使杂质沉降来达到净水的目的。

（2）活性炭：

活性炭具有_吸附_性，不仅可以吸附水中的不溶性杂质，还可以吸附一些可溶性的杂质，除去异味、色素。

4．硬水和软水

（1）概念

硬水：

含有较多可溶性钙、镁化合物的水。

软水：

不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。

（2）硬水和软水的检验与转化（高频考点）

①检验：

加肥皂水于水中，搅拌。

泡沫少、易起浮渣的是硬水，泡沫多的是软水。

②转化：

降低水的硬度，生活中用煮沸的方法，实验室用蒸馏的方法。

水的组成

1．氢气的组成

（1）物理性质：

无色、无臭、难溶于水的气体，密度比空气的_小_。

（2）化学性质：

在空气中燃烧时，产生淡蓝色火焰。

混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸，因此在点燃氢气前一定要验纯。

方法如图。

点燃氢气时，发出尖锐爆鸣声表明气体不纯，声音很小则表示气体较纯。

2．水的组成（见实验解读栏目）

单质、化合物、氧化物（高频考点）

1.物质的分类

2.化合物和氧化物的比较

化合物

氧化物

宏观组成

由不同种元素组成的纯净物

由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧元素

关系

化学式

1．概念

用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子，叫做化学式。

【注意】每种纯净物的组成是固定不变的，所以表示每种物质的化学式只有一个。

2.化学式的书写（高频考点）

（1）单质化学式的书写

单质种类

书写方式

示例

稀有气体

用元素符号表示

氦:

He

金属和固态非金属

铁：

Fe，碳：

C

非金属气体

在元素符号右下角写上表示分子中所含原子数的数字

氧气：

O2，

氮气：

N2

（2）化合物化学式的书写

①根据物质的名称确定其组成元素。

②通常是按正价在前、负价在后的顺序写出元素符号。

③依据化合物分子中各元素的化合价代数和为零的原则，确定出元素原子的数目。

④原子数目写在其右下角，若数目为1则省略不写。

3.化学式表示的意义

（1）宏观

①表示一种物质。

②表示这种物质由那些元素组成。

（2）微观

①由分子构成的物质

A.表示这种物质的一个分子。

B.表示这种物质一个分子中各元素原子的个数。

②由原子构成的物质：

表示一个原子

【备考提示】化学式前面添加数字时，就只具有微观意义。

如2H2O只表示两个水分子，3Fe只表示三个铁原子。

4.化学符号周围数字的意义（高频考点）

化合价

1.化合价的表示（高频考点）

元素或原子团的化合价通常是在元素符号或原子团的上方标出，正负号在前，数字在后。

如CaCO3

中Ca为+2价，CO32－为-2价，表示为。

2.化合价的计算（高频考点）

（1）化合价的一般规律

①金属元素与非金属元素化合时，金属元素显正价，非金属元素显负价。

②非金属与氧化合时显正价。

③化合物中，O通常为-2价，H通常为+1价。

④一些元素在不同物质中可显示不同的化合价。

【巧学乐记】化合价口诀

钾钠氢银正一价钙镁锌钡正二价

氟氯溴碘负一价通常氧为负二价

铜汞正二铝正三铁有正二和正三

碳有正二和正四硫有负二正四六

（2）化合价的计算原则

①单质里，元素化合价为0。

②化合物中各元素正负化合价代数和为0。

（3）化合价计算步骤

写出化学式；回忆已知元素的化合价；设出未知元素的化合价；依据计算原则列式计算。

举例：

计算氯酸钾中氯元素的化合价。

KClO3中K为+1价，O为-2价，设Cl化合价为x，依据化合物中各元素正负化合价代数和为0，

（+1）+x+（-2）×3=0，解得x=+5。

相关相对分子质量的计算（高频考点）

1.计算相对分子质量

相对分子质量=各原子的相对原子质量与个数乘积的总和。

举例：

Na2CO3的相对分子质量=23×2+12+16×3=106。

2.计算物质组成元素的质量比

物质组成元素的质量比=各原子的相对原子质量与原子个数乘积之比。

举例：

SO3中硫元素和氧元素的质量比=32︰（16×3）=2︰3）。

3．计算物质中某元素的质量分数

物质中某元素的质量分数=

举例：

CaCO3中钙元素的质量分数=。

实验解读

1.实验原理

反应的化学方程式:

2H2O2H2↑+O2↑

通过反应产物的元素组成判断反应物得元素组成。

2.实验装置

3.实验现象

通电一段时候后，两个电极表面出现气泡，玻璃管甲、乙产生的气体的体积比是1﹕2。

4.气体的检验

待两只玻璃管内收集了一定体积的气体后，控制活塞使气体慢慢放出：

（1）甲玻璃管（正极）

将带火星的木条靠近气体玻璃管尖嘴处，带火星的木条复燃，证明是氧气。

（2）乙玻璃管（负极）

用试管在尖嘴处收集气体，然后用拇指堵住管

口。

将试管口朝下移向酒精灯火焰，松开大拇指，

气体能燃烧（或有爆鸣声）产生淡蓝色火焰。

证明

是氢气。

【巧学乐记】两极产生的物质可用谐音“父亲养羊”记忆，即负极氢气，正极氧气。

体积比则可根据化学式H2O来记忆，即氢二氧一。

5.结论的推广及应用

（1）水是由氢元素和氧元素组成的化合物。

（2）水分子是由氢原子和氧原子构成。

（3）验证了化学变化中分子可分而原子不可分。

（4）证明化学反应的实质是分子分成原子，原子重新结合成分子。

例如图所示是电解水的实验装置图，关于该实验的说法不正确的是（）

A.该实验的主要目的是验证水的组成

B.水电解产生的氢气和氧气的质量比是2﹕1

C.试管1中的气体能使带火星的木条复燃

D.电解水的化学方程式是2H2O2H2↑+O2↑

考法探究

爱护水资源及水的净化

考试中常结合当地信息考查，考查的内容有：

1.常见净水方法：

静置沉淀、加明矾、过滤、活性炭吸附、煮沸、蒸馏、杀菌消毒等。

2.硬水和软水的鉴别方法是：

加肥皂水，浮渣多的是硬水。

3.硬水软化的方法是：

煮沸、蒸馏。

4.自制的净水装置中，小卵石、石英沙、蓬松棉的作用是过滤。

活性炭的作用是吸附。

（2013·云南昆明）3月22日是世界水日，2013年“世界水日”的宣传主题是“水合作”。

我国纪念2013年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“节约保护水资源，大力建设生态文明”。

（1）爱护水资源，一方面要____________，另一方面要防治水污染。

（2）云南连续几年干旱，严重缺水。

①有些村民打井取用地下水，可用________检验地下水是硬水还是软水，生活中可以利用__________的方法降低水的硬度；

②有些村民取用浑浊的河水，加入明矾处理后作为生活用水。

明矾可用于净水，是因为明矾溶于水生成的胶状物可以____________悬浮于水中的杂质，使之从水中沉降出来。

【解析】爱护水资源，主要从两方面入手一方面要节约用水，另一方面要防治水污染。

检验硬水的常用方法是向水中加入肥皂水，如果出现浮渣较多则为硬水，泡沫较多为软水。

降低水的硬度的方法可以通过煮沸和蒸馏，煮沸是生活中最常用的方法；明矾净水主要是吸附水中悬浮固体变成大的固体而沉淀下来。

【答案】

（1）节约用水

（2）①肥皂水煮沸②吸附

（2013·云南普洱）在地震、洪涝灾害发生地，为防止灾区疾病传染，需对河水处理后方可饮用．下列处理措施中，较为合理的顺序是（　D　）

①消毒   ②过滤   ③自然沉降   ④加热煮沸

A．①、③、②、④B．④、③、②、①

C．③、①、②、④D．③、②、①、④

水的组成

（2013·云南大理八地）能源、环境、材料与人类的生活息息相关，根据所学知识回答下列问题。

（1）水是生命之源，保护水资源从我做起。

①电解水实验中，往水中加入少量氢氧化钠的目的是，实验时若正极产生6mL气体，则负极产生气体的体积是ml,该实验证明了水是由组成的。

②生活中常用来降低水的硬度。

如图是常用自制净水器，其中活性炭的作用是；制造塑料瓶的材料属于材料。

③请介绍一种你的节水方法（合理均可）。

（2）化石燃料是有限的，大量使用会导致环境污染。

请你列举一种清洁能

源（合理均可）。

【解析】

（1）①根据电解水生成的气体是“负氢正氧”，且氢气是氧气体积的2倍；为了增强水的导电性，常在水中加入稀硫酸或氢氧化钠溶液。

（2）根据清洁能源就是指污染少甚至无污染的能源。

常见的清洁能源有氢能、太阳能等。

【答案】

（1）①为了增强水的导电性

氢元素、氧元素②煮沸吸附水中异味和色素

③有机合成一水多用（或使用节水龙头等）

（2）氢能

备考提示：

电解水时的注意事项

（1）向水电解器中加入少量的烧碱（NaOH）或硫酸钠（Na2SO4），目的是增强水的导电性。

（2）实验前，必须使两个管内充满水，否则得不到正确的结论。

（3）所用电源为直流电源，只有直流电源才可以在两个电极之间形成稳定的电势差，从而使水中带电粒子定向移动。

（4）实验中观察到的是生成气体的体积比，而非质量比。

（2013·云南玉溪）下列有关水的说法正确的是（A）

A.水是由氢元素和氧元素组成

B.水分子由两个氢原子和一个氧原子组成

C.水由氢原子和氧原子组成

D.水分子由一个氧元素和两个氢元素组成